河北省邯鄲市叢臺(tái)區(qū)2024年小升初語(yǔ)文試題及答案

河北省邯鄲市叢臺(tái)區(qū)2024年小升初語(yǔ)文試題閱卷人一、書(shū)寫(xiě)與審美得分1．用楷書(shū)抄寫(xiě)下列名言，注明出處，注意標(biāo)點(diǎn)正確行款工整美觀。窮則變，變則通，通則久。——《周易》茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印穇_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、積累與欣賞得分2．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境中的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。??洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從（níngrán）的雙眼前過(guò)去；我（juéchá）他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便（línglínglìlì）地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（liūzǒu）了一日。3．趙孟頫是元代著名的書(shū)法家。他的楷書(shū)運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。下面哪一幅作品是他的呢？（）A． B． C．4．（1）習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)：改革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力，我們的改革正在進(jìn)行，不能停步，要“?！薄抖Y記》（2）百善孝為先，不要等到“，子欲養(yǎng)而親不待”時(shí)再后悔。有國(guó)才有家，我們要牢記司馬遷說(shuō)過(guò)的“人固有一死，或，或?！币屔袃r(jià)值。（3）古詩(shī)中有美麗的風(fēng)景：《寒食》中的詩(shī)句“，寒食東風(fēng)御柳斜?！泵鑼?xiě)了長(zhǎng)安城暮春時(shí)節(jié)處處柳絮飛舞的美好春景；《馬詩(shī)》中的“大漠沙如雪，?！鼻捎帽扔髅枥L出雄渾的沙漠景色。韓愈在描繪早春景色：“，草色遙看近卻無(wú)?！敝斜磉_(dá)情誼；王維把“勸君更盡一杯酒，?！钡脑?shī)句送給友人言明志向。春已歸去，從黃庭堅(jiān)《清平樂(lè)?春歸何處》一詞中“百囀無(wú)人能解，?！备惺艿缴钌畹南Т褐?。（4）在《兩小兒辯日》中，面對(duì)同一個(gè)太陽(yáng)，其中一個(gè)孩子說(shuō)：“我以，而。因?yàn)椤啊?。?）毛澤東在《為人民服務(wù)》中說(shuō)：“我們是為人民服務(wù)的，，我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出。什么人，誰(shuí)向我們指出行。你說(shuō)得對(duì)，我們改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們照你的辦?！边@段話強(qiáng)調(diào)了正確對(duì)待問(wèn)題。5．在閱讀中，我們結(jié)識(shí)了很多個(gè)性鮮明的人物，從他們身上，我們得到了智慧和啟發(fā)。請(qǐng)你填寫(xiě)下面的閱讀分享卡，與同學(xué)們分享你最喜歡的書(shū)籍和書(shū)中的人物吧。閱讀分享卡書(shū)名《》最喜歡的人物印象深刻的品質(zhì)與該人物相關(guān)的事件6．班主任要給同學(xué)們寫(xiě)畢業(yè)寄語(yǔ)，請(qǐng)將下面贈(zèng)言中的名言警句補(bǔ)充完整：對(duì)待贊美你的人，要把它藏在心里；珍惜那些能指出你錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的人，“良藥苦口利于病，”，謙虛地接受它，然后正確地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。同學(xué)們回贈(zèng)：“好雨知時(shí)節(jié)，。，?！崩蠋熌拖翊河?，哺育著我們成長(zhǎng)。我們今后唯有發(fā)憤學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的恩情！閱卷人三、閱讀理解（38分）得分閱讀宋詞，完成練習(xí)。卜算子?送鮑浩然之浙東[宋]王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送養(yǎng)歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和養(yǎng)住。7．這首詩(shī)寫(xiě)的是，上闋寫(xiě)，含蓄地表達(dá)了。下闋直抒胸臆，寫(xiě)和。整首詩(shī)表達(dá)了詞人。8．根據(jù)詞的內(nèi)容，下列表述正確的兩項(xiàng)是A．浙東之地，水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人起的眉毛，真是美好的地方！B．詞的上闋，作者使用了比喻和設(shè)問(wèn)的修辭手法，描繪了浙東之美。C．這首詞的下闕充滿哀傷和悲情，表達(dá)了對(duì)朋友的不舍和祝福。9．積累不同類別的詩(shī)文各一句。關(guān)于送別：，。關(guān)于春天：，。閱讀小古文，完成練習(xí)。大禹治水堯舜時(shí)，九河不治，洪水泛濫。堯用鯨（gǔn）治水，鯀用壅（yōng）堵之法，九年而無(wú)功。后舜用禹治水，禹開(kāi)九州，通九道，陂（bēi）九澤，度（duó）九山。疏通河道，因勢(shì)利導(dǎo)，十三年終克水患。一成一敗，其治不同也?！咀⑨尅竣賵蛩矗簣蚝退?。中國(guó)上古時(shí)的賢明君主。②鯀：人名。禹的父親。③壅堵：堵塞。10．“十三年終克水患”中“克”的意思是A．能夠 B．制服，壓制 C．攻下，戰(zhàn)勝 D．限定，約定11．禹治水“因勢(shì)利導(dǎo)”中“導(dǎo)”的具體措施是（）A．開(kāi)九州 B．通九道 C．陂九澤 D．度九山12．用自己的話說(shuō)一說(shuō)“一成一敗，其治不同也”的意思。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．你從這個(gè)故事里明白了什么道理？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。中國(guó)進(jìn)入太空的第一人——楊利偉??①2003年10月15日9時(shí)整，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，一艘搭載載人飛船、總重為487噸的火箭，隨著一聲令下，火箭尾部8臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)噴出熾熱的火焰，發(fā)出巨大的轟鳴，在耀眼的火光中升空。一時(shí)間，古老的大漠為之顫抖。這是中國(guó)第一艘載人飛船上天，身著乳白色航天服的楊利偉坐在飛船里，成為中國(guó)進(jìn)入太空第一人。??②楊利偉乘坐長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空。飛船升空時(shí)非常平穩(wěn)，火箭逐步加速，楊利偉感到壓力在漸漸增加，身體感受良好。楊利偉看到了深邃而美麗的太空，向地面報(bào)告：“我看到美麗的太空了！”火箭上升到三四十公里高度時(shí)，火箭和飛船開(kāi)始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振。這個(gè)低頻振動(dòng)讓人的內(nèi)臟產(chǎn)生共振，楊利偉覺(jué)得五臟六腑似乎都要碎了，全身肌肉高度緊張，甚至覺(jué)得自己快不行了?？膳碌墓舱駮r(shí)間持續(xù)了26秒，此后慢慢減輕。楊利偉從可怕的共振中解脫出來(lái)以后，仿佛經(jīng)歷了一次重生。飛船繼續(xù)飛行以后，楊利偉突然感到身體似乎要飄起來(lái)，他意識(shí)到飛船已經(jīng)脫離地球引力進(jìn)入太空軌道了。他還沒(méi)來(lái)得及體驗(yàn)失重的奇妙感受，就覺(jué)得好像頭朝下腳朝上，十分難受。??③飛船以90分鐘一圈的速度繞著地球高速飛行，在楊利偉的眼里，一會(huì)兒是白天，一會(huì)兒是黑夜，黑白交替之間，無(wú)比奇妙。飛船飛行到第7圈時(shí)，楊利偉在飛船上展示了中國(guó)國(guó)旗和聯(lián)合國(guó)國(guó)旗，表達(dá)了中國(guó)人民和平利用太空、造福全人類的美好愿望。??④楊利偉繞地球14圈以后，于10月16日4時(shí)31分接到了北京航天指揮控制中心的返航命令。載人航天，升空固然不易，落地卻更加困難。人類征服太空的歷史證明，返回地面是最容易出事故的階段。人類自從開(kāi)展載人航天活動(dòng)以來(lái)，已有22名航天員獻(xiàn)出了寶貴的生命，其中11人是在返回著陸過(guò)程中犧牲的。??⑤楊利偉心里默誦著不知道重復(fù)了多少遍的著地要領(lǐng)。5時(shí)58分，飛船減速到一定數(shù)值，開(kāi)始脫離原來(lái)的軌道，進(jìn)入無(wú)動(dòng)力飛行狀態(tài)。此后，楊利偉按照地面輸入的數(shù)據(jù)，依靠飛船上的小型發(fā)動(dòng)機(jī)不斷調(diào)整姿態(tài)，沿返回軌道向著陸場(chǎng)飛行。6時(shí)04分，飛船飛行至距地100公里，逐步進(jìn)入稠密大氣層。飛船急劇減速，與大氣摩擦產(chǎn)生了1600﹣1800℃的高溫，舷窗外面燒得一片通紅。楊利偉看到通紅的窗外有紅的、白的碎片不停劃過(guò)。原來(lái)飛船的外表面有防燒蝕層，隨著溫度升高開(kāi)始剝落，剝落的過(guò)程驚心動(dòng)魄。一個(gè)出乎意料之外的情況出現(xiàn)了：飛船右舷窗出現(xiàn)無(wú)數(shù)裂紋，右舷窗大約裂到一半的時(shí)候，左舷窗也開(kāi)始出現(xiàn)裂紋。楊利偉心里猛地一驚：航天器要解體了！他知道美國(guó)“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)就是因?yàn)橐粋€(gè)防熱板出現(xiàn)裂縫，然后就爆炸了。楊利偉抱著拼死一搏的信念，沒(méi)有驚慌失措，按部就班進(jìn)行規(guī)范操作。這時(shí)飛船急劇減速，產(chǎn)生了近4G的過(guò)載，楊利偉感到前胸和后背都承受著很大的壓力，似乎要將人擠扁，非常難受。經(jīng)歷了一系列的驚心動(dòng)魄，6時(shí)23分，中國(guó)第一艘載人飛船神舟五號(hào)在內(nèi)蒙古主著陸場(chǎng)成功著陸，全世界人民通過(guò)電視看到航天員楊利偉順利出艙的畫(huà)面。??⑥楊利偉成為民族英雄。楊利偉以21小時(shí)23分鐘的太空之旅，繞地球14圈，成功完成我國(guó)首次載人航天飛行。飛船總設(shè)計(jì)師高度評(píng)價(jià)楊利偉的太空飛行：“這不是一般的成功，而是非常成功；不是一般的完美，而是特別完美?！?4．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．閱讀②﹣③自然段，摘抄關(guān)鍵詞句完成表格，并填空。飛行過(guò)程飛船情況身體感覺(jué)升空時(shí)逐步加速壓力在漸漸增加，身體感受良好上升到三四十公里高度時(shí)繼續(xù)飛行脫離地球引力進(jìn)入太空軌道似乎要飄起來(lái)好像頭朝下腳朝上，十分難受。繞著地球高速飛行16．第⑤自然段寫(xiě)了楊利偉返回著陸場(chǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的“一系列的驚心動(dòng)魄”：、、近4G的過(guò)載擠壓。其中我印象最深的是，反復(fù)品讀相關(guān)語(yǔ)句，我感受到。17．讀文中畫(huà)線的句子，有人認(rèn)為文中兩次寫(xiě)到載人航天出事故的事情，沒(méi)有必要。你同意嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)和理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、表達(dá)與交流（20分）得分18．請(qǐng)你任選一題，完成習(xí)作。題目一：“達(dá)人”指的是在某方面非常精通的人，即某方面的高手。作文寫(xiě)得好是“作文達(dá)人”，游戲玩得好是“游戲達(dá)人”，書(shū)讀得好是“閱讀達(dá)人”……想一想，你自己或身邊的同學(xué)是哪方面的高手，是什么“達(dá)人”呢？請(qǐng)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。要求：①事例具體，突出“達(dá)人”是某方面高手的特點(diǎn)；②450字以上，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)完整；③題目自擬。題目二：憶往昔，抒真情。在“感恩適見(jiàn)，鞏夢(mèng)未來(lái)”的語(yǔ)文主題實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們打開(kāi)記憶之門(mén)，重溫了小學(xué)六年與老師、同學(xué)共處的許多美好往事。請(qǐng)你以“難忘那一幕”為題，寫(xiě)一篇不少于450字的習(xí)作。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。注意不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名，學(xué)校可用“××小學(xué)”替代。

答案解析部分1．【答案】窮則變，變則通，通則久?！吨芤住菲埨诿?，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印贰窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查漢字的書(shū)寫(xiě)，用正楷抄寫(xiě)一遍，要正確行款工整美觀。注意“茍”別寫(xiě)成“詢”，“必”別寫(xiě)成“心”，“循”別寫(xiě)成“單人旁。

【點(diǎn)評(píng)】漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書(shū)寫(xiě)規(guī)律，掌握規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)法。2．【答案】凝然；覺(jué)察；伶伶俐俐；溜走【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“凝然”的“凝”不要寫(xiě)成形近字“疑”，“覺(jué)察”的“察”不要寫(xiě)成同音字“查”，“伶伶俐俐”的“伶”不要寫(xiě)成同音字“憐”，“溜走”的“溜”不要寫(xiě)成形近字“留”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：凝然；覺(jué)察；伶伶俐俐；溜走

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查書(shū)法繪畫(huà)。書(shū)法是中國(guó)及深受中國(guó)文化影響過(guò)的周邊國(guó)家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

結(jié)合題干中“運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方”可知，A選項(xiàng)符合。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】“畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”，中國(guó)古代，詩(shī)與畫(huà)分不開(kāi)。畫(huà)的作品也體現(xiàn)了作者的情感和思想，畫(huà)中常常包含著藝術(shù)家強(qiáng)烈的思想感情，因此藝術(shù)也深深地孕育在畫(huà)中。4．【答案】（1）茍日新，日日新，又日新；（2）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止；重于泰山；輕于鴻毛（3）春城無(wú)處不飛花；燕山月似鉤；天街小雨潤(rùn)如酥；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；因風(fēng)飛過(guò)薔薇（4）日始出時(shí)去人近；日中時(shí)遠(yuǎn)也，日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂；遠(yuǎn)者小而近者大（5）因?yàn)?；所以；如果；就；不管；都；只要；就；就；批評(píng)【解析】【分析】（1）“茍日新，日日新，又日新”出自《禮記》，意思：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這句話是從動(dòng)態(tài)角度來(lái)強(qiáng)調(diào)不斷革新，以及由此引申而來(lái)的精神上的洗禮、品德上的修煉。

（2）“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”：樹(shù)要靜止，風(fēng)卻不停地刮，要靜也靜不下來(lái)；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過(guò)世。多用來(lái)勸誡人們及時(shí)孝敬、陪伴父母?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬光的名句，意思：人生本來(lái)就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。

（3）結(jié)合下句“寒食東風(fēng)御柳斜”，可知上句“春城無(wú)處不飛花”，出自唐代韓翃的《寒食》；結(jié)合上句“大漠沙如雪”，可知下句“燕山月似鉤”，出自唐代李賀的《馬詩(shī)》，結(jié)合下句“草色遙看近卻無(wú)”，可知上句“天街小雨潤(rùn)如酥”，出自唐代文學(xué)家韓愈的《早春呈水部張十八員》，結(jié)合上句“勸君更盡一杯酒”，可知下句“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，出自唐代王維的《送元二使安西》，結(jié)合上句“百囀無(wú)人能解”，可知下句“因風(fēng)飛過(guò)薔薇人”，出自宋代黃庭堅(jiān)的《清平樂(lè)·春歸何處》。

（4）閱讀《兩小兒辯日》，由“一兒曰：‘我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！薄薄耙粌涸唬骸粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？’”可知答案。

（5）這段話選自毛澤東的《為人民服務(wù)》。原句為“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正?！?/p>

故答案為：（1）茍日新，日日新，又日新；（2）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止；重于泰山；輕于鴻毛；（3）春城無(wú)處不飛花；燕山月似鉤；天街小雨潤(rùn)如酥；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；因風(fēng)飛過(guò)薔薇；

（4）日始出時(shí)去人近；日中時(shí)遠(yuǎn)也，日初出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂；遠(yuǎn)者小而近者大；（5）因?yàn)?；所以；如果；就；不管；都；只要；就；就；批評(píng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。5．【答案】紅樓夢(mèng)；賈寶玉；敢愛(ài)敢恨，天性純樸，有才氣；銜玉而誕；【解析】【分析】考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。根據(jù)自己積累的閱讀知識(shí)填空即可。

故答案為：紅樓夢(mèng)；賈寶玉；敢愛(ài)敢恨，天性純樸，有才氣；銜玉而誕；

【點(diǎn)評(píng)】推薦介紹是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。6．【答案】忠言逆耳利于行；當(dāng)春乃發(fā)生；隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲【解析】【分析】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)和慣用語(yǔ)，需要在綜合積累的基礎(chǔ)上作答?！窘獯稹?/p>

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，出處：這句話出自《孔子家語(yǔ)》，是一部記錄孔子及其弟子言行的書(shū)籍。意思：良藥苦口利于?。汉玫乃幬镫m然味道苦，但對(duì)于治病是有益的。忠言逆耳利于行：忠誠(chéng)的勸告雖然聽(tīng)起來(lái)不順耳，但對(duì)于行為的改進(jìn)是有幫助的。解釋：這句話強(qiáng)調(diào)了接受批評(píng)和建議的重要性。有時(shí)候，我們可能會(huì)聽(tīng)到一些不中聽(tīng)的意見(jiàn)，但這些意見(jiàn)往往是幫助我們改正錯(cuò)誤、提升自我的關(guān)鍵?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，出處：這幾句詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜甫的《春夜喜雨》。意思：好雨知時(shí)節(jié)：及時(shí)的好雨知道季節(jié)的變化。當(dāng)春乃發(fā)生：在春天到來(lái)時(shí)，雨水開(kāi)始降臨。隨風(fēng)潛入夜：雨水隨著夜晚的風(fēng)悄悄地降臨。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲：默默地滋潤(rùn)萬(wàn)物，悄然無(wú)聲。解釋：這首詩(shī)描繪了春雨的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)春雨的喜愛(ài)和贊美。春雨在夜里悄然而至，無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地，使得萬(wàn)物得以生長(zhǎng)。這種默默奉獻(xiàn)的精神被用來(lái)比喻老師對(duì)學(xué)生們的教育和影響，老師像春雨一樣，默默地哺育著學(xué)生，使他們茁壯成長(zhǎng)?？偨Y(jié)：班主任引用的“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”強(qiáng)調(diào)了接受批評(píng)和建議的重要性，而同學(xué)們回贈(zèng)的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”則用以比喻老師對(duì)學(xué)生們的教育和影響，表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。故答案為：忠言逆耳利于行；當(dāng)春乃發(fā)生；隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)文默寫(xiě)是指按照題目要求，將指定的古詩(shī)文內(nèi)容在腦海里回想并默寫(xiě)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程通常是在考試或自我檢測(cè)中完成的。古詩(shī)文默寫(xiě)要求學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的熟練掌握和對(duì)文字的正確理解。同時(shí)，也需要一定的思維能力和文字表達(dá)能力來(lái)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)?！敬鸢浮?．王觀送別友人鮑浩然歸鄉(xiāng)的情景；友人一路山水行程；惜別深情；離愁別緒；對(duì)友人的深情祝愿；對(duì)好友的美好祝愿8．A；B9．勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；碧玉妝成一樹(shù)高；萬(wàn)條垂下綠絲絳【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。7．考查了詩(shī)歌內(nèi)容概括。結(jié)合譯文理解詞意后，用自己的話概括。這首詩(shī)寫(xiě)的是宋代詞人王觀送別友人鮑浩然歸鄉(xiāng)的情景，此詞上片寫(xiě)友人一路山水行程，含蓄地表達(dá)了惜別深情；下片寫(xiě)離愁別緒和對(duì)友人的深情祝愿，整首詩(shī)表達(dá)了詞人對(duì)好友的美好祝愿。

故答案為：王觀送別友人鮑浩然歸鄉(xiāng)的情景；友人一路山水行程；惜別深情；離愁別緒；對(duì)友人的深情祝愿；對(duì)好友的美好祝愿；8．考查了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知，A、B正確，C.有誤，下片則直抒胸臆，兼寫(xiě)離愁別緒和對(duì)友人的深情祝愿。詞人用出人意料的想象把送春和送人聯(lián)系在一起，用兩個(gè)“送”字遞進(jìn)，深刻描寫(xiě)詞人的離愁幽情?！安攀妓痛簹w”寫(xiě)出才剛送別春天，心中還滿懷著傷春之愁?！坝炙途龤w去”則再添了別恨，離愁更深?！叭舻浇稀倍湓侔l(fā)奇想，詞人將心中沉痛之情暫時(shí)擱置，對(duì)友人送出美好祝福，叮囑友人如能趕上江南春光，務(wù)必與春光同住。既飽含惜春之情，又寓之祝福之意。并無(wú)哀傷和悲情。

故答案為：AB；9．考查了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的積累。結(jié)合自己的積累，寫(xiě)出符合要求的詩(shī)句即可，關(guān)于送別的詩(shī)句，如：唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；關(guān)于春天的詩(shī)句，如：唐代詩(shī)人賀知章的《詠柳》中的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。

故答案為：勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；碧玉妝成一樹(shù)高；萬(wàn)條垂下綠絲絳?！敬鸢浮?0．B11．B12．一次成功和一次失敗，他們的治水方法是不同的。13．這篇文言文告訴我們，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該靈活思考，選擇最適合的方法來(lái)解決問(wèn)題?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌和文言文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語(yǔ)有較大差異，學(xué)生在閱讀時(shí)需要掌握各種句式和修辭手法的用法。例如，文言文中的“倒裝句”“狀語(yǔ)從句”等，學(xué)生需要具備對(duì)這些句式的識(shí)別和理解能力。10．本題考查字詞解釋。這句話的意思是，經(jīng)過(guò)十三年的努力，最終克服了水患問(wèn)題?！翱恕北硎究朔?zhàn)勝。

故答案為：B11．本題考查內(nèi)容理解。閱讀句子，理解“因勢(shì)利導(dǎo)”的含義。分析提供的選項(xiàng)，找出與“因勢(shì)利導(dǎo)”相符的具體措施。選擇最符合“因勢(shì)利導(dǎo)”理念的選項(xiàng)。在大禹治水的故事中，“因勢(shì)利導(dǎo)”中的“導(dǎo)”指的是采取合理的引導(dǎo)和疏通方法來(lái)治理洪水。具體來(lái)說(shuō)，大禹通過(guò)以下措施實(shí)現(xiàn)了“導(dǎo)”：B.通九道，這里的“通九道”指的是大禹疏通了九條主要的河道，使水流能夠順暢地排泄到大海中。這包括了對(duì)河流的疏導(dǎo)、整治和開(kāi)挖新的水道，以確保洪水能夠順利排出，不再泛濫成災(zāi)。其他選項(xiàng)的解釋如下：A.開(kāi)九州，這指的是大禹將全國(guó)劃分為九州，并對(duì)各州的土地進(jìn)行開(kāi)發(fā)和整治，但并不是直接的治水措施。C.陂九澤，這指的是大禹修建了九個(gè)大型的蓄水池（陂）來(lái)調(diào)節(jié)水量，但這更多是對(duì)水資源的管理，而不是直接的疏導(dǎo)洪水。D.度九山，這指的是大禹測(cè)量和標(biāo)定了九座山的高度，用于確定洪水的水位和流向，但這主要是為了更好地了解地形，而不是直接的治水措施。因此，最符合“因勢(shì)利導(dǎo)”中“導(dǎo)”的具體措施是“通九道”，即疏通河道，引導(dǎo)水流順暢排泄。

故答案為：B12．本題考查字詞解釋。理解句子中的關(guān)鍵詞：“一成一敗”和“其治不同”。將關(guān)鍵詞進(jìn)行擴(kuò)展解釋，形成完整的句子意思。用自己的話表達(dá)這個(gè)意思。

故答案為：一次成功和一次失敗，他們的治水方法是不同的。13．本題考查擴(kuò)展延伸?；仡櫿麄€(gè)故事，提煉核心內(nèi)容。思考故事背后的道理或教訓(xùn)。將領(lǐng)悟到的道理或教訓(xùn)寫(xiě)下來(lái)。

故答案為：這篇文言文告訴我們，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該靈活思考，選擇最適合的方法來(lái)解決問(wèn)題?！敬鸢浮?4．主要講述了楊利偉乘坐長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，成為中國(guó)進(jìn)入太空第一人，成為民族英雄；15．開(kāi)始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振；五臟六腑似乎都要碎了；感到前胸和后背都承受著很大的壓力，似乎要將人擠扁，非常難受；；感到前胸和后背都承受著很大的壓力，似乎要將人擠扁，非常難受。16．飛船急劇減速，與大氣摩擦產(chǎn)生了1600﹣1800℃的高溫；飛船右、左舷窗出現(xiàn)無(wú)數(shù)裂紋；飛船右、左舷窗出現(xiàn)無(wú)數(shù)裂紋；楊利偉的心理素質(zhì)極強(qiáng)17．不同意。因?yàn)榉祷氐孛媸亲钊菀壮鍪鹿实碾A段，必須有極強(qiáng)的心理素質(zhì)和膽大心細(xì)以及對(duì)技術(shù)的熟練掌握。文中兩次寫(xiě)到載人航天出事故的事情，為的是引起宇航員的注意。因此，有必要，不可刪去?？山Y(jié)合文中的“楊利偉心里默誦著不知道重復(fù)了多少遍的著地要領(lǐng)”這句話來(lái)了解?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。14．本題考查概括短文主要內(nèi)容。結(jié)合“這是中國(guó)第一艘載人飛船上天，身著乳白色航天服的楊利偉坐在飛船里，成為中國(guó)進(jìn)入太空第一人”“楊利偉乘坐長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空”，概括為：短文主要講述了楊利偉乘坐長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，成為中國(guó)進(jìn)入太空第一人，成為民族英雄。

故答案為：主要講述了楊利偉乘坐長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，成為中國(guó)進(jìn)入太空第一人，成為民族英雄；15．本題本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“火箭上升到三四十公里高度時(shí)，火箭和飛船開(kāi)始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振”，概括為：開(kāi)始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振；結(jié)合“這個(gè)低頻振動(dòng)讓人的內(nèi)臟產(chǎn)生共振，楊利偉覺(jué)得五臟六腑似乎都要碎了，全身肌肉高度緊張，甚至覺(jué)得自己快不行了”，概括為：五臟六腑似乎都要碎了；結(jié)合“楊利偉感到前胸和后背都承受著很大的壓力，似乎要將人擠扁，非常難受”，概括為：感到前胸和后背都承受著很大的壓力，似乎要將人擠扁，非常難受。

故答案為：開(kāi)始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振；五臟六腑似乎都要碎了；感到前胸和后背都承受著很大的壓力，似乎要將人擠扁，非常難受；16．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并填空回答問(wèn)題。通讀短文可知，第⑤自然段詳寫(xiě)了楊利偉返回著陸場(chǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的“一系列的驚心動(dòng)魄”：飛船急劇減速，與大氣摩擦產(chǎn)生了1600-1800℃的高溫、飛船右、左舷窗出現(xiàn)無(wú)數(shù)裂紋、近4G的過(guò)載擠壓。其中你印象最深的是‘飛船右、左舷窗出現(xiàn)無(wú)數(shù)裂紋，反復(fù)品讀相關(guān)語(yǔ)句，你感受到楊利偉的心理素質(zhì)極強(qiáng)。

故答案為：飛船急劇減速，與大氣摩擦產(chǎn)生了1600-1800℃的高溫；飛船右、左舷窗出現(xiàn)無(wú)數(shù)裂紋；飛船右、左舷窗出現(xiàn)無(wú)數(shù)裂紋；楊利偉的心理素質(zhì)極強(qiáng)；17．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并回答問(wèn)題。通讀短文，從文中的“載人航天，升空固然不易，落地卻更加困難。人類征服太空的歷史證明，返回地面是最容易出事故的階段。人類自從開(kāi)展載人航天活動(dòng)以來(lái)，已有22名航天員獻(xiàn)出了寶貴的生命，其中11人是在返回著陸過(guò)程中犧牲的”他知道美國(guó)“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)就是因?yàn)橐粋€(gè)防熱板出現(xiàn)裂縫，然后就爆炸了”可知，有人認(rèn)為文中兩次寫(xiě)到載人航天出事故的事情，沒(méi)有必要，可以刪去。我不同意這種看法。因?yàn)榉祷氐孛媸亲钊菀壮鍪鹿实碾A段，必須有極強(qiáng)的心理素質(zhì)和膽大心細(xì)以及對(duì)技術(shù)的熟練掌握。文中兩次寫(xiě)到載人航天出事故的事情，為的是引起宇航員的注意。因此，有必要，不可刪去?？山Y(jié)合文中的“楊利偉心里默誦著不知道重復(fù)了多少遍的著地要領(lǐng)”這句話來(lái)了解。

故答案為：不同意。因?yàn)榉祷氐孛媸亲钊菀壮鍪鹿实碾A段，必須有極強(qiáng)的心理素質(zhì)和膽大心細(xì)以及對(duì)技術(shù)的熟練掌握。文中兩次寫(xiě)到載人航天出事故的事情，為的是引起宇航員的注意。因此，有必要，不可刪去?？山Y(jié)合文中的“楊利偉心里默誦著不知道重復(fù)了多少遍的著地要領(lǐng)”這句話來(lái)了解。18．【答案】范文一：“鋼琴”達(dá)人要評(píng)“身邊的小達(dá)人”，大多數(shù)同學(xué)可能會(huì)想到品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。我卻認(rèn)為這就狹隘了，在任何一方面，只要有一技之長(zhǎng)的同學(xué)都可以稱為小達(dá)人。偉人周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò)：寧精勿雜，寧專勿多。可見(jiàn)熟練掌握一項(xiàng)技能往往比什么都學(xué)一點(diǎn)更有必要。我的好朋友小紅就是這樣一個(gè)人，想知道她的獨(dú)門(mén)絕技是什么嗎？她是一個(gè)游戲迷，最近，又下載了一個(gè)叫“鋼琴塊”的游戲，才玩不久，她就能將一首曲子準(zhǔn)確無(wú)誤地快速?gòu)椬喑鰜?lái)，鍛煉了她的反應(yīng)能力和音樂(lè)節(jié)奏感。世界名曲《天鵝》大家一定聽(tīng)過(guò)吧，它的“難度系數(shù)”可是相當(dāng)?shù)母?，瞧，小紅的手指在琴鍵上不停地點(diǎn)擊劃動(dòng)著，行云流水，指走如飛，面對(duì)一個(gè)個(gè)突如其來(lái)、防不勝防的音符，她毫不畏懼，知難而上。樂(lè)曲節(jié)奏升騰跌宕，步步高昂，旋律越來(lái)越快，布滿了小黑塊的“星空”一股腦向她襲來(lái)，她眼看著就快跟不上了，我暗暗為她捏把汗，但轉(zhuǎn)瞬間，她的“魔掌”猛地出擊，成功把一個(gè)個(gè)音符收入囊中，出人意料地成功彈完《天鵝》，獲得一個(gè)閃亮的皇冠。游戲不知不覺(jué)鍛煉了她的反應(yīng)能力和耐力，每一次寫(xiě)作，她都能很快產(chǎn)生靈感，文思如泉，妙筆生花；每一次課堂提問(wèn)，她總是反應(yīng)敏捷，對(duì)答如流，出口成章；運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，不管輸贏，她總能堅(jiān)持跑完全程。