4買東西的學問 購物講文明（教學設計）部編版道德與法治四年級下冊

4買東西的學問購物講文明（教學設計）部編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級下冊第四單元《買東西的學問購物講文明》。本節(jié)課的主要教學內容是讓學生了解購物時的基本禮儀和文明行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣和道德素養(yǎng)。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在日常生活中已經有了一定的購物經驗，通過本節(jié)課的學習，讓學生將這些經驗上升為系統(tǒng)的購物知識和文明行為，提高他們的消費素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、道德品質、社交能力和公民素養(yǎng)。通過學習購物時的基本禮儀和文明行為，學生能夠增強對消費權益保護的認識，提高文明消費的自覺性。

1.法治意識：讓學生了解消費者權益保護法律法規(guī)，使學生在購物過程中能夠自覺維護自身合法權益。

2.道德品質：培養(yǎng)學生誠信、友善、公平、公正的消費觀念，使學生在購物過程中能夠尊重他人，關心社會。

3.社交能力：通過情景模擬和小組討論，提高學生與人溝通、交流的能力，使學生在購物過程中能夠妥善處理人際關系。

4.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學生具有社會責任感和良好公民道德，使學生在購物過程中能夠關心社會、關愛他人，積極參與社會公益活動。學情分析四年級的學生已具備一定的購物經驗，對購物過程有所了解。他們在日常生活中接觸到各種消費場景，但可能缺乏系統(tǒng)化的購物知識和文明意識。通過對學生進行學情分析，有利于針對性地開展教學，提高教學效果。

1.知識層面：大部分學生知道購物的基本流程，如挑選商品、付款、收銀等。但他們對消費者權益保護、購物文明等方面的知識了解不足。此外，學生對商品的分類、質量辨別等方面也缺乏系統(tǒng)的認識。

2.能力層面：學生在購物過程中能夠進行簡單的溝通和交流，但他們在處理購物糾紛、維護自身權益等方面能力較弱。此外，學生在團隊協(xié)作、表達觀點等方面也有待提高。

3.素質層面：大部分學生具備良好的道德品質，但部分學生在購物過程中可能出現(xiàn)自私、任性等行為。學生對社會責任感、公民素養(yǎng)等方面的認識有待加強。

4.行為習慣：學生在購物過程中可能存在隨意丟棄購物袋、插隊等不文明行為。他們對購物環(huán)境的維護、他人權益的尊重等方面意識不足。

針對學生的學情分析，本節(jié)課的教學應注重以下幾個方面：

1.結合學生的生活經驗，從實際購物場景入手，激發(fā)學生的學習興趣。

2.通過案例分析、小組討論等方式，讓學生深入了解消費者權益保護法律法規(guī)，提高他們的法治意識。

3.設計情景模擬活動，引導學生學會與人溝通、交流，提高他們的社交能力。

4.強化德育教育，培養(yǎng)學生誠信、友善、公平、公正的消費觀念，提高他們的道德品質。

5.引導學生關注社會、關愛他人，培養(yǎng)他們的公民素養(yǎng)和社會責任感。

6.結合學生的行為習慣，加強對購物文明的教育，讓學生養(yǎng)成良好的消費習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）情景模擬：通過模擬購物場景，讓學生身臨其境地學習購物禮儀和文明行為，提高他們的實踐能力。

（2）案例分析：精選購物過程中的典型案例，引導學生運用所學知識分析、解決問題，培養(yǎng)他們的法治意識和道德素養(yǎng)。

（3）小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們分享購物心得、交流觀點，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示購物場景和文明行為，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行互動教學，讓學生在虛擬環(huán)境中實踐購物禮儀和文明行為，提高他們的實際操作能力。

（3）網絡資源：引入網絡資源，讓學生了解最新的消費資訊和法律法規(guī)，拓寬他們的知識視野。

（4）實踐活動：組織學生參加實地購物活動，讓他們將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)良好的消費習慣。

（5）評價工具：運用評價工具對學生的學習過程和成果進行監(jiān)控與反饋，指導他們不斷改進學習方法，提高學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“購物講文明”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是文明購物嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于文明購物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受文明購物的重要性。

簡短介紹文明購物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.購物文明知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解購物文明的基本概念、具體表現(xiàn)和意義。

過程：

講解文明購物的定義，包括其主要表現(xiàn)和作用。

詳細介紹購物文明的具體表現(xiàn)，如排隊等候、禮貌溝通、保護環(huán)境等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.購物文明案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解購物文明的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物文明案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解購物文明的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用購物文明解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與購物文明相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對購物文明的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調購物文明的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括購物文明的基本概念、具體表現(xiàn)、案例分析等。

強調購物文在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用購物文明。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于購物文明的文章或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.消費者權益保護法律法規(guī)：讓學生了解我國消費者權益保護的基本法律法規(guī)，如《消費者權益保護法》等，以及消費者在購物過程中應享有的基本權益。

2.購物禮儀和文明行為：教授學生購物時的基本禮儀和文明行為，如排隊等候、禮貌溝通、保護環(huán)境等，以及如何在購物過程中展現(xiàn)出尊重他人、關心社會的品質。

3.消費觀念的培養(yǎng)：引導學生樹立正確的消費觀念，如誠信、友善、公平、公正的消費觀念，使學生在購物過程中能夠自覺維護自身合法權益，同時關注社會、關愛他人。

4.社交能力的提升：通過情景模擬和小組討論等方式，提高學生與人溝通、交流的能力，使學生在購物過程中能夠妥善處理人際關系，提高他們的社交能力。

5.公民素養(yǎng)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生具有社會責任感和良好公民道德，使學生在購物過程中能夠關心社會、關愛他人，積極參與社會公益活動，提高他們的公民素養(yǎng)。

6.購物文明在實際生活中的應用：讓學生了解購物文明在現(xiàn)實生活中的重要性，以及如何將購物文明應用到實際購物過程中，從而提高他們的生活質量和生活態(tài)度。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀關于消費者權益保護、購物禮儀和文明行為的文章，如《消費者權益保護法》相關條款、文明購物倡議書等。

（2）視頻資源：推薦學生觀看關于購物文明宣傳的短視頻，如文明購物公益廣告、購物文明實踐活動報道等。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦的閱讀材料，觀看推薦的視頻資源。

（2）學生可以就拓展內容進行思考和討論，寫下自己的感悟和體會，鼓勵分享給同學或教師。

（3）教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生關于拓展內容的疑問，推薦相關的閱讀材料和視頻資源。

（4）學生可以結合拓展內容，進行實際的購物實踐活動，如在購物過程中主動踐行購物文明，觀察和記錄自己的購物行為等。

（5）學生可以進行小組合作，共同完成一項關于購物文明的課題研究，如調查購物文明現(xiàn)狀、提出改進建議等。板書設計①消費者權益保護法律法規(guī)：如《消費者權益保護法》等。

②購物禮儀和文明行為：如排隊等候、禮貌溝通、保護環(huán)境等。

③正確的消費觀念：誠信、友善、公平、公正的消費觀念。

④社交能力的提升：如與人溝通、交流的能力。

⑤公民素養(yǎng)的培養(yǎng)：如關心社會、關愛他人、積極參與社會公益活動等。

⑥購物文明在實際生活中的應用：如在購物過程中踐行購物文明，提高生活質量和生活態(tài)度。

2.板書設計關鍵詞：

①消費者權益、法律法規(guī)、購物禮儀、文明行為、消費觀念、社交能力、公民素養(yǎng)、購物文明、實際應用。

3.板書設計關鍵句：

①了解消費者權益保護的基本法律法規(guī)，維護自身合法權益。

②踐行購物禮儀和文明行為，展現(xiàn)尊重他人、關心社會的品質。

③樹立正確的消費觀念，自覺維護公平、公正的消費環(huán)境。

④提高與人溝通、交流的能力，培養(yǎng)良好的社交技巧。

⑤培養(yǎng)公民素養(yǎng)，關心社會、關愛他人、積極參與社會公益活動。

⑥將購物文明應用到實際生活中，提高生活質量和生活態(tài)度。

4.板書設計藝術性和趣味性：

①