2017新題型古詩詞鑒賞教師版

古詩鑒賞絕妙好題匯編（教師版）閱讀下面這首宋詩，完成文后各題。11分

唐崇徽公主手痕①

歐陽修

故鄉(xiāng)飛鳥尚啁啾，

何況悲笳出塞愁。

青冢埋魂知不返，

翠崖遺跡為誰留?

玉顏自古為身累，

肉食何人為國謀。

行路至今空嘆息，

巖花野草自春秋。

注：①崇徽公主，唐朝和親公主之一，姓仆固氏，唐朝著名將領仆固懷恩的女兒。生卒年不詳。手痕：在今山西靈臺。傳說公主出嫁回鶻時，路經(jīng)此地，以手掌托石壁，遂有手痕。

14.下列對詩歌的理解與分析，不正確的兩項是（）（5分）

A.此詩是一首懷古詩，詩人借古生情，結合民間傳說，為崇徽公主遠嫁這一歷史悲劇唱出了一曲悲傷凄涼的挽歌。

B.詩從對比開始，不離故鄉(xiāng)的鳥兒尚啁啾鳴叫不止，而豆蔻年華的少女隨著悲笳、離別父母、遠嫁萬里之外，就更加依戀不舍了。

C.頷聯(lián)中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。詩人在這里沿用了杜甫詠王昭君的“環(huán)佩空歸月夜魂”（《詠懷古跡》）詩意，一個“魂”字，使詩情變得更為深婉。

D.頸聯(lián)詩人寓于兩對矛盾現(xiàn)象中的詰問尖銳犀利，自古罕見。議論深切痛快，而又對仗工整，朱熹推崇此聯(lián)道：“以詩言之，第一等詩；以議論言之，第一等議論也?！?/p>

E.在時間上，這首詩兩度由古及今作大幅度的跳躍，使詩情波瀾起伏，把讀者的感情之流導入詩人以激情沖擊而成的曲折回蕩的河道中。

15.這首詩的尾聯(lián)表現(xiàn)詩人怎樣的的思想情感？是如何表現(xiàn)的？（6分）

【答案與解析】

14．ABC(A項2分，B項2分，C項3分。)(A項，這首詩在格調(diào)上不同于一般灑同情之淚的凄涼挽歌，而啟發(fā)人們在深沉的哀怨中進而對這些女子的個人悲劇加以政治上的思考，激起人們對許多不能遠謀的肉食者的憤慨。是一曲飽蘊憤懣之情的悲歌。情感分析不全面。B項對比分析不嚴密。C項詩人反用了杜甫詠王昭君的“環(huán)佩空歸月夜魂”（《詠懷古跡》）詩意)一個魂歸，一個魂不返

)

15．⑴表現(xiàn)對遠嫁女子深切的同情和對統(tǒng)治者對內(nèi)統(tǒng)治嚴酷，對外茍且偷安，忍辱求和的不滿。（2分）⑵作者在尾聯(lián)上句直抒胸臆，長嘆一聲，無可奈何之情襲人心懷，行路人到此只能報之以嘆息。下一句用以景結情的手法來寫孤魂棲止的崖花野草春秋更替，年復一年，這里以無情襯有情，頗有韻致。（手法答對兩種即可得4分）

在這首詩里，詩人對崇徽公主不僅是憐其遠嫁，哀其不幸，而且從政治上指明產(chǎn)生這個悲劇的原因。這就使這首詩在格調(diào)上不同于一般灑同情之淚的凄涼挽歌，而啟發(fā)人們在深沉的哀怨中進而對這些女子的個人悲劇加以政治上的思考，激起人們對許多不能遠謀的肉食者的憤慨。

詩從對比開始。詩人的眼前出現(xiàn)了當年崇徽公主遠嫁時的凄涼清景?！斑薄笔切稳蔌B的細碎鳴叫聲，白居易《燕》詩：“卻入空巢里，啁啾終夜悲?！辈浑x故鄉(xiāng)的鳥兒尚啁啾鳴叫不止，而豆蔻年華的少女隨著悲笳離別父母、遠嫁萬里之外，就更加依戀不舍了。作者在這里傾注了自己對她的憐惜同情?！扒嗉衣窕曛环?，翠崖遺跡為誰留？”在感情上更進一層，同時，詩人的思緒也回到了現(xiàn)實?！扒嘹！贝赋缁展鞯穆裆碇亍Ｔ娙嗽谶@里反用了杜甫詠王昭君的“環(huán)佩空歸月夜魂”（《詠懷古跡》）詩意而用了一個“魂”字，則使詩情變得更為深婉，同時也為讀者刻畫了一個楚楚動人的形象，她滿眼含著哀怨的淚水在“翠崖遺跡”之間飄蕩。青草年年綠，此恨綿綿無絕期。接下來作者奇峰突起，發(fā)出議論：“玉顏自古為身累，肉食何人與國謀？”詩人發(fā)自肺腑地提問：自古以來，有幾個肉食者能為國家的富強而出謀劃策？又有多少美麗可愛的女子遭受遠嫁的厄運，成為對外執(zhí)行妥協(xié)政策的犧牲品？“玉顏”反為“身累”，“肉食”不與“國謀”，詩人寓于這兩對矛盾現(xiàn)象中的詰問尖銳犀利，自古罕見。此聯(lián)議論深切痛快，而又對仗工整，《朱文公語錄》推崇此聯(lián)道：“以詩言之，第一等詩；以議論言之，第一等議論也?！睂τ谶@樣的盛譽，它當之無愧。末聯(lián)，作者筆鋒一轉，長嘆一聲，無可奈何之情襲人心懷，行路人到此只能報之以嘆息，而孤魂棲止的崖花野草春秋更替，年復一年。這里以無情襯有情，頗有韻致。

全詩隨著詩人感情的變化而發(fā)展，從憐惜、憤慨直至無可奈何的嘆息，在時間上，則兩度由古及今作大幅度的跳躍，使詩情波瀾起伏，把讀者的感情之流導入詩人以激清沖擊而成的曲折回蕩的河道中。

歐陽修所處的時代，正是宋朝由盛到衰的轉折期，統(tǒng)治者對內(nèi)統(tǒng)治嚴酷，而邊境卻軍備廢弛，受到東北部契丹和西北部西夏的不斷侵擾。盡管歐陽修等少數(shù)大臣主張選將練兵，鞏固邊防，可是宋朝還是茍且偷安，忍辱求和。詩人為國家蒙受的恥辱而感到羞愧、憤慨，但又對此無能為力。在這痛苦的心情中，詩人借古生情，結合民間傳說，為崇徽公主遠嫁這一歷史悲劇唱出了這樣一曲飽蘊憤懣之情的悲歌。

15.（1）表現(xiàn)對遠嫁女子深切的同情和對統(tǒng)治者對內(nèi)統(tǒng)治嚴酷，對外茍且偷安，忍辱求和的不滿。（2分）（2）作者在尾聯(lián)上句直抒胸臆，長嘆一聲，無可奈何之情襲人心懷，行路人到此只能報之以嘆息。下一句用以景結情的手法來寫孤魂棲止的崖花野草春秋更替，年復一年，這里以無情襯有情，頗有韻致。（手法答對兩種即可得4分）二、古詩詞鑒賞（11分）

浣溪沙?洞庭

張孝祥

行盡瀟湘到洞庭。

楚天闊處數(shù)峰青。

旗梢不動晚波平。

紅蓼一灣紋纈亂，

白魚雙尾玉刀明。

夜涼船影浸疏星。

[注]①紅蓼，指生長在水邊的紅色蓼草。

8.請選出下列對詩歌鑒賞最恰當?shù)捻棧?/p>

）（

）（5分）

A.“旗梢不動晚波平”，和范仲淹《岳陽樓記》：“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”都是寫俯視洞庭湖之景。

B.”紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明”

詩人岸上遙望洞庭湖雖然視覺觀察的角度未發(fā)生變化，顯示出另一番情趣。

C.“白魚雙尾玉刀明”指的寫了玉刀似的雙尾白魚。魚稱雙尾而明，是躍出水面之魚，靜中見動。

D.“旗梢不動晚波平”，是官船晚泊時景象，呈現(xiàn)出大自然清幽的靜態(tài)美。旗梢，即旗旓。船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動。

E.“夜涼船影浸疏星”一句，以景語收結，尤耐人尋味，運用了夸張、想象等修辭手法，寫出了夜晚的冷氣浸潤了天上疏疏落落的星斗。

9.詞的下片使用了多種藝術手法，請作簡要賞析。

(6

分)

【答案與解析】

8.CD

9.（1）動靜結合?！懊鳌笔擒S出水面之魚，在這樣安靜的環(huán)境中，靜中見動。（2）比喻、對比。將雙尾白魚比作“玉刀”，既寫出魚的特征，也和“紅蓼”形成鮮明的色彩對比，給人強烈的色彩感。（3）想象。停船之時是傍晚，而“夜涼船影浸疏星”一句直轉入夜景，在想象中展現(xiàn)出水中船影遮蓋著星空倒影的優(yōu)美境界。古代詩歌閱讀（11分）

金陵城西樓月下吟

李白

金陵夜寂涼風發(fā)，

獨上高樓望吳越。白云映水搖空城，

白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，

古來相接眼中稀。解道“澄江凈如練”，

令人長憶謝玄暉。

[注]謝玄暉：名謝眺，南齊著名詩人。

14.下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A.“金陵夜寂涼風發(fā)，獨上高樓望吳越”兩句中“金陵”點明了地點，“涼風發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。

B.“古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今，由人及己的意思；“眼中”在結構上有過渡作用，暗示后面將要寫的內(nèi)容。

C.“解道?澄江凈如練?，令人長憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝脁的詩我能理解,但今日我寫此詩，又有誰能讀懂呢？

D.作者筆觸所及，廣闊且悠遠，而讀者細細品味，則會發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后，脈絡清晰。

E.這首詩，詩人筆觸所及，廣闊而悠遠，時而寫自己行跡或直抒胸臆，時而描繪客觀景物或贊美古人，給人一種明快、浪漫、清新的感覺。這就格外突出了詩中的抒情主線，使全詩渾然一體，愈見精美。

15.作者“月下沉吟久不歸”的原因是什么？尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感？（6分）

【答案與解析】

14.

B、E（5分）（解析：B、"相接"精神相通，心心相印的意思。E、詩歌體現(xiàn)出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調(diào)，突出詩人的寂寞和憂愁。）

15.作者"月下沉吟久不歸"的原因是人世混濁，知音難遇（或"古來相接眼中稀"）。（2分）李白"長憶"謝眺，含蓄點出"我"與謝朓精神"相接"，（2分）抒發(fā)了自己身處暗世、缺少知音、孤寂難耐的感慨。（2分）（意對即可）四、古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

驀山溪

汪莘①

金風玉露，

洗出乾坤體。

乘興到前村，

見一片、

清溪無底。

竹籬茅舍，

雞犬兩三家，

尋漁父②，

問湘靈③，

拄杖斜陽里。

青春誤我，

白發(fā)今如此。

幸自識方壺，

有個人、

神通游戲。

澗邊野鶴，

巖上忽孤云，

傾濁酒，

對黃花，

又似東籬子。

【注】①汪莘：南宋人。布衣，隱居黃山。他曾三次上書朝廷，陳述時弊，沒有得到答復。徐誼想把他作為遁世隱士向朝廷薦舉，但未成。②漁父：屈原《漁父》中的形象。③湘靈：湘水之神。

下列對本詞有關內(nèi)容的解說和鑒賞，不正確的一項是(4分)。

A“金風玉露”指秋天的景象，常用來比喻人世間可貴且短暫的事物。

B.“漁父”作為古代詩歌中的重要意象，常出現(xiàn)在古詩中，成為隱逸情感的載體。

C.“澗邊野鶴，巖上忽孤云”將個人情感融入對鶴的描寫之中，突出了鶴的沉穩(wěn)和意氣風發(fā)。

D.詞的上、下片都運用了典故，上片用了屈原《漁父》中的典故，下片用了陶淵明詩歌中的典故。

15.有人認為這首詞表達了詞人矛盾的心理，請結合具體詞句加以分析。(7分)

【答案與解析】

14.

C(“沉穩(wěn)和意氣風發(fā)”錯，“沉穩(wěn)”與“巖上忽孤云”不符，“意氣風發(fā)”與詞的整體格調(diào)不符)

15.這首詞表達了詞人既向往自由自在無為的田園生活，又感嘆自己的青春已去，年事已高，功業(yè)無成的矛盾心理。（3分）詞人在金秋時節(jié)乘興徜徉于驀山溪水邊，陶醉于竹籬茅舍、雞犬相鳴的鄉(xiāng)野之間，滿足于清靜無為、遠離世俗的高潔之中，（2分）然而，在這大好秋光之中，詞人卻又感到了自己美好年華的逝去，徒生白發(fā)，感嘆自己的一事無成，突生孤獨愁緒。（2分）

五、閱讀下面兩首詞，然后回答問題。（11分）

卜算子?黃州定慧院寓居作①

（宋）蘇軾

缺月掛疏桐，

漏斷人初靜。

誰見幽人獨往來？

縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，

有恨無人省。

揀盡寒枝不肯棲，

寂寞沙洲冷。

卜算子?泊吳江夜見孤雁②

（元）薩都剌

明月麗長空，

水凈秋宵永。

悄無蹤、

烏鵲南飛，

但見孤鴻影。

自離邊塞路，

偏耐江波靜。

西風鳴、

宿夢魂單，

霜落蒹葭冷。

注：①蘇軾初到黃州貶所所作。②薩都剌被貶官南行途中所作。

13.下列對這兩首詞的比較分析，不正確的兩項是（）。（5分）

A.兩首詞篇章結構上相似，都是上片在寫環(huán)境、氛圍、時間的基礎上引出見孤雁之事，下片集中寫孤雁。

B.兩篇寫作背景有相似之處，都是借孤雁抒寫主人公孤寂、幽冷的情感，所寫孤雁都是人格化的存在。

C.蘇詞“誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影”與薩詞“悄無蹤、烏鵲南飛，但見孤鴻影”，“孤鴻影”出現(xiàn)的情境相似，作用相同。

D.蘇詞中“孤雁”最后棲息于“寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)出前途未卜的憂懼；薩詞中“孤雁”棲息在“霜落蒹葭冷”，表現(xiàn)高潔孤傲。

14.兩首詞在意境上各有特色，請簡要分析。（6分）

【答案與解析】

13.選CD。本題考查詩歌比較閱讀的能力，涉及到詩歌的意象、意境、結構等具體內(nèi)容。要理解詩詞大意，從各方面吃透詩歌。注意詩歌五讀：讀標題、讀作者、讀正文、讀注釋。讀題目。這對學生要求比較高，關鍵是平時要精讀詩歌。C項中，蘇詞“孤鴻影”出現(xiàn)的情境是“缺月掛疏桐”的夜晚，是幽僻冷寂的環(huán)境；薩詞“孤鴻影”出現(xiàn)的情境是“明月麗長空”的夜晚，是空闊高遠的長空；具體意境不同。作用可以認為相同，都是與抒情主人公的孤單寂寞相呼應。D項涉及到詩歌內(nèi)容的具體解讀，蘇詞中“孤雁”最后棲息于“寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)高潔孤傲；薩詞中“孤雁”棲息在“霜落蒹葭冷”，表現(xiàn)出前途未卜的憂懼。

14.蘇祠：夜月殘缺、梧桐稀疏、樹枝寒冷、沙洲寂寞荒冷，營造了幽僻冷寂的境界。（3分，內(nèi)容分析2分，點出境界特點1分）薩詞明月在天，夜空清麗，江水澄凈，秋風嗚嗚，白霜漫天，蒹葭凄冷，營造了空闊凄清的境界。（3分，內(nèi)容分析2分，點出境界特點1分）

本題考查分析、鑒賞詩歌意境的能力和比較閱讀的能力。分析詩歌意境，在點出主要意象的基礎上（先描述畫面也可以）概括出意境特點，可用兩個雙音節(jié)形容詞概括，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、蒼涼寂寥等。六、古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

胡笳歌送顏真卿使赴河隴

岑參

君不聞胡笳聲最悲？

紫髯綠眼胡人吹。

吹之一曲猶未了，

愁殺樓蘭征戍兒。

涼秋八月蕭關道，

北風吹斷天山草。

昆侖山南月欲斜，

胡人向月吹胡笳。

胡笳怨兮將送君，

秦山遙望隴山云。

邊城夜夜多愁夢，

向月胡笳誰喜聞？

14.下列對本詩的理解與鑒賞，不正確的一項是（4分）

A.開始四句，詩人將胡笳之聲與“胡人”的吹奏情形相結合，渲染異域情調(diào)，同時用“樓蘭征戍兒”的“愁殺”來襯托胡笳聲音之悲。

B.中間四句，將胡笳之聲與邊地的荒涼冷落情景結合起來，寫出了邊塞的荒寒之境，使得胡笳之聲倍增其悲。

C.“秦山遙望隴山云”，是指顏真卿走后對詩人的懷念，但云遮霧障，望而不見，流露出一絲悵惘，正與胡笳的悲聲一致。

D.最后一句以問句作結，意思并沒有那么肯定，其中也包含著“不喜聞”而不得不“聞??之意。這些深長的余味，給全詩增加了悲壯的氣氛。

15.這首詩與《白雪歌送武判官歸京》在表達的情感方面有什么不同？請簡要分析。(7分)

【答案與解析】

14.C（是詩人對顏真卿走后的懷念）

15《白雪歌》描繪了西北邊塞奇異的風光，流露出對朋友的惜別之情，表現(xiàn)出戍邊將士及詩人蔑視困難的豪邁氣概和壯烈胸懷。（3分）

《胡笳》以胡笳聲音的悲苦來刻畫邊關凄涼、艱苦的生活環(huán)境，從對悲壯的胡笳聲的描寫中，表現(xiàn)了與友人的依依惜別之情。七、古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首詩，完成10—11題。

公安縣懷古①杜甫

野曠呂蒙營，

江深劉備城。

寒天催日短，

風浪與云平。

灑落君臣契，

飛騰戰(zhàn)伐名②。

維舟倚前浦，

長嘯一含情。

注：①本詩作于大歷三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃進犯靈武、邠州，京城震動。杜甫因好友嚴武去世，便離開蜀地到荊楚一帶的公安縣暫住。②此二句主要寫了三國時劉備君臣的關系及呂蒙的戰(zhàn)績。

10.下列對本詩的理解，正確的兩項是（

）（

）（5分）

A.這是一首五言古體詩。全詩八句四聯(lián)，對仗工整，頗顯詩人的詩律功底。

B.首聯(lián)構思精巧，用筆著力表現(xiàn)出“山野”之“曠”，“江水”之“深”。

C.頷聯(lián)中，“催”字將深秋季節(jié)里晝短夜長的自然情狀形象生動地展現(xiàn)出來。

D.頸聯(lián)“用典”，主要表現(xiàn)出了劉備君臣的和睦關系以及呂蒙的赫赫戰(zhàn)功。

E.整首詩層次清晰明了，首敘古跡形勝，次寫想象之景，后直抒懷古情思。

11.本詩與杜甫的《詠懷古跡》（其三）（“群山萬壑赴荊門”）在思想情感上有何異同？請簡要分析。（6分）

【答案與解析】

10.選D給2分，選C給3分，選A、B、E不給分?；卮鹑椈蛉椧陨喜唤o分。（A.“五言古體詩”有誤，應為“五言律詩”。B.“用筆著力表現(xiàn)”的不應該是“山野”與“江水”，而應該是“營”與“城”。E.“次寫想象之景”有誤，應為“眼前時景”。）

11.①相同點：詩人在兩首詩中均流露出了對古人（王昭君、呂蒙、劉備）的緬懷、敬仰之情以及自己懷才不遇、壯志未酬的無奈傷悲。（2分）②不同點：主要表現(xiàn)在詩人對古人緬懷敬仰的具體情感。（1分）《詠懷古跡》（其三）中，詩人主要表達對王昭君凜然勇毅的家國大義的敬佩；（1分）《公安縣懷古》中，詩人主要表達對像“劉、關、張、孔”等君臣和睦關系的向往。（2分）（意思對即可）

八、古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。（11分）

野望

[唐]杜甫

西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。

海內(nèi)風塵諸弟隔，

天涯涕淚一身遙。

惟將遲暮供多病，

未有涓埃③答圣朝。

跨馬出郊時極目，

不堪人事日蕭條。

【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②“南浦”句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。

14.下列對本詩的理解，不正確的兩項是（5分）(

)(

)

首聯(lián)由景人題，遠望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江萬里橋”，景象開闊遼遠。

B.頸聯(lián)寫自己“遲暮多病”“未報圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸無能，荒淫誤國，抒發(fā)了自己報國無門

的悲嘆之情。

C.尾聯(lián)照應題目——“野望”，抒發(fā)了作者深為民不堪命，世事日轉蕭條和自己年老多病，功業(yè)未就的隱憂。

D.前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，景是情的基礎，情是景的生發(fā)，情景交融，渾然一體。

E.詩人雖身居草堂，然心憂家國，詩歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉，表情達意抑揚跌宕。

15.頷聯(lián)蘊含了詩人哪些思想情感？請結合具體詩句加以賞析。（6分）

【答案與解析】

14.BD(選B給3分，選D給2分。B項，無批判和報國無門之意，應該是“功業(yè)未就”；D項，頷聯(lián)是敘事和抒情。)

15.①憂國之情：“海內(nèi)風塵”指安史之亂的連年戰(zhàn)火，表現(xiàn)了詩人對國家局勢的擔憂。②對諸弟的思念：戰(zhàn)亂頻仍，諸弟分離，長期阻隔，詩人對親人的無限思念之苦躍然紙上。③漂泊之悲：詩人流落天涯，一身飄零，“一身遙”蘊含無限人世之悲，流離之苦。（共6分，答出一點給2分）

九、閱讀下面這首詩，回答問題。（11分）

塞下曲四首·其一

唐·王昌齡

蟬鳴空桑林⑴，

八月蕭關道⑵。

出塞入塞寒，

處處黃蘆草。

從來幽并客⑶，

皆共沙塵老⑷。

不學游俠兒⑸，

矜夸紫騮好⑹。

【注釋】⑴空桑林：桑林因秋來落葉而變得空曠、稀疏。⑵蕭關：寧夏古關塞名。⑶幽并：幽州和并州，今河北、山西和陜西一部分。⑷共：作“向”。⑸游俠兒：都市游俠少年。⑹矜：自夸。紫騮：紫紅色的駿馬。

下面對詩歌內(nèi)容賞析有誤的一項是（）（3分）A開頭四句寫邊塞秋景，無限肅殺悲涼，詩歌開篇刻意描寫肅殺的秋景是為后來的抒情議論作鋪墊。

B“從來幽并客，皆共沙塵老”，與王翰的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，可謂英雄所見，異曲同工，感人至深。

C“不學游俠兒，矜夸紫騮好?！币馑际莿窀嬗蝹b兒不要只知道自恃勇武，炫耀紫騮，耀武揚威地游蕩，而應該上陣殺敵、建功立業(yè)。

D此詩寫邊塞秋景，有慷慨悲涼的建安遺韻；寫戍邊征人，又有漢樂府直抒胸臆的哀怨之情。

9.說說“出塞入塞寒，處處黃蘆草”中“寒”的妙處。（2分）詩人寫“幽并客”與“游俠兒”這兩種不同的人，用意何在？（6分）

【答案與解析】

8、C

9、一個“寒”字，寒冷，突出了邊塞的天氣惡劣，暗示了戍邊將士的艱辛。（2分）

構成對比（1分），作者對保家衛(wèi)國、獻身沙場的“幽并客”這些勇武的將士的謳歌（1分），對只知游蕩街市炫耀自夸的“游俠兒”的批評諷刺（1分），這一“褒”一“貶”的強烈對比（1分），表現(xiàn)了作者不畏艱險，以身許國的崇高責任感和強烈的愛國熱情。（2分）

構成對比（1分），作者對保家衛(wèi)國、獻身沙場的“幽并客”這些勇武的將士的惋惜（1分），對只知游蕩街市炫耀自夸的“游俠兒”的批評諷刺（1分），這一“褒”一“貶”的強烈對比（1分），深刻地表達了作者對于戰(zhàn)爭的厭惡，對于和平生活的向往（2分）。

十、古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首詩歌，完成14-15題。

夜游宮記夢寄師伯渾①陸游

雪曉清笳亂起，

夢游處、

不知何地。

鐵騎無聲望似水。

想關河：

雁門西，

青海際。

睡覺寒燈里，

漏聲斷、

月斜窗紙。

自許封侯在萬里。

有誰知，

鬢雖殘，

心未死！

【注】①師伯渾，陸游的友人。

14.下列對詞句的理解，不正確的兩項是（）（4分）

A.“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。

B.“想關河”中的“想”是“推測”“猜想”的意思。

C.“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。D.“漏聲斷”中的“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。

E.“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。

15.詞中“自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？（7分）

【答案與解析】

14.答案DE。夜游宮記夢寄師伯渾第一題的賞析D項中的“斷”是“滴斷”的意思。E項“動靜結合”或“動靜互襯”，常用于實景描寫，這里詩人寫的是夢境，屬虛寫。詞一開頭就渲染了一幅有聲有色的關塞風光畫面，“雪”“笳”“鐵騎”等特定的北方事物，放在秋聲亂起和如水奔瀉的動態(tài)中寫，有力地把讀者吸引到作者壯闊的詞境中來。

15.相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的報國之志(2分)和壯志未酬、理想落空的傷感之情。（2分）

不同點：①詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，但最終突出表現(xiàn)烈士暮年壯心不已的心境。（2分）②詩句著重表達了詩人壯志未酬且年老鬢衰的悲憤情懷。（1分）

十一、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（11分）

菩薩蠻

（唐）溫庭筠

寶函①鈿雀②金鸂鶒③，

沉香閣上吳山碧。

楊柳又如絲，

驛橋春雨時。

畫樓音信斷，

芳草江南岸④。

鸞鏡⑤與花枝，

此情誰得知？

[注釋]①寶函:華美的梳妝盒。②鈿雀:雀飾的金釵。③鸂(xī)鶒(chi):水鳥名，又稱紫鴛鴦。這里是金釵上的裝飾。④芳草江南岸：化用“王孫游兮不歸，春草升生兮萋萋”（《楚辭·招隱士》）⑤鸞(lun)鏡:背上鐫刻有鸞鳳圖案的妝鏡。

1.下面對這首晚唐詞的理解，不正確的兩項是（）（5分）

A.“寶函鈿雀金鸂鶒”觸物生情，女子看到金釵上成雙成對的“鸂鶒”時內(nèi)心充滿了一絲喜悅，表現(xiàn)了她內(nèi)心與之相似的愿望。

B.“楊柳又如絲，驛橋春雨時”虛實結合，由眼前回憶當年春雨瀟瀟時和情人驛橋邊依依惜別的情景。

C.“畫樓音信斷，芳草江南岸”兩句實寫窗外春景之繁盛、游子無信，反襯內(nèi)心之思念愁苦之情。

D.“鸞鏡與花枝，此情誰得知？”中“枝”與“知”諧音雙關，女子感慨自己的相思之情無人理解，只有妝鏡與花枝知道。

2、請簡要分析這首詞的情感流程。（6分）

【答案與解析】

1.選AC。本題考查詩詞藝術手法的分析與鑒賞能力?！皩毢毴附瘊狔悺?，寫女子晨起梳妝，她看到成雙成對的“金鸂鶒”，與自己眼前的孤單寂寞恰好相反并形成對比反襯，內(nèi)心應充滿了悲愁苦悶。所以A錯。同時結合下文，本詞主要表現(xiàn)了女子的相思苦悶，“喜悅”與全詞格調(diào)不合。C項亦實亦虛，暗用了“王孫游兮不歸，春草生兮青青”的典故，寫愛人遠出不歸，音問斷絕。

解答本題，既要熟悉詩歌鑒賞必須掌握的各種手法，又能結合詩詞內(nèi)容作恰當?shù)姆治觥?/p>

2.女子晨起化妝，飾物上成雙的鴛鴦觸起她內(nèi)心的傷感孤獨（1分）；于是移目向外，試圖排遣，沉香閣外吳山青翠碧綠（1分）；楊柳又輕細如絲，使她回想起當年春雨瀟瀟時和情人驛橋邊依依惜別的情景，女子沉浸在回憶的悲傷中（2分）；眼前芳草茂盛萋萋，而遠去之人無音訊到畫樓，女子由回憶回到現(xiàn)實，內(nèi)心有著春歸人不歸的隱痛和更加強烈的孤獨（2分）。無限自傷自憐之情使她窺鏡自照，感嘆自己的心事鸞鏡和花都懂得，自己的心事有誰能知道呢？傷感自己如花的青春在無盡的等待中漸漸逝去(2分，這是全詞的高潮，注意。老師可酌情對點給分，滿分6分即可)

本題考察分析、鑒賞詩歌內(nèi)容、情感的能力。本詞中的藝術形象即女子，她內(nèi)心的情感變化即詞的情感流程。所以關鍵是細讀詩句，讀懂詩意，逐層提煉概括。詞體的一個特點是講究鋪敘，基本上一個句號對應一個內(nèi)容層次。學生在理解詩詞大意的基礎上可依次提煉答案?！皸盍秩缃z，驛橋春雨時”，是由眼前到回憶，由虛到實，時空交替。“鸞鏡與花枝”，“枝”諧音“知”，解讀時要注意。十二、閱讀下面宋詞，然后回答問題。（11分）行香子（宋）秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風、豪興徜徉。小園幾許、收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。3、下列關于這首宋詞的賞析，不正確的兩項是（）（5分）A、本詞上闋定點取景，以村莊為中心描寫四周景物，寫出了詞人所見的爛漫春光。B、本詞下闕與上闕相似，定點觀察，寫出了圍墻、茅堂、橋、流水等意象，表達了作者喜愛之情。C、本詞著力表現(xiàn)了清新自然、絢麗多彩、充滿生機的農(nóng)家田園景象。D、正如詞人“倚東風、豪興徜徉”，本詞主要表現(xiàn)了詞人意興豪邁、曠達灑脫的情懷。參考答案：選BD。解題說明：本題主要考察詩歌內(nèi)容與情感的分析與鑒賞能力，也涉及到詩歌藝術手法的考察。主要是要準確解讀詩歌內(nèi)容。B項，下闋移步換景，以行蹤為線索由近到遠，動靜相間，風光如畫。結合整首詞內(nèi)容，“豪興”是說明詞人游興正濃，“徜徉”是閑庭信步，與下闋“偶然乘興”相呼應，主要表現(xiàn)詞人享受田園風光時內(nèi)心的快意與輕暢?！耙馀d豪邁”“曠達灑脫”概括不準確。4、請賞析這首詞的語言特色。（6分）參考答案：①通俗生動，樸素清新、質(zhì)樸自然。“樹繞村莊，水滿陂塘”如同口語，生動自然。寫景如“桃花紅，李花白，菜花香”，色彩簡單鮮明又顯出農(nóng)家本色。②用詞準確?！耙袞|風、豪興徜徉”，“豪興”點明心情，“倚”“徜徉”則寫出詩人怡然自得的神態(tài)?！苞L兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”，“啼”“舞”“忙”與三個動物的活動特地安靜相對應，寫出了春天的生命活力。③句式整齊，格調(diào)輕快。本詞句式都是三、四字句式，輕快流暢。（每點2分，注意要點實例）解題說明：本題考查詩歌語言的分析與鑒賞能力。要結合詩詞大意感知詩歌的語言特點。先用一些概括性的詞語點出，再結合詩句作具體實例。詩歌的語言特點一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、放筆婉約、簡練生動、抑揚頓挫等。十三、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（11分）水調(diào)歌頭·游覽??（宋）黃庭堅瑤草一何碧，春入武陵溪③。溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓。祗恐花深里，紅路濕人衣。坐玉石，倚玉枕，拂金徽④。謫仙何處，無人伴我螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長嘯亦何為？醉舞下山去，明月逐人歸。[注釋]?此詞大約寫于被貶官時期。?瑤草：仙草。③武陵溪：出自陶淵明《桃花源記》。④金徽：瑤琴。7、下列對這首宋詞上闋內(nèi)容的賞析，不正確的兩項是（）(5分)A、“瑤草一何碧”運用比興手法，贊美瑤草（仙草）像碧玉一樣可愛，激起讀者興趣，把讀者引進仙境中去。B、“溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝”承接“春入武陵溪”，表現(xiàn)了“桃花源”仙境的清麗澄凈，幽靜脫俗。C、“我欲穿花尋路”三句表達了作者對此境的喜愛，滿懷喜悅規(guī)劃著自己的行程，渴望有更美的發(fā)現(xiàn)。D、“祗恐花深里，紅路濕人衣”故意正話反說，說仙境里花深露重，怕會打濕衣服，實際表現(xiàn)了詞人對仙境的深深喜愛和依戀。參考答案：選CD。解題說明：本體考查的是詩歌內(nèi)容和藝術手法的分析與鑒賞能力。本詞實際上是化實為虛，運用想象，以虛襯實，以理想仙境之虛襯托現(xiàn)實黑暗、作者內(nèi)心不滿之實。C項，“我欲穿花尋路”三句虛寫想象、以虛襯實，寫詞人幻想能找到一個自由施展才能的理想世界，含蓄地表示對現(xiàn)實的不滿。D項“祗恐花深里，紅路濕人衣”承接前三句，寫詞人擔心仙境里花深露濕，沾濕人衣，既寫現(xiàn)實的游覽，又曲折地表現(xiàn)他對紛亂人世的厭倦但又不甘心離去的矛盾。所以D錯。8、結合下闋內(nèi)容，簡要分析詞人表達了怎樣的思想情感？（6分）參考答案：詞人想象“坐玉石、倚玉枕、拂金徽(彈瑤琴)”表現(xiàn)他的志行高潔、與眾不同。接著說李白不在，無人陪他飲酒，是說他缺乏知音，感到異常寂寞，同時曲折地表達出他對現(xiàn)實的不滿。③詞人說自己到仙境探索是為了得到靈芝仙草，不是為了得到像“朱唇丹臉”一樣的桃花，即使得不到又何必長嘯呢？以象征性的語言說明自己不必去為得不到功名利祿而憂愁嘆息。④最后兩句描寫詞人醉后搖搖晃晃，下山翩翩起舞，明月伴他歸去的形象，表現(xiàn)他想逃避現(xiàn)實卻又不甘心如此的矛盾心理及孤寂心境。（答對其中三點給滿分）解題說明：本體考查分析、鑒賞詩歌內(nèi)容與作者思想情感的能力。關鍵是要吃透詩詞大意。注意詞體的一個特點是講究鋪敘，基本上一個句號對應一個內(nèi)容層次。學生在理解詩詞大意的基礎上可依次提煉答案?！跋?/p>