2024-2025學(xué)年中職生做實(shí)做細(xì)安全工作保障師生安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生做實(shí)做細(xì)安全工作保障師生安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中職生安全教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，中職一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期一，第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

三、教學(xué)內(nèi)容

1.校園安全常識(shí)：包括交通安全、用電安全、防火安全等。

2.個(gè)人保護(hù)：如何預(yù)防意外傷害，如跌倒、溺水等。

3.網(wǎng)絡(luò)安全：如何防范網(wǎng)絡(luò)欺詐，保護(hù)個(gè)人隱私。

4.緊急情況應(yīng)對(duì)：如地震、火災(zāi)、溺水等緊急情況的逃生和自救方法。

四、教學(xué)方法

采用講授法、案例分析法、討論法等多種教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐操作和互動(dòng)交流。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過講解校園安全的重要性，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

2.新課內(nèi)容講解：分別講解校園安全、個(gè)人保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全和緊急情況應(yīng)對(duì)四個(gè)方面的內(nèi)容。

3.案例分析：選取一些典型的安全事故案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論，從中吸取教訓(xùn)。

4.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行緊急逃生演練，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全的重要性，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

七、教學(xué)資源

1.教材：《中職生安全教育教程》

2.多媒體課件：包括圖片、視頻等教學(xué)資源

3.安全道具：如安全帽、救生圈等

八、教學(xué)建議

建議學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，課后加強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.生命意識(shí)：通過講解校園安全、個(gè)人保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全和緊急情況應(yīng)對(duì)等方面的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的脆弱性和珍貴性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高生命安全素養(yǎng)。

2.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的安全意識(shí)，使其明白安全不僅關(guān)乎個(gè)人，還關(guān)系到家庭、社會(huì)和國(guó)家。從而激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，積極參與安全管理工作，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

3.自我管理：通過案例分析、討論和實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)校園安全。學(xué)情分析中職生作為一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)群體，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有一定的特點(diǎn)。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析。

1.知識(shí)層面：中職生在學(xué)習(xí)安全教育方面的知識(shí)大多數(shù)來源于學(xué)校的教育和家庭教育。他們對(duì)一些基本的安全知識(shí)有一定的了解，但深入的知識(shí)和專業(yè)的技能相對(duì)缺乏。此外，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和生活經(jīng)驗(yàn)不同，他們對(duì)安全知識(shí)的掌握程度也有所不同。

2.能力層面：中職生的能力特點(diǎn)主要體現(xiàn)在實(shí)踐操作和動(dòng)手能力上。他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)際操作的興趣，因此在安全教育課程中，通過實(shí)踐操作和緊急逃生演練等環(huán)節(jié)，可以更好地提高他們的安全能力。

3.素質(zhì)層面：中職生的素質(zhì)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在他們的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感上。他們具有較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有明確的目標(biāo)。在安全教育課程中，通過培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，可以使他們更好地為未來的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。

4.行為習(xí)慣：中職生的行為習(xí)慣對(duì)他們學(xué)習(xí)安全知識(shí)有一定的影響。有的學(xué)生可能存在不良的行為習(xí)慣，如粗心大意、不遵守規(guī)則等，這些習(xí)慣會(huì)影響他們對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)中職生的學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，包括講授法、案例分析法、討論法、實(shí)踐操作法和小組合作法。

講授法：用于傳授基本的安全知識(shí)，以便學(xué)生對(duì)安全有一個(gè)全面的了解。

案例分析法：通過分析安全事故案例，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高安全意識(shí)。

討論法：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)安全問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行緊急逃生演練，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和實(shí)踐操作能力。

小組合作法：引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）觀看安全教育視頻：讓學(xué)生了解校園安全事故的類型，引出本節(jié)課的主題。

（2）分析安全事故案例：讓學(xué)生分組討論安全事故的原因及預(yù)防措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（3）緊急逃生演練：組織學(xué)生進(jìn)行模擬逃生，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和自救互救能力。

（4）小組競(jìng)賽：設(shè)置安全知識(shí)問答競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用教學(xué)媒體和資源，包括PPT、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)踐道具等。

（1）PPT：用于展示校園安全知識(shí)、個(gè)人保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全和緊急情況應(yīng)對(duì)等方面的內(nèi)容，以便學(xué)生更好地掌握安全知識(shí)。

（2）視頻：用于播放安全事故案例和緊急逃生演練，使學(xué)生更加直觀地了解安全知識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供豐富的安全知識(shí)素材，拓寬他們的視野。

（4）實(shí)踐道具：如安全帽、救生圈等，用于輔助實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞校園安全、個(gè)人保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全和緊急情況應(yīng)對(duì)等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解安全知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全知識(shí)點(diǎn)，掌握安全技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括校園安全、個(gè)人保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全和緊急情況應(yīng)對(duì)等方面的內(nèi)容。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.校園安全

-交通安全：學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，如佩戴安全帶、不闖紅燈等。

-用電安全：在使用電器時(shí)，要確保正確使用，避免觸電事故的發(fā)生。

-防火安全：了解火災(zāi)的危害，學(xué)會(huì)使用滅火器，掌握火場(chǎng)逃生的方法。

-食品安全：學(xué)生要了解食品安全的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)辨別和選擇安全的食品。

2.個(gè)人保護(hù)

-預(yù)防意外傷害：了解和掌握預(yù)防意外傷害的方法，如正確使用運(yùn)動(dòng)器材、避免危險(xiǎn)動(dòng)作等。

-溺水預(yù)防：學(xué)會(huì)游泳，了解溺水的原因及預(yù)防措施，如不在沒有安全措施的地方游泳等。

-地震逃生：了解地震的特點(diǎn)，掌握地震時(shí)的自我保護(hù)方法，如躲到桌子下、捂住頭部等。

3.網(wǎng)絡(luò)安全

-防范網(wǎng)絡(luò)欺詐：了解網(wǎng)絡(luò)欺詐的常見形式，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

-保護(hù)個(gè)人隱私：不隨意透露個(gè)人信息，如姓名、地址、電話等，避免被他人利用。

-安全使用網(wǎng)絡(luò)：學(xué)會(huì)安全使用網(wǎng)絡(luò)，避免瀏覽不良信息，學(xué)會(huì)辨別人工智能和真實(shí)信息。

4.緊急情況應(yīng)對(duì)

-地震應(yīng)對(duì)：地震發(fā)生時(shí)，保持冷靜，迅速采取自我保護(hù)措施，如躲到安全地方、捂住頭部等。

-火災(zāi)應(yīng)對(duì)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保持冷靜，迅速采取逃生措施，如使用滅火器、撥打火警電話等。

-溺水應(yīng)對(duì)：溺水時(shí)，保持冷靜，盡量保持身體浮起來，向周圍的人求助。

-意外傷害應(yīng)對(duì)：發(fā)生意外傷害時(shí)，學(xué)會(huì)緊急處理，如止血、撥打急救電話等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過組織緊急逃生演練、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.案例教學(xué)：通過分析安全事故案例，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高安全意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源不足：在實(shí)踐操作和案例分析等方面，教學(xué)資源不足，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置小組競(jìng)賽、角色扮演等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)資源：積極尋找和整合更多的教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)踐道具等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材。

3.多樣化教學(xué)方法：嘗試采用更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，增加教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的安全知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力，我將布置以下作業(yè)：

-完成一份關(guān)于校園安全的手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括交通安全、用電安全、防火安全等方面。

-撰寫一篇關(guān)于個(gè)人保護(hù)的作文，可以圍繞預(yù)防意外傷害、溺水預(yù)防、地震逃生等方面進(jìn)行闡述。

-完成一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的思維導(dǎo)圖，可以包括防范網(wǎng)絡(luò)欺詐、保護(hù)個(gè)人隱私、安全使用網(wǎng)絡(luò)等方面。

-進(jìn)行一次緊急情況應(yīng)對(duì)的模擬演練，可以是地震、火災(zāi)、溺水等緊急情況的逃生和自救方法。

2.作業(yè)反饋

我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-對(duì)于手抄報(bào)作業(yè)，我將檢查學(xué)生是否涵蓋了校園安全的各個(gè)方面，文字是否清晰，圖片是否生動(dòng)，以及版面設(shè)計(jì)是否合理。

-對(duì)于作文作業(yè)，我將關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)是否流暢，觀點(diǎn)是否明確，論述是否充分，以及是否有自己的想法和創(chuàng)新。

-對(duì)于思維導(dǎo)圖作業(yè)，我將檢查學(xué)生是否清晰地展示了網(wǎng)絡(luò)安全的各個(gè)方面，圖標(biāo)和文字是否搭配得當(dāng)，以及是否具有邏輯性和條理性。

-對(duì)于模擬演練作業(yè)，我將觀察學(xué)生的表現(xiàn)是否到位，是否掌握了緊急情況應(yīng)對(duì)的方法，以及是否能夠熟練地進(jìn)行逃生和自救。板書設(shè)計(jì)1.校園安全

-交通安全：遵守交通規(guī)則，注意行車安全。

-用電安全：正確使用電器，防止觸電事故。

-防火安全：掌握火災(zāi)逃生技巧，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。

-食品安全：選擇健康的食品，預(yù)防食物中毒。

2.個(gè)人保護(hù)

-預(yù)防意外傷害：了解和掌握預(yù)防意外傷害的方法。

-溺水預(yù)防：學(xué)會(huì)游泳，了解溺水