省級“雙減”大單元作業(yè)設(shè)計六年級道德與法治上冊第三單元作業(yè)

人教版小學道德與法治六年級上冊

作業(yè)設(shè)計

（第三單元）

作者：崔娟（安徽省馬鞍山市含山縣環(huán)峰第四小學）

金宏波（安徽省馬鞍山市含山縣環(huán)峰第四小學）

王先明（安徽省馬鞍山市含山縣黃六小學）

王茂林（安徽省馬鞍山市含山縣環(huán)峰小學）

周昌利（安徽省馬鞍山市含山縣昭關(guān)中心學校）

六年級道德與法治上冊第三單元作業(yè)

一、單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本

第三單元

信息道德與法治六年級上學期人教版

《我們的國家機構(gòu)》

單元組

自然單元口重組單元

織形式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

第5課《國家機構(gòu)有哪些》第一課時P42-43身邊的國家機構(gòu)

1

2第5課《國家機構(gòu)有哪些》第二課時P44-47國家機關(guān)的職權(quán)

第5課《國家機構(gòu)有哪些》第三課時P48-51國家機關(guān)的產(chǎn)生

課時3

信息4第6課《人大代表為人民》第一課時P52-55人民選出的代表

5第6課《人大代表為人民》第二課時P56-58責任在肩人民在

心

6第6課《人大代表為人民》第三課時P59-61我們是場外“代表

7第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》第一課P62-65權(quán)力行使有邊界

時

8第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》第二課P66-69權(quán)力運行受監(jiān)督

時

9第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》第三課P70-71權(quán)力違法必追責

時

二、單元分析

（一）課標要求

本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》中“法

治觀念"''認識民主、自由、平等、公正對社會生活的意義，初步具有民主參

與、責任擔當意識。”“知道法律能夠保護自己的生活，養(yǎng)成遵紀守法的行為

習慣，能夠自我保護，有安全意識”?！肚嗌倌攴ㄖ未缶V》中“小學高年級

（3-6年級）教學內(nèi)容與要求”第1條“建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步

認知。了解人民代表大會制度，初步認知主要國家機構(gòu)，國家主權(quán)與領(lǐng)土，認

知國防的意義，增強民族團結(jié)意識”，第3條“了解制定規(guī)則要遵循

2

一定的程序，進一步樹立規(guī)則意識，遵守公共生活規(guī)則。初步了解合同以及

合同的履行，理解誠實守信和友善的價值與意義”和第6條“初步了解司法制

度，了解法院、檢查院、律師的功能和作用”。根據(jù)課程標準和法治大綱的要

求，針對六年級學生的特點、生活實際和成長需求，教材編寫時根據(jù)學生的現(xiàn)

實生活和行為表現(xiàn)，對課程標準的內(nèi)容有一定的拓展。

（二）教材分析

本單元共三課，以“了解國家機構(gòu)”“認識人大代表”和“知道權(quán)力運行”

構(gòu)成邏輯主線。第5課《國家機構(gòu)有哪些》引導學生認識身邊的國家機構(gòu)，了

解它們的職權(quán)，知道國家機關(guān)的產(chǎn)生，幫助學生對我國主要國家機構(gòu)有初步的

認知。第6課《人民代表為人民》在認識人大代表如何產(chǎn)生，人大代表職責的基

礎(chǔ)上，鼓勵學生關(guān)心國家大事，積極參與社會公共生活，有參政議政的意識，

引導學生初步了解國家的民主制度；第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》幫助學生初

步認識國家機關(guān)如何行使權(quán)力，權(quán)力運行受到哪些監(jiān)督，權(quán)力行使違法追責，引

導學生對公權(quán)力及其行使有初步認識，逐步形成法治意識。

圖1本單元知識框架圖

長們的國會機構(gòu)

國家機構(gòu)有哪些人大代表為人民權(quán)力受到制約和監(jiān)督

□□

我

權(quán)

身

責

權(quán)

權(quán)

人

國

國

們

邊

力

力

民

力

家

任

家

是

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運

選

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行

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國

法

出

行

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關(guān)

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外

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的

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人

機

代

職

產(chǎn)

監(jiān)

r追

邊

民

代

表

權(quán)

構(gòu)

生

督

責

界

在

表

」

本單元共設(shè)計了三課內(nèi)容。第5課《國家機構(gòu)有哪些》由三個板塊組成。

第一個板塊的話題是“身邊的國家機構(gòu)”，目的是讓學生初步了解國家機構(gòu)的

組成形態(tài)，對此形成初步的知識框架；并在此基礎(chǔ)上認識憲法是確定國家機構(gòu)

的最高法律依據(jù)，能夠?qū)ΤＲ妴挝皇欠駥儆谖覈膰覚C關(guān)進行判斷。第二個

3

板塊話題是“國家機關(guān)的職權(quán)”，使學生了解各國家機關(guān)的主要職能，知道經(jīng)

常打交道的國家機關(guān)的日常行為屬于行使何種職權(quán)。第三個板塊的話題是“國

家機關(guān)的產(chǎn)生”，讓學生知道我國實行民主集中制，人民通過選舉產(chǎn)生人大代

表，組成人民代表大會，代表人民行使國家權(quán)力，對人民負責，受人民監(jiān)督。

工

一

人

人

切

民

民

權(quán)

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國

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大

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.

人

王

人

民

圖2本課主要概念關(guān)系圖

第6課《人民代表為人民》由三個板塊組成。第一個板塊的話題是“人

民選出的代表”，從選舉人大代表的公告這一生活場景切人，引出有關(guān)人大代表

選舉的問題，引導學生了解人大代表產(chǎn)生的方式、程序和資格，認識到選舉是公

民參與國家政治生活的重要途徑，要珍情選舉權(quán)和被選舉權(quán)。第二個板塊的話題

是“責任在肩人民在心”，引導學生一方面認識到人大代表具有廣泛的代表性，

由人民選出，代表人民的利益參與國家管理，行使國家權(quán)力:另一方面懂得人大代表

要依法履行自己的職權(quán)，對人民負責，受人民監(jiān)督。第三個板塊的話題是

“我們是場外‘代表'”，引導學生懂得參政議政是每個公民的權(quán)利和責任，每個

公民都可以積極參與。

I，

全

選

積

依

體

舉

極

法

選

產(chǎn)

履

行

民

行

生

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行

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人

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表

大

選

職

義

代

舉

權(quán)

務(wù)

表

權(quán)

-

本課主要概念關(guān)系圖

4

第7課由三個板塊組成。第一個板塊的話題是“權(quán)力行使有邊界”，讓學生了

解必須在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照法定程序行使權(quán)力，各部門各司其職，各

負其責。第二個板塊我的話題是“權(quán)力運行受監(jiān)督”，引導學生理解為保證權(quán)力的

行使符合人民的意愿、體現(xiàn)人民的利益，必須要加強監(jiān)督，每個公民都有監(jiān)督的責

任。第三個板塊的話題是“權(quán)力違法必追責”，讓學生知道權(quán)力行使違法時要依法

糾正，造成損失的，國家要依法賠償。

H.」

一

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能

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優(yōu)

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法

法

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權(quán)

工

行

權(quán)

監(jiān)

力

信

不

為

益

督

息

同

圖4本課主要概念關(guān)系圖

（三）學情分析

在過去的學習中，學生基于規(guī)則和道德認知，己S養(yǎng)成良好的行為習慣，也掌握了一

野雉知識。本課引導學物生活中接螂廂軸勺國翻構(gòu)，遹姍聞報道等會用功行

使受?尷督制約的案例有所了解。本單元通過對國家基本制度、國翦n構(gòu)、權(quán)力運行等

法律知識的初步介紹，重在突出憲法精神，引導學生關(guān)心國家大事，培養(yǎng)學生積極參與公

共事務(wù)的意識。本單元教學重點不是要曲嬲范嚴謹?shù)姆╩口識，而影吉合生活實際，以

法律知識為截體，突出法治意識的培養(yǎng)。為以后的學習打下基礎(chǔ)。

三、單元學習與作業(yè)目標

（-）單元學習目標

i.初步認識身邊的國家機構(gòu)，形成生活的正常運行離不開國家機構(gòu)保障的意識。

2.了解國家機關(guān)的法定職權(quán)，將不同國家機關(guān)與其主要職權(quán)——對應(yīng)；初步知道國家

機關(guān)如何產(chǎn)生、如何代表人民行使國家權(quán)力，了解中央國家機關(guān)和地方國家機關(guān)在

產(chǎn)生與行使職權(quán)時區(qū)別。

5

3.知道人民代表大會由人民通過選舉代表組成，了解人大代表產(chǎn)生的方式、程序和資

格，懂得選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利；了解人大代表的構(gòu)成和職責,

認識到參政議政是每個公民的權(quán)利和義務(wù)，增強主人翁意識和社會責任感。

（-）單元作業(yè)目標

圍繞“我們的國家機構(gòu)”這一單元主題設(shè)計系列作業(yè)，通過閱讀、交

流、情境體驗等作業(yè)方式，引導學生對國家機構(gòu)和人大代表有基本的認識，增

強自身蒯財蝌義務(wù)意I只。翼酷土會生活的置慰規(guī)范必統(tǒng)蝌常識。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

1.明確課標要求，分析教材內(nèi)容，了解學情。

2.制訂單元學習和作業(yè)目標。

3.作業(yè)設(shè)計基本流程：圍繞作業(yè)目標選取情境素材f基于學情特點設(shè)

定問題任務(wù)一著眼學生發(fā)展設(shè)計評價標準和方式。

五、課時作業(yè)

第5課國家機構(gòu)有哪些（第一課時）

1.作業(yè)內(nèi)容:

用上面三個圖形拼出行政機關(guān)、人民政府、國家機構(gòu)網(wǎng)大系。

（2）社會實踐：

在老師做0織和指導下，同學讓吩組了解自己所在地區(qū)的人弼府監(jiān)察委員會、人

民法院和人民檢察院所在位置，并用圖的方式畫出來。

人民法院

太湖山南路18號

圖例：--------------------------------------

2.時間要求：

10分鐘左右什瞬雙儂求，嚴控作颯間，每次作業(yè)盡南常勝10分鐘左右）。

6

3.評價設(shè)計:

評價標準

評價維度

☆☆☆☆☆☆

賄規(guī)范、面角、播基本完整，較簡單

規(guī)范填寫填寫齊全，較具體

通id較合理的力式了解

綠了儺息,主要通過他人幫助了解

實踐表現(xiàn)并能青楚建。息，表達尚青楚。信息，表達欠清楚。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

因為學生剛剛接觸到國家機關(guān)相關(guān)知識，第一題設(shè)計了填空的形式，相對

比較簡單，旨在讓學生對課本中提到的國家機關(guān)知識有初步了解。作業(yè)評價只

要填寫規(guī)范，內(nèi)容正確即可。簡單的作業(yè)設(shè)計不會讓學生對國家機構(gòu)知識望而

卻步。第二題設(shè)計了實踐活動，需要學生在詢問了解信息后，再親自去現(xiàn)場感

受這幾個國家機構(gòu)所在地以及他們的建筑風格，能充分激發(fā)學生學習這節(jié)課的

興趣，參加學生對社會生活的關(guān)注度和參與度。

第5課國家機構(gòu)有哪些(第二課時)

1.作業(yè)內(nèi)容：

(1)歡樂連連看：

舊家的法律監(jiān)督機關(guān).行使檢察權(quán).

中華人民共和M主席

出家兀首?網(wǎng)家對內(nèi)對夕卜的皿離代表.

國務(wù)院

國家的監(jiān)察機關(guān)?行使監(jiān)察權(quán).

人民檢察院

旦族自治地方的人尺代我大會和人民

政府?依法行使自治權(quán)。

監(jiān)賽委員會

中央人K政府.品高國家權(quán)力機關(guān)的

代族自治地方的自治機關(guān)執(zhí)行機關(guān)?最高IN家行政機關(guān)?竹理國

家行政獷務(wù).

7

實踐小達人:

通過網(wǎng)絡(luò)、書籍或者請教父母了解在我們現(xiàn)實生活中還有哪些行政機關(guān)?

并了解這些行政機關(guān)的職權(quán)。

我的實踐小結(jié)

行政機關(guān)職權(quán)

2.時間要求:

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）

3.評價設(shè)計:

評價標準

評價維度

☆☆☆☆☆☆

書寫認慧晶麟成作也定感作業(yè)，內(nèi)容較

作業(yè)規(guī)范間單

了解的國家機關(guān)的職了解的較廣泛，能用了解的欠全面，基

權(quán)全面廣泛，能用所學本課知識解決實際問本上能用所學的知

活動效果

知識幫助同學。題。識解決實際問題。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

第一題連線題是通過喚起學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生利用本課所學的

知識來解決實際問題，通過連線的方式加深學生對不同國家機關(guān)的職權(quán)的認識。

8

第二題屬于活動型題目，其中既鞏固本課的知識，又是為下一課做準備。同時

也注重學生的實踐操作，學以致用，培養(yǎng)學生在現(xiàn)實生活中注意觀察和思考，

同時讓學生體會到生活中離不開學習，學以致用。

第5課國家機構(gòu)有哪些（第三課時）

1.作業(yè)內(nèi)容：

（1）看誰填得快

選舉r組成

------>

代表

服務(wù)

（2）實踐小達人

有些工作崗位比較特殊，國家機關(guān)工作人員在履職時必須穿制服。通過查

找資料、走訪等途徑了解一下，哪些國家機關(guān)工作人員應(yīng)當穿制服？（可以和他們

合影）為什么這些國家機關(guān)工作人員履職時需穿制服？（可以和他們聊聊）

2.時間要求:

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）

9

會在課下社會實踐中較會在課下社會實踐不太會在課下社會

尋找有價值的信息，語中尋找有價值的信息,實踐中尋找有價值

活動效果

言表達邏輯性強。語言表達邏輯性較強。的信息，語言表達

欠清晰。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

第一題旨在幫助學生理清人民、人民代表大會與“一府一委兩院”的關(guān)系。

第二題為課后拓展題，有一定難度，但有利于培養(yǎng)學生參與社會生活的積極性及

分析能力。在布置此任務(wù)時教師可以讓學生課下收集穿制服的國家工作人員的種

類，用于課堂交流。通過本題可以讓學生知道國家機關(guān)工作人員履職時穿制服是

身份的重要象征和依法履職的重要標志。

第6課人大住為人民（第一課時）

1.作業(yè)內(nèi)容：

（1）歡樂排排序

下面是崔老師參加區(qū)人大代表選舉的過程，請同學們幫我削囪」這些活動的時間日頁序,

并在括號里填上合適的序號。

（）人大代表彳優(yōu)選人名單公布

（）選民登記

（）參與投票

（）人大代表候選人與選民見面

（2）小小調(diào)查員

請同學們調(diào)查我們身邊有哪些人大代表，并了解代表選舉的程序。

2.時間要求：

10的左右（I瞬雙蹴求，嚴控（乍業(yè)時間，每次作業(yè)盡朝鞭E10分鐘左右）。

3.評價設(shè)計：

評價標準

10

評價維度

☆☆☆☆☆☆

tXW范、角、淤基本完整，較簡單

規(guī)范填寫填寫齊全，較具體

調(diào)查分析調(diào)麟果充分，文字表達條,調(diào)查結(jié)果較充分，文字調(diào)查結(jié)果欠充分，文字

理清晰。表達尚可。表達欠清晰。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

通過前面的學習，學生已經(jīng)了解憲法中規(guī)定的“中華人民共和國的一切權(quán)

利屬于人民”讓小學生初步了解人民是如何行使權(quán)力參與國家管理的。通過這

兩題的作業(yè)更能加深學生對本課所學知識的理解。作業(yè)評價只要填寫規(guī)范，內(nèi)

容正確即可。簡單的作業(yè)設(shè)計不會讓學生對法律知識望而卻步。第二題設(shè)計了

實踐調(diào)查活動，能充分激發(fā)學生學習的興趣，有利于學生理解人大代表的產(chǎn)生

的途徑和意義。

第6課人大代表為人民（第二課時）

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容：

小小調(diào)查員：

將班級學生分成幾組，分別調(diào)查人大代表的職權(quán)和義務(wù)，并在班級發(fā)表本

組的意見。

美于人人代代的職權(quán)和義務(wù)的調(diào)衣報告

調(diào)查時間：

調(diào)查地點，

調(diào)查對象；

調(diào)查方法：

調(diào)查人：

調(diào)查分工：

調(diào)查結(jié)果：

11

2.時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時■間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）

3.評價設(shè)計:

評價標準

評價維度

☆☆☆☆☆☆

按時完成作業(yè)，書寫認基本按時完成作業(yè)，完成作業(yè)，內(nèi)容較

作業(yè)規(guī)范真，內(nèi)容具體內(nèi)谷較具體簡單

會在調(diào)查中尋找有價較會在調(diào)查中尋找有不太會在調(diào)查中尋

值的信息，規(guī)范地表達價值的信息，語言表找有價值的信息，

活動效果

題目要求。深刻了解人達邏輯性較強。語言表達欠清晰。

大代表的職責和權(quán)利。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

這是課后拓展型活動，既鞏固本課的知識，又為下一課做準備。注重學生

收集信息、分析信息能力訓練與培養(yǎng)，通過本課的學習，學生能理解人大代表

是由哪些人構(gòu)成的，當選后是如何依法行使職權(quán)等內(nèi)容。在理解人大代表享有

執(zhí)行職務(wù)相應(yīng)的職權(quán)，同時承擔相應(yīng)的義務(wù)，進而理解權(quán)利和義務(wù)、權(quán)利和責

任的一致性。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容：

實踐小達人：

學生搜集一些人大代表履行職責的故事或案例。

12

我的搜集卡

1.

2.

3.

4.

2.時間要求:

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）

3.評價設(shè)計:

評價標準

評價維度

☆☆☆

按時完成作業(yè)，書寫認基本按時完成作業(yè)，完成作業(yè)，內(nèi)容不

作業(yè)規(guī)范真，內(nèi)容簡練內(nèi)容較簡練夠簡練

形》，調(diào)查結(jié)果較充分，文調(diào)查結(jié)果欠充分，文

理清晰。字表達尚可。字表達晰。

活動效果

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

本題屬于活動型題目，通過查閱資料，讓學生認識人大代表的職責有多方

面的內(nèi)容，從而更好的幫助學生理解權(quán)力和義務(wù)是相互的，并能認識到“人大

代表為人民”不是一句空話，而是沉甸甸的責任。

第6課人大代表為人民（第三課時）

1.作業(yè)內(nèi)容:

13

社會實踐:

作為新時代的小學生，我們應(yīng)該關(guān)心社會生活，參加社會實踐。假如你

所在的學校準備開展“關(guān)心國家發(fā)展，爭做時代小主人”的系列活動，請你完

成以下任務(wù)：

（1）“兩會”前夕，人大代表深入基層進行調(diào)研，你準備向人大代表們反

映哪些問題？

我想反映的問題

（2）請選擇一個你關(guān)心的問題，向有關(guān)部門提出幾條合理化建議。

2.時間要求：

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）

3.評價設(shè)計:

評價標準

14

評價維度

☆☆☆☆☆☆

按時完成作業(yè)，回答認基本按時完成作業(yè)，完成作業(yè)，內(nèi)容較

作業(yè)規(guī)范

真，內(nèi)容具體內(nèi)容較具體簡單

回答問題思維縝密，內(nèi)回答問題思維較縝密，內(nèi)容簡單，語言表

容詳細，語言表達邏輯內(nèi)容較詳細，語言表達欠清晰。

活動效果

性強。達邏輯性較強。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

本題為課后拓展題，有一定難度，但有利于培養(yǎng)學生參與社會生活的積極

性及分析問題的能力。讓學生知道關(guān)心國家大事，不僅僅是人大代表的職責，

其他公民也可以積極參與。另一方面，讓學生懂得如果每個人都能認真行使權(quán)

力、承擔責任，不僅有利于維護自身合法權(quán)益，也能讓我們的國家和社會發(fā)展

的更好。

第7課權(quán)力受到制約和監(jiān)督（第一課時）

1.作業(yè)內(nèi)容：

（1）“身份證奇遇記”：

請同學們調(diào)查，如果想辦一張身份證，該去哪個部門？有哪^辨？并整理調(diào)查結(jié)果。

大家好！我叫A伶

證，令天我爭才大家

一必來A6旅行，請大

家圣*我.

??JUUt

??WB

（2）快樂親旦游

在家人的陪伴下，止場半日自助旅行：利用有效時間微人的陪伴下參觀當?shù)豔行

政服務(wù)大廳，并選擇一個窗口，了解它的職能。

15

2.時間要求:

107例左右3瞬兩艘求，嚴控作颯間，每次作業(yè)盡朝制勝10分鐘左右）。

3.評價設(shè)計：

評價標準

評價維度

☆☆☆☆☆☆

范、面角、筵基本完整，較簡單

規(guī)范填寫填寫齊全，較具體

調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果較充分，文字

調(diào)查結(jié)果充分，文字表i均調(diào)查結(jié)果欠充分，文字

表達尚可。

理清晰。表達欠清晰。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

通過第5課的學習，學生對國家機構(gòu)有了初步的認識，本課主要從行政機關(guān)

的角度帶領(lǐng)學生了解行政機關(guān)如何行使權(quán)力，這是課前實踐活動，第一題設(shè)計了

模擬辦理身份證活動，可能有的學生已經(jīng)有了身份證，但他們對身份證的具體辦

理流程還不夠清楚，通過這次活動，旨在讓學生了解派出所的辦公流程。作業(yè)評

價只要大致了解整個過程就行。第二題設(shè)計了實踐調(diào)查活動，能充分激發(fā)學生學

習的興趣，有利于學生理解政府部門各司其職、各負其責的意義。

第7課權(quán)力受到制約和監(jiān)督（第二課時）

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容：

“照妖鏡”：

找一找疫情防控中，權(quán)力行使不當?shù)男侣勈录?/p>

16

例：

城管暴力執(zhí)法屬

于權(quán)力行使不當

_________）

2.時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）

3.評價設(shè)計:

評價標準

評價維度

☆☆☆☆☆☆

按時完成作業(yè)，書寫認基本按時完成作業(yè)，完成作業(yè)，內(nèi)容較

作業(yè)規(guī)范

真，內(nèi)容具體內(nèi)容較具體簡單

會在新聞報道中尋找較會在新聞報道中尋不太會在新聞報道

有價值的信息，規(guī)范地找有價值的信息，語中尋找有價值的信

活動效果

表達法律要求。認識接言表達邏輯性較強。息，語言表達欠清

受監(jiān)督是法律對國家晰。

機關(guān)的要求。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖：

這是課后拓展型活動，既鞏固本課的知識，又為下一課做準備。注重學生

收集信息、分析信息能力訓練與培養(yǎng)，通過當下的時事理解加強監(jiān)督的重要性，

并理解作為小公民，我們有監(jiān)督的責任，明確公民行使監(jiān)督權(quán)不受年齡限制，但

要依法行使，應(yīng)該尊重事實，進一步了解國家機關(guān)接受監(jiān)督和公民承擔監(jiān)督的重要

意義。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容：

實踐小達人一一每個同學創(chuàng)編一條“正確行使監(jiān)督權(quán)”宣傳語。

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監(jiān)督就是愛護，公開就是倡廉。

示例:

2.時間要求:

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）

3.評價設(shè)計:

評價標準