湖北省武漢市江岸區(qū)2019-2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題（含解析）

湖北省武漢市江岸區(qū)20192020學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：5月27日11時(shí)，我國2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)攻頂成功，完成了峰頂測(cè)量任務(wù)。珠峰高程測(cè)量技術(shù)協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)黨亞民說，珠峰高程測(cè)量是一項(xiàng)代表我國測(cè)繪技術(shù)發(fā)展水平的綜合性工程。在精確測(cè)定珠峰高度的同時(shí)也將獲得珠峰地區(qū)最新的高精度大地水準(zhǔn)面模型，進(jìn)而開展2015年尼泊爾大地震對(duì)珠峰高程的影響以及珠峰地區(qū)地殼形變監(jiān)測(cè)分析。目前，本次測(cè)量工作已經(jīng)完成了坐標(biāo)控制網(wǎng)和高程基準(zhǔn)傳遞測(cè)量、峰頂“會(huì)戰(zhàn)”測(cè)量，正在進(jìn)行測(cè)量數(shù)據(jù)處理和檢核，預(yù)計(jì)九、十月份能夠完成測(cè)量成果的認(rèn)定和發(fā)布。國測(cè)一大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李國鵬說，本次珠峰高程測(cè)量幾乎用到大地測(cè)量所有的理論和方法，體現(xiàn)了時(shí)代科技發(fā)展的最高水平。獲得了完整而且高質(zhì)量的珠峰頂峰全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)、高等級(jí)水準(zhǔn)、重力、氣象、冰雪深度以及交會(huì)測(cè)量等大量珍貴數(shù)據(jù)。但是設(shè)備方面的負(fù)責(zé)人柏華崗卻對(duì)儀器設(shè)備的表現(xiàn)只給了85分，他說，“不少儀器設(shè)備都是為了這次任務(wù)改造，或是新研制的。在珠峰頂峰大風(fēng)嚴(yán)寒的環(huán)境中雖順利完成了測(cè)量任務(wù)，但依然有改進(jìn)的空間?！痹诜屙敎y(cè)量過程中，覘標(biāo)架設(shè)出現(xiàn)了意外，覘標(biāo)裝不好，GNSS接收器就收不到信號(hào)，雪深雷達(dá)也無法工作。測(cè)量登山隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)普布頓珠情急之下摘掉氧氣面罩，在無氧狀態(tài)下重新連接，各項(xiàng)測(cè)量數(shù)據(jù)才得以相繼獲取完成。而普布頓珠也在無意間創(chuàng)造了在珠峰頂峰無氧工作近150分鐘的紀(jì)錄。（取材于北青網(wǎng)文章《載入史冊(cè)之舉如何締造》等）材料二：總有一些人讓人肅然起敬，總有一些故事激勵(lì)著我們前行。他們讓人敬仰的除了成績(jī)，更是精神。1975年，曾三次挺進(jìn)珠峰地區(qū)的國測(cè)一大隊(duì)派出8名隊(duì)員，與軍測(cè)隊(duì)員和登山隊(duì)員一起在生命禁區(qū)奮戰(zhàn)80多天，最終將測(cè)量覘標(biāo)牢牢矗立于珠峰之巔。8848.13米這個(gè)“中國高度”，迅速得到了全世界的承認(rèn)。2005年，國測(cè)一大隊(duì)測(cè)珠峰。雖然技術(shù)裝備先進(jìn)了許多，但絕壁陡崖、冰溝暗河、嚴(yán)重缺氧、暴風(fēng)雪頻發(fā)的惡劣環(huán)境，依然讓隊(duì)員們面臨生死考驗(yàn)。憑著堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于奉獻(xiàn)的精神，他們完成了珠峰登頂測(cè)量。8844.43米的珠峰新高度向世界公布。這是一支艱苦奮斗、堅(jiān)韌不拔的隊(duì)伍。在平均海拔高度5000米的青藏高原西部、在塔克拉瑪干沙漠，在東海之濱、在南海暗礁，在抗災(zāi)重建、城市規(guī)劃、國土資源、水利、電力、交通、國防等領(lǐng)域，到處可見其隊(duì)員奔波忙碌的身影，他們?yōu)閲医?jīng)濟(jì)建設(shè)、國防建設(shè)和科學(xué)研究提供了大量高精度的測(cè)繪產(chǎn)品和有力的測(cè)繪保障。這是一支銳意創(chuàng)新、勤于鉆研的隊(duì)伍。1984年，他們把測(cè)繪推進(jìn)到2萬公里之外的南極，制作了中國第一張南極地形圖；2004年，他們?cè)谀蠘O成功建立重力測(cè)量基準(zhǔn)，為我國南極科考事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。“忠誠奉獻(xiàn)是這個(gè)隊(duì)伍的魂，海拔6000米永遠(yuǎn)是氧氣不足的，新疆的戈壁灘永遠(yuǎn)是風(fēng)沙大的。改變的是裝備，不變的是人的精神和作風(fēng)?！眹鴾y(cè)一大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李國鵬說。（取材于操秀英《用生命丈量壯美山河》）材料三：巍巍珠峰，亙古聳立。作為觀察地殼運(yùn)動(dòng)和氣候變化的“晴雨表”，珠峰始終在運(yùn)動(dòng)，精確獲得珠峰高度是人類的不懈追求。測(cè)高過程中，我國自主研發(fā)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)和一批國產(chǎn)現(xiàn)代測(cè)量設(shè)備紛紛亮相，5G信號(hào)首次覆蓋珠峰峰頂，為精確獲得珠峰高度提供技術(shù)賦能。登山隊(duì)員和測(cè)繪人員克服高寒缺氧、風(fēng)雪交加等挑戰(zhàn)三次沖頂，終于將五星紅旗插上地球之巔，也同時(shí)抵達(dá)了一種精神的高度。攻堅(jiān)不畏難，山高人為峰。登頂珠峰展現(xiàn)了一往無前的英雄氣概、勇攀高峰的科學(xué)精神、為國爭(zhēng)光的堅(jiān)定信念，給中華兒女帶來了巨大的精神鼓舞。攀登珠峰，充滿危險(xiǎn)與艱辛，往往是在面對(duì)諸多“不可能”的情況下創(chuàng)造奇跡。歷久彌新的攀登精神，永遠(yuǎn)是我們迎難而上、勇往直前的強(qiáng)大精神動(dòng)力。這種力量，是祖國至上的愛國情懷。60年前，面對(duì)“沒有外國人參加，中國人肯定上不去珠峰”等質(zhì)疑，年輕的中國登山隊(duì)員硬是不信邪，克服重重困難，冒著生命危險(xiǎn)“為國攀登”，向世界宣告了中國人有能力登頂珠峰。這種力量，是攻堅(jiān)克難的奮斗意志。登頂珠峰，一路險(xiǎn)象環(huán)生，靠的是那么一種不向高山低頭、不為困難折服的精氣神。山再高，往上攀，總能登頂；路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。這種力量，是齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)精神。登頂珠峰，也是團(tuán)隊(duì)合作的勝利。為了這次珠峰重測(cè)，接應(yīng)人員、修路人員、保障人員默默奉獻(xiàn)，確保沖頂人員安全順利抵達(dá)峰頂。團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量。沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。新的征程向著未來延伸，新時(shí)代中國在闊步前進(jìn)，我們每一個(gè)人都是攀登者，任何困難都無法阻擋我們實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的腳步。（取材于新華社評(píng)論員文章《科學(xué)的探索，精神的高度》）1.根據(jù)材料一，下列不屬于珠峰高程測(cè)量工程工作的一項(xiàng)是A.坐標(biāo)控制網(wǎng)和高程基準(zhǔn)傳遞測(cè)量 B.峰頂冰雪深度測(cè)量C.珠峰冰川監(jiān)測(cè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù) D.測(cè)量成果的認(rèn)定和發(fā)布2.根據(jù)材料一，下列理解和推斷不正確的一項(xiàng)是A.2020珠峰高程測(cè)量工程展示了當(dāng)今世界測(cè)繪技術(shù)發(fā)展的最高水平。B.探求尼泊爾2015大地震對(duì)珠峰高程的影響是本次測(cè)量的目的之一。C.新研制、新改造的測(cè)量?jī)x器在峰頂測(cè)量工作的表現(xiàn)有些差強(qiáng)人意。D.在珠峰頂上架設(shè)覘標(biāo)是高程測(cè)量工作中最關(guān)鍵最艱難的一項(xiàng)工作。3.根據(jù)材料一和材料二，下列事跡不能支持國測(cè)一大隊(duì)堅(jiān)韌不拔的一項(xiàng)是A.普布頓珠在珠峰創(chuàng)造了無氧工作近150分鐘的新紀(jì)錄。B.1975年派出的八名隊(duì)員在生命禁區(qū)奮斗80多天。C.在全國各地各個(gè)領(lǐng)域到處都有他們奔波忙碌的身影。D.柏華崗對(duì)順利完成測(cè)量任務(wù)的儀器設(shè)備只評(píng)85分。4.根據(jù)上面三則材料，概括2020年精確測(cè)量珠峰高度的意義。5.請(qǐng)根據(jù)上面三則材料，簡(jiǎn)要地談?wù)勀銓?duì)“攀登精神”的理解。【答案】1.C2.B3.D4.①獲得珠峰地區(qū)最新的高精度大地水準(zhǔn)面模型。②彰顯測(cè)量隊(duì)員們艱苦奮斗、堅(jiān)韌不拔的精神。③獲取珠峰山地冰川時(shí)空變化特征、精確的峰頂雪深、氣象數(shù)據(jù)等。④獲取珠峰頂峰全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)、高等級(jí)水準(zhǔn)、重力、氣象、冰雪深度以及交會(huì)測(cè)量等大量珍貴數(shù)據(jù)。⑤鼓舞中華兒女一往無前、勇攀高峰、為國爭(zhēng)光。5.①艱苦奮斗、堅(jiān)韌不拔、忠誠奉獻(xiàn)的精神；②銳意創(chuàng)新、勤于鉆研的精神；③迎難而上、勇往直前、攻堅(jiān)克難、勇攀高峰的精神；④為國爭(zhēng)光的堅(jiān)定信念和祖國至上的愛國情懷；⑤團(tuán)結(jié)的精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“下列不屬于珠峰高程測(cè)量工程工作的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，通過材料一中“本次測(cè)量工作已經(jīng)完成了坐標(biāo)控制網(wǎng)和高程基準(zhǔn)傳遞測(cè)量”內(nèi)容可知，選項(xiàng)A屬于珠峰高程測(cè)量工程工作之一。B項(xiàng)，通過材料一中“將獲取珠峰山地冰川時(shí)空變化特征、精確的峰頂雪深、氣象數(shù)據(jù)等”可知，選項(xiàng)B屬于珠峰高程測(cè)量工程工作之一。C項(xiàng)，“珠峰冰川監(jiān)測(cè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)”不屬于珠峰高程測(cè)量工程工作，文中提到“將獲取珠峰山地冰川時(shí)空變化特征、精確的峰頂雪深、氣象數(shù)據(jù)等，為冰川監(jiān)測(cè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等研究提供第一手資料”，從中可知，直接測(cè)量的是“冰川時(shí)空變化特征”“峰頂雪深”和“氣象數(shù)據(jù)”，這些資料是為“冰川監(jiān)測(cè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)”服務(wù)的。D項(xiàng)，通過材料一中“預(yù)計(jì)九、十月份能夠完成測(cè)量成果的認(rèn)定和發(fā)布”可知，選項(xiàng)D屬于珠峰高程測(cè)量工程工作之一。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“下列理解和推斷不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，根據(jù)文中“在精確測(cè)定珠峰高度的同時(shí)也將獲得珠峰地區(qū)最新的高精度大地水準(zhǔn)面模型，進(jìn)而開展2015年尼泊爾大地震對(duì)珠峰高程的影響以及珠峰地區(qū)地殼形變監(jiān)測(cè)分析”可知，“開展2015年尼泊爾大地震對(duì)珠峰高程的影響的監(jiān)測(cè)分析”是在“精確測(cè)定珠峰高度”和“獲得珠峰地區(qū)最新的高精度大地水準(zhǔn)面模型”后附帶的結(jié)果，并非此次測(cè)量的目的之一。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。本題要求選出“下列事跡不能支持國測(cè)一大隊(duì)堅(jiān)韌不拔的一項(xiàng)。D項(xiàng)，“柏華崗對(duì)順利完成測(cè)量任務(wù)的儀器設(shè)備只評(píng)85分”表明儀器設(shè)備的表現(xiàn)只是差強(qiáng)人意，并沒有達(dá)到完美的水準(zhǔn)，這不能表明“國測(cè)一大隊(duì)堅(jiān)韌不拔”的精神。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，分條回答問題。對(duì)于此次測(cè)量的意義，要從所取得的成就和體現(xiàn)的精神價(jià)值兩方面來分析。從材料一中可知，此次測(cè)量“在精確測(cè)定珠峰高度的同時(shí)也將獲得珠峰地區(qū)最新的高精度大地水準(zhǔn)面模型”“獲得了完整而且高質(zhì)量的珠峰頂峰全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)、高等級(jí)水準(zhǔn)、重力、氣象、冰雪深度以及交會(huì)測(cè)量等大量珍貴數(shù)據(jù)”等科學(xué)成果，從材料二中“這是一支艱苦奮斗、堅(jiān)忍不拔的隊(duì)伍”可知，此次測(cè)量帶給了人們“艱苦奮斗、堅(jiān)忍不拔”精神；從材料三中“登頂珠峰展現(xiàn)了一往無前的英雄氣概、勇攀高峰的科學(xué)精神、為國爭(zhēng)光的堅(jiān)定信念，給中華兒女帶來了巨大的精神鼓舞”可知，此次測(cè)量對(duì)國人帶來了巨大的精神鼓舞。通過以上分析，考生總結(jié)答案即可?！?題詳解】本題考查對(duì)文本中的某些問題提出自己見解的能力。對(duì)于此類題目，可以根據(jù)自己對(duì)相關(guān)問題的知識(shí)儲(chǔ)備和自己對(duì)問題的推理做出解答，也要結(jié)合文章的內(nèi)容，注意文章細(xì)節(jié)所傳遞出的信息，然后表達(dá)出自己的觀點(diǎn)或態(tài)度。對(duì)與此類問題，要注意說理的邏輯性，言之成理，最好引用一些原文的內(nèi)容，以增強(qiáng)說服力。本題可以從文中找到相關(guān)的一些內(nèi)容，如材料一中“在峰頂測(cè)量過程中，覘標(biāo)架設(shè)出現(xiàn)了意外，測(cè)量登山隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)普布頓珠情急之下摘掉氧氣面罩，在無氧狀態(tài)下重新連接，各項(xiàng)測(cè)量數(shù)據(jù)才得以相繼獲取完成”，從中可以看出登山隊(duì)員“迎難而上、勇往直前、攻堅(jiān)克難”的精神；材料二中“這是一支艱苦奮斗、堅(jiān)韌不拔的隊(duì)伍”“這是一支銳意創(chuàng)新、勤于鉆研的隊(duì)伍”等內(nèi)容可總結(jié)出“艱苦奮斗、堅(jiān)韌不拔”“銳意創(chuàng)新、勤于鉆研”的精神；通過材料三中“登頂珠峰展現(xiàn)了一往無前的英雄氣概、勇攀高峰的科學(xué)精神、為國爭(zhēng)光的堅(jiān)定信念，給中華兒女帶來了巨大的精神鼓舞”則體現(xiàn)了“為國爭(zhēng)光的堅(jiān)定信念和祖國至上的愛國情懷”；“這種力量，是齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)精神”則體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)精神?？忌鶕?jù)以上分析總結(jié)答案即可。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。用一根頭發(fā)做手術(shù)劉慶邦不知道您信不信，連自己的名字都不會(huì)寫的母親，雖不是醫(yī)生，卻為我做過手術(shù)。母親做手術(shù)，不用剪子，不用刀，也不打什么麻藥，只從頭上取下一根頭發(fā)，就把手術(shù)完成了。母親的手術(shù)做得很成功，達(dá)到了她預(yù)期的效果。母親先是生了我大姐，接著生了我二姐。大姐出生時(shí)，奶奶還算高興。又有了我二姐，奶奶就不大高興。她不僅僅是不高興，竟禁不住咧著嘴大哭起來。請(qǐng)不要笑話我奶奶，在我看來，傳宗接代也許是奶奶認(rèn)為的人生使命，也是她的價(jià)值觀所在。奶奶年紀(jì)大了，身體也不好，她擔(dān)心自己臨死前見不到孫子，一輩子都白活了。奶奶咬牙堅(jiān)特著，不許自己死。她要求看病，主動(dòng)吃藥，是不見孫子誓不罷休的意思。我出生后，當(dāng)奶奶確認(rèn)我是一個(gè)男孩兒，她像是實(shí)現(xiàn)了自己的全部?jī)r(jià)值，達(dá)到了人生的最終目的，不久就高高興興地去世了。對(duì)于像奶奶這樣的傳統(tǒng)觀念，我母親也未能避免。但母親的表現(xiàn)不像奶奶那么明顯。孩子都是自己的親骨肉，對(duì)所生的每個(gè)孩子，母親都喜歡。只是比較而言，母親對(duì)男孩子更重視一些。作為母親的第一個(gè)兒子，母親對(duì)我的重視，是在我出生之際，首先對(duì)我進(jìn)行了一番徹頭徹尾的審視，發(fā)現(xiàn)多出了兩個(gè)零件。多出來的兩個(gè)零件是什么呢？是長(zhǎng)在我左側(cè)耳孔邊的兩個(gè)肉瘤子，其中一個(gè)肉瘤子還比較長(zhǎng)，長(zhǎng)得有些下垂。肉瘤子的形狀也不好看，兩頭粗，中間細(xì)，像一個(gè)彈花錘。母親大概覺得這樣的肉瘤子不好看，會(huì)影響我的形象，決定對(duì)肉瘤子實(shí)行減法，把“彈花錘”減掉。母親不會(huì)送我去醫(yī)院，因?yàn)楦浇?zhèn)上雖然有一個(gè)衛(wèi)生院，但院里沒有一個(gè)醫(yī)生會(huì)做手術(shù)。母親也不會(huì)送我去縣醫(yī)院，一是我們家離縣醫(yī)院太遠(yuǎn)了，二是母親想到，醫(yī)生要是對(duì)我的肉瘤子動(dòng)剪子動(dòng)刀，我的耳朵就要流血。母親可不愿意讓她剛出生的兒子受那個(gè)罪。世界上所有的母親，對(duì)自己的孩子都很疼愛。然而要是不舉例說出一些細(xì)節(jié)，就難以證明母親對(duì)孩子疼愛到什么程度。這里請(qǐng)?jiān)试S我說一個(gè)細(xì)節(jié)，看看母親對(duì)我的疼愛是多么極端。我出生在天寒地凍的臘月，母親怕凍著我，舍不得把我抱在被窩兒外面撒尿，寧可讓我把尿撒在被窩兒里。更有甚者，我都一歲多了，母親明明覺出我在尿床，她并不叫醒中斷我，任我把一泡尿尿完。母親說，我尿到半截，她要是叫醒我，害怕我突然憋尿，會(huì)憋出毛病來。有一個(gè)詞叫溺愛，母親對(duì)我的疼愛完全可以用這個(gè)詞來形容。母親對(duì)我如此疼愛，卻要把我耳朵上的一個(gè)肉瘤子去掉，這就構(gòu)成了一對(duì)矛盾。這個(gè)矛盾怎么解決呢？我的母親是有智慧、有耐心的母親，她的辦法是從自己頭上扯下一根頭發(fā)，把頭發(fā)系在肉瘤子中間最細(xì)的地方，循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)把頭發(fā)勒緊。母親后來告訴我，她都是趁給我喂奶的時(shí)候，趁我把注意力都集中在吃奶上，她才把頭發(fā)給我緊一緊。就這樣日復(fù)一日地緊下來，內(nèi)瘤子的頂端部分開始變紅，發(fā)腫，發(fā)紫。六七天后，直到頂端部分變得像一粒成熟的紫葡萄，使果熟蒂落般地自動(dòng)脫落下來。我那時(shí)還不記事，連對(duì)疼痛的記憶能力都沒有?；蛟S母親做的手術(shù)沒有帶給我任何疼痛，在我不知不覺間，和我的身體血肉相連的一個(gè)小肉瘤就永遠(yuǎn)離我而去。一根頭發(fā)微不足道，它沒有什么硬度，更談不上鋒利，但它以柔克剛，切斷的是我的身體向瘤子頂端供血、供養(yǎng)的通道，起到了剪子和刀子同樣的作用。我耳朵上肉瘤子的殘余部分如今還存在著，我抬手就能摸到，一照鏡子就能看到，它仿佛一直在提醒著整個(gè)做手術(shù)的過程。但回憶起來，在母親生前，我們母子并沒有就這個(gè)事情進(jìn)行過深入交流。母親是多次講過她如何去掉了這個(gè)肉瘤子，卻一次都沒說過她為何要去掉這個(gè)肉瘤子。在我這方面呢，也從沒有問過母親為我勒掉其中一個(gè)肉瘤子的原因。事情的微妙之處就在這里。母子之間的有些事情心里明白就行了，沒有必要一定要說出來。在我們老家，男孩子的左耳上如果只長(zhǎng)一個(gè)肉瘤子，被說成是拴馬樁。進(jìn)而普遍的說法是，長(zhǎng)有拴馬樁的男孩子預(yù)示著有富貴的前程。那么，一只耳朵上長(zhǎng)兩個(gè)肉瘤子算什么呢，有什么樣的解釋呢？沒聽說過。我想，兩個(gè)瘤子是二瘤子，二瘤子是二流子的諧音。而二流子指的是不務(wù)正業(yè)、游手好閑、好吃懶做的人。我的勤勞要強(qiáng)的母親，可不愿意讓她的兒子成為一個(gè)像二流子一樣的人。我敢大膽斷定，我母親就是這么想的。養(yǎng)兒教兒，母親這么做，其實(shí)是在塑造我。打我一出生，母親對(duì)我的塑造就開始了。在塑造我外形的同時(shí)，也在塑造我的內(nèi)心。當(dāng)然，母親對(duì)我的塑造不止這一項(xiàng)，我成長(zhǎng)過程中的每一步，都離不開母親的塑造。母親去世十多年了，她的在天之靈對(duì)我的塑造仍在進(jìn)行之中。好在我沒有辜負(fù)母親的心愿，至少?zèng)]有成為一個(gè)二流子。6.下列對(duì)文章思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()A.“對(duì)所生的每個(gè)孩子，母親都喜歡”說明母親雖有重男輕女的傳統(tǒng)觀念，但并沒有影響對(duì)子女的疼愛。B.母親因?yàn)椤拔摇倍走叺膬蓚€(gè)肉瘤子的形狀不好看會(huì)影響我的形象，所以下決心想把其中一個(gè)去掉。C.母親不會(huì)送我去醫(yī)院的原因，主要是母親不愿意讓她剛出生的兒子承受手術(shù)之苦。D.母親生前從未說出為“我”去掉肉瘤子的原因，對(duì)此“我”也從不過問，這體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的理解。7.下列對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.文章開頭“母親雖不是醫(yī)生，卻為我做過手術(shù)”一方面點(diǎn)題，另一方面引發(fā)讀者的閱讀興趣。B.第二段用語風(fēng)趣幽默、略帶夸張，刻畫了一個(gè)有著重男輕女傳統(tǒng)思想的奶奶形象。C.文中“母親讓我把尿撒在被窩兒里”“并不叫醒中斷我”這些細(xì)節(jié)都充分表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的疼愛。D.母親多次講過如何去掉肉瘤子卻沒說過為何要去掉，體現(xiàn)了母親的無奈與痛苦，語言意味深長(zhǎng)。8.本文運(yùn)用第一人稱敘述有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.有人認(rèn)為文章最后一段作用不大，可以刪去；也有人認(rèn)為這一段很重要，不可刪去。你認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮?.B7.D8.①敘述親切自然，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感。如文中所寫的事例都是“我”的親歷，表達(dá)了“我”的所思所感，讓人倍感親切，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。②便于直接抒情，能自由地表達(dá)思想感情。如抒發(fā)對(duì)母愛的理解，更容易激起讀者的共鳴。9.（示例一)不能刪。(1)結(jié)構(gòu)上，“至少?zèng)]有成為一個(gè)二流子”緊承上段內(nèi)容“我母親就是這么想的”，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；“打我一出生，母親對(duì)我的塑造就開始了”照應(yīng)文章開頭的“母親的手術(shù)做得很成功，達(dá)到了她預(yù)期的效果”，使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。(2)內(nèi)容上，這一段中“在塑造我外形的同時(shí)，也在塑造我的內(nèi)心”“好在我沒有辜負(fù)母親的心愿”，表現(xiàn)作者理解了母親的良苦用心，升華了感情，豐富了內(nèi)容，深化了主題。（示例二)可以刪。(1)內(nèi)容上，上一段“我的勤勞要強(qiáng)的母親，可不愿意讓她的兒子成為一個(gè)像二流子一樣的人”已經(jīng)表達(dá)了對(duì)母親的良苦用心的理解，最后一段內(nèi)容重復(fù)。(2)結(jié)構(gòu)上，刪去最后一段，文章在“我敢大膽斷定，我母親就是這么想的”中結(jié)束，言簡(jiǎn)意賅，令人回味，避免了拖泥帶水、畫蛇添足。【解析】【6題詳解】本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對(duì)文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯(cuò)點(diǎn)概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。B項(xiàng)，“母親因?yàn)椤摇走叺膬蓚€(gè)肉瘤子的形狀不好看會(huì)影響我的形象”錯(cuò)誤，原文“母親大概覺得這樣的肉瘤子不好看，會(huì)影響我的形象”是作者的推測(cè)，選項(xiàng)說法過于絕對(duì)。故選B。【7題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。D項(xiàng)，“體現(xiàn)了母親的無奈與痛苦”無中生有。故選D?！?題詳解】本題考查賞析人稱的妙處。人稱的使用更多的要立足于人稱的作用。第一人稱：親切自然，能自由表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：（1）用于讀者，能拉近與讀者的距離，有呼告效果，便于對(duì)話，利于抒情，富有感染力，容易引起共鳴；（2）用于物，有擬人效果，便于直接對(duì)話，真切自然，利于直接表達(dá)對(duì)物的感情。第三人稱：能直接展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)更自由。人稱的交互使用，可以使敘述手段豐富變化，更有利于表情達(dá)意。本題考查第一人稱的作用。“我出生在天寒地凍的臘月，母親怕凍著我……有一個(gè)詞叫溺愛，母親對(duì)我的疼愛完全可以用這個(gè)詞來形容”“我想，兩個(gè)瘤子是二瘤子，二瘤子是二流子的諧音。而二流子指的是不務(wù)正業(yè)、游手好閑、好吃懶做的人。我的勤勞要強(qiáng)的母親，可不愿意讓她的兒子成為一個(gè)像二流子一樣的人。我敢大膽斷定，我母親就是這么想的”“養(yǎng)兒教兒，母親這么做，其實(shí)是在塑造我。打我一出生，母親對(duì)我的塑造就開始了。在塑造我外形的同時(shí)，也在塑造我的內(nèi)心”文章以第一人稱敘述了“我”的母親的故事，其中有很多生活的細(xì)節(jié)，敘述親切自然，飽含了“我”對(duì)母親的理解與愛。據(jù)此，結(jié)合第一人稱的作用分析即可。9題詳解】本題考查對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性的題目，可以根據(jù)自己的理解和生活體驗(yàn)作答。解題思路是：首先亮明觀點(diǎn)，而后結(jié)合作品具體內(nèi)容分析，言之成理，言之有據(jù)，注意不要脫離作品的內(nèi)涵而憑空想象。本題分析最后一段的作用，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面考慮。結(jié)構(gòu)方面考慮與前后文的關(guān)系，是否有照應(yīng)、鋪墊，是否是承上啟下。內(nèi)容方面則需要考慮主旨、感情、形象方面的作用。如認(rèn)為可以刪，主要結(jié)合上一段“我的勤勞要強(qiáng)的母親，可不愿意讓她的兒子成為一個(gè)像二流子一樣的人。我敢大膽斷定，我母親就是這么想的”已經(jīng)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上對(duì)全文有了收束，再加一段是畫蛇添足。如認(rèn)為不可以刪，主要分析最后一段“打我一出生，母親對(duì)我的塑造就開始了”“好在我沒有辜負(fù)母親的心愿，至少?zèng)]有成為一個(gè)二流子”在結(jié)構(gòu)上與上文形成呼應(yīng)，“在塑造我外形的同時(shí)，也在塑造我的內(nèi)心”有深化主旨的作用?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀的答題技巧。一是把握主題。雖說文學(xué)作品考查八大能力，但其中把握主題是核心?？梢哉f，閱讀題的幾個(gè)小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每一題都要點(diǎn)到主題，只不過側(cè)重點(diǎn)不同。因此，不管題目怎樣問，考生都要往主題上引。把握主題的方法是，找點(diǎn)題的議論句。它一般在篇首或篇尾。二是同樣的意思要用文中的句或詞來做答。因?yàn)榇鸢付际菑倪@個(gè)角度給出的。但是一般不去照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡(jiǎn)，去掉修飾，抽取內(nèi)核。三是以阿拉伯?dāng)?shù)字分點(diǎn)作答。一般來說，分值4分的題答案有兩點(diǎn)或四點(diǎn)，6分的題答案有三點(diǎn)或六點(diǎn)。分點(diǎn)答題的作用是，閱卷老師能一目了然，防止誤判漏判，考生答題能盡可能答出每一點(diǎn)，防止漏答。答題“點(diǎn)”到為止，不必展開細(xì)答；某一點(diǎn)答得再深入，也不過是這一點(diǎn)的分，而其他點(diǎn)沒有答出老師也不會(huì)額外開恩。四是多角度答題。如：解釋詞義，要從表面義和主題義角度回答；理解句義，要從句本身義、形式（表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用）、內(nèi)容（主題義）角度回答。二、古代詩文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙大訥①，字敬叔?？h人周恭肅王元儼②之十世孫也。起家譯曹掾，調(diào)泉州錄事。大盜起，寧都泉之無賴男子嘯眾應(yīng)之，遂謀來攻城。大訥作柵以御其沖，盜為引去。遷興化錄事，轉(zhuǎn)龍溪尹。俗尚鬼，壘石作祠，以奉紫衣神，黠民將為奸利，必牲犬以祭。大訥投神江中，移石以修孔子廟。庭縣多山畬洞獠，官稍侵之，輒弄兵暴掠，至煩。大將出屯，經(jīng)年不解，大訥調(diào)御得其術(shù)，服從如良民。邑大姓怙勢(shì)殺人，郡守受其財(cái)出之。大訥抱案詣府，歷指其奸。守怒，陰中以他罪，大訥略無所懾。俄遷永嘉，永嘉計(jì)口賦鹽，民以為病，大訥建請(qǐng)令富商轉(zhuǎn)售之瑞安?；魝螢楣贂?，誣平民盜販，民自殺者三人。府下大訥訊之，大訥徙之臨汀。州城枕大江，水暴，岸善崩。大訥列植巨木，先以萁芒殺浪勢(shì)，然后實(shí)土，以石甃之，岸凡數(shù)千尺得不壞。除溫臺(tái)等處海運(yùn)千戶遭母喪改知永新州州民素豪勢(shì)出守吏上聞大訥至皆畏服不敢吐氣。鄉(xiāng)飲酒之禮久廢，大訥講而行之，賓主就位，獻(xiàn)酬有節(jié)，揖拜有容，觀者嘆悅。在官二年，告老解印綬而歸，時(shí)至正八年夏六月也。大訥性剛直，不憚大吏，屢典劇縣，皆有能聲，卒胥無敢出鄉(xiāng)，宿猾元豪亦相告遠(yuǎn)遁，數(shù)平反冤獄，民為立生祠?；蛞允氯邕h(yuǎn)鄉(xiāng)，父老攜子弟聚觀曰：“此趙侯也！”其為人愛慕如此。大訥同時(shí)，有金徳潤(rùn)君澤者，亦縣人，由湖南亷訪司掾，歷官至嘉興推官，亦以政事稱其果毅有為，議者謂不如大訥云。贊曰：丈夫之以功名自見者，豈必藉祖父之勢(shì)哉？藉祖父之勢(shì)而成者，世豈無之？終不足謂之丈夫，必也。奮自布衣，卓然有立，小或作州牧，大或聞國政，使徳澤簡(jiǎn)在人心，聲聞流于后世，然后始無愧于斯名，善矣哉！（選自明?宋濂《浦陽人物記》）（注）①趙大訥，元朝人。②周恭肅王元儼，指宋太宗趙匡義的第八子趙元儼，封周王，謚恭肅。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A除溫臺(tái)等處/海運(yùn)千戶/遭母喪/改知永新州/州民素豪勢(shì)/出守吏/上聞大訥至/皆畏服不敢吐氣B.除溫臺(tái)等處海運(yùn)千戶/遭母喪/改知永新州/州民素豪/勢(shì)出守吏上/聞大訥至/皆畏服不敢吐氣C.除溫臺(tái)等處海運(yùn)千戶/遭母喪/改知永新州/州民素豪/勢(shì)出守吏/上聞大訥至/皆畏服不敢吐氣D.除溫臺(tái)等處/海運(yùn)千戶/遭母喪/改知永新州/州民素豪勢(shì)/出守吏上/聞大訥至/皆畏服不敢吐氣11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.古代表示官職變動(dòng)的詞語有很多，其中“除”，是任命的意思?！罢{(diào)”，是調(diào)動(dòng)官職?！斑w”是調(diào)動(dòng)官職，一般指升職，也指貶謫。B.揖拜是我國傳統(tǒng)禮儀，分揖與拜兩類。揖即拱手禮，多用于平輩、陌生人之間；拜即跪拜禮，常用于對(duì)君主、上級(jí)、長(zhǎng)輩。C.立生祠是古代一種民俗，即為活人修建祠堂并加以奉祀。其對(duì)象都是深得民心官員。D.篇末“贊曰”中的贊是紀(jì)傳體史書中篇末的評(píng)論性文字，是對(duì)文中人物總結(jié)性評(píng)價(jià)，不一定都表示贊美。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.趙大訥在要沖之處設(shè)置柵壘，抵御攻城的盜匪，令其知難而退；修孔廟，興教化，調(diào)御有術(shù)，使蠻獠順服。B.不論是面對(duì)收受賄賂包庇大姓豪族的郡守大員，還是誣陷平民，使平民自殺的胥吏，趙大訥都嚴(yán)格執(zhí)法。C.趙大訥多次治理政務(wù)繁重的縣域，又多次平反冤假錯(cuò)案，百姓愛慕他，在他活著的時(shí)候就為他建立了祠堂。D.趙大訥雖然是憑借祖輩父輩的勢(shì)力進(jìn)入仕途，但在此以后，奮發(fā)作為，廣布德澤，卓然有立，終于成就美名。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)邑大姓怙勢(shì)殺人，郡守受其財(cái)出之。(2)或以事如遠(yuǎn)鄉(xiāng)，父老攜子弟聚觀曰：“此趙侯也！”其為人愛慕如此。14.概括本文是怎樣表現(xiàn)趙大訥這一人物形象的?【答案】10.B11.C12.D13.(1)當(dāng)?shù)赜写笮蘸雷逭虅?shì)殺人，郡守接受了豪族的錢財(cái)把兇手放走。(2)有時(shí)候他因?yàn)槟承┦聞?wù)到偏遠(yuǎn)的地方去，當(dāng)?shù)馗咐蠑y帶子弟聚在一起觀看說:“這就是趙侯啊!”他被人愛慕到這樣的程度。14.①通過典型事例，正面描寫。如：作柵御盜，表現(xiàn)了他的有勇有智。②通過其他人物，側(cè)面襯托。如：用金德潤(rùn)正襯他的果毅有為。③通過精當(dāng)評(píng)論，畫龍點(diǎn)睛。如：文末的點(diǎn)評(píng)，讓人物形象更鮮明。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞要特別注意。作答時(shí)可先忽略選項(xiàng)中停頓一致的地方，分析停頓不一致的地方，然后結(jié)合文意，用排除法進(jìn)行選擇。句意為：趙大訥被授予溫、臺(tái)等處的海運(yùn)千戶，遭遇母喪，改任永新州知州，州里百姓一向豪放強(qiáng)橫，勢(shì)氣超出守吏之上，聽聞趙大訥到來都懼怕而服從不敢發(fā)出聲氣?！俺笔莿?dòng)詞，授予官職之意，后面一般要跟官職名，“海運(yùn)千戶”為官職，故“海運(yùn)千戶”不能單獨(dú)斷開，可排除A、D兩項(xiàng)；“聞大訥至”意思是聽說趙大訥到來，“聞”是動(dòng)詞，主語承前，為“州民”，所以“上”不能處于主語位置；再結(jié)合“勢(shì)出守吏上”的含義，“勢(shì)氣超出守吏之上”，可排除C項(xiàng)；故選B?！?1題詳解】本題考查對(duì)文中詞語的理解能力，重點(diǎn)考查了解詞語所涉及的古代文化常識(shí)的能力。對(duì)文化常識(shí)的考查主要集中在古代的稱謂、官職的變遷、人才的選拔、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)域劃分、避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是與課本注釋相關(guān)的內(nèi)容。題干要求選擇“下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“其對(duì)象都是深得民心的官員”錯(cuò)誤；“立生祠”也有下級(jí)官員出于阿諛奉承的目的為上級(jí)官員立祠，所以其對(duì)象不一定都是深得民心的官員。故選C。【12題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類題目要了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤、手法錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。題干要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“雖然是憑借祖輩父輩的勢(shì)力進(jìn)入仕途”說法有誤。結(jié)合原文內(nèi)容可知趙大訥“起家譯曹掾”，再聯(lián)系贊語“丈夫之以功名自見者，豈必藉祖父之勢(shì)哉？藉祖父之勢(shì)而成者，世豈無之？終不足謂之丈夫，必也”可知，他并未憑借祖輩父輩的勢(shì)力，而是靠自己的能力成就美名。故選D?！?3題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。賦分點(diǎn)：（1）怙，動(dòng)詞，依仗、憑借之意；受，動(dòng)詞，接受；出，使動(dòng)用法，使他離開。（2）以，介詞，因?yàn)橹?，以事，因?yàn)槟承┦聞?wù)；如，動(dòng)詞，往、到的意思；為，表被動(dòng)，“被”的意思；【14題詳解】本題考查分析作品塑造人物形象的方法的能力?？坍嬋宋镄蜗蟮姆椒ㄓ袃煞N：（1）正面描寫（直接描寫），是對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等作直接描述；（2）側(cè)面描寫（間接描寫），通過對(duì)其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物，從而收到“烘云托月”的效果。解答此題，首先要翻譯并理解文章內(nèi)容；然后從直接、間接描寫兩個(gè)角度思考文章所用手法；最后結(jié)合內(nèi)容分析作答。本文是一篇人物傳記，傳主是趙大訥。首先，根據(jù)文體特征并結(jié)合文章內(nèi)容可知，本文通過寫趙大訥“作柵以御其沖，盜為引去”“投神江中，移石以修孔子廟……大訥調(diào)御得其術(shù)，服從如良民?！笤G抱案詣府，歷指其奸”“大訥列植巨木……凡數(shù)千尺得不壞”等事跡，直接展現(xiàn)人物形象特點(diǎn)。其次，文中還寫了“大訥同時(shí)，有金徳潤(rùn)君澤者，亦縣人，由湖南亷訪司掾，歷官至嘉興推官，亦以政事稱其果毅有為，議者謂不如大訥云”，通過側(cè)面襯托來展現(xiàn)趙大訥的形象特點(diǎn)。此外，還通過文章結(jié)尾“贊”的評(píng)價(jià)來展現(xiàn)趙大訥的形象特點(diǎn)。據(jù)此整理作答即可?！军c(diǎn)睛】理解常見的文言實(shí)詞、虛詞，文言特殊句式和詞類活用是文言文閱讀的基礎(chǔ)，因?yàn)椴焕斫鈱?shí)詞、虛詞，詞類活用，文言特殊句式，就不能理解文意，也就無法進(jìn)行文言文翻譯。因此，考生對(duì)于考綱規(guī)定的120個(gè)文言實(shí)詞，18個(gè)文言虛詞和常見的詞類活用，文言特殊句式一定要熟悉其用法。參考譯文：趙大訥，字敬叔。是縣人周恭肅王趙元儼的第十世孫。以譯曹掾的職位被征召出來，后調(diào)任泉州錄事。強(qiáng)盜四起，寧都泉州的游手好閑、品行不端的男子呼召眾人響應(yīng)他們，于是謀劃前來攻城。趙大訥制作柵欄用來抵御盜賊沖擊，盜賊因此撤離。后調(diào)任興化錄事，又轉(zhuǎn)任龍溪府尹。龍溪的風(fēng)俗崇尚鬼神，當(dāng)?shù)赜腥硕哑鍪瘔K建造神祠，來供奉紫衣神，狡猾的人想要通過這謀取非法利益，一定要用牲畜和狗做祭品。趙大訥把神像扔到江里，運(yùn)來石頭修建孔子廟。所屬庭縣中有很多生活在山中的少數(shù)民族，官府稍有侵犯，他們就起來作亂搶劫、掠奪，管理起來極為麻煩。派出的大將出兵駐守，幾年情況也不能緩解，趙大訥管理駕御得法，這些人順服聽從和一般百姓一樣安分守己。縣里有一世家大族依仗權(quán)勢(shì)殺了人，郡守收受了他的錢財(cái)為他開脫罪名。趙大訥抱著案卷到州府，逐一指明其中的非法之處。郡守大怒，暗地里用其他罪名中傷他，趙大訥一點(diǎn)都不畏懼。不久調(diào)任永嘉，永嘉按人口征收鹽稅，百姓因此痛苦不堪，趙大訥建議讓當(dāng)?shù)馗簧贪邀}轉(zhuǎn)賣到瑞安。奸猾的官吏偽造官府文書，誣陷百姓非法販賣，百姓因此自殺的有三人。官府派人到趙大訥處責(zé)問他，趙大訥被調(diào)到臨汀。州城靠近大江，江水暴漲，堤岸很容易崩塌。趙大訥成行的排列巨大的木頭，先用萁芒止住浪勢(shì)，這樣之后覆上實(shí)土，用石頭砌壘上，一共幾千尺的堤岸得以不被毀壞。趙大訥被授予溫、臺(tái)等處的海運(yùn)千戶，遭遇母喪，改任永新州知州，州里百姓一向豪放強(qiáng)橫，勢(shì)氣超出守吏之上，聽聞趙大訥到來都懼怕而服從不敢發(fā)出聲氣。鄉(xiāng)飲酒禮很久就廢除了，趙大訥講解并重新推行，賓主各就其位，互相敬酒有禮節(jié)，拱手跪拜有氣度，觀看的人都贊嘆悅服。在官兩年，因年老請(qǐng)求退休辭官回鄉(xiāng)，當(dāng)時(shí)正值正八年夏季六月。趙大訥性情剛正，不畏懼大官，多次主管政務(wù)繁重的州縣，均有能干的聲譽(yù)，捕捉盜賊的小官吏不敢出鄉(xiāng)，巨惡元豪也都互相轉(zhuǎn)告遠(yuǎn)逃，多次平反冤案，百姓為他立生祠奉祀。有時(shí)因?yàn)檗k事去外鄉(xiāng)，父老鄉(xiāng)親帶著子弟聚集觀望并說：“這就是趙侯??！”他就這樣受人愛戴敬慕。趙大訥同一時(shí)期，有個(gè)叫金徳潤(rùn)字君澤的，也是縣人，由湖南亷訪司掾，先后連任，官至嘉興推官，也因政事被人們稱贊果敢鋼毅有作為，可談?wù)摰娜苏J(rèn)為比不上趙大訥。贊嘆說：大丈夫憑借功名顯露自己，難道一定要借助祖輩父輩的權(quán)勢(shì)嗎？借助祖輩父輩的權(quán)勢(shì)有成就的，世上怎會(huì)沒有？但最終不值得稱其為大丈夫，一定是這樣。從平民發(fā)奮，而高明杰出，不同凡響，小到有的作州牧，大到有的官居上位，使恩惠存在于人心，聲名流傳于后世，這樣以后才無愧于這名字，真好??！(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。途中趙汝鐩雨中奔走十來程，風(fēng)卷云開陡頓睛。雙燕引雛花下教，一鳩喚婦樹梢鳴。煙江遠(yuǎn)認(rèn)帆檣影，山舍微聞機(jī)杼聲。最愛水邊數(shù)株柳，翠條濃處兩三鶯。15.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫雨中長(zhǎng)途趕路，本十分懊傷，突然風(fēng)起云開天晴，煩悶心情一掃而光。B.領(lǐng)聯(lián)運(yùn)用擬人手法，描繪了燕子一家其樂融融、鳩鳥情意綿綿充滿溫情的畫面。C.尾聯(lián)寫柳樹翠帶飄揚(yáng)、黃鶯跳躍枝頭，描繪了一幅春光明媚、生意盎然的景象。D.這是一首春日旅途的即興詩，也是一首記事詩，記敘了出行時(shí)路途中的所見。16.請(qǐng)對(duì)本詩頸聯(lián)“煙江遠(yuǎn)認(rèn)帆檣影，山舍微聞機(jī)杼聲”作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?5.D16.本聯(lián)運(yùn)用了遠(yuǎn)近結(jié)合、靜中顯動(dòng)的寫法。上句寫遠(yuǎn)眺，下句寫側(cè)聞。春日雨后的江面，籠罩著迷迷蒙蒙的霧氣，但遠(yuǎn)處的帆影依稀可辨；側(cè)耳靜聽，山中農(nóng)舍中，札札的機(jī)杼聲，隱約可聞。“遠(yuǎn)認(rèn)”“微聞”表現(xiàn)詩人在如畫的春景中，極力地調(diào)動(dòng)自己的感官，捕捉著、體味著春日途中的樂趣。表現(xiàn)了詩人沉浸在賞春之中的喜悅心情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查鑒賞古詩詞的綜合能力。應(yīng)對(duì)此類試題，讀懂詩歌是關(guān)鍵，同時(shí)要掌握常見的考查角度（內(nèi)容的理解，情感的揣摩，手法的分析，結(jié)構(gòu)的把握），將選項(xiàng)回歸詩歌進(jìn)行分析比較，特別要注意的是，詩歌每一聯(lián)的內(nèi)容和情感都要結(jié)合全詩，不可孤立理解。D項(xiàng)，“是一首記事詩，記敘了出行時(shí)路途中的所見”錯(cuò)誤；本詩寫詩人春日途中所見，從苦雨忽而放晴寫起，開始就流露出一種驚喜愉悅之情；下面兩聯(lián)寫花下引雛的雙燕，寫枝頭喚偶的鳴鳩，寫遠(yuǎn)處江面的帆影,寫空山農(nóng)舍的機(jī)杼聲，給人一種上下遠(yuǎn)近、耳目所及、美不勝收的印象；最后則集中突出一個(gè)鏡頭——柳枝上的黃鶯，用最美的意境結(jié)束全詩，賞心悅目，令人難忘。所以這是一首抒情詩，側(cè)重寫苦雨放晴后內(nèi)心的愉悅心情。故選D?！?6題詳解】本題考查鑒賞分析詩歌語句。解答這類題，首先要弄明白詩句的內(nèi)容，然后分析詩句的表達(dá)技巧，明確表現(xiàn)手法，然后描摹詩句，分析畫面特征及表達(dá)效果。頸聯(lián)寫遠(yuǎn)眺煙霧江上的點(diǎn)點(diǎn)帆影，又隱約聽見山中農(nóng)舍的織機(jī)聲聲。給人一種上下遠(yuǎn)近、耳目所及、美不勝收的印象，作者遠(yuǎn)近結(jié)合、靜中顯動(dòng)，生動(dòng)地描繪了兩幅畫面，通過“遠(yuǎn)認(rèn)”“微聞”這些極富感官特點(diǎn)地詞，寫出了作者在途中賞春對(duì)所見之景的喜悅之情?！军c(diǎn)睛】培養(yǎng)學(xué)生古詩詞的鑒賞能力，要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的鑒賞方法，可以從以下五方面著手：1、品味富于表現(xiàn)力的“詩眼”或“題眼”；2、剖析詩詞的思想內(nèi)容；3、探究用典化句的妙用；4、體會(huì)修辭手法的表達(dá)效果；5、領(lǐng)悟古詩詞的意境。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)鮑照的《擬行路難（其四）》在對(duì)比中表現(xiàn)詩人思想情感大轉(zhuǎn)折,精神上極度矛盾、痛苦和忍辱負(fù)重的詩句是“________，________”。(2)浪漫主義詩人李白善于描寫想象世界，他在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩句“________”和“________”令人嘆為觀止。(3)用排比句渲染阿房宮的繁華奢靡，其中把阿房宮所奏之樂與市井言語進(jìn)行對(duì)比的句子是“________，________”?！敬鸢浮?1).心非木石豈無感(2).吞聲躑躅不敢言(3).霓為衣兮風(fēng)為馬(4).虎鼓瑟兮鸞回車(5).管弦嘔啞(6).多于市人之言語【解析】【詳解】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。完成此類型的題，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字、通假字、同義異形字、語氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境。情景默寫的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注意如下字詞：躑躅、霓、鸞、嘔啞。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。北京的春天很美，但卻很短。①，昨日還硬朗的風(fēng)，今天就輕柔了許多。托起草兒的臉，輕輕觸摸，放開手就是一片綠茵。昨天還是星星點(diǎn)點(diǎn)，今天就已花滿枝頭，春天的腳步就是這么任性。脫去厚厚的冬裝，喜風(fēng)就這么溫暖身子，春綠就這么躍入眼簾，點(diǎn)染著樹梢，閃躲在角落里，不肯一下子揭下羞澀的面紗。北京的春天生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)近的桃花開了，粉粉的，一簇簇，一片片。長(zhǎng)安街紅墻邊的白玉蘭也吐露著春天的氣息，無聲綻放。昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出針眼大小的花骨朵兒，今天再見，就如玉如璞，露出濕潤(rùn)潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見，就豐潤(rùn)飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。北京的春天留給人印象最深的是柳樹，對(duì)春天的到來反應(yīng)最敏感的也是柳樹。有人說，柳樹是詩人的樹，情人的樹，春風(fēng)仿佛就是柳樹的情人，對(duì)此，我深以為然。那漫長(zhǎng)的冬季對(duì)多情的柳樹來說夠難熬的了，所以，剛有一點(diǎn)春的氣息，柳樹就躁動(dòng)不安了，一夜之間在枝頭綻出無數(shù)鵝黃的嫩芽，雖然小如細(xì)米，但一片一片的，在陽光下格外鮮亮，抬眼一看，不禁勃然心動(dòng)。不過三五日，②，像一個(gè)愛美的少女，用綠色裝扮好自己，迎接心上人的到來，那種神態(tài)頗有幾分差澀，又有幾分喜悅。18.文中第三段使用了哪些修辭手法()A.比擬、比喻、夸張 B.比擬、比喻、排比C.對(duì)偶、借代、排比 D.對(duì)偶、借代、夸張19.文中畫波浪線的句子可改寫成“遠(yuǎn)近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花開了，”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字?！敬鸢浮?8.A19.①原句三個(gè)修飾語單獨(dú)成句，并且后置，有強(qiáng)調(diào)作用；②原句句式靈活、活潑自然，與上下文語言風(fēng)格一致；③原句先總寫桃花盛開，然后用三個(gè)短語分別寫桃花的顏色、情狀、盛況，符合認(rèn)知規(guī)律，層次感更加明顯。20.①北京的春天似乎來得有些唐突②滿樹的嫩芽又都變成片片綠葉【解析】【18題詳解】本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用。解答此類試題，首先要了解常見的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項(xiàng)修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項(xiàng)。第三段，“長(zhǎng)安街紅墻邊的白玉蘭也吐露著春天的氣息，無聲綻放”運(yùn)用了擬人手法，“針眼大小的花骨朵兒”運(yùn)用了夸張手法，“就如玉如璞，露出濕潤(rùn)潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見，就豐潤(rùn)飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘”運(yùn)用了比喻修辭。故選A?！?9題詳解】本題考查辨析并選用句式能力。解答此題，首先了解句式的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境分析，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析句子表達(dá)效果。這是一篇寫景散文，原句是一處景物描寫的句子，從句子的形式看，“遠(yuǎn)近的桃花開了”是長(zhǎng)句，而“粉粉的”“一簇簇”“一片片”是一組短句，這樣長(zhǎng)短句結(jié)合使用，使句式靈活，表達(dá)自由活潑；從內(nèi)容看，“遠(yuǎn)近的桃花開了”是句子的主體，而“粉粉的”“一簇簇”“一片片”是后置定語，是對(duì)“桃花”的描繪，后置成分有突出和強(qiáng)調(diào)的作用，突出了桃花的顏色、情狀和盛況，描寫層次清晰。改句“遠(yuǎn)近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花開了”就是一個(gè)長(zhǎng)單句，長(zhǎng)定語使句子顯得笨重，不靈動(dòng)自如?！?0題詳解】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。答題時(shí)要注意所填句子的位置、句子前后標(biāo)點(diǎn)、前后文的暗示語，揣摩上下文所限定的情境，注意語意的貫通、語言表達(dá)風(fēng)格的一致以及字?jǐn)?shù)的要求。①句在段首位置，帶有總結(jié)性，只要根據(jù)后面的文字“昨日還硬朗的風(fēng)，今天就輕柔了許多。托起草兒的臉，輕輕觸摸，放開手就是一片綠茵。昨天還是星星點(diǎn)點(diǎn)，今天就已花滿枝頭，春天的腳步就是這么任性”，總結(jié)北京春天到來的特點(diǎn)，即可得出空自處應(yīng)填語句的大意。②句在句中，需要結(jié)合前后文的暗示“一夜之間在枝頭綻出無數(shù)鵝黃的嫩芽”“不過三五日”“像一個(gè)愛美的少女，用綠色裝扮好自己，迎接心上人的到來”，突出的是嫩芽變綠葉的過程，即可得出答案。21.下面是某出版社推介新書的一則廣告，有五處在表達(dá)上存在問題，請(qǐng)找出并加以改正?！秶鴮W(xué)博覽》是一套中等規(guī)模的古籍叢書，該書囊括了自先秦至晚清兩千多年中國文化史名作中的81部，按傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集順序編排，涉及哲學(xué)、文學(xué)、小說、藝術(shù)、歷史、醫(yī)學(xué)等內(nèi)容。叢書經(jīng)過海內(nèi)外以及大陸百名專家整理審閱，配有1600多幅相關(guān)圖片，每部分均撰寫了內(nèi)容提要，全書600多萬字。需購買該叢書者，務(wù)必于本月月底前與貴出版社聯(lián)系，以便及時(shí)發(fā)貨?！敬鸢浮竣賹ⅰ澳依ā备臑椤熬x”；②去掉“小說”；③去掉“以及大陸”；④將“務(wù)必”改為“請(qǐng)”；⑤將“貴社”改為“我社”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)語言表達(dá)的得體的理解能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后依據(jù)語言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析正誤。本題中，（1）“囊括”全部包羅之意，語境為“自先秦至晚清兩千多年中國文化史名作中的81部”，故用詞不當(dāng)，可改為“精選”；（2）“文學(xué)”和“小說”是包含與被包含的關(guān)系，并列不當(dāng)，可去掉“小說”或“文學(xué)”；（3）“海內(nèi)外”包含“大陸”，可去掉“以及大陸”；（4）“務(wù)必”語氣不委婉，改為“請(qǐng)”；（5）“貴出版社”是敬辭，不能自稱；可改為“我社”，表達(dá)謙虛?！军c(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好；二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況；三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。22.下面是艾賓浩斯遺忘曲線圖，它描述了人類大腦對(duì)新事物遺忘的規(guī)律。請(qǐng)根據(jù)圖表總結(jié)出遺忘規(guī)律并提出合理的復(fù)習(xí)建議。艾賓浩斯遺忘曲線遺忘規(guī)律：復(fù)習(xí)建議：【答案】遺忘規(guī)律：遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，最初遺忘速度很快，兩天以后逐漸減慢。復(fù)習(xí)建議：抓住記憶的最好時(shí)間，對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)；對(duì)知識(shí)內(nèi)容要多次強(qiáng)化復(fù)習(xí)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查語言表達(dá)的能力。這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目。此類試題解答時(shí)，圖表說明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題，此題根據(jù)題干可知是“艾賓浩斯遺忘曲線圖”，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。這道題有兩問，先分析第一問，讀圖分析可知，這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。在一天之內(nèi)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的保持百分率變化為：剛剛記憶完畢是100，一天后降為50，第2天、3天后僅為20多，4、5、6天的百分率基本保持不變。遺忘規(guī)律為遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，最初遺忘速度很快，兩天以后逐漸減慢。復(fù)習(xí)建議：可以根據(jù)遺忘的規(guī)律提出復(fù)習(xí)建議。如學(xué)過新知識(shí)后，一定要在遺忘最快的一天之內(nèi)及時(shí)復(fù)習(xí)，做到當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)鞏固。鑒于最初的遺忘速度很快，最初的復(fù)習(xí)次數(shù)相對(duì)要多一些。隨著時(shí)間的推移，遺忘逐漸緩慢，復(fù)習(xí)的次數(shù)可以減少一些。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。你知道自己為什么生在這個(gè)世界上嗎？挖掘你的潛能，探索你的內(nèi)心世界，想想看。如果現(xiàn)在還不知道，或許下面幾個(gè)問題能幫助你明確思路：①你想做什么？②你能做什么？③他人最需要你做什么？讀了這則材料，你有什么樣的想法？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及其含意作文，表達(dá)你的感悟和思考。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】例文：善待其他生命生命對(duì)我的意義竟是讓我如狂浪中的浮木，被潮水吹翻到海的中間，只知道生命于我而言，確實(shí)很重要。生命的偉大在于人們心靈的反映，然而只有善待生命，才會(huì)星光溢彩。善待他人，給自己心底留下一絲清明。生命讓一代梟雄迷離了雙眼；生命讓一代女皇融化了鐵石心腸；生命讓飄然俊逸的詩人灑下了熱酒?！睹献萤q齊桓晉文之事》中有語曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！笔窌需b，善待老幼，是為人之務(wù)，更何況乎是在信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)在呢？作為新一代的青年，也許我們?cè)缫驯皇浪讻_擊得麻木了心靈，從“小悅悅”到“扶不起”我們慨然而嘆，是時(shí)候呼喚起那些沉睡的心靈了。善待他人，便是初雨化晴，天邊的魅力彩虹是洗凈鉛華后的華麗展示。善待自己，用畫筆為自己的生命描繪出絢麗色彩。一花一世界，一葉一菩提，一思一天地，一人一永恒。不是每一個(gè)人都擁有“憂他人之憂，樂他人之樂”的高潔品行，但善待自己卻是必不可少的。在英國，一個(gè)叫斯?fàn)柭臍埣睬嗄隇榱藢?shí)現(xiàn)父親的遺囑，19歲登上了珠峰，21歲登上了阿爾卑斯山，22歲登上了乞力馬扎羅山，28歲之前他登遍了世界各大洲所有的高峰，正當(dāng)他壯年而且事業(yè)如日中天時(shí)卻自殺了。難道這不是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)？若言之“生命誠可貴”而后“若為自由故”，更是我們不敢茍同的。生命乃是我們最初的珍愛，惟有生命的存在，才有可能言及其它，沒有了生命，生命的價(jià)值與意義就更無從談起。所以要善待自己，生命需要絢麗顏色。善待綠葉，為大自然的語言添加更多的生動(dòng)點(diǎn)綴。我曾不止一次思考過人類活在世界上的意義，最后望著無盡的星海，徹然醒悟。人類從敬畏自然到如今的保護(hù)自然，不就是自然對(duì)我們的回應(yīng)嗎？地球的眼淚讓我們堅(jiān)硬的心劃開了裂痕，從此以往，綠葉失去青蔥，花朵失去笑顏。寂靜的春天讓人類的心底亮起光芒，頓時(shí)云開月明，萬物皆醒。人們常常將自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜，最后得到的不過是自然的垃圾。善待生命，遠(yuǎn)處的方舟緩緩駛來，上面還有清新的草藤，一輪明月照耀一方?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作文的能力。審題是高考寫作的第一步，也是決定作文成敗的關(guān)鍵，是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時(shí)間很有限，但“磨刀不誤砍柴工”，必須舍得花5分鐘來審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側(cè)重點(diǎn)。立意力求新穎、高遠(yuǎn)而深刻。