三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 買文具 北師大版

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案買文具北師大版教案：買文具一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《購(gòu)物結(jié)算》的第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法運(yùn)算。通過讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中，運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、文具模型。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具模型。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示一組購(gòu)物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品和價(jià)格。然后提出問題：“你們知道買這些物品需要多少錢嗎？”讓學(xué)生嘗試用自己的方法計(jì)算總價(jià)。2.講解加減法運(yùn)算（10分鐘）講解100以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，并通過示例進(jìn)行講解。例如，買一支鉛筆和一本練習(xí)本需要3元，如果再買一塊橡皮，需要多少錢？讓學(xué)生思考并回答。3.課堂練習(xí)（10分鐘）分發(fā)練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。題目包括：（1）計(jì)算總價(jià)：一支鉛筆2元，一本練習(xí)本1元，一塊橡皮3元，買這三樣?xùn)|西需要多少錢？（2）計(jì)算找零：顧客買了一支鉛筆和一本練習(xí)本，給了5元，應(yīng)找回多少錢？4.小組合作（10分鐘）讓學(xué)生分成小組，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。例如，小組成員分別扮演顧客和售貨員，選購(gòu)商品并計(jì)算總價(jià)和找零。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：買文具鉛筆（2元）+練習(xí)本（1元）+橡皮（3元）=總價(jià)（6元）顧客給的錢總價(jià)=找回的錢七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的題目。2.設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，并寫下來。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入環(huán)節(jié)在情景引入環(huán)節(jié)，我利用PPT展示了一組購(gòu)物場(chǎng)景圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的物品和價(jià)格。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地理解購(gòu)物場(chǎng)景，并為后續(xù)的計(jì)算練習(xí)做好鋪墊。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特別關(guān)注學(xué)生對(duì)圖片中物品和價(jià)格的關(guān)注程度，以及他們能否主動(dòng)提出計(jì)算總價(jià)的問題。這一環(huán)節(jié)的成功與否，直接影響到學(xué)生對(duì)后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、講解加減法運(yùn)算環(huán)節(jié)在講解加減法運(yùn)算環(huán)節(jié)，我通過示例講解100以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己解決問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的理解程度，以及他們能否熟練進(jìn)行計(jì)算。為了幫助學(xué)生更好地理解，我運(yùn)用了實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景的例子，讓他們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景聯(lián)系起來，從而提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。三、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我分發(fā)練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)的加減法運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特別關(guān)注學(xué)生的解題過程，以及他們能否正確計(jì)算出總價(jià)和找零。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的理解和運(yùn)用情況，并對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。四、小組合作環(huán)節(jié)在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分成小組，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的合作過程，以及他們能否有效地運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解加減法運(yùn)算時(shí)，我注意使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。在提問環(huán)節(jié)，我采用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察圖片和提出問題；在講解加減法運(yùn)算環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過示例自己嘗試解決問題，以加深理解；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)給予解答和反饋。3.課堂提問：我在課堂上提出了針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在情景引入環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生：“你們知道買這些物品需要多少錢嗎？”激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣；在講解加減法運(yùn)算環(huán)節(jié)，我通過示例提問學(xué)生：“如果再買一塊橡皮，需要多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。4.情景導(dǎo)入：我利用PPT展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生置身于真實(shí)的購(gòu)物環(huán)境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。然而，在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作不夠積極，課堂氣氛較為安靜。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取更加互動(dòng)的方式，如組織小組競(jìng)賽或游戲，以提高學(xué)生的參與度和積極性。在講解加減法運(yùn)算時(shí)，我注意到部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和退位的概念掌握不夠牢固。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，通過舉例和反復(fù)演練，幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位和退位的運(yùn)算方法。課后提升1.計(jì)算總價(jià)：鉛筆（2元）+練習(xí)本（1元）+橡皮（3元）=總價(jià)（6元）尺子（5元）+圓規(guī)（3元）=總價(jià)（8元）彩色筆（4元）+涂改液（2元）=總價(jià)（6元）2.計(jì)算找零：顧客買了一支鉛筆和一本練習(xí)本，給了5元，應(yīng)找回多少錢？顧客買了一把尺子和一把圓規(guī)，給了10元，應(yīng)找回多少錢？3.設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景：請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，列出商品價(jià)格，并計(jì)算總價(jià)和找零。4.加減法混合運(yùn)算：顧客買了一支鉛筆（2元），一本練習(xí)本（1元）和一塊橡皮（3元），共花了多少錢？顧客買了一把尺子（5元）和一把圓規(guī)（3元），又買了一支鉛筆（2元），共花了多少錢？5.購(gòu)物結(jié)算：鉛筆（2元）練習(xí)本（1元）橡皮（3元）尺子（5元）圓規(guī)（3元）彩色筆（4元）涂改液（2元）答案：1.計(jì)算總價(jià)：鉛筆（2元）+練習(xí)本（1元）+橡皮（3元）=6元尺子（5元）+圓規(guī)（3元）=8元彩色筆（4元）+涂改液（2元）=6元2.計(jì)算找零：顧客買了一支鉛筆（2元）和一本練習(xí)本（1元），給了5元，應(yīng)找回2元。顧客買了一把尺子（5元）和一把圓規(guī)（3元），給了10元，應(yīng)找回2元。3.設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景：請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，列出商品價(jià)格，并計(jì)算總價(jià)和找零。4.加減法混合運(yùn)算：顧客買了一支鉛筆（2元），一本練習(xí)本（1元）和一塊橡皮（3元），共花