跨學(xué)科實踐樂器的調(diào)查與制作

情景導(dǎo)入欣賞上海民族管弦樂團演奏的古曲改編的《春江花月夜》樂器的調(diào)查與制作跨學(xué)科實踐學(xué)習(xí)目標1.通過網(wǎng)絡(luò)或資料查閱，能說出樂器的歷史由來、特點和發(fā)聲原理。2.通過觀察與實踐，能說出樂器的結(jié)構(gòu)和聲原理，會改變樂器發(fā)聲的響度和音調(diào)。3.通過分析與實踐，能運用所學(xué)聲學(xué)知識自制一個樂器，增強動手操作的實踐能力。走近樂器中國古代十大樂器：中國傳統(tǒng)樂器琵琶、二胡、編鐘、簫、笛、瑟、琴、塤、笙和鼓根據(jù)演奏方式分類：吹奏、彈撥、拉弦和打擊樂器交流：你知道哪些中國傳統(tǒng)樂器？走近樂器中國傳統(tǒng)樂器閱讀課本P.31：（1）為什么稱賈湖骨笛為“中華第一笛”？我國目前出土的年代最早的樂器實物（2）賈湖骨笛能夠演奏的樂曲有哪些？傳統(tǒng)的五聲或七聲調(diào)式的樂曲、富含變化音的少數(shù)民族樂曲（3）賈湖骨笛出土由什么重要意義？改寫了先秦音樂史乃至整部中國音樂史，為我們研究中國音樂與樂器發(fā)展史提供了彌足珍貴的實物資料走近樂器琴：中國傳統(tǒng)樂器瑟：?又稱古琴、?瑤琴、?玉琴、?七弦琴等，?是中國最古老的彈撥樂器之一，?其歷史至少可以追溯到3000年前，?孔子時期就已經(jīng)盛行。?我國古老的民族樂器,起源可以追溯到遠古時代。商周以來,古瑟已流行于華夏大地,先秦古籍中經(jīng)常與琴并稱。走近樂器琴和瑟的比較中國傳統(tǒng)樂器瑟琴瑟形狀弦數(shù)扁平的扁型長方形通常有七根弦，也有些琴有五根或九根弦古時是五十弦，現(xiàn)在大部分是二十五弦用手指或撥子彈奏用撥子撥動弦發(fā)聲演奏音色柔和適合表現(xiàn)細膩的情感和意境音色飽滿、渾厚適合表現(xiàn)宏大的氣勢和濃郁的情感音色發(fā)聲原理：(1)利用弦的振動發(fā)聲(2)改變弦的振幅改變響度(3)改變弦的粗細、長短和松緊改變音調(diào)拓展：通過查閱資料，了解笛子和蕭走進樂器結(jié)構(gòu)：二胡?二胡由琴筒、琴皮、琴桿、琴頭、琴軸、千斤、琴馬、弓子和琴弦等部分組成1.對照實物，通過實際操作，體會二胡各主要組成部分的作用。體驗：3.展示二胡演奏，說說二胡是如何改變聲音響度和音調(diào)。（1）增大弓與弦的壓力，增大弦的振幅，增大二胡發(fā)聲的響度。（2）改變手指按壓位置，改變弦振動部分的長度，改變二胡發(fā)聲的音調(diào)。2.在二胡發(fā)聲過程中，體會二胡的聲音是如何產(chǎn)生的？拉弦過程中，琴弦振動引發(fā)琴皮振動，經(jīng)琴筒放大后發(fā)出聲音拓展：?走訪二胡專業(yè)演奏或維修人員，進一步了解有關(guān)二胡演奏的注意事項，聽聽音樂專業(yè)人員的職業(yè)感受。走進樂器二胡二胡是中國傳統(tǒng)的弓弦樂器，屬于胡琴類。它歷史悠久，起源于中國漢代，至今已有數(shù)千年的歷史。與其他中國傳統(tǒng)樂器相比，二胡在國際上的地位很高。它的獨特音色和演奏技巧經(jīng)常出現(xiàn)在世界范圍內(nèi)的音樂會和演出中。二胡的構(gòu)造相對簡單，它由琴筒、琴弓和琴弦三部分組成。琴筒是用整塊紫檀或翹桿制成，弧形腰部兩旁各有一個音孔，發(fā)音部位則為下端口。琴弓則是由馬尾毛和竹子制成，用來撥弦發(fā)聲。琴弦為兩根，用馬尾發(fā)制成，調(diào)音時通過琴弓把琴弦撥起，產(chǎn)生音樂。二胡有兩種類型，分別是南胡和北胡。南胡是以江蘇南通為中心，廣泛流行于南方地區(qū)的一種二胡演奏風(fēng)格；而北胡則是河北等北方地區(qū)流行的一種二胡演奏風(fēng)格。兩種類型的演奏方式和曲目各不相同，都有其獨特的魅力。二胡的音色獨特，有著悠長、飽滿、哀婉的表現(xiàn)力。它能夠表達出許多情感和感覺，包括激情、纏綿、平靜、悲傷等。它的音色十分溫暖，能夠在寂靜的夜晚帶來寧靜和安慰。交流評價活動：針對你感興趣的一種中國傳統(tǒng)樂器，以短文的形式介紹該樂器的類別、結(jié)構(gòu)、發(fā)音特點、歷史淵源、演奏要求等。自制樂器回顧：學(xué)生制作樂器展示交流評價交流：請對以上同學(xué)自制樂器進行評價，說出它們的優(yōu)點，還能進行怎樣的優(yōu)化。皮筋琴酒杯琴吸管排簫組合琴水碗琴小結(jié)：從以上同學(xué)自制樂器中，你得到什么啟示？小組活動：利用不同的器材，完成樂器的制作，并留意制作過程中存在的問題和注意點。交流：在自制樂器過程中，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是什么？自制樂器過程中有哪些注意點。自制樂器展示交流交流：在制作樂器的過程中，你發(fā)現(xiàn)什么問題？展示：小組代表利用自制的樂器進行演奏討論：以上問題中有哪些值得通過實驗探究的問題？互評：其他小組代表對其他小組的樂器進行評價，提出自己的意見和建議。自評：小組代表說明自制樂器是如何改變聲音的響度和音調(diào)，存在什么不足？如何優(yōu)化？總結(jié)提升總結(jié)：各小組針對自制的樂器，