四班級英語第一課教案

———四班級英語第一課教案四班級英語第一課教案1Unit2MySchoolbag第一課時備時9、21授時9、25教學目標：1．聽懂會說Howmanydoyouhave？Ihave并能在實際情景中運用，要求模仿正確，語調(diào)自然，四班級英語教案Unit2MySchoolbag第一課時。2．能聽聞認讀本課重要詞匯：Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,story—book,schoolbag以及句子Howmanydoyouhave？Ihave教學重點：1．句型：Howmany…doyouhave？Ihave…2．詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story—book,schoolbag教學難點：1．發(fā)音：have,mathbook,story—book,schoolbag2．區(qū)別書寫形式：notebook,story—book與Chinesebook,Englishbook,mathbook教具準備：1單詞卡片2.書包一個，本課所涉及的各類書本如干本，文具若干。教學過程：（一）熱身／復習（Warm—up/Revision）1．Singasong.（“Tenlittlecandles”）2.Letsdo.（三班級Unit1）3.Freetalk.Whatcanyouseeinourclassroom？Howmanypencilsdoyouhave？Whatcolourisit？（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．老師手拿一個書包，提問：Howmanyschoolbagsdoyouhave？學生回答：Ihave…老師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學生指一指本身的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）2.老師提問：Ihavesixbooksinmyschoolbag.Howmany…doyouhave？Ihave…學生回答：Youhave…1）通過卡片和板書相結(jié)合的方式,學習math時，老師要注意提示學生th咬舌尖。引導學生區(qū)別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。2）學生聽錄音跟讀、模仿。3）通過小歌謠的方式，對Chinese進行練習，教案《四班級英語教案Unit2MySchoolbag第一課時》。ImaChinese,youreaChinese,WeareChinese.WeloveChina.4）詞語拓展。ImanEnglishteacher.MissXinisyour________teacher.MissZhouisyour________teacher.5）活動（如Showmeyournotebook.Putyourmathbookinyourschoolbag，進行單詞的滾動練習。3．讓學生兩人一組，進行問答練習。如：A:Howmanybooksdoyouhave？B:Ihave____.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook…找?guī)捉M學生匯報成績，共同溝通。老師要及時做出評價。（三）趣味練習（Practice）游戲1Listenanddo學生要依據(jù)指令做出相應的動作。由老師或某一個學生發(fā)布命令，其他學生聽懂之后要完成這一動作?？凑l做得又對又快。游戲2看誰拿得快老師用英文說：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…學生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應的物品，看誰拿得快。（四）擴展性活動（Add—activities）1．啟發(fā)學生把本課所學句型和單詞綜合運用，并回答出問題：HowmanyChinesebooksdoyouhave？2.欣賞歌曲《Howmanypencilsdoyouhave？》課后反思：在本堂課中，雖然字詞練習較到位，但是句型的練習鋪墊不足，示范不清楚，造成學生學習任務難以較好地達成。另外，在課堂作業(yè)的設計上，難度掌握不好，有點拔高學生的學習本領，沒有實現(xiàn)特別好的鞏固效果和反饋作用?？偠灾?，在以后的教學中，我應當以學生為本，只有在充分了解學生的基礎上才略設計出更合理、更科學、更有效的課堂教學。四班級英語第一課教案2教材分析本節(jié)課是PEP學校英語四班級下冊第五單元PartA的教學內(nèi)容。本單元的話題是購物，與學生的日常生活緊密聯(lián)系，學生比較感興趣也易于接受，是繼第3單元學習衣物的知識升華。本節(jié)課重要圍繞“Howmuchisit？”來詢問衣物的價格為主線打開話題，通過聽、說、認讀等各種方式，使學生能用Itsclourful/petty/chep/expensive來描述衣物。學情分析四班級的學生活潑好動，可由于英語處于非主非副的地位，英語科還是得不到象語、數(shù)一樣重視，有些學生學習的自動性不足，不愿受苦，作業(yè)也不認真完成，導致英語單詞記不住，讀句子主更不如人意，有部份學生對1—99的數(shù)字反應遲笨，直接影響到本節(jié)課對衣裳的價格討論，針對這一問題，我特意設計了“快看快讀”的游戲復習數(shù)字，為下文打好基礎。教學目標1、知識目標：a、能夠聽、說、認讀單詞clourful/petty/chep/expensive。b、能夠運用“Howmuchisit”來詢問衣裳的價格，并能用Its….描述衣裳的.顏色和價格。2、本領目標：a、能夠簡單描述衣裳的顏色和款式,評論價格。如：Itscolourful./pretty/cheap/expensive…b、能夠詢問價格并做簡略評價。如：Howmuchisit？Its….c、能夠運用所學知識進行購物溝通。3、情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的審美觀和價值觀，養(yǎng)成節(jié)省的習慣。教學重點和難點教學重點：正確運用表示描述衣裳的單詞Itscolourful./pretty/cheap/expensive，與及運用句子“Howmuchisit”來詢問衣裳價格并作出正確的回答。教學難點：掌握expensive的正確發(fā)音。四班級英語第一課教案3教學內(nèi)容：Lookandwrite教學目標：1.知識目標：學習用動詞來描述動作2.本領目標：運用標志來發(fā)命令3.情感目標：培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣重點難點：Usingimperativestoexpressprohibitions教學準備：tape，radio，somepicturecards教學過程：一、Warming—up1.Dailytalk2.Actoutthedialogue二、Revision1.Somephrases：inthepondontheriverunderthetree2.Somedrills：Whereisthefountain？Itsnearthetree.Wherearethebirds？Theyreintheaviary.3.Askandanswer：Whereisthe…？Itsinthe…三、Presentation1.Teachingthesign“closethedoor”O(jiān)penthedooroftheclassroom，thendrawasign：Closethedoorontheboard.Sayandwrite：Closethedoor.Promptanindividualstudenttoclosethedoor.Introduce：asignShowsomesignstothestudents2.DrawothersignsinLookandreadononesideoftheboard.Dontfeedthebirds.Dontpicktheflowers.Dontclimbthetrees.Dontwalkonthegrass.Dontplayinthepond.ReadthesesignsLookandsayGuessinggame3.Drawaparksceneontheboard，thenpracticethesigns。TalkabouttheparkAskstudentstocopythesignsyouhavedrawnontheboardandputthemintherightplacesinthepark.Encouragethestudentstoincludeothersignsthattheymightfindinthepark.四、Consolidation1.Listenandrepeat2.Havethestudentsworkinpairstowritethenumbersofthesignsintheappropriateredcircles.3.Distributeacopyofphotocopiablepage36toeachstudent.Findthecorrectsigns.四班級英語第一課教案4教學內(nèi)容：LookandreadPlayagame教學目標：1.知識目標：UsingpossessiveadjectivestoshowpossessionUsingnounsphrasestoidentifypeople，animals，events，objectsandactivitiesAskingsimplequestionstoobtainyes/noanswers2.本領目標：Communicatewithteachersorotherlearners3.情態(tài)目標：愛惜綠化重點難點：Itsstalkislong.Hasitgot…？Teachingaids：pictures，recorder教學過程：一、Warming–up1，Singasong2，DailytalkRevisionReview：stalk，leaves，flowers，roots，二、Presentation1.Showapictureofaplantwithflowers.Ask：Whatisit？Isitatree？Toelicit：aplant/Ask：Whatcolouraretheflowers？Whatcolouraretheleaves？Toelicit：They？re…Ask：Aretheylongorshort？Toelicit：They？relong（short）.2.Drawanotherplants.Say：Lookatthisplant.Itsflowersarered.Lookatthatplant.Itsflowersarepurple.3.Listentothetape.4.Saysth.abouttheplant.Showapictureofatree.Introduce：atrunk，branches.Makesentences：Itstrunkisbig.Itbranchesarelong.Listeentothetape.Saysthaboutthetree.Playthecassette：Playagame/Listenandrepeat.Playthisgame.三、Consolidation1.Photocopiablepages44—45.2.Workbookpage29.3.Grammarpracticebook4apage35.板書設計：Unit2Lookat，，Itsstalkis…Itstrunkis…leavesare…branches…rootsflowers四班級英語第一課教案5教學目標：1.能聽懂、會說、會讀交際用語：Welcometo…Whatarethese/those？Theyre…Arethese/those…？Yes，theyare./No，theyarent2.能聽懂、會說、會讀詞匯：theyre=theyare，pig，cow，chicken，duck3.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：farm，they，pig，apple，those4.能嫻熟朗讀對話或表演對話。教學難點：1.句型：Whatarethese/those？Arethese/those…？的語調(diào)和用法。2.詞匯：farm，they，those，chicken，apple，pear的.讀音；a和an用法的區(qū)別；名詞復數(shù)形式。教學準備：動物頭飾，水果、動物卡片，PPT、學生學案教學過程：Step1BeforeclassListenandSingasong：OldMacDonaldhadafarmStep2.Warmingup1.Freetalk.T：Hello，boysandgirls.ImyournewEnglishteacher，MissWang.Imverygladtobehere.Iwanttobeyourfriend.OK，firstly，Iwanttoknowyournames.T：Whatsyourname？Whosyourfriend？Nicetomeetyou.Welcometomyclass.（PPT）S：Thankyou.2.Learntosay：Welcometo…（請學生先聽懂“歡迎來到我的課堂”并進行回答，然后學會本身說“歡迎來到我的班級”，向上課老師、聽課老師說）3.Lead—inandlearnT：Boysandgirls，wesangasongbeforeclass.Wewereveryhappy.Wesawalotofanimalsthere.Right？（PPT顯現(xiàn)農(nóng)場畫面）Theywereonthefarm.Learnonthefarm。Step3.Presentationandpractice1.Learn：Whatarethese/those？Andpigs/cows/ducks/chickens（1）Whatarethese？Theyrepigs.（2）Arethesepigs？No，Whatarethese？Theyrecows.（3）Whatarethose？Theyre…s.Arethose…？Yes./No.（同步顯現(xiàn)動物卡，結(jié)合句型學習生詞。）2.Letssay.AchantThese，these.Whatarethese？Pigs，pigs.Theyrepigs.Those，those.Whatarethose？Cows，cows.Theyrecows.Step4.Text—learning1.Task1：Letslisten！Whoisonthefarmtoo？（誰也在農(nóng)場？）2.Task2：Listenandtick：Whatsonthefarm？3，Task3：Letswatch：（欣賞動畫，將農(nóng)場上的動植物擺在正確的位置。）A.pigsB.cowsC.applesD.pears4.Task4：Letsfollow.（跟讀）☆注意語音語調(diào)☆要讀出感情哦5.Task5：Letsread.（讓我們讀吧！）分角色朗讀。6.Task6：Farmshow！（農(nóng)場秀?。òl(fā)揮想象創(chuàng)編并表演，說得越多越好哦！）T：Itsgreatfuntovisitafarm.LiuTaoandMikehavegreatfunonthefarm.Itsgreatfuntohaveafarm，too.30yearslater，youregrownup.Someonemayhaveawonderfulfarm.Wouldyoupleaseshowyourfriendsaroundyourfarm？Makeadialogueingroups.Amodel：A（farmer）：Look！Ihaveafarm！Look！Theyrepigs！/Theyrecows！Welcometomyfarm，Mr…！B：Oh，thankyou！Mygoodfriend，Mr/Miss…A：Nicetoseeyou！B：Nicetoseeyou！Whatarethese？A：Theyre…Theyrelovely！Wouldyoulikea…？B：Yes，please.Thankyou！Ilike…Whatarethose？A：Theyre…s.Theyresweet.Wouldyoulike…？B：Yes，please.Itsyummy！A：Doyoulikemyfarm？B：Yes.Itsgreat！A：Welcometomyfarmnexttime！B：Thankyou.Bye—bye！A：Goodbye！Step5.TickingtimeTickingtimeIcantalkaboutthingsonafarm.Icanactthingsonafarm.Step6.Homework1.ReadStorytimefor5times.2.Makeyourperformancebetter.3.Visitafarmifitspossible.板書設計：Unit7Onthefarm——Whatarethese/those？——Theyre…s.——Arethese/those…s？四班級英語第一課教案6第一課時一、教學目標1.能聽、說、讀、寫詞匯：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candl