畫(huà)扇面 六年級(jí) 美術(shù)教案

畫(huà)扇面

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種扇子的欣賞，了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇

面形式。

2、嘗試運(yùn)用山水或花鳥(niǎo)畫(huà)技法作扇面繪制的練習(xí)，讓學(xué)生掌握扇面

作畫(huà)的特點(diǎn)及步驟。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)、欣賞，了解我國(guó)豐富的扇文化，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族

自豪感。體驗(yàn)扇子的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)各種扇子的欣賞，走近祖國(guó)傳統(tǒng)扇文化，了解并掌握扇面的

各種不同形式。2、扇面的構(gòu)圖與布局。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解扇面畫(huà)的裝飾作用，體會(huì)扇面畫(huà)之美2、用水墨技法繪制

扇面，注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和

宣紙吸水性不一樣的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國(guó)畫(huà)顏料、裁紙刀、

剪刀等工具。（可帶造型各異的白坯扇）

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一段繞口令，咱們來(lái)一

個(gè)比賽，看誰(shuí)讀得最流暢，好不好？

出示繞口令：“有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)”

師：好，我們一起來(lái)讀一讀。

2、師：這段繞口令實(shí)際上也是個(gè)謎語(yǔ)，你知道它說(shuō)的是什么嗎？

對(duì)，是扇子。雖然空調(diào)、電風(fēng)扇早已面世，可是扇子因?yàn)樗慕?jīng)濟(jì)實(shí)

用、小巧玲瓏、攜帶方便等種種原因，一直為人們所喜愛(ài)。

3、了解扇子的起源：同學(xué)們，你們了解扇子嗎？中國(guó)扇文化起

源于遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手取植物葉或禽羽,

進(jìn)行簡(jiǎn)單加工，用以障日引風(fēng)，故扇子有障日之稱，這便是扇子的初

源。的

4、扇子的分類：扇子發(fā)展到今天，制作材料就不僅僅是植物葉

子或禽鳥(niǎo)的羽毛了，你知道還有哪些材料嗎？……同學(xué)們了解的還真

不少，其實(shí)這是從制作材料方面將扇子進(jìn)行了分類，另外還可以從色

彩方面將扇子分為：***,從扇面的形狀將扇子分為***。

那么今天呢，我們主要來(lái)了解一下折扇。你們瞧，老師今天就帶

來(lái)了一把折扇，它美嗎？嗯，有人認(rèn)為它很美，上線兩條弧線，有一

種優(yōu)雅的美；有人認(rèn)為它不夠美，為什么呢？你們?cè)倏纯蠢蠋煄?lái)的

另外幾把扇子。（出示圖片）漂亮嗎？怎樣才能讓我這把扇子也變得

這么漂亮呢？同學(xué)們一看就明白了。

5、故事：中國(guó)古代的文人、藝術(shù)家喜歡在扇面上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，

既可用來(lái)美化裝飾，又可抒發(fā)自己的情感。老師這兒還有一個(gè)故事與

扇文化有關(guān)呢：傳說(shuō)在王羲之……

請(qǐng)問(wèn)：為什么沒(méi)有王羲之題字的扇子賣不出，而題過(guò)字的扇子雖然昂

貴，但卻有人買呢？

對(duì)，說(shuō)明了扇面被賦予了一定的藝術(shù)字跡或畫(huà)面，它就具有了一

定的藝術(shù)收藏價(jià)值。

6、揭示課題：好，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)大師，在扇面上畫(huà)

畫(huà)，體會(huì)扇面畫(huà)的魅力?。ò鍟?shū)課題）

（二）新授：

1、交流討論，了解扇面畫(huà)的繪畫(huà)材料。

師：同學(xué)們，你們瞧，（出示圖片）這一幅扇面畫(huà)與我們平常的

繪畫(huà)有什么區(qū)別呢？……

對(duì)了，這是一幅國(guó)畫(huà)，那么它是使用哪些材料畫(huà)出來(lái)的呢？嗯，

國(guó)畫(huà)因?yàn)樗牟牧系奶厥庑裕援?huà)出來(lái)的畫(huà)面非常飄逸、流暢，具

體的我們需要用到毛筆、墨水、顏料、宣紙等材料來(lái)表現(xiàn)優(yōu)美的畫(huà)面。

2、欣賞感知，體會(huì)扇面畫(huà)之美。

你們看這幅畫(huà)表現(xiàn)了什么內(nèi)容呀？對(duì)，是桃子，這是齊白石老人

家在86歲高齡的時(shí)候所畫(huà)的。扇面上除了畫(huà)這種蔬果圖，你覺(jué)得還

可以表現(xiàn)什么樣的題材呢？……嗯，同學(xué)們說(shuō)得還是比較全面的，我

們一起來(lái)欣賞一下吧。（出示各種題材的扇面畫(huà)）

（引導(dǎo)學(xué)生從扇面畫(huà)的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特

點(diǎn)等方面展開(kāi)討論分析，根據(jù)不同的扇面畫(huà)可以有所側(cè)重。教師鼓勵(lì)

學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對(duì)作品的理解。）

3、教師示范，掌握扇面畫(huà)的方法。

欣賞了這么多的扇面畫(huà)，真是美不勝收呀，那么你們想不想自己

來(lái)設(shè)計(jì)一把扇子呢？到底應(yīng)該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)呢？

好，根據(jù)同學(xué)們所說(shuō)的步驟，老師來(lái)將它總結(jié)一下：（1）你要想

好自己準(zhǔn)備在扇面上畫(huà)什么？比如，老師想畫(huà)……（2）接下來(lái)就是

把你的想法展示在扇面上了，因?yàn)檎凵仁怯勺笥覂蓷l直線和上下兩條

弧線組成的四邊，所以在構(gòu)圖的時(shí)候要考慮到這種扇面的形狀。對(duì)于

我們初學(xué)的人來(lái)說(shuō)，你可以用鉛筆輕輕地在紙上先勾一個(gè)草圖，畫(huà)面

要記得留白，不能畫(huà)的太滿。（3）最關(guān)鍵的就是落墨成型了，你可以

先勾后染，也可以直接畫(huà)事物的形狀；我們用筆的時(shí)候要注意中鋒、

側(cè)鋒的不同用筆方法；用墨的時(shí)候，要有濃淡變化，不能使整個(gè)畫(huà)面

都是一種墨色，不然會(huì)過(guò)于呆板或平淡。（4）最后是落款，我們中國(guó)

畫(huà)講求詩(shī)書(shū)畫(huà)一體，通常在作畫(huà)完畢之后要提上詩(shī)文或畫(huà)名、作者的

姓名，再加蓋印章。題字的時(shí)候，可以豎著依斜線寫(xiě)，也可以沿弧線

曲行。

4、學(xué)生回憶、小結(jié)步驟。

好，現(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回憶一下，這幾個(gè)作畫(huà)步驟分別需要

注意哪些問(wèn)題呢？

三、創(chuàng)作

下面就讓我們也來(lái)當(dāng)一回小畫(huà)家，畫(huà)一畫(huà)扇面吧！（師巡回輔導(dǎo)）

四、展評(píng)

我們將舉辦一場(chǎng)“扇子博覽會(huì)”，請(qǐng)每組評(píng)出你們認(rèn)為最棒的作

品放到“拍賣臺(tái)”上，請(qǐng)小作者來(lái)為自己的作品作一下“廣告”，說(shuō)

說(shuō)自己的作品好在哪兒。我們互相觀賞，看看誰(shuí)的扇面畫(huà)值得收藏

呢？

五