2022幼兒園小班說課稿

2022幼兒園小班說課稿“說課”有利于提高老師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高老師的語言表達(dá)能力，因而受到廣大老師的重視，登上了教育討論的大雅之堂。下面是給大家整理的2022幼兒園小班說課稿，僅供參考希望能夠幫助到大家。

2022幼兒園小班說課稿1

一、說教材

新《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探索的_?！薄翱茖W(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！比芑巧钪谐Ｒ姷囊环N科學(xué)現(xiàn)象，糖融化了、雪融化了……在成人看來是再正常不過的現(xiàn)象卻深深吸引著我們的孩子，我們應(yīng)抓住教育的契機(jī)，培育幼兒對(duì)科學(xué)的愛好，激發(fā)他們的探索_，從而培育幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。因此，我選擇了《什么東西不見了》這一科學(xué)活動(dòng)，作為科學(xué)探索的內(nèi)容，在活動(dòng)中，我為幼兒提供了豐富的可操作性材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官，多種方式進(jìn)行探索。幼兒有著與生俱來的好奇心和探究_，好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求知。針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)，我們從培育幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、記錄、分析以及推理的能力，為此，我引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)來感知、理解物體溶化的速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

重難點(diǎn)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，多活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，在新綱要中指出，五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒的情感、能力、態(tài)度、知識(shí)、技能等方面的進(jìn)展。因此我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)制訂了以下目標(biāo)。

1、知道有些物體能溶于水。

2、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

3、進(jìn)展幼兒的觀察、記錄能力，體驗(yàn)探索的樂趣。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：讓幼兒初步物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

1、玻璃杯多個(gè)、碟子

2、食鹽、面糖、冰糖、糖塊、木塊、玻璃珠等

3、記錄表、熱水、涼水、筆若干四、說教學(xué)法教法：

在活動(dòng)中，老師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，正如新綱要中所說的：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”因此，本次活動(dòng)我采納了以下方法：

1、老師以飽滿的熱情參加活動(dòng)，用激情感染幼兒，對(duì)幼兒起示范帶動(dòng)作用，引起幼兒活動(dòng)的樂觀性。

2、啟發(fā)提問法：老師的提問要具有啟發(fā)性，引起幼兒的思考

3、觀察指導(dǎo)法：針對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的隨機(jī)性，以及幼兒的建構(gòu)過程，實(shí)行觀察指導(dǎo)法是比較合適的，老師通過敏銳的觀察，有針對(duì)性的進(jìn)行、指導(dǎo)。

四、說學(xué)法：

1、操作比較法：操作法是幼兒運(yùn)用最多也是最感愛好的一種方法讓幼兒實(shí)際操作，幫助幼兒比較，自己找出答案。

2、嘗試實(shí)驗(yàn)法：陶行知先生說過：學(xué)中做，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。鼓舞幼兒用已有的物品做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)際實(shí)驗(yàn)中得出形象準(zhǔn)確的答案。

3、談?wù)摐贤ǚǎ和ㄟ^師幼、同伴互相溝通，更好的了解物體溶化的速度與水溫、物體的大小、形狀有關(guān)。

五、說活動(dòng)流程

(一)、出示實(shí)驗(yàn)材料，激起幼兒的活動(dòng)愛好，進(jìn)行第一次探究活動(dòng)。

投放的材料有食鹽、面糖、玻璃珠、木塊)我會(huì)告訴幼兒今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們走到實(shí)驗(yàn)桌前看一看，說一說，摸一摸，看老師給你們準(zhǔn)備了什么樣的實(shí)驗(yàn)材料(幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo))讓幼兒輕輕回到座位，問幼兒誰愿意告訴我你看到了什么材料?老師小結(jié)：食鹽、面糖能溶于水，玻璃珠、木塊不能。

(二)讓幼兒帶著問題進(jìn)行操作，什么樣的物體溶化的快，什么物體溶化的慢，進(jìn)行第二次探究。投放的材料有食鹽、面糖、冰糖、糖塊、攪拌棒。我會(huì)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒觀察出示的材料，說出他們的不同，引導(dǎo)幼兒猜想：如果把這四種物體放入水中，那種化的最快，為什么?(幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo))再請(qǐng)小朋友輕輕回到座位上，大膽說出自己操作的結(jié)果。

老師小結(jié)：物體溶化的快慢與物體的形狀、大小有關(guān)。

(三)進(jìn)行第三次探究活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)物體溶化的快慢與水的溫度攪拌有關(guān)老師準(zhǔn)備同樣大小的冰糖，涼水、熱水、攪拌棒，讓幼兒大膽進(jìn)行操做活動(dòng)，讓幼兒感知物體溶化的速度與水的溫度、攪拌有關(guān)，并進(jìn)行溝通記錄(記錄時(shí)畫的快的用笑臉，慢的用哭臉)活動(dòng)延伸鼓舞幼兒在生活中繼續(xù)探索關(guān)于溶化的知識(shí)并實(shí)驗(yàn)。

2022幼兒園小班說課稿2

一、說教材

我班幼兒聽過故事《小兔乖乖》后，每到戶外活動(dòng)就自發(fā)的邊唱歌曲邊學(xué)小兔跳，玩起“小兔乖乖和狼”的游戲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富幼兒的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、制造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主，對(duì)富有情趣的事物容易生美感和愛好。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要以孩子熟悉的已有生活閱歷為前提，而兔子是小班孩子喜歡的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨，孩子對(duì)這兩個(gè)動(dòng)物形象感愛好，因此我選擇了《小兔和狼》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容來讓幼兒欣賞。

歌曲《小兔和狼》簡(jiǎn)單活潑、形象鮮明、故事性強(qiáng)，在旋律和歌詞中蘊(yùn)含著豐富的角色情緒變化，容易激起小班幼兒的表演欲望，使他們?cè)趨⒓痈枨硌莺陀螒虻倪^程中不知不覺地學(xué)會(huì)感受音樂、表現(xiàn)音樂。整個(gè)活動(dòng)以形象的、游戲的、律動(dòng)的方式幫助幼兒理解音樂。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂，使幼兒始終保持活潑、愉快的樂觀情緒，在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?，玩中學(xué)，玩中獲得進(jìn)展。

二、說目標(biāo)

新綱要中明確指出：“教育要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)?！币虼四繕?biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際進(jìn)展情況、閱歷、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行樂觀的引導(dǎo)。

1、在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。

2、能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、培育遇到困難不害怕，主動(dòng)想辦法。

根據(jù)目標(biāo)，我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)是能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣

三、說準(zhǔn)備

為了引起幼兒的愛好，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂觀性以及幫助他們對(duì)游戲內(nèi)容的理解，加強(qiáng)游戲的趣味性，我適當(dāng)?shù)厥褂昧四芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置成有山洞、草、樹木為主的森林背景，并且在地上鋪上海綿墊，目的是為了讓幼兒可以就地而坐。

2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等)，老狼頭飾、錄音機(jī)(錄音帶：跳躍性較強(qiáng)和低沉的樂曲)。

3、事先將歌曲內(nèi)容編成兒歌教幼兒朗誦

四、說活動(dòng)過程

做好了這些準(zhǔn)備后，圍繞著目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

(一)以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng)。

(二)在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學(xué)唱歌曲。

(三)傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。

(四)嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂游戲。

(五)律動(dòng)形式結(jié)束本次活動(dòng)。

現(xiàn)在我就具體談?wù)劽總€(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng)。

活動(dòng)一開始，我就以兔媽媽的角色向小朋友說：“兔寶寶，今天兔子?jì)寢屢獛銈兊綐淞掷锿?興奮嗎?(興奮)好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導(dǎo)入到輕松愉悅的氛圍中，同時(shí)我還考慮到以兔子?jì)寢屔矸菘梢蕴嵝延變涸诨顒?dòng)中要跟好我，以為接下來我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著，我又說：“你們要跟好哦，不要離開兔子?jì)寢?，我們念著兒歌出發(fā)吧!”

在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的閱歷：跟著媽媽，再配以幼兒感愛好的形象“兔子”，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進(jìn)入活動(dòng)室，這樣既激起參加的愛好又可以為幼兒接下來學(xué)習(xí)音樂埋下伏筆。

2、在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學(xué)唱歌曲。(二個(gè)步驟)

(1)請(qǐng)幼兒聽音樂做游戲。

在帶幼兒律動(dòng)進(jìn)入教室后，我采納游戲法，讓幼兒在玩游戲的過程中，不知不覺的反復(fù)傾聽音樂，進(jìn)一步熟悉音樂旋律，歌詞內(nèi)容，既避開生硬教唱的教學(xué)方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，又滿足小班幼兒愛玩的需求，有效激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好與樂趣。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)

(2)請(qǐng)幼兒第二次聽樂曲學(xué)唱歌曲。

在有了第一次欣賞的基礎(chǔ)上，我便讓幼兒隨意地坐在地上，這時(shí)所鋪的海綿墊就起到了在冬天為幼兒提供安全、衛(wèi)生又舒適暖和的作用了。同時(shí)請(qǐng)幼兒隨地就坐還可以縮短老師與幼兒之間的距離，給幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松自由的活動(dòng)氛圍。這時(shí)我再說：“兔寶寶們，讓我們?cè)诓莸厣闲菹⒁幌?，來聽媽媽唱一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子拍手搖著小腦袋?！庇捎谛“嘤變耗挲g小，對(duì)欣賞音樂的方法運(yùn)用還較匱乏，為了提高幼兒聽的注意力和愛好，因此我在這里就提醒幼兒在聽的時(shí)候可以拍手搖搖腦袋，幫助幼兒在聽的過程中培育了對(duì)樂曲節(jié)奏的了解，同時(shí)我采納示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學(xué)唱。

3、傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景(2個(gè)步驟)

(1)請(qǐng)幼兒討論：風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響是誰來?

(2)請(qǐng)幼兒聽歌曲和狼的音樂進(jìn)行聯(lián)想。

為激發(fā)幼兒的愛好，我利用幼兒的好奇心，運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法讓幼兒猜猜“是誰來了?”來吸引幼兒的注意力，使他們能仔細(xì)傾聽有關(guān)狼的音樂并進(jìn)行聯(lián)想為接下來的游戲制造條件。

4、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單音樂游戲。

這兩個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，主要是引導(dǎo)幼兒聯(lián)想音樂情景，自編、自創(chuàng)游戲按自己的意愿游戲，大膽想象，體現(xiàn)幼兒的主體地位，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂

五、說活動(dòng)特色

如今，提倡“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”，因此本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，以幼兒的自主學(xué)習(xí)為活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視幼兒的快樂體驗(yàn)，通過在游戲中學(xué)習(xí)音樂、師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的角色形象和肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓舞、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，主動(dòng)性和制造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的快樂情感體驗(yàn)，讓幼兒真正自主快樂地參加到音樂中。

2022幼兒園小班說課稿3

一、背景分析：

《好朋友》是一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話，先是用整齊對(duì)稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品，通過孩子們簡(jiǎn)單的推理，第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對(duì)好朋友，可此時(shí)作品筆鋒一轉(zhuǎn)，一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話，以一問一答的方式給予熟悉的物品以生命和友情，是孩子學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又進(jìn)展想象力和語言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活閱歷，豐富聯(lián)想，大膽講述。

3.喜愛大自然，樂于和鳥類做朋友。

三、過程介紹：

活動(dòng)開始，我用韻律活動(dòng)“找朋友”，讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

接下來引出童話欣賞《找朋友》，讓幼兒仔細(xì)聽，讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。

展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒講述。

1.先觀察小鳥的家里有什么：窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

2.然后給它們進(jìn)行配對(duì)，說說誰和誰是好朋友，為什么?

遷移生活閱歷，豐富聯(lián)想，大膽講述。

1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?

深化探討：尋找小鳥的朋友

1.有的認(rèn)為鳥籠是小鳥的家，應(yīng)該是好朋友。

2.有的認(rèn)為小鳥不會(huì)愿意和鳥籠做好朋友，因?yàn)樾▲B關(guān)在籠里，不能飛，很可憐的。

說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友，它的好朋友到底是誰?

1.小鳥在鳥籠里沒有自由，所以不是好朋友。

2.藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。

3.要保護(hù)小鳥，做它的好朋友。

最后，我請(qǐng)小朋友來做游戲，讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)備的實(shí)物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。

整個(gè)活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)十分投入，移動(dòng)的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動(dòng)了孩子們參加的樂觀性。老師的提問給予孩子們很大的空間。

孩子們擁有敏銳的觀察力，他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友，但是，由于童話中沒有這一細(xì)節(jié)，因而老師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去，為了不讓幼兒失望，老師立即用筆指圖片，向孩子們說：“老師來讓它們做好朋友把!”老師和幼兒一起說：“書架對(duì)書說：‘我們是一對(duì)好朋友!’書說：‘對(duì)!’”用靈活的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足，隨機(jī)應(yīng)變是老師必備的能力，這會(huì)讓孩子和老師都有所收獲，同時(shí)，使活動(dòng)圓滿成功。

2022幼兒園小班說課稿4

一、課題來源：

近些年來，我們開始關(guān)注幼兒的早期閱讀問題，而早期閱讀的教育價(jià)值是不言而喻的。那如何培育呢?我認(rèn)為從小班開始，就應(yīng)該讓幼兒接觸一些圖書，培育幼兒看書的愛好，掌握一些看書的基本方法。對(duì)剛接觸閱讀的小班幼兒來說，選擇適合的教材很重要?！毒V要》中說，課題的選擇要既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展;既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！镀鸫擦恕愤@個(gè)內(nèi)容比較生活化，游戲化，很適合小班幼兒。而怎樣的畫面更適合小班孩子閱讀呢?《起床了》這個(gè)故事原來只是四幅很小的畫面在一頁紙上，這可能更適合中大班幼兒閱讀。于是我重新繪制了圖書，采納單頁單幅的畫面，這較符合小班幼兒視覺和認(rèn)識(shí)進(jìn)展的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)按順序觀察單頁單幅畫面的主要內(nèi)容，初步掌握閱讀畫面的能力，培育幼兒良好的閱讀圖書的習(xí)慣。

二、目標(biāo)定位：

根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及教材情況，我確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、能觀察了解小熊嘟嘟起床后做了哪些事，并初步理解故事內(nèi)容。

2、能初步和老師一起翻看圖書，培育幼兒看圖書的愛好及初步的閱讀習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒自己的事情自己做。

難點(diǎn)是初步掌握閱讀畫面的能力。重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，培育幼兒的閱讀習(xí)慣。老師指導(dǎo)幼兒正確地閱讀圖書，這很重要，只有形成良好的閱讀圖書的習(xí)慣，才能正確地認(rèn)讀圖書的內(nèi)容。

本次活動(dòng)采納分組教學(xué)，以便讓幼兒獲得指導(dǎo)的機(jī)會(huì)更多些。

三、說教法、學(xué)法。

活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒猜一猜、看一看、說一說、指一指、做一做，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、多通道的參加，使幼兒不知不覺就對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生愛好，樂觀主動(dòng)地投身于活動(dòng)之中。而采納示范、模擬練習(xí)的方法，能讓小班幼兒更直觀、具體地掌握閱讀圖書的基本方法，理解故事的內(nèi)容。最后運(yùn)用聽音樂表演的形式，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的內(nèi)容，既滿足幼兒好動(dòng)，好仿照的特點(diǎn)，又將語言、藝術(shù)、健康領(lǐng)域的內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來。

四、說教學(xué)過程。

本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、自由猜想閱讀：為了吸引幼兒閱讀的愛好，我創(chuàng)設(shè)情境，并讓幼兒根據(jù)自己的生活閱歷猜想，小熊嘟嘟起床以后會(huì)做什么事情?然后老師引導(dǎo)幼兒自由閱讀?？纯葱D書里小熊嘟嘟起床以后做了哪些事情?這個(gè)問題不僅引起幼兒閱讀的愛好，還可以幫助幼兒提高閱讀的指向性，以取得較好的閱讀效果。而在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給幼兒創(chuàng)設(shè)自己閱讀的機(jī)會(huì)，這很必要，它可以讓幼兒自主地去認(rèn)讀畫面內(nèi)容，在活動(dòng)中獲得有關(guān)的信息。同時(shí)老師可提出適當(dāng)?shù)拈喿x要求，這樣可以幫助幼兒初步掌握正確的閱讀方法。如幼兒閱讀時(shí)，老師提醒幼兒輕輕翻書，以免弄破圖書，提醒幼兒仔細(xì)、完整地閱讀，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。通過自由閱讀，能讓幼兒初步了解故事內(nèi)容。

2、老師和幼兒一起有順序地閱讀。在幼兒自由閱讀的基礎(chǔ)上，老師實(shí)行提問的方式，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)書的順序從前往后一頁一頁地閱讀圖書，并讓幼兒用手指點(diǎn)畫畫面。這對(duì)于剛進(jìn)行圖書閱讀的小班幼兒來說，這種方式更直觀、具體。這樣不僅能正確地引導(dǎo)幼兒有序地閱讀圖書、學(xué)習(xí)閱讀圖書的基本方法，而且能幫助幼兒正確地理解畫面內(nèi)容。

3、老師與幼兒邊看大書，邊做仿照動(dòng)作。為了進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容，老師與幼兒一起看大書，讓幼兒猜想后面一頁小熊在做什么，并讓幼兒假想成小熊嘟嘟，仿照學(xué)習(xí)洗臉、梳頭、疊手帕等動(dòng)作。這樣做一方面能更好地把握故事的主要情節(jié)，另一方面，可以激發(fā)幼兒表演的樂觀性。

4、聽音樂表演。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)幼兒也來學(xué)小熊，自己的事情自己做，讓幼兒聽著音樂進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會(huì)故事的情節(jié)，滿足幼兒好動(dòng)，好仿照的特點(diǎn)。最后自然地與客人老師再見。

2022幼兒園小班說課稿5

設(shè)計(jì)意圖

在經(jīng)過快一學(xué)期的幼兒園生活學(xué)習(xí)中，我們班幼兒動(dòng)作進(jìn)展有了相應(yīng)的進(jìn)步，他們基本掌握了走、跑、跳等動(dòng)作技能，但是在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們的有些基本動(dòng)作仍然不夠協(xié)調(diào)，尤其是跳的動(dòng)作，有時(shí)會(huì)在跳的過程中摔倒。同時(shí)《指南》中也提出：“能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳?！彼晕以O(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)《快樂的小青蛙》。

在設(shè)計(jì)中，我開展了以進(jìn)展幼兒的彈跳能力為主，同時(shí)能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍的活動(dòng)，為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開展，使幼兒真正融入到游戲過程中。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;

3、喜歡參加活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

重難點(diǎn)分析

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒仿照青蛙跳，學(xué)習(xí)彈跳的方法。

解決重難點(diǎn)：在活動(dòng)中，我首先以青蛙媽媽的情景身份鼓舞幼兒觀察動(dòng)作，再結(jié)合念兒歌以及容易記的語言幫助幼兒分解，記憶動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒在練習(xí)、個(gè)別示范、情景游戲等各種方法層層遞