高一語(yǔ)文必修上冊(cè)同步學(xué)與練（統(tǒng)編版）05《琵琶行并序》（學(xué)生版）

答案第=page1010頁(yè)，共=sectionpages1010頁(yè)第8.3課琵琶行（并序）課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)詩(shī)歌文本內(nèi)容的準(zhǔn)確解讀，培養(yǎng)閱讀詩(shī)歌和鑒賞詩(shī)歌能力。把握文體特點(diǎn)；2．鑒賞詩(shī)歌意象；3．了解白居易的詩(shī)風(fēng)。1．把握詩(shī)歌，體會(huì)作者表達(dá)的情感。2．領(lǐng)悟作者的情感，培養(yǎng)人文情懷，提高審美能力。一、作者簡(jiǎn)介白居易，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。中唐時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義的偉大詩(shī)人。白居易是唐代新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。寫(xiě)下了不少揭露現(xiàn)實(shí)黑暗，反映勞動(dòng)人民痛苦的詩(shī)篇，即被稱為的“諷喻詩(shī)”。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，詩(shī)歌革新運(yùn)動(dòng)，由唐代詩(shī)人白居易、元稹等所倡導(dǎo)，主張恢復(fù)古代的采詩(shī)制度，發(fā)揚(yáng)《詩(shī)經(jīng)》和漢魏樂(lè)府諷喻時(shí)事的傳統(tǒng)，使詩(shī)歌起到“補(bǔ)察時(shí)政”，“泄導(dǎo)人情”的作用，強(qiáng)調(diào)以自創(chuàng)的新的樂(lè)府題目詠寫(xiě)時(shí)事，故以此命名，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”?！杜眯小罚ㄔ鳌杜靡罚ⅰ堕L(zhǎng)恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，行，又叫“歌行”，它源于漢魏樂(lè)府，是樂(lè)府名曲之一。篇幅較長(zhǎng)，句式靈活，平仄不拘，用韻富于變化，可多次換韻。二、寫(xiě)作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書(shū)皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫(xiě)于第二年秋天。詩(shī)人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。三、解讀序言要求通讀序言，利用課文注解，翻譯文句，并說(shuō)說(shuō)此“序言”的作用。

1.概述小序的內(nèi)容及作用。

明確：小序和詩(shī)歌哪些段落分別照應(yīng)？

明確：小序中說(shuō)“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意”，你有何看法？

明確：白居易生平與詩(shī)作時(shí)期生活特點(diǎn)詩(shī)歌特點(diǎn)前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請(qǐng)命”“兼濟(jì)天下”的宗旨。以諷喻詩(shī)為主。代表作品為《賣炭翁》后期（即自貶江州司馬到死）是他“獨(dú)善其身”的時(shí)期，揉和儒家“樂(lè)天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來(lái)作“明哲保身”的法寶。悔恨“三十氣太壯，胸中多是非”。以閑適詩(shī)和感傷詩(shī)為主。感傷詩(shī)：《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》閑適詩(shī)：《賦得古原草送別》五、整體感知，疏通讀音學(xué)生自由朗讀，借助工具書(shū)，掃除生字詞；錚（）憫然（）轉(zhuǎn)徙（）潯陽(yáng)（）瑟（）聲聲思（）捻（）霓裳（）衣裳（）紅綃（）鈿頭銀蓖（）謫居（）整頓衣裳——（）還獨(dú)傾——（）間關(guān)——（）嘔()啞()嘲()哳()六、詩(shī)文按什么順序?qū)?？?qǐng)理清行文思路并概括每段內(nèi)容大意。明確：第1段作為敘事詩(shī)的開(kāi)頭，這一段都寫(xiě)了什么內(nèi)容？這段中景物描寫(xiě)的作用是什么？請(qǐng)用詩(shī)句中的一個(gè)字概括這一段所渲染的氣氛特點(diǎn)。

明確：第2段

思考1：白居易是根據(jù)什么來(lái)描述音樂(lè)形象的？琵琶女在琵琶聲中流露出什么樣的內(nèi)心感情？

明確：思考2：為什么演奏完畢，要添上“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”這兩句?

明確：

第3.4段

1.通過(guò)敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？明確：2.詩(shī)人用哪兩句詩(shī)將兩個(gè)形象連接在一起的？明確：3.詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)、遭遇？具體情況是怎樣的？試做具體比較（用原詩(shī)文概括回答）思路點(diǎn)撥：最后1段，思考：這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上有何特色？

明確：景物描寫(xiě)在詩(shī)歌中的作用1.詩(shī)歌往往少不了景物的描寫(xiě)，同樣，本詩(shī)歌前后貫穿了幾處景物描寫(xiě)的文字。這些景物有什么作用呢？[明確]“相逢何必曾相識(shí)”，是什么使素不相識(shí)、萍水相逢的詩(shī)人和琵琶女聯(lián)系在一起？

明確：從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，體會(huì)琵琶女情感和生活變化

整個(gè)曲調(diào)可以分為四個(gè)樂(lè)章。

第一樂(lè)章“前奏曲”：第二樂(lè)章“歡樂(lè)曲”：第三樂(lè)章“沉思曲”：第四樂(lè)章“悲憤曲”：古詩(shī)描摹音樂(lè)的方法全詩(shī)共寫(xiě)了幾次音樂(lè)？（連帶詩(shī)歌結(jié)構(gòu)）是怎樣寫(xiě)的？

作者用了哪些手法來(lái)描摹音樂(lè)？這些手法有何好處？找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音樂(lè)的什么特點(diǎn)？并分析比喻描寫(xiě)的好處。

疊詞和聯(lián)綿詞：

疊詞：聯(lián)綿詞：正面描摹與側(cè)面烘托

①正面描?。?/p>

②側(cè)面烘托：

曲中帶情：

題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練一、基礎(chǔ)選擇題1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．湓浦口（pén）

憔悴（jiāo）六幺（yāo）

慢捻（niǎn）B．錚錚然（zhēnɡ）

賈人（jiǎ）荻花（dí）

轉(zhuǎn)徙（xǐ）C．蝦蟆陵（há）

嘈雜（cáo）鈿頭（diàn）

幽咽（yè）D．江浸月（jín）

嘔?。▂?。?/p>

嘲哳（zh?。?/p>

裂帛（bó）2．下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（

）A．憫然（mǐn）

憔悴（cuì）

湓浦口（pū）

商賈云集（ɡǔ）B．轉(zhuǎn)徙（xǐ）

遷謫（zhé）

錚錚然（zhēnɡ）

東船西舫（fǎnɡ）C．幽咽（yè）

鐵騎（qí）

水漿迸（bènɡ）

鈿頭銀篦（bì）D．紅綃（xiāo）

闌干（lán）

悄無(wú)言（qiāo）

輕攏慢捻（niǎn）3．下列各句中，加點(diǎn)內(nèi)容使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．對(duì)這項(xiàng)“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的拆遷政策，村民依然很不滿意，看來(lái)政策的制定還是沒(méi)有從村民的角度出發(fā)。B．他們都是匆匆過(guò)客，“同是天涯淪落人”的感慨使得每一個(gè)漂泊者都感受著同樣的悲歡離合。C．混跡官場(chǎng)十多年，絞盡了腦汁，費(fèi)盡了心思，到如今，依然是“司馬青衫”，連個(gè)七品芝麻官都沒(méi)有混上。D．面對(duì)仇敵，打不能打，殺不能殺，他牙關(guān)緊咬，兩眼噴火，卻一言未發(fā)，只把扣住扳機(jī)的手指松開(kāi)按上，按上松開(kāi)。《我的兄弟叫順溜》一劇中，對(duì)于這場(chǎng)戲的處理可以說(shuō)做到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，完全靠演員的表情、動(dòng)作來(lái)凸顯人物內(nèi)心。4．下列對(duì)詩(shī)句運(yùn)用的修辭格判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．大弦嘈嘈如急雨（比喻） B．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)（互文）C．終歲不聞絲竹聲（借代） D．鐵騎突出刀槍鳴（夸張）5．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)從修辭手法的角度看不同類型的一項(xiàng)是（

）A．潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲B．主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦C．座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕D．間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難6．下列加點(diǎn)詞的活用情況與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：遂命酒，使快彈數(shù)曲A．舉酒欲飲無(wú)管弦 B．聞舟中夜彈琵琶者C．商人重利輕別離 D．因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之7．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．使快彈數(shù)曲

快：趕忙B．曲罷憫然

憫然：憂郁的樣子C．低眉信手續(xù)續(xù)彈

續(xù)續(xù)：一個(gè)接一個(gè)D．秋月春風(fēng)等閑度

等閑：隨便地，輕易地8．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是（

）A．而恥學(xué)于師

學(xué)于余B．吾嘗終日而思矣

惑而不從師C．采采芣苢，薄言采之

自言本是京城女D．其聞道也固先乎吾

君子博學(xué)而日參省乎己9．下面解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．快彈數(shù)曲（暢快）/歌以贈(zèng)之（作歌）/欲語(yǔ)遲（遲疑）B．低眉信手（隨手）/銀瓶乍破（突然）/卻坐（退）C．聲聲思（思考）/闌干（縱橫錯(cuò)亂的樣子）/是夕（這）D．漂淪（漂泊淪落）/間關(guān)（形容鳥(niǎo)鳴聲）/弦轉(zhuǎn)急（更、越）10．下列關(guān)于古代文化常識(shí)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“元和十年”中的“元和”是唐憲宗李純的年號(hào)。所謂“年號(hào)”，即中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，為漢武帝首創(chuàng)。B．古人的名和字之間，有的是有聯(lián)系的，如杜甫，字子美，“甫”與“子美”的意思十分相近；而有的卻毫無(wú)聯(lián)系，如白居易，字樂(lè)天。C．“江州司馬青衫濕”中，“司馬”是州刺史的副職，有職無(wú)權(quán)；“青衫”指黑色單衣，唐代官職低的服色為黑色，后借指失意的官員。D．“名屬教坊第一部”中的“教坊”是中國(guó)古時(shí)管理宮廷音樂(lè)的機(jī)構(gòu)，專管雅樂(lè)以外的音樂(lè)、舞蹈、百戲的教習(xí)、演出等事務(wù)。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。遠(yuǎn)游①杜甫賤子何人記，迷芳著處②家。竹風(fēng)連野色，江沫擁春沙。種藥扶衰病，吟詩(shī)解嘆嗟。似聞胡騎走，失喜問(wèn)京華?！咀ⅰ竣俦臼亲饔谔拼趶V德元年（763），詩(shī)人時(shí)在梓州（今四川三臺(tái)）。②著處：處處，到處。4．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)敘遠(yuǎn)游之跡：遠(yuǎn)游多年，迷失方向，處處為家，因此，對(duì)遠(yuǎn)方的兒子非常惦記。B．頷聯(lián)描寫(xiě)遠(yuǎn)游之景，即景寓情，以飄搖動(dòng)蕩的風(fēng)竹、江沙來(lái)隱喻自己的人生際遇。C．頸聯(lián)述遠(yuǎn)游之事：強(qiáng)扶衰病之軀種藥，借吟詩(shī)來(lái)排解嗟嘆，字里行間充滿悲苦之情。D．全詩(shī)融敘事寫(xiě)景抒情于一體，層次分明，章法謹(jǐn)嚴(yán)，頗能體現(xiàn)杜詩(shī)沉郁頓挫之風(fēng)。5．詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。題組B能力提升練閱讀下面的文字，完成各題。音樂(lè)趙麗宏①深夜，無(wú)月，無(wú)風(fēng)。帶木柵欄的小窗外，合歡樹(shù)高大的樹(shù)冠猶如張開(kāi)著巨臂的人影，紋絲不動(dòng)，貼在墨一般深藍(lán)的天幕上。一顆黯淡的星星孤獨(dú)地掛在樹(shù)梢，像凝固在黑色人影上的一粒冰球，冷峻而肅穆。②靜。靜得使人想到死亡。思緒的河流也因之枯涸，沒(méi)有漣漪，沒(méi)有飛濺的水花，沒(méi)有魚(yú)兒輕盈的穿梭……只有自己沉悶的呼吸，沉悶得像巖石，像龜裂的土地，像無(wú)法推動(dòng)的鐵門。難熬的寂靜。③這時(shí)，突然有一種極輕微的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，仿佛有一個(gè)小提琴手將弓輕輕地落到E弦上，又輕輕地拉了一下。這過(guò)程是那么短促，我還沒(méi)有來(lái)得及品味其中的韻律，聲音已經(jīng)在夜空里消失。世界復(fù)又靜寂。在我的小草屋里，這響動(dòng)卻留下了回聲，一遍又一遍，娓緩沉著地回蕩著，回蕩成一段優(yōu)美的旋律，優(yōu)美中蘊(yùn)含著淡淡的憂傷，也流淌著夢(mèng)幻一般的欣喜。眼前恍惚有形象出現(xiàn)——一個(gè)黑衣少女，佇立在月光下拉一把金黃色的小提琴，曲子是即興的，纖手操持著輕巧的弓，在四根銀弦上自由自在地跳躍滑行，音符奇妙地從弓弦下飄起來(lái)，變成一陣晶瑩的旋風(fēng)，先是繞著少女打轉(zhuǎn)，少女黑色的長(zhǎng)裙在旋風(fēng)中翩然起舞，旋風(fēng)緩緩移動(dòng)，所達(dá)之處，一片星光閃爍。④漸漸地，我也在這旋風(fēng)的籠罩之中了。我仿佛走進(jìn)了一個(gè)輝煌的音樂(lè)廳，無(wú)數(shù)熟悉的旋律在我耳畔光芒四射地響起來(lái)。鋼琴沉靜地彈著巴赫，長(zhǎng)笛優(yōu)雅地吹著莫扎特，交響樂(lè)隊(duì)大氣磅礴地合奏著貝多芬……也有洞簫和琵琶，娓娓敘說(shuō)著古老的中國(guó)故事……⑤終于，一切都消失了，萬(wàn)籟俱寂，只剩下我坐在木窗底下發(fā)呆。窗外，合歡樹(shù)的黑影被鍍上了一層亮晶晶的銀邊——月亮已經(jīng)悄悄升起。⑥以上的經(jīng)驗(yàn)，距今已有二十年，那時(shí)我孤身一人住在荒僻鄉(xiāng)野的一間小草屋里，度過(guò)了無(wú)數(shù)寂靜的長(zhǎng)夜。靜夜中突然出現(xiàn)的那種聲音，其實(shí)是附近的人家在開(kāi)門，破舊的木門被拉動(dòng)時(shí)，門臼常常發(fā)出尖厲的摩擦聲，從遠(yuǎn)處聽(tīng)起來(lái)，這尖厲的聲音便顯得悠楊而奇妙，使我生出許多不切實(shí)際的幻想。門臼的轉(zhuǎn)動(dòng)和美妙的音樂(lè)，兩者毫不相干，把它們聯(lián)系在一起，似乎很荒唐，然而卻又是那么自然。⑦我曾經(jīng)請(qǐng)一位作曲家對(duì)音樂(lè)下一個(gè)定義，他幾乎是不假思索地答道：“什么是真正的音樂(lè)？音樂(lè)是人類的愛(ài)和智慧的升華，是人類對(duì)理想的憧憬和呼喚。”他的回答使我沉思了很久。這回答當(dāng)然不錯(cuò)，可是用這樣的定義來(lái)解釋其他藝術(shù)，譬如繪畫(huà)和舞蹈，似乎也未嘗不可，而音樂(lè)畢竟不同于其他藝術(shù)。音樂(lè)把人類復(fù)雜微妙的感情和曲折豐富的經(jīng)驗(yàn)化成了無(wú)形的音符，在冥冥之中回響，它們撫摸、叩動(dòng)、撞擊，甚至撕扯著你的靈魂，使浮躁的心靈恢復(fù)寧?kù)o，使干涸的心田變得濕潤(rùn)，也可以讓平靜的心靈掀起奇妙的波瀾。音樂(lè)對(duì)聽(tīng)者毫無(wú)要求，它們只是在空間鳴響，而你卻可以使這鳴響變?yōu)槌岚?，安插到你自己的心頭，然后展翅翱翔，飛向你所向往的境界……音樂(lè)是自由的，又是無(wú)所不在的，有什么記憶能比對(duì)音樂(lè)的記憶更為深刻，更為恒久呢？⑧我想起了最近欣賞的一場(chǎng)交響音樂(lè)會(huì)。指揮這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的是一位個(gè)子矮小、性格文靜的中年人，當(dāng)他站到龐大的樂(lè)隊(duì)前面，不慌不忙地舉起指揮棒時(shí)，像一個(gè)驕傲而威嚴(yán)的大將軍面對(duì)著他的千軍萬(wàn)馬。⑨樂(lè)隊(duì)演奏的是瓦格納的歌劇《唐豪賽》序曲，小小指揮棒挑出了驚天動(dòng)地的音響。我在音樂(lè)中閉上眼睛，想透過(guò)轟鳴的旋律尋找《唐豪賽》中的人物，然而我失敗了。我的眼前既未走來(lái)朝圣的信徒，也沒(méi)有舞出嫵媚妖嬈的仙姑，那位在盛宴上放歌豪飲的英雄更是無(wú)影無(wú)蹤。我在音樂(lè)中感覺(jué)到的是毫不相干的一種景象。⑩似乎又走到了二十年前我常常走的一道高聳的江堤上。灰色的濃云低低地壓在我的頭頂，眼前是浩瀚無(wú)際的長(zhǎng)江入?？冢瑴嘃S的江水在云天下起伏翻滾，發(fā)出低沉的咆哮，巨大的浪頭互相推擠著，成群結(jié)隊(duì)向我撲來(lái)。巨浪一個(gè)接一個(gè)轟然打到堤壁上，又被撞成水花和白霧，飄揚(yáng)到空中，飛濺到我的身上。我的整個(gè)身心逐漸濕潤(rùn)了，清涼了，郁積在心底的憂愁和煩悶在轟鳴的濤聲中化成了輕煙，化成了白色的鷗鳥(niǎo)，振抖著翅膀翔舞在水天之間。濃重的鉛云開(kāi)裂了，露出了隙縫，一道陽(yáng)光從隙縫中射進(jìn)來(lái)，射在起伏的水面，浪波又把陽(yáng)光反映到空中。我是在一片光明的包圍之中了……（有刪改）14．下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．文章回憶和音樂(lè)有關(guān)的經(jīng)歷，思考音樂(lè)獨(dú)特的價(jià)值，描寫(xiě)、議論與抒情相結(jié)合，想象與聯(lián)想并用，詩(shī)意地表現(xiàn)出音樂(lè)的魅力。B．住在荒僻鄉(xiāng)野的作者聽(tīng)見(jiàn)了附近人家的開(kāi)門聲，以為是小提琴的聲響，進(jìn)而產(chǎn)生一系列關(guān)于音樂(lè)的美好幻想，這也算是美麗的錯(cuò)誤。C．第③段中“音符奇妙地從弓弦下飄起來(lái)，變成一陣晶瑩的旋風(fēng)”，運(yùn)用通感手法，化無(wú)形為有形，表現(xiàn)了音樂(lè)的靈動(dòng)和飄逸之美。D．文章從二十年前的感受寫(xiě)起，最后又聯(lián)想到二十年前漫步江堤的情景，前后呼應(yīng)，有虛有實(shí)，表現(xiàn)出音樂(lè)帶給人的強(qiáng)烈而深刻的震撼。15．文章開(kāi)頭兩段有關(guān)深夜的描寫(xiě)有什么作用？16．結(jié)合文章，回答下面的問(wèn)題。（1）從文中看，作者認(rèn)為音樂(lè)“不同于其他藝術(shù)”的特點(diǎn)是什么？（2）第⑤段畫(huà)線處寫(xiě)道：“窗外，合歡樹(shù)的黑影被鍍上了一層亮晶晶的銀邊?！边@樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。文段一：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（白居易《琵琶行·序》）文段二：白居易，字樂(lè)天，幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時(shí)，袖文一編，投著作郎顧況。況能文，后進(jìn)文章無(wú)可意者。覽居易文，不覺(jué)迎門禮遇。貞元十四年，始以進(jìn)士就試，禮部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘書(shū)省校書(shū)郎。元和元年四月，憲宗策試制舉人，應(yīng)才識(shí)兼茂明于體用科，策入第四等，授周至縣尉、集賢校理。居易文辭富艷，尤精于詩(shī)筆。自讎校至結(jié)綬畿句，所著歌詩(shī)數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺，而士君子多之，而往往流聞禁中。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，二年十一月，召入翰林為學(xué)士。三年五月，拜左拾遺，居易自以逢好文之主非次拔擢欲以生平所貯仰酬恩造拜命之日獻(xiàn)疏言事居易與河南元稹相善，同年登制舉，交情隆厚。稹自監(jiān)察御史謫為江陵府士曹掾，翰林學(xué)士李絳、崔群上前面論稹無(wú)罪，居易累疏切諫。疏入不報(bào)。六年四月，丁母陳夫人之喪，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左贊善大夫。十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請(qǐng)捕賊以雪國(guó)恥。宰相以宮官非諫職，不當(dāng)先諫官言事。會(huì)有素惡居易者，掎摭居易。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史。詔出，中書(shū)舍人王涯上疏論之，言居易所犯狀跡，不宜治郡，追詔授江州司馬。（節(jié)選自《舊唐書(shū)·白居易傳》）17．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平所貯/仰酬恩造/拜命之日/獻(xiàn)疏言事/B．居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平所貯/仰酬恩造/拜命之日/獻(xiàn)疏言事/C．居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平/所貯仰酬恩造/拜命之日/獻(xiàn)疏言事/D．居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平/所貯仰酬恩造/拜命之日/獻(xiàn)疏言事/18．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．元和，唐憲宗年號(hào)。年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，漢武帝首創(chuàng)年號(hào)。B．京都，指唐朝首都長(zhǎng)安。古人也把首都稱作京師，如《登泰山記》中“自京師乘風(fēng)雪”。C．字，即表字，人的別名，古人有名有字，字常用于自稱，稱呼別人時(shí)，以稱名表示禮貌。D．謫，指貶官降職，文段一中“左遷”與文段二中“貶為江表刺史”中的“貶”也有此意。19．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文段一交代了《琵琶行》故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，概述了琵琶女的身世。B．白居易自幼聰明過(guò)人，十五六歲時(shí)創(chuàng)作的文章就得到了當(dāng)時(shí)著名文士顧況的贊許。C．白居易與元稹交好，元稹被貶時(shí)他多次上疏極力勸諫，奏疏呈上卻沒(méi)有得到回復(fù)。D．宰相武元衡被刺殺，白居易上疏請(qǐng)求抓捕刺客，卻因越權(quán)進(jìn)諫而被貶為江州司馬。20．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。（2）皆意存諷賦，箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺，而士君子多之。21．白居易為什么能得到章武皇帝的重用，請(qǐng)結(jié)合文段二簡(jiǎn)要概括。題組C培優(yōu)拔尖練閱讀下面劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，回答問(wèn)題。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。9．對(duì)詩(shī)中詞句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．第二句中的“棄置”一詞點(diǎn)明了被貶之意，流露出了怨憤之情。B．第三句的意思是，時(shí)光不會(huì)倒流，懷念舊時(shí)歲月也只能是念念而已。C．第四句借對(duì)回鄉(xiāng)情景的想象，表明自己被貶時(shí)間太久和還京途中恍如隔世的感覺(jué)。D．尾聯(lián)點(diǎn)明“席上”“酬贈(zèng)”之題意，表達(dá)了要從痛苦中走出的決心。10．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一、二兩句將漫長(zhǎng)凄苦的貶謫生活高度濃縮，抒情委婉細(xì)膩，極富感染力。B．三、四兩句接連用典，言簡(jiǎn)意豐，含蓄地表達(dá)了思念、怨憤與無(wú)奈之情。C．五、六兩句以“沉舟”“病樹(shù)”自喻，展示了生活的哲理。D．全詩(shī)前半部傷感低沉，后半部開(kāi)朗昂揚(yáng)，情思跌宕，和諧完整，沉郁中更見(jiàn)豪放。五、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。聽(tīng)箏柳中庸①抽弦促柱聽(tīng)秦箏，無(wú)限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。[注]①詩(shī)人的族侄柳宗元因參與王叔文集團(tuán)的政治改革，失敗后，被貶南方。22．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．此詩(shī)寫(xiě)聽(tīng)箏的感受，“聽(tīng)”是此詩(shī)的關(guān)鍵，所寫(xiě)內(nèi)容都是圍繞“聽(tīng)”字鋪開(kāi)。B．首聯(lián)“悲怨”二字概括了聽(tīng)箏的總體感受，并為全詩(shī)奠定了悲怨的情感基調(diào)。C．頸聯(lián)詩(shī)人展開(kāi)想象，用“誰(shuí)家”“何處”連連發(fā)問(wèn)，孤獨(dú)寂寞之情溢于言表。D．全詩(shī)情感非常豐富，詩(shī)人直抒胸臆，抒發(fā)了傷春之悲、懷人之愁、離別之恨。23．古人描摹音樂(lè)頗有心得，請(qǐng)比較一下本詩(shī)頷聯(lián)與《琵琶行》中“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”兩句在描摹音樂(lè)的不同之處。六、情景默寫(xiě)24．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行并序》一詩(shī)中不止一次出現(xiàn)月亮這個(gè)意象，借月烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩(shī)句是“，”。（2）《明湖居聽(tīng)書(shū)》寫(xiě)小玉說(shuō)書(shū)時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂”?！杜眯胁⑿颉分幸灿蓄愃魄榫?，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩(shī)句是“，”。（3）古代文人擅長(zhǎng)借“夢(mèng)”寄托情思，如白居易《琵琶行并序》中的“，”。七、語(yǔ)言運(yùn)用《琵琶行》一詩(shī)描寫(xiě)音樂(lè)的內(nèi)容到底有什么魔力，______能穿越千年的時(shí)空震撼人心？通關(guān)全詩(shī)，一曲琵琶吟，情動(dòng)知音心，彈奏者充沛的情感表達(dá)，首先撥動(dòng)了聽(tīng)者的心弦。隨之，詩(shī)人摹寫(xiě)彈奏樂(lè)曲的______，極盡變化之美，用豐富的畫(huà)面形式將抽象的聽(tīng)覺(jué)意象化為視覺(jué)意象，調(diào)動(dòng)了讀者的感官，牽動(dòng)了讀者的情絲。詩(shī)人善將______、強(qiáng)弱有致的音樂(lè)描摹出來(lái)，講究濃與淡、密與疏的錯(cuò)落有致。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”，大弦發(fā)音濁雜深厚似暴風(fēng)驟雨，（1）______。這兩種剛?cè)岵灰训乃囆g(shù)節(jié)奏錯(cuò)落有致，或重或輕，或快或慢，形成“大珠小珠落玉盤(pán)”般急劇變化的音樂(lè)節(jié)奏美感與（2）______的藝術(shù)效果。一開(kāi)始樂(lè)曲的氛圍是明麗輕快的，轉(zhuǎn)眼間“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難”，從鶯語(yǔ)之流暢輕盈逐漸轉(zhuǎn)向沉咽，再到“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”，沉澀之處幽細(xì)難尋，而音樂(lè)所撥動(dòng)的情感之聲卻在曲調(diào)進(jìn)入“休止”之時(shí)悄然延伸?！按藭r(shí)無(wú)聲勝有聲”，“無(wú)聲”之時(shí)，喚人想象，追求“大音希聲，大象無(wú)形”的豐足意味。片刻休止是為蓄勢(shì)，即刻“銀瓶年破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，銀瓶乍破，水漿迸發(fā)，千軍萬(wàn)馬，鐵騎奔突，刀槍齊鳴，達(dá)至全曲激越雄健、亢奮澎湃的高潮。在雄壯的樂(lè)聲中，“曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛”，樂(lè)曲______。25．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．以致

雜亂無(wú)章

變化多姿

余音繞梁B．以致

紛繁復(fù)雜

變化多端

戛然而止C．以至

紛繁復(fù)雜

變化多姿

戛然而止D．以至

雜亂無(wú)章

變化多端

余音繞梁26．下列各句中的引號(hào)和文中畫(huà)波浪線句子的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．拖拉機(jī)開(kāi)進(jìn)農(nóng)田卻常陷進(jìn)淤泥，最后還得用十頭八頭水牛合力，才能“