《畫媽媽》中班美術(shù)教案

———《畫媽媽》中班美術(shù)教案《畫媽媽》中班美術(shù)教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)特殊料子作畫的興趣。2、通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言“葡萄種在葉子下，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)”的幫忙下，能在指定范圍內(nèi)壓印出整串葡萄。3、與同伴相互合作，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大小不同的瓶蓋若干，已調(diào)好的紫色，綠色的水粉顏料若干。2、《媽媽的葡萄》課件。3、布置好的“葡萄園”。三、活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入，引出故事《媽媽的葡萄》（1）輕放音樂(lè)，和小伙伴聊一聊媽媽的事情（體現(xiàn)出媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽的情感）（2）小結(jié)：媽媽都是愛寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛它，讓我們來(lái)看看發(fā)生了什么事？2、敘述故事，以PPT的方式幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。（1）老師邊出示PPT邊動(dòng)情地?cái)⑹龉适?。?）用提問(wèn)來(lái)幫忙幼兒進(jìn)一步了解故事的發(fā)展。狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的？找到好吃的了嗎？、媽媽在樹下休息的時(shí)候遇見了誰(shuí)？狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎？狐貍媽媽怎么了？（3）老師總結(jié)：狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃，遇到了不安全，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來(lái)幫忙小狐貍，建造一個(gè)葡萄園，讓小狐貍再也不會(huì)餓肚子，好嗎？3、老師邊示范邊講解瓶蓋的用法（1）介紹大小不同的瓶蓋，并說(shuō)明可以印出大小不同的葡萄。認(rèn)得瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。（2）介紹紫色和綠色，說(shuō)明可以印出多種顏色的葡萄。認(rèn)得顏色，知道葡萄有紫色和綠色兩種。（3）任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的葡萄就顯現(xiàn)了。老師示范：用兒歌的形式幫忙幼兒掌握壓印的方法。兒歌：小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，葡萄種在葉子下；一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上面大，下面??；我的葡萄種好了。4、老師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用料子操作，老師巡回引導(dǎo)。（播放抒情的音樂(lè)）（1）老師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。強(qiáng)調(diào)葡萄要種在葉子下，不能各處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。提示幼兒換顏色時(shí)，肯定要拿干凈的瓶蓋重新蘸。（2）幼兒操作，可以幾個(gè)幼兒合作一串葡萄。5、呈現(xiàn)美麗的葡萄園。大家一起來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，哪串葡萄最好看，小狐貍會(huì)最喜愛呀。2、中班美術(shù)活動(dòng)畫媽媽教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、促進(jìn)幼兒表現(xiàn)本領(lǐng)的提高。2、通過(guò)外形特征的描述萌發(fā)愛父親媽媽等親人的情感。3、培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。5、喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)本身的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）媽媽的樣子1、示范討論老師的樣子。2、總結(jié)不戴眼鏡的是田老師……3、我們每天都和媽媽在一起，對(duì)媽媽已經(jīng)很熟識(shí)，那么，媽媽長(zhǎng)什么樣子，我們都很喜愛。（二）喜愛媽媽1、平常媽媽作什么事情的時(shí)候，你最喜愛？2、老師小結(jié)，媽媽做那么多事情，那是為我們。（三）畫媽媽1、現(xiàn)在，你想她嗎？你們想媽媽，我們一起畫下媽媽。2、準(zhǔn)備好了沒有？我們開始想媽媽？3、先畫一個(gè)大大的圓，還是什么？這是媽媽的臉。我們親親她，對(duì)媽媽說(shuō)：我親親你的臉。4、媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？媽媽，我親親你的頭發(fā)。5、看看像不像你的媽媽，還有什么沒有畫？如眉毛，眼鏡，耳環(huán)等。6、好，現(xiàn)在我們用剪刀把媽媽剪下來(lái)，貼在你喜愛的地方，讓她陪著你?；顒?dòng)反思：優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矏蹕寢屖裁磿r(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。由于孩子們對(duì)本身的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。美中不足是在畫畫過(guò)程中，孩子的畫具缺的比較多，這重要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)緊要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)更是必不行少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不但僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包含每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備?！懂媼寢尅分邪嗝佬g(shù)教案2活動(dòng)背景：冬天到了，我們班開展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng)，讓小伙伴們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去漫步的時(shí)候都要曬太陽(yáng)，小伙伴有的`時(shí)候會(huì)問(wèn)：“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢？”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不但能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)，也能加添幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容與要求：下次1、感受冬每天，試驗(yàn)剪圓形的圖案2、試驗(yàn)繪畫短和直的線條。料子與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：剪刀、膠水、蠟筆、白紙過(guò)程與引導(dǎo)：一、討論冬天怎么樣才略溫暖師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊？”“有什么方法可以讓我們變得暖和??？”幼：“多穿衣裳?！薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”二、幼兒實(shí)踐師：“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么？”老師示范，要求：1、延著黑線剪2、膠水寶寶用完放在桌子中心，畫完后把蓋子蓋好。三、討論結(jié)束老師稱贊畫得好的小伙伴，指出畫得不太好的小伙伴哪里畫得不好，予以鼓舞。《畫媽媽》中班美術(shù)教案3內(nèi)容與要求：1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)本身媽媽的五官特征。2、喜愛并欣賞媽媽的美，能大膽介紹本身的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽？”察看比較并說(shuō)出本身的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入主題“你的媽媽美麗嗎？媽媽什么地方長(zhǎng)得美麗？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解本身的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出本身媽媽的特點(diǎn)。二、引導(dǎo)示范出示有媽媽臉部的輪廓紙“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的`不同的發(fā)型）“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）“媽媽的鼻子什么樣的？”“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來(lái)會(huì)怎樣？”三、幼兒創(chuàng)作1、幼兒本身選擇不同輪廓的紙，依據(jù)對(duì)媽媽的察看繪畫表現(xiàn)本身媽媽的五官的特點(diǎn)?！艾F(xiàn)在你們想不想把本身的媽媽畫下來(lái)介紹給你的小伙伴？要畫的像本身的媽媽！”2、幼兒創(chuàng)作、老師巡回引導(dǎo)①引導(dǎo)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)本身對(duì)媽媽的察看和了解，鼓舞其在進(jìn)一步察看的基礎(chǔ)上表現(xiàn)本身媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。②引導(dǎo)本領(lǐng)弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)本身的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說(shuō)出本身媽媽的特點(diǎn)。四、同伴溝通將幼兒的作品呈現(xiàn)在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹本身的媽媽。五、活動(dòng)延長(zhǎng)在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹本身畫的媽媽?！懂媼寢尅分邪嗝佬g(shù)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。2、通過(guò)繪畫學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條描述記憶形象，畫也本身媽媽的突出特征。3、培養(yǎng)愛媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫用具?；顒?dòng)過(guò)程：1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出本身媽媽長(zhǎng)的什么樣子。（可請(qǐng)幾名幼兒在全班敘述，然后分組都來(lái)說(shuō)明本身媽媽的特征是什么）。3、老師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的重要位置。4、請(qǐng)幼兒想想本身的媽媽平常最喜愛穿什么顏色的衣裳。老師可依據(jù)本班幼兒的繪畫本領(lǐng)請(qǐng)幼兒本身畫也衣裳并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。5、老師在引導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，依據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等；6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中老師用親切鼓舞的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入?！懂媼寢尅分邪嗝佬g(shù)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、在用直線和弧線作繩畫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手畫直線、曲線、繞圓，試驗(yàn)畫出波浪、圓圈等線條，漸漸提高幼兒掌控手部動(dòng)作的本領(lǐng)。2、啟發(fā)幼兒依照本身的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對(duì)媽媽的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、20厘米長(zhǎng)的中粗棉繩每人兩根，棕、黃、紅、橙、黑等水粉色及各色水筆，發(fā)型照片3張，鏡子一面。2、將宣紙粘貼在鉛畫紙上，剪成短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)等不同發(fā)型輪廓，肉色、粉紅色紙剪成臉型，數(shù)量均多于幼兒人數(shù)。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)師：你們的媽媽有美麗的頭發(fā)嗎？媽媽的頭發(fā)是怎樣的？幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，我媽媽的頭發(fā)是卷起來(lái)的，我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過(guò)顏色？幼：染過(guò)。有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么美麗的？是誰(shuí)給媽媽理的發(fā)呢？幼：在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。2、欣賞、演示師：有位媽媽來(lái)理發(fā)，理發(fā)師拿出3張照片請(qǐng)媽媽選擇發(fā)型。你們來(lái)看一看，比一比，哪張是長(zhǎng)發(fā)，哪張是短發(fā)，哪張是直發(fā)，哪張是卷發(fā)。（幼兒可跟著老師作圖空練習(xí)）師：照片上的媽媽有沒有染過(guò)發(fā)呢？幼：有的沒染過(guò)，有的染了一點(diǎn)棕色，有的染了很多顏色。師：我們也來(lái)試試給媽媽理發(fā)，（出示3種以畫好頭發(fā)的發(fā)型輪廓紙）請(qǐng)繩寶寶來(lái)幫忙。理個(gè)什么樣式呢？幼：可以彎彎曲曲，可以有點(diǎn)彎有點(diǎn)直，可以卷起來(lái)……老師按幼兒的提議和幼兒共同試驗(yàn)用黑色水粉色理發(fā)，重點(diǎn)演示卷發(fā)：繩寶寶喝喝水（沾黑色水粉色），在紙上轉(zhuǎn)著圈子躺下來(lái)（畫卷發(fā)）。師：讓我再理的.快一些（雙手同時(shí)理發(fā)）。幼：（鼓掌）這是高級(jí)理發(fā)師。師：理完發(fā)要不要染頭發(fā)？（用幼兒挑的水粉色來(lái)做染發(fā)演示）3、幼兒試驗(yàn)操作幼兒任意選擇各種形狀的發(fā)型輪廓紙，用繩子沾上黑色水粉色給媽媽理發(fā)。老師鼓舞幼兒大膽想象和表現(xiàn)，允許幼兒按本身的本領(lǐng)選擇用繩子的方法。師：你給媽媽理的什么樣式的頭發(fā)？有點(diǎn)像什么？幼：像波浪。師：（向大家介紹）這是大波浪式，你們會(huì)不會(huì)理個(gè)小波浪？師：你理的是什么樣式？幼：這是花朵式，這是小鳥式。師：這里有幾位高級(jí)理發(fā)師，請(qǐng)你們介紹一下怎樣理得又快又好。幼：我是用兩個(gè)手一起畫的，我是把兩根繩子并在一起畫的幼兒自選顏色給媽媽染發(fā)。師：（拿出一面鏡子）我們讓媽媽照照鏡子，看看頭發(fā)理得滿不滿意。幼兒完成的作品放在桌子上，引導(dǎo)幼兒用照鏡子的方式欣賞作品。師：媽媽對(duì)本身的頭發(fā)特別滿意，她準(zhǔn)備化好妝帶寶寶出去玩。（出示畫好五官的臉型紙，粘貼在示范的發(fā)型紙上）幼兒自選各色臉型紙和彩色水筆為媽媽化妝，老師隨機(jī)引導(dǎo)鼓舞幼兒大膽試驗(yàn)。幼兒把畫好的臉型紙貼在本身畫的發(fā)型紙上。4、延長(zhǎng)活動(dòng)：將作品布置在活動(dòng)室里，幼兒向媽媽介紹并請(qǐng)媽媽參加評(píng)議?！懂媼寢尅分邪嗝佬g(shù)教案6活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)欣賞音樂(lè)和作品，感知媽媽的情感。2．試驗(yàn)調(diào)出具有溫和、幸福感的顏色，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。3．樂(lè)觀表達(dá)本身對(duì)媽媽的情感。4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5．培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙。2．馬蒂斯《婦女像》。3．媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲?；顒?dòng)過(guò)程1．情境導(dǎo)人，進(jìn)入感知世界。（1）播放音樂(lè)，幼兒認(rèn)真傾聽媽媽的聲音，在甜美、舒心的音樂(lè)旋律中，感受媽媽的溫和和愛撫。（2）欣賞作品，感知描繪媽媽的顏色，顏色情感油然而生。2．挖掘顏色感知潛能。（1）引導(dǎo)幼兒靠著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。老師播放甜美音樂(lè)，幼兒閉上眼睛，將內(nèi)心深處的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，找出描繪媽媽的顏色。（一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色）（2）本身動(dòng)手調(diào)出有喝的顏色。老師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不行或缺的作用，白色能使各種彩色幻化出朦朧、柔和的色調(diào)。3.示范，用顏色表現(xiàn)媽媽的溫和。（1）老師：你能用這些顏色裝扮你心中的媽媽嗎？（2）老師：我想給媽媽燙一個(gè)卷卷的發(fā)型，還是彩色的呢?？?，我先請(qǐng)深一點(diǎn)的.顏色來(lái)跳圈圈舞，再請(qǐng)淺一點(diǎn)的顏色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，還有小圈圈，媽媽彩色的卷發(fā)燙出來(lái)嘍!（3）老師：媽媽微笑的神色是什么樣的呢？用什么顏色表示媽媽微笑的神色呢？（淡淡的粉紅色.）要點(diǎn)提示1）雖是彩色的頭發(fā)，但加入白色調(diào)過(guò)的顏色，有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。2）用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā)，圈圈要有大的。4.創(chuàng)作心中媽媽的肖像。（1）幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺，選取顏色，描繪媽媽的發(fā)型。（2）添加五官和神色。幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同媽媽的形象，但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫和之美。（3）用彩色的筆添畫作品的背景。背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對(duì)比，可以是不添加白色的、比較深的顏色。評(píng)析：孩子對(duì)媽媽的依戀，媽媽對(duì)孩子的愛，就像大海一樣廣博、深遠(yuǎn)……媽媽的擁抱和親吻，是每個(gè)孩子憧憬的。孩子天生積藏著的對(duì)顏色感知的潛