Unit 2 第1課時(shí) Section A (1a-2d)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)Go For It!）

Unit2第1課時(shí)SectionA(1a-2d)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)GoForIt!）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)GoForIt!2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)，第1課時(shí)SectionA(1a-2d)。主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如flight,train,hotel,sightseeing等。

2.對(duì)話理解：通過(guò)1a-1c的對(duì)話，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯描述旅行計(jì)劃和出行方式。

3.閱讀理解：通過(guò)閱讀2a-2d的短文，學(xué)生能夠獲取關(guān)于英國(guó)相關(guān)信息，并運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行閱讀理解。

4.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所給情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)寫(xiě)一段關(guān)于旅行計(jì)劃的短文。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)旅行主題的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)關(guān)于旅行的相關(guān)話題，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于英國(guó)的短文，學(xué)生能夠了解英國(guó)的文化習(xí)俗和風(fēng)情，提高對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)對(duì)話和閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠分析和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、scanning和略讀，來(lái)提高閱讀理解能力，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握與旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

-閱讀理解：理解并獲取關(guān)于英國(guó)的短文中的關(guān)鍵信息。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

-寫(xiě)作練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)寫(xiě)一段關(guān)于旅行計(jì)劃的短文。

2.難點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于部分較為復(fù)雜的旅行相關(guān)詞匯，如"sightseeing"、"landmark"等，學(xué)生可能不太容易理解和記憶。

-閱讀理解：學(xué)生可能對(duì)英國(guó)的文化習(xí)俗和風(fēng)情不夠了解，影響對(duì)短文的理解。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)的用法對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象，難以掌握。

-寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生可能對(duì)如何將所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中感到困惑。

3.解決辦法：

-詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物演示等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

-閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)、scanning和略讀等閱讀策略，提高理解能力。同時(shí)，提供相關(guān)背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解短文。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：通過(guò)例句、練習(xí)等形式，讓學(xué)生多次接觸和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：提供旅行計(jì)劃的范例，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)GoForIt!2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：與旅行相關(guān)的圖片、視頻片段、在線閱讀材料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)式提問(wèn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道旅行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解旅行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解旅行的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的旅行案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅行解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于旅行的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：提供一些與旅行相關(guān)的英語(yǔ)文學(xué)作品，如旅行日志、旅游書(shū)籍等，供學(xué)生閱讀，以豐富他們的文化背景知識(shí)。

-在線旅游指南：推薦一些在線旅游指南或旅游論壇，如LonelyPlanet、TripAdvisor等，供學(xué)生瀏覽和獲取更多的旅游信息。

-旅行視頻博客：介紹一些流行的旅行視頻博客（Vlog），如CaseyNeistat、KaraandNate，讓學(xué)生觀看并了解不同旅行者的經(jīng)歷和觀點(diǎn)。

-旅行攝影作品：展示一些專(zhuān)業(yè)旅行攝影師的作品，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)如何通過(guò)圖片來(lái)表達(dá)旅行的感受和體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的旅行目的地，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，包括了解該地的文化、歷史、旅游景點(diǎn)等，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-旅行規(guī)劃項(xiàng)目：讓學(xué)生模擬策劃一次旅行，包括選擇目的地、預(yù)訂交通和住宿、制定行程等，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃和組織能力。

-旅行故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的旅行經(jīng)歷和故事，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-旅行寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)旅行日記或旅行故事，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-文化交流活動(dòng)：參與一些與旅行相關(guān)的文化交流活動(dòng)，如外國(guó)文化節(jié)日、旅游展覽等，讓學(xué)生更深入地了解其他文化和旅行體驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極參與討論和提問(wèn)的情況，以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的合作態(tài)度和貢獻(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)的合理性以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所教授的知識(shí)和技能的掌握程度，包括詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解等方面。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括旅行計(jì)劃短文的撰寫(xiě)，評(píng)估他們的寫(xiě)作能力、創(chuàng)造力和對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予正面的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，提供必要的支持和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯練習(xí)題：

題型：根據(jù)上下文選擇正確的單詞。

例題：1.I_____tothebeacheverysummer.

A.go

B.goes

C.gone

D.going

答案：A

2.語(yǔ)法練習(xí)題：

題型：完成句子，選擇正確的時(shí)態(tài)。

例題：2.She_____tothemuseumyesterday.

A.went

B.goes

C.going

D.gone

答案：A

3.閱讀理解題：

題型：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

例題：3.Whatdidthemandolastweekend?

A.Hevisitedhisgrandparents.

B.Hewentshopping.

C.Hetraveledtoanewcity.

D.Hecleanedhisroom.

答案：C

4.寫(xiě)作練習(xí)題：

題型：寫(xiě)一篇短文，描述一次旅行經(jīng)歷。

例題：4.Writeaparagraphaboutyourlastvacation.Includedetailssuchaswhereyouwent,whatyoudid,andwhoyouwentwith.

答案：Duringmylastvacation,Iwenttoabeautifulmountainresortwithmyfamily.Wespentaweekexploringthescenictrails,enjoyingthefreshair,andrelaxing.Wealsovisitedalocalwildlifesanctuarywherewesawmanyinterestinganimals.Itwasamemorableandrefreshingexperience.

5.口語(yǔ)表達(dá)題：

題型：根據(jù)給定的情景，進(jìn)行角色扮演。

例題：5.Role-playaconversationbetweentwofriendsplanningatriptogether.

答案：A:Hey,I'vebeenthinkingabouttakingatriptogetherthissummer.Anyideas?

B:Yeah,Iwasactuallylookingatsometravelguides.HowaboutwegotoParis?

A:Parissoundsgreat!Whatdoyouthinkweshoulddothere?

B:Well,wecanvisittheEiffelTower,exploretheLouvreMuseum,andtrysomedeliciousFrenchcuisine.

A:Ican'twait!Let'sstartplanningouritinerary.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我觀察了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、對(duì)知識(shí)的掌握情況以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我也與學(xué)生進(jìn)行了交流，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的看法和建議。

首先，我注意到學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不錯(cuò)，他們能夠正確地選擇和使用與旅行相關(guān)的詞匯。然而，在語(yǔ)法方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法掌握得不夠熟練。此外，一些學(xué)生在閱讀理解方面也存在困難，他們難以理解短文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

基于這些觀察和反饋，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.針對(duì)語(yǔ)法方面的問(wèn)題，我計(jì)劃增加更多的語(yǔ)法練習(xí)，包括填空、改寫(xiě)句子等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.對(duì)于閱讀理解方面的問(wèn)題，我將采用更直觀的教學(xué)方法，如使用圖片、圖表等，以幫助學(xué)生更好地理解短文的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

3.我還計(jì)劃提供更多的閱讀材料，包括不同類(lèi)型的文章和故事，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

4.我將鼓勵(lì)學(xué)生參與更多的課堂討論和小組活動(dòng)，以提高他們的參與度和合作能力。

5.我還將提供更多的寫(xiě)作練習(xí)，包括旅行日記、短文等，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.對(duì)話理解：本節(jié)課通過(guò)1a-1c的對(duì)話，重點(diǎn)理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯描述旅行計(jì)劃和出行方式。這些對(duì)話是學(xué)生理解和運(yùn)用新詞匯的重要途徑。

3.閱讀理解：本節(jié)課通過(guò)閱讀2a-2d的短文，重點(diǎn)獲取關(guān)于英國(guó)相關(guān)信息，