1《學(xué)會尊重》第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

1《學(xué)會尊重》第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材參考：統(tǒng)編版《道德與法治》六年級下冊

2.教學(xué)目標：讓學(xué)生理解尊重他人的重要性，學(xué)會在日常生活中尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.教學(xué)重點：尊重他人的含義、尊重他人的表現(xiàn)、如何做到尊重他人。

4.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心認識到尊重他人的重要性，并將其付諸實踐。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過一個發(fā)生在校園里的故事，引發(fā)學(xué)生對尊重他人的思考，導(dǎo)入新課《學(xué)會尊重》。

2.自主學(xué)習（5分鐘）：學(xué)生自主閱讀教材，了解尊重他人的含義、表現(xiàn)和如何做到尊重他人。

3.課堂討論（10分鐘）：分組討論，讓學(xué)生分享自己身邊的尊重他人的例子，以及自己在尊重他人方面的感悟。

4.案例分析（10分鐘）：分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心認識到尊重他人的重要性，并將其付諸實踐。

5.總結(jié)提升（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)尊重他人的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中做到尊重他人。

6.課后作業(yè)（5分鐘）：布置一道關(guān)于尊重他人的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后將所學(xué)內(nèi)容付諸實踐。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性和對問題的思考深度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的實踐作業(yè)，評估他們在尊重他人方面的實際表現(xiàn)。

3.長期觀察：關(guān)注學(xué)生在日常生活中的行為表現(xiàn)，評估他們在尊重他人方面的持續(xù)改進。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德品質(zhì)、法治觀念、公民素養(yǎng)。

1.道德品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠理解尊重他人的重要性，學(xué)會在日常生活中尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.法治觀念：學(xué)生能夠了解尊重他人是法治社會的基本要求，認識到尊重他人是維護社會秩序和諧的重要手段。

3.公民素養(yǎng)：學(xué)生能夠從內(nèi)心認識到尊重他人的重要性，并在日常生活中付諸實踐，提升自己的公民素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）尊重他人的含義：讓學(xué)生理解尊重他人是一種基本的人際交往原則，是維護社會和諧的重要手段。

（2）尊重他人的表現(xiàn)：讓學(xué)生學(xué)會從言語、行為等方面尊重他人，體現(xiàn)在日常生活的小事中。

（3）如何做到尊重他人：讓學(xué)生掌握尊重他人的方法，如傾聽、理解、包容、關(guān)愛等。

（4）尊重他人與法治觀念的關(guān)系：讓學(xué)生了解尊重他人是法治社會的基本要求，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2.教學(xué)難點：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心認識到尊重他人的重要性：學(xué)生可能難以理解尊重他人的深層意義，需要教師通過案例、故事等方式引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們從內(nèi)心認識到尊重他人的重要性。

（2）如何讓學(xué)生將尊重他人的理念付諸實踐：學(xué)生可能知道尊重他人很重要，但在日常生活中不知道如何去做，需要教師提供具體的方法和示例，引導(dǎo)學(xué)生將尊重他人的理念付諸實踐。

（3）如何處理學(xué)生在尊重他人方面的不同觀點和意見：學(xué)生在尊重他人方面可能存在不同的看法，教師需要充分尊重學(xué)生的觀點，引導(dǎo)他們相互理解、包容，達成共識。

（4）如何讓學(xué)生理解尊重他人與法治觀念的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解尊重他人與法治觀念之間的聯(lián)系，教師需要通過實例、講解等方式，讓學(xué)生認識到尊重他人是法治社會的基本要求，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過引入現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生了解尊重他人的具體表現(xiàn)和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思考能力。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就尊重他人的主題進行討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和口頭表達能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬現(xiàn)實生活中尊重與不尊重他人的場景，引導(dǎo)學(xué)生從實踐中理解和體驗尊重他人的重要性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體課件和視頻，生動展示尊重他人的重要性和具體行為，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于尊重他人的文章、案例等，擴展學(xué)生的知識視野，并鼓勵他們進行自主學(xué)習和思考。

（3）互動式教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計相關(guān)的游戲和練習題，讓學(xué)生在互動中學(xué)習尊重他人的知識和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和效果。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《學(xué)會尊重》的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習《學(xué)會尊重》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《學(xué)會尊重》的教學(xué)目標和《學(xué)會尊重》的重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！秾W(xué)會尊重》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習《學(xué)會尊重》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《學(xué)會尊重》的學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的《道德與法治》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《學(xué)會尊重》新課學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《學(xué)會尊重》的含義、表現(xiàn)和如何做到尊重他人的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《學(xué)會尊重》的重點，強調(diào)《學(xué)會尊重》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何在生活中尊重他人的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗尊重他人的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《學(xué)會尊重》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《學(xué)會尊重》的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《學(xué)會尊重》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《學(xué)會尊重》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《學(xué)會尊重》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的《學(xué)會尊重》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《學(xué)會尊重》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《學(xué)會尊重》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習《學(xué)會尊重》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的《學(xué)會尊重》內(nèi)容，強調(diào)《學(xué)會尊重》的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的《學(xué)會尊重》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《尊重的力量》：一本關(guān)于尊重他人的書籍，通過生動的案例和故事，讓學(xué)生更深入地理解尊重他人的重要性。

《尊重他人，從我做起》：一篇關(guān)于尊重他人的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中做到尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

《法治社會中的尊重》：一篇講解尊重他人與法治觀念之間聯(lián)系的文章，幫助學(xué)生理解尊重他人是法治社會的基本要求。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，深入思考尊重他人的含義和重要性。

鼓勵學(xué)生從日常生活中找到尊重他人的例子，思考自己在尊重他人方面的表現(xiàn)，并提出改進的措施。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會中尊重他人的現(xiàn)象和行為，思考尊重他人對社會和諧和法治建設(shè)的影響。

鼓勵學(xué)生通過寫作、討論等方式，分享自己對尊重他人的理解和體會，提升自己的表達和溝通能力。

讓學(xué)生思考尊重他人與自我修養(yǎng)的關(guān)系，通過自我反省和自我提升，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。

鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和志愿活動，將尊重他人的理念付諸實踐，提升自己的社會責任感和公民意識。重點題型整理1.題型一：解釋尊重他人的含義，并給出生活中的例子。

答案：尊重他人是指在與人交往中，尊重他人的權(quán)利、感受和個性，不侵犯他人的利益和尊嚴。例如，在課堂上，當別人發(fā)言時，不打斷、不嘲笑，耐心傾聽；在公共場所，遵守公共秩序，不隨意插隊等。

2.題型二：列舉出尊重他人的表現(xiàn)，并說明為什么這些表現(xiàn)是尊重他人的體現(xiàn)。

答案：尊重他人的表現(xiàn)有：傾聽他人說話、不嘲笑他人的缺點、不隨意評價他人、關(guān)心他人的感受、不侵犯他人的隱私等。這些表現(xiàn)體現(xiàn)了對他人的尊重，因為它們體現(xiàn)了對他人的關(guān)心和理解，尊重了他人的人格和權(quán)利。

3.題型三：解釋如何做到尊重他人，并給出具體的行動建議。

答案：做到尊重他人需要從內(nèi)心認識到尊重他人的重要性，并將其付諸實踐。具體行動建議包括：尊重他人的意見和觀點，即使不同意也不攻擊對方；在交往中注意語言和行為，不傷害他人的自尊心；尊重他人的隱私和空間，不隨意打聽他人的私事；在公共場合遵守公共秩序，不干擾他人的正常生活等。

4.題型四：解釋尊重他人與法治觀念的關(guān)系，并給出例子。

答案：尊重他人與法治觀念之間有著密切的關(guān)系。尊重他人是法治社會的基本要求，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。例如，在法律上，尊重他人的權(quán)利和尊嚴是法律的基本原則，任何侵犯他人權(quán)利的行為都會受到法律的制裁。在日常生活中，尊重他人也是維護社會秩序和諧的重要手段。例如，在公共場合遵守交通規(guī)則，不侵犯他人的安全空間；在網(wǎng)絡(luò)上遵守網(wǎng)絡(luò)道德，不發(fā)布侵犯他人權(quán)利的言論等。

5.題型五：解釋如何處理學(xué)生在尊重他人方面的不同觀點和意見。

答案：處理學(xué)生在尊重他人方面的不同觀點和意見需要充分尊重學(xué)生的觀點，引導(dǎo)他們相互理解、包容，達成共識。具體做法包括：鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，尊重他們的表達權(quán)利；引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，理解不同的觀點和意見；鼓勵學(xué)生進行開放式的討論，促進觀點的交流和碰撞；引導(dǎo)學(xué)生認識到尊重他人的重要性，鼓勵他們在日常生活中付諸實踐。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認識到尊重他人的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。以下是我對本節(jié)課的教學(xué)反思：

首先，我在課堂導(dǎo)入部分通過展示與尊重他人相關(guān)的圖片、視頻或故事，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。然而，在提出問題時，我應(yīng)該更加注重問題的引導(dǎo)性和啟發(fā)性，以更好地引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

其次，在知識講解部分，我清晰、準確地講解了尊重他人的含義、表現(xiàn)和如何做到尊重他人，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。但是，在講解過程中，我應(yīng)該更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提問和發(fā)表自己的觀點，以提高他們的參與度和學(xué)習效果。

再次，我在課堂中設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何在生活中尊重他人的問題展開討論。通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解尊重他人的重要性，并學(xué)會在日常生活中付諸實踐。然而，在討論過程中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，拓展他們的思維。

此外，在技能訓(xùn)練部分，我通過設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗尊重他人的應(yīng)用，提高了他們的實踐能力。但是，在實踐過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的安全問題，確保他們在安全的環(huán)境中進行實踐。

最后，在課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課學(xué)習的尊重他人的內(nèi)容，強調(diào)了重點和難點。然而，在總結(jié)過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，了解他們對知識點的掌握情況，以便在今后的教學(xué)中進行針對性的改進。課堂（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對尊重他人的理解和掌握情況。例如，詢問學(xué)生尊重他人的含義、表現(xiàn)和如何在日常生活中做到尊重他人。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，了解他們是否能夠在實際中尊重他人。例如，觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動，是否尊重他人的意見和感受。

（3）測試：通過隨堂測試或小測驗，了解學(xué)生對尊重他人的掌握情況。例如，設(shè)計一些關(guān)于尊重他人的選擇題或簡答題，檢查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學(xué)生提交的作業(yè)進行認真批改，檢查他們對尊重他人的理解和應(yīng)用能力。例如，檢查學(xué)生是否能夠結(jié)合實例說明尊重他人的重要性，以及他們在日常生活中如何做到尊重他人。

（2）點評：在作業(yè)評價中，給予學(xué)生有針對性的點評和反饋。例如，對學(xué)生的作業(yè)進行正面評價，鼓勵他們在尊重他人的方面取得進步；對存在的問題進行指正，幫助他們改進和提高。

（3）鼓勵繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，給予學(xué)生鼓勵和支持，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習的動力。例如，鼓勵學(xué)生在尊重他人的方面不斷努力，保持良好的道德品質(zhì)；提醒學(xué)生尊重他人的重要性，讓他們在日常生活中付諸實踐。

（4）及時反饋：及時將作業(yè)評價的結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習情況，及時調(diào)整學(xué)習方法和策略。例如，通過課堂講解、個別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決作業(yè)中存在的問題；鼓勵學(xué)生在尊重他人的方面取得進步，繼續(xù)努力。板書設(shè)計-尊重他人的含義：理解、關(guān)心、不侵犯

-尊重他人的表現(xiàn)：傾聽、理解、包容、關(guān)愛

-如何做到尊重他人：尊重他人意見、關(guān)注他人感受、不侵犯