2015年新青島版小學一年級數(shù)學下冊教案全冊

1本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實教學重難點4、結(jié)合具體情境體會加、減法的意義，能熟練口算20100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。2學期教學進度表周次日期教學內(nèi)容第1周20以內(nèi)的加減法第2周學看鐘表第3周學看鐘表第4周100以內(nèi)的認識第5周100以內(nèi)的認識第6周認識圖形第7周100以內(nèi)的加減法第8周100以內(nèi)的加減法第9周100以內(nèi)的加減法第10周復習第11周復習第12周五一放假第13周人民幣的認識第14周100以內(nèi)連加連減混合運算第15周100以內(nèi)的加減法(二)第16周厘米、米的認識第17周統(tǒng)計第18周復習第19周復習第20周復習第21周3第一單元逛公園青島版小學數(shù)學教科書一年級下冊2—12頁1.使學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。1.掌握十幾減9的口算方法，能夠正確計算十幾減9。3.學會用加法和減法解決簡單的問題。1.理解十幾減9的算理和理解十幾減幾的算理。課時數(shù)：3課時。4信息窗1逛公園——十幾減9(集體備課)理解十幾減9的算理510、17-9等于幾，怎么知道的呢?(或者怎么算呢?)把你的好方法告訴小組的小伙伴12、3、集體匯報來匯報，其他組的孩子，你們和黃老師做什么呢?(認真聽!)15、算法二：10-9=11+7=8減9,再加的辦法，知道了阿姨原來有17個氣球，賣了9個，還有8個。過渡：公園里還有幾個小朋友呢，我們?nèi)タ纯?，來了幾名小男生，幾名小女生?誰有現(xiàn)了什么?對了，被減數(shù)都是十幾，減數(shù)都是9,今天我們學習的就是十幾減9的減法。過渡：孩子們學習得真不錯，老師要獎勵你們一個有趣的游戲——打氣球(十幾62、選做題：自主練習第10題、第11題。板書設計：十幾減9十法、平十法和想加算減法來進行十幾減9的口算，學生對三種方法理解比較好，選擇自己最喜歡的方式進行口算速度較快，特別是用規(guī)律，得數(shù)比個位數(shù)字多1進行口算特別快，效7信息窗1逛公園——十幾減9(集體備課修改后教案)十幾減9的計算方法。誰來告訴1.解決“有幾個球沒進?”題?你會列算式嗎?8談話：你會計算15-9嗎?你是怎樣算的?能用小棒擺一擺嗎?(1)談話：首先請用最快的速度拿出15根小棒。讓學生自己拿出15根小棒，指導學生要擺的既迅速又清(2)談話：怎樣去掉9根小棒呢?(3)全班交流算法。A:從15根小棒中，一根一根地取，取出9根，還剩下6根。6根。追問：那為什么要把9分成4和5,而不分成其他的數(shù)呢?C:先從10根中取出9根，剩下1根與原來的5根和起來就是6追問：10里剩下的1根怎么辦?D:9根和6根和起來是15根，15根減去9根就是6根。相同：這里出現(xiàn)了10,這里也出現(xiàn)了。追問：為什么都找10?(這樣算起來方便)2.談話：通過動手操作，我們找到了4種十幾減9的算法，你喜歡哪一種算法?為什么?4.解決“還有幾人沒踢?”9(1)學生自主讀題，列算式計算。(2)談話：誰來交流一下你是怎么算的?你用了哪種方法?1234123456789(2)橫著看，被減數(shù)的個數(shù)比差少1,差比被減數(shù)的個位多1。想知道他兩道喜個比一呢?更高興的的信息窗2劃船1、使學生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8、7的方法。2、使學生初步學會利用加減法的關(guān)系計算十幾減8、7,進一步理解和掌握做減法的思考方能夠比較熟練的計算十幾減8、7,理解計算過程。理解十幾減8、7的計算方法。(多媒體出示)小朋友們，今天，老師帶你們?nèi)澊Ｄ憧吹搅耸裁?你能提出什么問題?讓學生用自己的語言說圖意，并提出問題。還剩幾瓶礦泉水?(板書問題并列式)揭示課題：這樣的題應該怎樣計算呢?這就是我們今天要學習的內(nèi)容。(板書課題：十幾減方法1:看圖數(shù)出來的。方法2:分兩次減8,15-5=10,10-3=7;方法3:從10里減8再加5,10-8=2,2+5=7;方法4:想加法算減法，8+(7)=15,15-8=7。2.知識遷移，教學“試一試”。1.自主練習第1題、第2題。板書設計：十幾減8、7還剩幾只船?15-8=還剩幾瓶礦泉水?16-7=信息窗3喂海豹是不是變得更聰明了。同學們有信心解決他們的問題嗎?今天我們就在小羊的問題里來一起(獨立完成后，集體訂正)通過回顧對新課做一個好的鋪墊。提出問題：小亮還剩幾條魚?小新還剩幾條魚?(板書問題)小朋友們很厲害啊，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并提出了兩個問題，接下來我們一起來解決問題，請同學們自己開動小腦筋想一想，應該怎樣列算式呢?并把算是寫下來。聰明的孩子都寫出來算式，那該怎么計算呢?請同學們想一想我們之前學過的十幾減9、例14-6=8方法1:分兩次減6,14-4=10,10-2=8;方法2:從10里減6再加4,10-6=4,4+4=8;方法3:想加法算減法，6+(8)=14,14-6=8。原來同學們有這么多辦法啊，真是厲害呢，自己就學會了十幾減幾的算法。四、當堂達標請同學們用自己喜歡的辦法來解決自主練習第1題和第2題。把今天的收獲記下來，回家告訴爸爸媽媽，可以考考他們哦!小亮還剩幾條魚?小新還剩幾條魚?本節(jié)課學生對十幾減幾的口算方法掌握的都沒有問題，但是口算20以內(nèi)的退位減法整理和復習第一列的得數(shù)都比被減數(shù)的個位上的數(shù)多1(十九減9)。第二列的得數(shù)都比被減的個位上的數(shù)多2(十九減8)。第五列的得數(shù)都比被減數(shù)的個位上的數(shù)多5(十九減5)。酌情啟發(fā)：橫看，有什么規(guī)律?豎看，有什么規(guī)律?生2、11-9→11-8→11-7→11-6→11-5→11-4→11-3→18-2第一行都是11減幾題，可以先想10減幾的差，再加1就可以了。第二行都是12減幾的題，可以先想10減幾的差，再加2就可以。生....三、小組活動，動手操作，重排20以內(nèi)退(提供卡片，每組一套20以內(nèi)的退位減法算式)“可是，老師又希望大家都來做這個練習，怎么辦呢?”把事先準備好的小卡片分發(fā)給每一個小組(兩人一組),(他們帶著一種幫老師解決了大難題的快感跳入了“要把表上的算式全部寫在這些卡片上，你們打算怎樣用最快的速度完成呢?(步步引導)生2:“我寫減9的減8的減7的，剩下的他寫”生....20以內(nèi)退位減法口算練習板書設計：20以內(nèi)的退位減法整理和復習一年級數(shù)學第一單元檢測1姓名(13)17—5—8=(14)0(2)小明在兩天里寫了同樣多的土字，共16個。(3)籃子里有12個蘋果，吃了——些后，還剩4個。(4)小明、小剛共寫了14個生字，小剛寫了9個。(5)停車場原有5輛：乍，晚上又開來7輛。(6)停車場原有1,7輛車，開走了7輛。(1)吃了幾個?(2)還剩幾個?(3)小明寫幾個?(4)小明每天寫幾個?(5)還剩幾輛?(6)現(xiàn)在有幾輛?一年級數(shù)學第一單元檢測1點評教學內(nèi)容：第一單元檢測試卷1點評能力，提高數(shù)學綜合素質(zhì)。(10)15—8+7(11)18—9—5=(105.(應用題)把條件與適當?shù)膯栴}連一連，再計算。(每道題注意讓學生說算理。)(1)媽媽買來“個梨，吃了8個。(1)媽媽買來“個梨，吃了8個。(2)小明在兩天里寫了同樣多的土字，共16個。(3)籃子里有12個蘋果，吃了——些后，還剩4個。(4)小明、小剛共寫了14個生字，小剛寫了9個。(5)停車場原有5輛：乍，晚上又開來7輛。(6)停車場原有1,7輛車，開走了7輛。(1)吃了幾個?(2)還剩幾個?(3)小明寫幾個?(4)小明每天寫幾個?(5)還剩幾輛?(6)現(xiàn)在有幾輛?一、口算三、判斷口里的數(shù)對不對?對的畫“√”,錯的畫“×”。四、看圖列式還要嫩幾柴?1.15比()多3。3.()比20少5。5.()比19多1。2.()比12少5。4.17比()少3。6.()比12多4。97685加數(shù)868987和0八、應用題1.小雨和小雪共畫了15朵花，小雨畫了9朵，小雪畫了幾朵?2.小明有18枝彩色筆，小剛借走了9枝，小明還有幾枝?教學內(nèi)容：第一單元檢測試卷2點評能力，提高數(shù)學綜合素質(zhì)。一、口算.(讓學生說一說自己是怎么想的?)二、在()里填數(shù)。(讓學生說一說自己是怎么想的?)還要嫩幾染?游走一些后。游走幾只?五、填空(讓學生說一說自己是怎么想的?)1.15比()多3。2.()比12少5。3.()比20少5。4.17比()少3。5.()比19多1。6.()比12多4。六、填表(讓學生說一說自己是怎么想的?)97685加數(shù)868987和七、把左右兩邊相等的式子用線連起來(讓學生說一說自己是怎么想的?)1.小雨和小雪共畫了15朵花，小雨畫了9朵，小雪畫了幾朵?2.小明有18枝彩色筆，小剛借走了9枝，小明還有幾枝?4.小青要練習寫16個毛筆字，還剩下8個字沒有寫，他已經(jīng)寫了幾個字?課時數(shù)：1課時信息窗下雨了會看鐘表。(板書課題：認識鐘表)叫分針，短針叫時針。(課件分別閃動分針和時針)小力到家的時候鐘表的分針指著12,時針指著5,所以是5點，在數(shù)學上通常叫5時。生：小云是5點半到家的；因為分針指著6,時針在5和6中間，就是5點半；師：剛才有的組說是5時半，有的組說是6時半，到底哪個組說得對?請利用你們手中的學具表撥一撥，研究一下，到底是5時半還是6時半。(教師指導學生按鐘表正常的方向撥)點半，在數(shù)學上讀作5時半。分針指著6,時針轉(zhuǎn)過幾就是幾時半。2、填寫時刻的題目，練習時，讓學生讀出每幅圖呈現(xiàn)的是在什么時間，做什3、必做題：自主練習第2題、第3題。4、選做題：自主練習第5題、第6題指著12指著6靠近12(在左或在右)短針第三課時到幾時”;2、在認識鐘表的過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力，并學會與他人合作與交流；“幾時剛過”和“快到幾時”;一、鞏固復習課件出示：小狗：5:30找一名聲指出并說出理由小貓：快6時讓一名生說一說這個時刻并說出理由師小結(jié)：時針接近數(shù)字幾，而分針快指到12,就是快幾時了。師撥幾個快幾時的時刻讓學生認，并說出理由。小雞：6時剛過讓生認一認，并說出理由.三、練習3.培養(yǎng)學生的觀察能力。3.組內(nèi)互相說一說，撥一撥。(4時7時半)的整理和復習整時：當分針指著12,時針指著幾就是幾時。時刻整時寫法：7時或7:00半時寫法：8時半或8:30二、典型例題，溝通聯(lián)系師：從圖中你知道了什么?你是怎么知道的?的整理和復習(整時：當分針指著12,時針指著幾就是幾時。時刻整時寫法：7時或7:00半時寫法：8時半或8:30一年級數(shù)學下冊第二單元檢測11.我的時針指在3和4中間，分針指著6,我是()時間。2.我的時針和分針重合，我是()時間。3.我的時針指著6,分針指著相反的方向，我是()時間。4.小芳今年8歲，姐姐今年12歲，5年后，姐姐比小芳大()歲。5.教室里的6臺風扇全部開著，關(guān)掉了4臺，教室里還有()臺風扇。6.一只小貓5分鐘吃完一條小魚，5只小貓同時吃5條同樣的小魚要()分4時9時半5時半9時整10時半6時剛過快到12時(4)6時、6時半、7時、7時半、()、()。八、按規(guī)律畫出最后一副圖的時間。九、再過1小時是什么時刻?1.從右邊數(shù)起，小英排第6個，小英左邊還有6人，這一隊一共有多少人?2小猴摘了14個桃子，還剩9個，吃了幾個?3.體育室有45只球，第一次借走9只，第二次借走10只，體育室的球少了多4.連長帶著14名戰(zhàn)士過河，已經(jīng)有6個戰(zhàn)士過了河，沒過河的還有多少人?5.小猴與小兔去摘桃，小猴摘下15個桃，當小猴將自己的桃分3個給小兔子一年級數(shù)學下冊第二單元檢測1點評教學內(nèi)容：第二單元檢測試卷1點評能力，提高數(shù)學綜合素質(zhì)。3、引導學生正確看待測試，以良好的心態(tài)面對考試做到勝不驕，敗不餒，增強學好數(shù)學的信心。教學過程：一、在()里填上合適的數(shù)。(讓學生說一說自己是怎么想的?)(讓學生說一說自己是怎么想的?)1.我的時針指在3和4中間，分針指著6,我是()時間。2.我的時針和分針重合，我是()時間。3.我的時針指著6,分針指著相反的方向，我是()時間。4.小芳今年8歲，姐姐今年12歲，5年后，姐姐比小芳大()歲。5.教室里的6臺風扇全部開著，關(guān)掉了4臺，教室里還有()臺風扇。6.一只小貓5分鐘吃完一條小魚，5只小貓同時吃5條同樣的小魚要()分四、寫出鐘面上所指的時刻。(讓學生說一說自己是怎么想的?)4時9時半5時半9時整10時半6時剛過快到12時七、觀察規(guī)律，接著寫。(讓學生說一說自己是怎么想的?)(4)6時、6時半、7時、7時半、()、()。1.從右邊數(shù)起，小英排第6個，小英左邊還有6人，這一隊一共有多少人?2小猴摘了14個桃子，還剩9個，吃了幾個?3.體育室有45只球，第一次借走9只，第二次借走10只，體育室的球少了多少只?4.連長帶著14名戰(zhàn)士過河，已經(jīng)有6個戰(zhàn)士過了河，沒過河的還有多少人?27、找朋5時21時10時半18時半12時一年級數(shù)學下冊第二單元檢測2點評教學內(nèi)容：第二單元檢測試卷2點評能力，提高數(shù)學綜合素質(zhì)。教學過程：2222、用兩種方法寫時間。(讓學生說一說自己是怎么想的?)7、找朋友。(讓學生說一說自己是怎么想的?)9、下面的時間對不對?正確的畫“√”,錯誤的在()里改正過來。(讓學生說一說自己是怎么想的?)5時21時10時半18時半12時第三單元豐收了青島版小學數(shù)學教科書一年級下冊23—33頁本單元是在學習了20以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上，進一步學習100以內(nèi)數(shù)的認識，是認數(shù)的繼續(xù)和發(fā)展。它不僅是學習100以內(nèi)數(shù)的計算的基礎(chǔ)，也是今后學習萬以內(nèi)數(shù)及億以內(nèi)數(shù)的本單元的主要教學內(nèi)容有：100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)；數(shù)的組成、數(shù)位的意義、2、在數(shù)數(shù)的過程中，認識計數(shù)單位“百”,了解數(shù)位(個位、十位、百位)的意義及順序，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會比較它們的大小。數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個整十數(shù)應該數(shù)幾十比較困課時數(shù)：3課時集體備課信息窗1農(nóng)家院——數(shù)數(shù)教學目標：1.學生在已有知識基礎(chǔ)上，學會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，建教學重點：理解100以內(nèi)數(shù)的意義，會數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。教學過程：2.數(shù)出數(shù)量是100的實物。學生操作數(shù)出數(shù)量是100的實物。師：怎樣數(shù)出100的?你數(shù)出的100里有幾個十?(或幾個二十?幾個五十?)師：很多同學選擇了10個一堆或10根一捆進行數(shù)數(shù)，覺得這樣又好數(shù)，又看得清楚。請觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒?(黑板貼出十根十根扎好的100根小棒。)小結(jié)：10個十是100。這句話還能怎樣說?100里面有10個十；5個二十是100;2個五十是100……課堂小結(jié)：1、必做題：25頁自主練習1、2、4題。2、選做題：25頁自主練習6、8題。板書設計：100以內(nèi)數(shù)的認識通過20以內(nèi)數(shù)的認識與加減法時，學生已經(jīng)積累了一定的數(shù)學活動經(jīng)驗，通過數(shù)一數(shù)，擺一擺，估一估等活動，讓學會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，讀寫等。體會計數(shù)單位百產(chǎn)生的必要性，認識計數(shù)單位百及100以內(nèi)的數(shù)位順序。孩子們在本節(jié)課充滿了樂丁淑榮：本節(jié)課在導入時過早的引入了100和估算，難度大不好引入。應該循序漸進，從小后，應該往十位上撥一顆珠，也就是滿十進一，當十位上滿了10顆珠子后應該怎么辦，由此引入百位。孫珊珊：應該強化讀數(shù)和寫數(shù)。讀數(shù)用漢字，寫數(shù)應用阿拉伯數(shù)字。信息窗1農(nóng)家院——數(shù)數(shù)修改后教案教學目標：教學過程：修改：咱們以前還用計數(shù)器來表示數(shù)，那么同學們能不能把辣椒和玉米的數(shù)量用計數(shù)器來表你數(shù)出的100里有幾個十?(或幾個二十?幾個五十?)讀數(shù)用漢字，寫數(shù)應用阿拉伯數(shù)字。通過20以內(nèi)數(shù)的認識與加減法時，學生已經(jīng)積累了一定的數(shù)學活動經(jīng)驗，通過數(shù)一數(shù)，趣知識掌握的很好。信息窗2摘石榴——比較大小教學準備：情境圖3個十和2個一合起來是多少?5個十和8個一合起來是多少?46里面有幾個十，幾個一?28里面有幾個十，幾個一?賽看誰摘得多!(展示課件情境圖)小雨和小強誰摘的多?(板書問題)小玉42個小玲27個方法一：數(shù)數(shù)的時候，42在27的后面，所以42>27.方法二：先比較十位，再比較個位，40比20大，所以42>27.小玉42個小強48個方法一：數(shù)數(shù)的時候，48在42的后面，所以48>42.方法二：先比較十位，再比較個位，40和40一樣大，個位上8比2大，所以48>42.自主練習第1、2題十位不同看()位，十位數(shù)字大的數(shù)就大；十位相同看()位，個位數(shù)字大的數(shù)就大。信息窗3摘南瓜教學重點：教學難點：教學準備：情境圖教學過程：爸爸和小陽一共摘了多少個?(板書問題)方法二：4個十加3個十得7個十，是70。課堂小結(jié)：作業(yè)布置：板書設計：本節(jié)課結(jié)合教學內(nèi)容創(chuàng)設了學生感興趣的情境，讓學生自己提出問題，并且解決問題，讓學生真正成為學習的主人，充分體現(xiàn)了新課標的學數(shù)學的思想，在培養(yǎng)學生抓住知識和能力發(fā)展的同時，注重讓學生經(jīng)歷數(shù)學學習的過程，引導學生在一系列擺想議聽的活動中，由具體到深入，有抽象到具體，使學生更加透徹的理解了算理和算法。5我學會了嗎?教學目標：1.了解數(shù)位(個位、十位、百位)的意義及順能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。2.培養(yǎng)學生獨立思考的良好習慣。3.讓學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。教學重難點：熟練地進行整十數(shù)加減及相應的一位數(shù)減法的計算。整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的實際應用。教具學具：投影儀，卡片等2、你在南極大陸上都看到了什么?看誰能把話說完整。3、先讓我們估計一下，天上有多少只海鷗?冰上有多少只海鷗?冰上有多少只企鵝?有多少只海豹?過望遠鏡我們觀察到天上有四十七只賊鷗、冰上三十二只賊鷗、冰上還有三十二只企鵝、引導學生從1數(shù)到100,也可以隨意選擇一個數(shù)作為起點往下數(shù)5個5可以一個一個地數(shù)，也可以2個2個地數(shù)，還可以3個3個地數(shù)，個地數(shù)，10個10個地數(shù)。5個5活動二：比賽從1寫到100。師：從1寫到100,一共寫出了多少個“9”?看誰找得也有10個“9”,因此從1到100,一共要寫10+10=20個“9”。把十位上是9的列出來：90、91、92、93、94、95、96、97、98、99,一共寫了9個“9”,合起來一共是20個“9”。3、總結(jié)概括剛剛同學們用的方法其實是我們數(shù)學上一種重要的數(shù)學方法——列舉法。好處是既不重復也不遺漏。4、拓展提高從1寫到100,一共寫出多少個“8”?多少個“7”?多少個“6”?三、自主練習1、找出奇偶數(shù)12345917892、(1)你能寫出和是9的所有算式嗎?(2)把12個桃子放在兩個盤子里，有幾種方法?(3)爺爺手里拿了2個黃氣球，2個紅氣球，3個藍氣球，小女孩要買2個，可以怎么啟發(fā)學生有序列舉預設1:先列舉顏色一樣的?黃黃、紅紅、藍藍預設2:再列舉顏色不一樣?四、全課小結(jié)：比分析學生的方法，體會有序列舉，同時還要培養(yǎng)學生發(fā)言和傾聽的好習慣。好習慣比好小一、復習數(shù)數(shù)習”匯報老師板書)(一)復習數(shù)位一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)是5,十位上的數(shù)是7,這個數(shù)是()。48里面有()個一和()個十。8個十是()板書：754880點?(個位上的數(shù)是0)誰能說出個位上是0的其它兩位數(shù)?板書：[10、20、30、40、50、60、70、8的數(shù)是幾?它是幾位數(shù)?板書：100你能把它撥在計數(shù)器上嗎?說我比三十九多1,我是()我比最小的三位數(shù)少1,我是()10個十就是我，我是()2、多猜才中(58)我比三十九多1,我是()我比最小的三位數(shù)少1,我是()10個十就是我，我是()通過本節(jié)課的復習學生對100以內(nèi)數(shù)的認識更加鞏固了，本節(jié)課以提問回答為主學生的積極性99O10017-8O813+6O2030+8O44-440+54O54+409三、按規(guī)律填數(shù)1.在計數(shù)器上，從右邊起，第三位是()位，第二位是()位。3.最小的兩位數(shù)和最大的一位數(shù)合起來是()。4.我們的黑板是()形，我們的紅領(lǐng)巾是()形。5.鐘表面上的時針與分針重合時是六、按要求把下列數(shù)填入方框15、78、43、9、53、85、42、100、25.比50大的數(shù)個位是5的數(shù)七、將你認為合適的答案圈起來。1.書包的價錢比80元少一些。(90元、78元、82元)2.玩具小汽車的價錢比60元貴多了!(68元、95元、48元)3.和60最接近的數(shù)。(45、70、56)九、解決實際問題。1.小亮今年7歲，爺爺今年63歲，小亮比爺爺小多少歲?2.樹上飛走了25只，還剩下6只，樹上原來有多少只?3.小文看一本書，看了35頁后，還剩下28頁。這本書有多少頁?4.跳繩比賽小紅跳23下，小麗跳30下，小明跳的比小紅多一些，比小麗少一些。①小明跳了多少下?(在合適的答案下畫“√”)20下27下50下二(下)③小紅再跳多少下就和小明同樣多?=(下)6.學校田徑隊有36人，籃球隊有20人，乒乓球和田徑隊人數(shù)一樣多?；@球隊比乒乓球隊少多少人?(1)一把手槍比一輛小汽車便宜多少錢?(元)(2)大明買一輛汽車，付給售貨員50元，應找回多少錢?(4)媽媽買了一盒積木和一把手槍，一共花了多少錢?1、正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)。2、在數(shù)數(shù)的過程中，認識計數(shù)單位“百”,了解數(shù)位(個位、十位、百位)的意義及順序，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會比較它們的大小。3、結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。4、能用100以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，體會數(shù)與生活的聯(lián)系，進一步感受數(shù)的作用，并能進行簡單的估計和交流，建立初步的估計意識，培養(yǎng)數(shù)感?？谒阏當?shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。教學準備：第三單元試卷1.計算：主要考察了整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。填未知數(shù)的題目需要學生理解被減數(shù)，減數(shù)，差之間的關(guān)系。同時把答案填上最小的兩位數(shù)和最大的一位數(shù)合起來是()。這2道填空題錯誤較多，學生在填這種A比B多或少的題目時，搞不清到底誰最大的一位數(shù)是：9.最小的兩位數(shù)是10,最大的兩位數(shù)是99最小三位數(shù)是100學生要理解一位，兩位數(shù)，三位數(shù)的意思是什么,就能夠準確的說出相應的數(shù)3.按要求把下列數(shù)填入方框15、78、43、9、53、85、42、100、25.個位是5的數(shù)()跳繩比賽小紅跳23下，小麗跳30下，小明跳的比小紅多一些，比小麗少一些。20下27下50下二(下)=(下)=多、少一些意思的理解第四單元牧童認識圖形 教學重點：教學難點：教學措施：課時數(shù)教學目標：教學重點：教學難點：教學具準備：教學過程：課堂小結(jié)：作業(yè)布置：必做題：39頁自主練習題1、2、3、4題板書設計：長方形正方形平行四邊形三角形圓教學反思：在設計本課時我通過創(chuàng)設貼紙的情境喚醒學生以有的數(shù)學活動經(jīng)驗，借助學生的生活經(jīng)驗從只紙貼畫中挑選出已經(jīng)已經(jīng)認識的圖形，借助認識的基礎(chǔ)和活動經(jīng)驗，給圖形分類。通過說一說，分一分，想一想等一系列活動加深學生對圖形的認知。同時注重將數(shù)學學習和學生生活相結(jié)合，真正讓學生學以致用。丁淑榮：咱們提前布置了讓孩子用各種平面圖形拼搭出自己喜歡的圖畫，如果用孩子的作品教學過程：教師：好看嗎?你看到了什么?你想說些什么?教師先讓學生用喜歡的方法將圖中的圖形標記下進行分類。然后小組長組織好小組內(nèi)的同學進行交必做題：39頁自主練習題1、2、3、4題牧童長方形正方形平行四邊形三角形圓認識圖形第二課時教學難點教學過程：(一)初步感知。(板書：長方體正方體圓三角形)(二)進一步認識。生1:把物體按在紙上，沿著圖形的邊畫出來。生3:可以剪下來。(三)實踐應用。4.第四單元單元檢測(一)(1)長方形有()條邊，正方形有()條邊，三角形有()條邊。(4)用()根小棒可以擺一個三角形。(5)硬幣是()形的。三、給涂上顏色。涂上顏色。七、想一想，數(shù)一數(shù)?！魍烤G色O涂黃色四涂紅色口涂藍色十一、下圖中有多少個正方形?十二、下圖中有多少個三角形?()個三角形5.第四單元測試(一)講解教學用具：第四單元測試卷1.考察學生圖形的特點：(1)長方形有()條邊，正方形有()條邊，三角形有()條邊。(5)硬幣是()形的。2.數(shù)圖形(()個長方形下圖中有多少個正方形?要求學生在做題的時候掌握正方形的特點，然后一個一個的數(shù)，要有順序的數(shù)數(shù)才能不遺漏，先數(shù)出單個的，然后再數(shù)組合的。要求學生在做題的時候掌握三角形的特點，然后一個一個的數(shù)，要有順序的數(shù)數(shù)才能不遺漏，先數(shù)出單個的，然后再數(shù)組合的。教學反思：這次的測試題量較小，題目難度比較低，學生考得很理想，唯一的易錯點就是數(shù)圖形，很多孩子只能數(shù)出單個的圖形，但是組合的圖形容易遺漏，在以后的教學中要培養(yǎng)學生的全局觀念，多多練習這種題目，培養(yǎng)解題能力。6.第四單元檢測(二)1.我來選一選1.數(shù)一數(shù)下圖有()個三角形。五、請在下面圖形中找一找，是長方形的打“√”,是正方形的畫“△”,是圓的畫“☆”。O)條邊，正方形有()條邊，三角形有()邊。2、用()根小棒可以擺一個長方形；用()根小棒可以擺一個三角形。)形；紅領(lǐng)巾是()形；課桌面是()形。4、長方形相對的邊();()形四條邊一樣；平行四邊形相對的邊()。從左往右數(shù)第()個是圓形，第()個是正方形，一共有()個長方形。1、兩個一樣大的正方形可以拼成一個長方形。3、長方形就是正方形。2、兩個三角形可以拼成一個四邊形。1、像這樣先折后剪會得到一個()圖形。A、正方形B、長方形C、平行四邊形D、圓形2、下圖是小男孩用手中的長方體和筆，最多可以畫出()個不同的長方形?！髁?、將下面的圖形個數(shù)填在()里。長方形有()個，正方形有()個，圓形有()個，平行四邊形形有()個，三角形有()個。圈一圈。(請你找出用右側(cè)哪一個物體可以畫出左側(cè)的圖形，用筆圈出來。)在學新課的時候是通過立體圖形引入的平面圖形，所以大部分孩子這部分知識掌握的不錯。1、長方形有()條邊，正方形有()條邊，三角形有()邊。2、用()根小棒可以擺一個長方形；用()根小棒可以擺一個三角形。3、硬幣是()形；紅領(lǐng)巾是()形；課桌面是()形。4、長方形相對的邊();()形四條邊一樣；平行四邊形相對的邊()。3.將下面的圖形個數(shù)填在()里。長方形有()個，正方形有()個，圓形有()個，平行四邊形形有()個，三角形有()個?！鞯谖鍐卧G色行動100以內(nèi)的加減法(一)本單元的主要教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的加減法口算(不進位、不退位)、100以內(nèi)數(shù)的加減法，(進位加法和退位減法)。1、在數(shù)數(shù)的過程中認識計數(shù)單位“百”了解數(shù)位(個位、十位、百位)的意義及順序，能正確地讀寫100以內(nèi)數(shù)，口算整十數(shù)加減整十數(shù)。理解數(shù)的意義，并能正確口算并計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。創(chuàng)設和諧氛圍，活躍課堂氣氛，引導學生獨立思考與合作交流。在“探究新知”這一課時數(shù)：4課時。第五單元綠色行動100以內(nèi)的加減法(一)本單元的主要教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的加減法口算(不進位、不退位)、100以內(nèi)數(shù)的加減在數(shù)數(shù)的過程中認識計數(shù)單位“百”了解數(shù)位(個位、十位、百位)的意義及順序，能正確地讀寫100以內(nèi)數(shù)，口算整十數(shù)加減整十數(shù)。理解數(shù)的意義，并能正確口算并計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。教學措施：創(chuàng)設和諧氛圍，活躍課堂氣氛，引導學生獨立思考與合作交流。在“探究新知”課時數(shù)：11課時。1.信息窗1100以內(nèi)數(shù)的加法(不進位)新課——集體備課教學過程：一、導入新課：同學們!春天來到了。校園里的小樹剛剛醒來，她們穿上了鮮亮的綠衣裳；小草也從土里偷偷里鉆出來了；花壇里鮮花盛開!校園里真是美極了!為了保護好這美麗的校園，我們要開活動一活動二先引導學生列出算式：26+3=□(個)紹給大家嗎?你為什么喜歡這種算法?解決哪個列出算式：26+30=□(棵)或30+26=□(棵)師：你知道怎樣計算嗎?請把你的計算方法在小組內(nèi)交流交流!(生交流，師適時進行指導)(1)26+30=56(2)十個十個的數(shù)26、36、46、56小練習：誰愿意把你的計算結(jié)果說給大家聽?你是怎樣算的?1.43頁自主練習題1、2、3、4。課上做，接著訂正。100以內(nèi)數(shù)的加法(不進位)亮亮和東東一共澆了多少棵花?亮亮和芳芳一共澆了多少棵花?26+3=29(棵)26+30=56(棵)六、教學反思：學生能很快掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的口算方法，方法多樣，學生比較喜歡用小棒擺和撥計數(shù)器的方法，這兩種方法形象直觀。丁淑榮：讓學生學會抽象概括，當動手操作后，多讓學生說一說算理，以形成正確的快速的算法。便于學生快速地進行口算練習。孫珊珊：在練習時，學生的能力應得到進一步的提升，應讓學生快速說一說是怎么想的，以便于讓做題慢的同學也跟著學會一些方法。2.信息窗1100以內(nèi)數(shù)的加法(不進位)練習課教學難點：培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系教具準備：口算題卡教學過程二、說出下列各數(shù)的分成.1.45頁第8題：口算比賽、爭當組內(nèi)小老師。2.聰明小屋：先讓學生自己找規(guī)律填數(shù)、再找學生匯報說道理。3.第9題，讓學生獨立做前兩個問題，后再讓學生提出不同的問題，只要是合理的都需要鼓勵表揚。六、教學反思：本節(jié)課讓學生通過游戲的形式復習100以內(nèi)數(shù)的加法，學生興趣濃厚，學得積極主動，學生在競爭中復習了知識，效果很好。3.信息窗2100以內(nèi)數(shù)的加法(進位)教學目標：結(jié)合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)的口算方法。經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能夠運用所學知識，提出簡單的實際問題，培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法算理的理解多媒體課件、小棒1、認真觀察情境圖，看圖中的小朋友在做什么?怎樣列式?為什么?根據(jù)學生回答板書27+6=看一看想一想27+6=與前幾天學的26+3=有什么不同?(個位滿10了)(1)獨立思考。(2)如有困難也可以用學具擺一擺、算一算。(3)然后把自己的想法向組內(nèi)的伙伴介紹一下。課本47頁自主練習1.27+6=33(個)22+8=30(個)(滿10進1)教學反思：在教學進位加時，應該先22+8,后27+6,學生便于理解接受。4.信息窗2100以內(nèi)數(shù)的加法(進位)練習把小于45的涂上綠色。生1:三只小蜻蜓一共吃了幾只小蟲子?生：列算式。38+7=45(只)師：誰還有不同的問題?]生2:四只青蛙一共吃了多少只蟲子?生：6+27=33(只)生：38-7=31(只)生：27-6=21(只)板書設計：100以內(nèi)數(shù)的加法(進位)練習6.24+8=32(瓶)5.信息窗3100以內(nèi)數(shù)的減法(不退位)新課掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)(不退位)的口算方法。保，從現(xiàn)在做起，從我做起。我們還學會了100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十數(shù)的口生：(舉手)師：及時表揚，并引導學生認真觀察情景圖，看圖中的小朋友正在干什么,并鼓勵學生大膽師：哪位小朋友能列出算式呢?二班比一班多撿了多少個易拉罐?學生說教師列在黑板上：15-10=□(個)然后，教師板書：15-10=5(個)最后學生回答：28-6=22(個)小組討論，交流最終得出結(jié)論：45-20=25(個)2.51頁第7題。100以內(nèi)數(shù)的減法(不退位)28-6=22(個)45-20=25(個)6.信息窗3100以內(nèi)數(shù)的減法(不退位)練習教學重點：鞏固求比一個數(shù)多幾(少幾)的應用題。42+5=46-5=20+3!!一共有名少比庫上的多多少只121河里的比庫上的多多少只31你還能解決哪些問題?100以內(nèi)數(shù)的減法(不退位)練習42+5=46-5=7.信息窗4100以內(nèi)數(shù)的減法(退位)新課教學重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算方法和解決問題的能力。教具學具準備：生1:我知道一年級一班展出9幅畫，一年級二班展出30幅畫，一年級三班展出38幅畫。2、二年級來了8人，三年級來了24人。生：9+30=生1:二年級比一年級多展出多少幅畫?師：(師出示問題)怎樣列式?生2:二年級比三年級少來了多少個人?生1,1捆是10根，三捆就是30根，先用10根小棒減去9根是1根，再用20根加上1根就是21根，生2:我用30根減去10根是20根，再用20根加上1根就是21根。生1:我是先一根一根數(shù)出24根小棒，然后又數(shù)出8根，拿走，最后把剩下的小棒數(shù)了數(shù)是生問：你為什么要一根一根數(shù)24,老師說過一捆是10根，只需要數(shù)出2捆，再數(shù)出4根，就是24根。生1:謝謝!生2:這是24根小棒(2捆4根)要去掉8根。我先去掉這4根，然后從這一捆中再去掉4根，剩下16根。小朋友聽明白了嗎?有什么問題嗎?師：噢!你是先從24里去掉4,再去掉4,剩下16根。(邊說邊板書：24-4=2020-4=16)這個方法行嗎?生：行。師：你還有不同想法，來。生3:這是24根小棒。我從這一捆里去掉8根，剩下2根和這4根，合起來就是16。小朋友有什么問題嗎?生問：你為什么從這一捆里去掉8根呢?生3:因為單根的不夠8,所以我從一捆里拿走8根。師小結(jié)并板書：24-8=16師：小朋友，用了這么多種方法，得出24-8=16。以后做題時，喜歡用哪種方法就用那種方法。課堂小結(jié)：今天你學到了什么?有哪些收獲?當堂達標：53頁自主練習1、2、3、4、5。板書設計100以內(nèi)數(shù)的減法(退位)二年級比一年級多展出多少幅畫?二年級比三年級少來了多少人?30-9=21(幅)24-8=16(人)8.信息窗4100以內(nèi)數(shù)的減法(退位)練習教學目標：鞏固所學的100以內(nèi)數(shù)減法。通過練習讓學生印象更深刻。使學生進一步熟練100以內(nèi)數(shù)減法。培養(yǎng)學生的合作意識。教學重點：100以內(nèi)數(shù)的減法。教學難點：100以內(nèi)數(shù)的退位減法。教具準備：小棒多媒體課件教學過程師：45-336-427-558-645-7師讀題并引導學生說出題意。生獨立做集體訂正。2.54頁第7題，指名讀題，學生獨立做，幾天訂正。3.T8引導學生觀察圖中的小朋友在干什么?并根據(jù)圖意提出問題。生1:原來每人有22個氣球，小明被踩破了幾個氣球?師：誰來解決?生：22-4=18(個)生解決：22-5=17(個)生3:小林被踩了幾個氣球?生解決：22-2=20(個)生解決：4-2=2(個)逛吧!(二)出示課件。40+7=47(米)8+46=54(米)33+60=93(米)(三)我學會了嗎?生1:一共有多少只鵝?生2:一共有多少只青蛙?生3:一共有多少個小朋友?生4:男小朋友比女小朋友多多少?30+6=36(只)37+7=44(只)26-10=16(只)2.在○里填上“>、<、=”9比59小58比9大78比70大9比80小1、明明做了20個2、小紅做了48面，小云做了37個小云比明明多做多少個?送給幼兒園小朋友一些后，還剩20面，送走了多少面?3、奶奶今年75歲，小明今年9歲，奶奶和小明一共多少歲?4、草地上白兔和黑兔一共有30只，白兔有9只，黑兔有多少只?5、一本故事書，小紅看了27業(yè)，還剩下30業(yè)沒看。這本故事書一共有多少頁?“我折了47個紙鶴。”小軍二(1)小軍比小華多折多少個?二(2)兩人一共折了多少個紙鶴?11本單元達標測試講評教學內(nèi)容：第五單元檢測試卷一點評1、通過反饋測試評價的結(jié)果，讓學生了解自已知識、能力水平，提高解題能力，提高數(shù)學綜合素質(zhì)。2、通過分析錯題，找出錯因，矯正、鞏固、充實、完善和深化常見題型的答題技巧。3、引導學生正確看待測試，以良好的心態(tài)面對考試做到勝不驕，敗不餒，增強學好數(shù)學的信心。1、查漏補缺，發(fā)現(xiàn)不足。2、進一步加強各類題型的解題方法指導。教學難點：1、讓學生進一步提高解題能力2、提高數(shù)學綜合素質(zhì)。3.請想一想，填一填。(讓學生說一說是怎樣列算式解答的?)三、看圖列式。(讓學生看圖說圖意)20條四、用數(shù)學。(每道題注意讓學生說算理。)1、明明做了20個小云做了37個小云比明明多做多少個?2、小紅做了48面，送給幼兒園小朋友一些后，還剩20面，送走了多少面?3、奶奶今年75歲，小明今年9歲，奶奶和小明一共多少歲?4、草地上白兔和黑兔一共有30只，白兔有9只，黑兔有多少只?5、一本故事書，小紅看了27業(yè)，還剩下30業(yè)沒看。這本故事書一共有多少頁?“我折了47個紙鶴?！毙≤?(1)小軍比小華多折多少個?二 (2)兩人一共折了多少個紙鶴?第六單元小小存錢罐——人民幣的認識知識與技能使學生認識各種面值的人民幣，并會進行簡過程與方法使學生認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。1元、1角、1分人民幣。課時安排：2課時。集體備課1.使學生認識人民幣的單位：元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。50元、20元、10元、5元的，學生邊說邊來前邊指。1.分與角出示10個1分硬幣，數(shù)一數(shù)有多少?(電腦逐一演示：10個1分是1角)誰會用手里1角1角的錢和老師換1元錢?學生每種換法，教師都要給予表揚。(找兩無論那種換法，都要湊夠幾角?(10角)?？偨Y(jié)出1元=10角3.發(fā)散4.元與分的關(guān)系?(元與分)2.用盒子里的錢，買貨架上的東西(搶答)。②5元6角怎樣付錢?4.找錄像中的錯誤。①亂花錢②在錢幣上亂畫可以換幾張2角的，孩子不會。但，你如果問他：鉛筆2角一枝，一元錢買幾枝?他能告訴同學們，買過東西嗎?買過什么?(去什么地方?買過什么?和誰去的?花了多少錢?還1、你們都見過哪些人民幣?(生可能說：100元、50元、20元、5元、1角……)2、打開你手中的信封，看看里面有什么?(人民幣)你都認識它們嗎?誰來給大家介紹一下你認識的人民幣?(指名到前面來認識)(從哪看出，有什么特點?)(1)、如果介紹100元：你從哪看出是100元的?(有數(shù)字)數(shù)字下面是大寫的文字，想不想知道?(看課件)(介紹防偽線、盲文)(有國徽，國徽代表我們祖國，我們愛護人民問：還有哪些人民幣上寫著元呢?看看它們是多少元?(指名說)(出示課件：是這些(2)、如果介紹角：你都看到了幾角的了?(指名說)有誰拿的是五角?誰和他拿的不一樣，但也是五角?(指名說)師：噢，人民幣有紙幣也有硬幣。(出示課件：是這些嗎?)這些人民幣里都有什么?(角)角就是這些人民幣的單位(師板書角)(3)分同上角、分)誰在游戲中表現(xiàn)最出色!(老師說價錢你來拿(1元、7角、6分、)(有誰拿法和他不一樣?)請你們快速的把學具收起來，我們不拿了，我說價錢看誰能說出應該怎么拿?(師說4角、5角)(注意區(qū)分方法)不用看就能說出怎么拿，你們的本領(lǐng)真大!那這個你還會嗎?(看價錢說出是多少)(課件演示))它們之間的關(guān)系?(指名無目的的說)1、了解1元=10角不是這樣。(課件演示，同時板書：1元=10角))的關(guān)系?當生說出1角=10分時，課件演示過程，同時板書：1角=10知道這些嗎?(出示習題生填空)還知道哪些人民幣之間的關(guān)系?(指名說)三、實踐應用(課件演示)1、一張二角可以換()張一角2、一張五角可以換()張一角3、一張一元可以換()張二角()張五角上學用的學習用品都買不起呢!你們想不想幫幫他?(真是有愛心的孩子，那我們?nèi)コ袔腿绻阌幸辉X，可以買哪些學習用品?(有剩余的時候問還剩多少?)(指名說)你的一元錢能買幾支鉛筆?(指名說)如果給你一元錢去買本子，你可以怎么付錢?(指名說)買訂書機夠不夠?差多少元?乒乓球拍15元、鉛筆盒6元、網(wǎng)球拍9元、書包28元)(1)、猜一猜小明都買了什么?花了多少錢?還剩多少錢?師：你還想提什么數(shù)學問題?(指名問，自己找同學回答)錢幣)信息窗11.認識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。歸納出1元=10角的十進關(guān)系，培養(yǎng)學同學們，買過東西嗎?買過什么?(去什么地方?買過什么?和誰去的?花了多少錢?還1、你們都見過哪些人民幣?(生可能說：100元、50元、20元、5元、1角……)2、打開你手中的信封，看看里面有什么?(人民幣)你都認識它們嗎?誰來給大家介紹一下你認識的人民幣?(指名到前面來認識)(從哪看出，有什么特點?)(1)、如果介紹100元：你從哪看出是100元的?(有數(shù)字)數(shù)字下面是大寫的文字，想不想知道?(看課件)(介紹防偽線、盲文)(有國徽，國徽代表我們祖國，我們愛護人民問：還有哪些人民幣上寫著元呢?看看它們是多少元?(指名說)(出示課件：是這些(2)、如果介紹角：你都看到了幾角的了?(指名說)有誰拿的是五角?誰和他拿的不一樣，但也是五角?(指名說)師：噢，人民幣有紙幣也有硬幣。(出示課件：是這些嗎?)這些人民幣里都有什么?(角)角就是這些人民幣的單位(師板書角)(3)分同上角、分)誰在游戲中表現(xiàn)最出色!(老師說價錢你來拿(1元、7角、6分、)(有誰拿法和他不一樣?)請你們快速的把學具收起來，我們不拿了，我說價錢看誰能說出應該怎么拿?(師說4角、5角)(注意區(qū)分方法)不用看就能說出怎么拿，你們的本領(lǐng)真大!那這個你還會嗎?(看價錢說出是多少)(課件演示))它們之間的關(guān)系?(指名無目的的說)1、了解1元=10角當孩子說到1元=10角時，師說：還有誰知道它們之間有這樣的關(guān)系?讓我們一起來看看是不是這樣。(課件演示，同時板書：1元=10角))的關(guān)系?當生說出1角=10分時，課件演示過程，同時板書：1角=10知道這些嗎?(出示習題生填空)還知道哪些人民幣之間的關(guān)系?(指名說)三、實踐應用(課件演示)1、一張二角可以換()張一角2、一張五角可以換()張一角3、一張一元可以換()張二角()張五角上學用的學習用品都買不起呢!你們想不想幫幫他?(真是有愛心的孩子，那我們?nèi)コ袔腿绻阌幸辉X，可以買哪些學習用品?(有剩余的時候問還剩多少?)(指名說)你的一元錢能買幾支鉛筆?(指名說)如果給你一元錢去買本子，你可以怎么付錢?(指名說)買訂書機夠不夠?差多少元?乒乓球拍15元、鉛筆盒6元、網(wǎng)球拍9元、書包28元)(1)、猜一猜小明都買了什么?花了多少錢?還剩多少錢?師：你還想提什么數(shù)學問題?(指名問，自己找同學回答)國錢幣)1角=10分1元=10角信息窗2小小存錢罐【課件出示：1元=()角10分=()角24角=()元9元=()角】活動一師：我們看看誰來了?(課件播放：凱蒂貓手拿5元錢，說：“我買一塊橡皮?！?師：如果你有1張2元錢，你想買什么,需要考慮什么問題?小猴有15元，(1)如果想全部花完，可以買那幾樣水果?(2)如果想使買的水果種類最多，可以買哪幾種水果?必做題61頁自主練習1、2、3題。選做題61頁自主練習4題和課外實踐。6角+7角=13角)第三課時人民幣的簡單計算(1)人民幣的單位有哪些?(1)人民幣的單位有哪些?(2)按質(zhì)地分為哪兩類?一張2角可以換()個1角……(1)師：我們該怎樣幫小紅呢?你們有什么好辦法?5角()5元30角()3元40分()4角6元()10角7角3分()73分8元4角()48角1元-2角8元6分+6分1角1分3元+5元8角1分+1角1角2分1、一分一分地數(shù)，數(shù)到10分，()張一分等于1張一角。2、一角一角地數(shù)，數(shù)到10角，()張一角等于1張一元。3、一元一元地數(shù)，數(shù)到10元，()張一元等于1張十元。100元7角6角8角4角3角2角39元5角56元8角5元29元8角3元6角12元2角3、一張5角可以換()張5元8元20元20元40元5元買的物品一共多少錢教學內(nèi)容：人民幣單元檢測試卷一點評能力，提高數(shù)學綜合素質(zhì)。分析原因是做題不認真。(三)解決問題填表題學生方法都知道用加法進行計算，但是有學生口算出錯，主要是進位加法錯誤較多，需要進一步進行進位加法的口算訓練。三、課堂練習：出示相應的練習，讓學生進行復習鞏固。四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的講評，你有哪些收獲?和同學們交流一下。1、要重視學生的學習過程，注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，檢查的習慣，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，做到眼到、心到、腦到。2、要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生學習主動性和積極性，注意知識點的講解透徹，在立足于教材、把握教材的基礎(chǔ)上挖掘教材，注意加強各數(shù)量關(guān)系之間的聯(lián)系。3、加強數(shù)學概念的教學，尤其要注意概念教學的扎實有效，讓學生自我感悟和自我完善。4、加強計算教學，培養(yǎng)學生計算能力。5、掌握解題技巧與方法，培養(yǎng)學生實踐能力，培養(yǎng)學生靈活解題的能力，這是學生最薄弱的也是最需要提高的。6、加強動手操作能力的培養(yǎng)。7、加強學困生的輔導工作?？傊?，通過這次考試試卷分析及講評，達到了查漏補缺的目的，同時也對學生進行了解題方法和解題技巧的指導，進一步提高了學生的解題能力，對學生數(shù)學綜合素質(zhì)的提高有一定的益處。人民幣單元測試二一、在()里填上合適的數(shù)。3.50元3.50元0.50元35.00元17.30元5元3角+4角=()角5角+3角=()角8元+2元=()元7.50元55分O5元5角40角O40元11元O12角(1)買一支筆和一塊橡皮一共要多少錢?(2)洋娃娃比哨子貴多少錢?(3)用5元買1個哨子應找回多少錢?能力，提高數(shù)學綜合素質(zhì)。(一)填空題(三)解決問題——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)3.在現(xiàn)實生活中，能發(fā)現(xiàn)、提出并解決100以內(nèi)數(shù)的加減計算問題，發(fā)展應用意識；初步學兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算(不進位、不退位)和筆算。筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)(進位和退位)。課時安排；5課時。信息窗1趕海2、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位)的計算方法，并能正確進行計算，體會算法1、兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位)的計算方法2、學習用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位)的方法。用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位)的方法。(錄像)生1:小紅捉了12只蝦，小林捉了26只蝦生2:小文捉了11只螃蟹，小麗捉了23只會算嗎?怎樣算的?生2:26+10=3636+2=38(小組交流)先擺出26,是由2個十和6個一組成，再擺出12根小棒，是由1個十和2個一組成。先把單根的小棒合起來，有8根，再把整捆的合起來一共是3捆，所以12加26得38。師：說的真好，那些同學也是這樣擺的?再來說一說。(課件演示擺小棒)師：除了擺小棒的方法，還可以使用計數(shù)器，誰想到這里來撥一撥?撥計數(shù)器先在計數(shù)器上撥出26,再在十位上撥上1個珠子，表示加上1個10,在個位上撥上2個珠子，表示加上2個1。和起來就是38。師：誰還會說?(課件演示撥計數(shù)器)3、豎式計算師：今天老師介紹一種新的方法，用豎式計算。既然是豎式計算，那肯定是豎著寫的，寫錯了沒關(guān)系，大膽的在答題紙上寫一寫吧!師：同學們太聰明了，自己就寫出了你的豎式，誰寫的最正確呢?來看看老師是怎么寫的。請你一起來書空。師：你會寫了嗎?來說一說吧，(課件演示)誰寫對了?請你在下面再寫一個正對的豎式吧!師：我們今天一起學習了100以內(nèi)兩位數(shù)加法(不進位)的口算和筆算，誰能說一說，我們在寫用豎式計算的時候，要注意哪些問題?(用豎式計算，相同數(shù)位要對齊)多說及時練習幫助小兔子找蘿卜27+11=41+35=用喜歡的方法計算課本自主練習2題。課堂小結(jié)：想一想，這節(jié)課同學們學會了什么?必做題：65頁自主練習1、2、3、4、5題。選做題：66頁7,8,9題及67頁的聰明小屋。板書設計：12+26=38(只)信息窗2擺貝殼——兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)教學目標：1、使學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，學會兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計算方法，并能正確進行計算。2、使學生在多樣化解決問題的過程中，體驗數(shù)學活動的探索與創(chuàng)造。學會解決兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的筆算方法。(1)擺輪船比擺帆船多用幾個貝殼?(1)探究學習：①猜想：47減32得多少?(2)全班交流：a.把32分成30和2,先減去30,再減去2。b.把47分成40和7,32分成30和2,先從40里去掉30,再從7里去掉2,再把兩次c.(結(jié)合計數(shù)器)問：在用豎式計算的時候，4-3是什么意思?7-2呢?(3)概括：小朋友們想出了這么多的辦法求出47-32=15,這些方法，你喜歡哪一種?(1)通過上面的學習，你能發(fā)現(xiàn)什么?(2)仔細觀察每個算式中的3個數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)什么?(2)仔細觀察每個算式中的3個數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)什么?對齊。必做題：70頁自主練習1、2、3、4、5題。選做題：71頁自主練習6題及聰明小屋。擺貝殼47—32=15(個) 信息窗3參觀水族館1、通過信息窗提供的信息讓學生提出并解決數(shù)學問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位)的計算方法。2、讓學生通過小組和全班同學的交流、合作，體驗兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位)加法計算方法的多樣化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及合作交流的能力。3、讓學生通過自己提出問題、解決問題這一過程，感受到數(shù)學源于生活，充分體驗解決數(shù)學問題的成功喜悅，增強對學數(shù)學的信心和興趣。學會兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位)的筆算方法。學會兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位)的筆算方法。師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ニ屦^參觀，你們