2024-2025學(xué)年小學(xué)以寬容推動(dòng)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)以寬容推動(dòng)和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，第10周星期二下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的品質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容他人的重要性，從而營(yíng)造和諧校園氛圍。

2.自主發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用寬容的心態(tài)對(duì)待他人，提升人際交往能力。

3.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生懂得在集體中相互包容、相互支持，共同為校園和諧貢獻(xiàn)力量。

4.文化基礎(chǔ)：引導(dǎo)學(xué)生了解寬容文化的內(nèi)涵，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德觀念和人際交往能力，對(duì)和諧校園有了初步的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的課程，如道德與法治，了解了寬容待人的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于觀察和思考。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來鞏固知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)寬容待人的理念時(shí)，學(xué)生可能對(duì)寬容的度量和邊界難以把握，容易走向極端。此外，學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到溝通不暢、理解不同等問題，導(dǎo)致難以真正實(shí)踐寬容待人。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：無特定平臺(tái)要求。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻材料、音頻材料、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)提問等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寬容待人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是寬容嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寬容的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寬容的重要性。

簡(jiǎn)短介紹寬容的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寬容基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寬容的基本概念、表現(xiàn)和原則。

過程：

講解寬容的定義，包括其主要表現(xiàn)和原則。

詳細(xì)介紹寬容的具體表現(xiàn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寬容案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寬容的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的寬容案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寬容的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)校園和諧的影響，以及如何應(yīng)用寬容解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寬容相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寬容的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寬容的基本概念、表現(xiàn)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寬容在校園生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寬容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寬容的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍推薦：《寬容的力量》、《人性的弱點(diǎn)》等，讓學(xué)生通過閱讀深入了解寬容的重要性。

-電影推薦：《辛德勒的名單》、《阿甘正傳》等，讓學(xué)生通過電影感受寬容的力量。

-紀(jì)錄片推薦：《寬容之路》、《和解之路》等，讓學(xué)生通過紀(jì)錄片了解寬容在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)文章：關(guān)于寬容的故事、案例分析、寬容的心理學(xué)原理等，供學(xué)生自主查找和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-開展寬容主題活動(dòng)：如寬容日、寬容演講比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)寬容。

-組織寬容小組：讓學(xué)生分組討論寬容的意義和如何在日常生活中實(shí)踐寬容。

-進(jìn)行寬容問卷調(diào)查：讓學(xué)生設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查周圍人對(duì)寬容的看法和實(shí)踐情況，從而提高學(xué)生對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)。

-開展家庭教育指導(dǎo)：向家長(zhǎng)提供關(guān)于如何在家庭中培養(yǎng)孩子寬容品質(zhì)的建議，促進(jìn)家校合作。

-邀請(qǐng)專家講座：邀請(qǐng)心理學(xué)家、教育專家等進(jìn)行寬容主題的講座，為學(xué)生提供更多專業(yè)的學(xué)習(xí)資源。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過講解寬容的基本概念、分析寬容的案例以及小組討論，讓學(xué)生深入了解了寬容的重要性和意義。寬容是一種美德，是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)寬容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，以理解和尊重的態(tài)度對(duì)待他人，從而營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的校園氛圍。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題（每題2分，共10分）

（1）寬容就是無限的忍讓和遷就他人。（）

（2）寬容他人就是寬容自己，因?yàn)閷捜菽軌蜃屛覀冃那橛鋹?。（?/p>

（3）在校園生活中，寬容他人就是放棄自己的利益。（）

（4）寬容是一種美德，是構(gòu)建和諧校園的基石。（）

2.選擇題（每題3分，共15分）

（1）以下哪項(xiàng)是寬容的表現(xiàn)？

A.對(duì)待他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，斤斤計(jì)較

B.對(duì)待他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，給予理解和尊重

C.對(duì)待他人的優(yōu)點(diǎn)和成就，嫉妒和羨慕

D.對(duì)待他人的優(yōu)點(diǎn)和成就，真誠(chéng)地贊美和鼓勵(lì)

（2）以下哪種做法能體現(xiàn)寬容？

A.遇到矛盾和沖突時(shí)，以牙還牙

B.遇到矛盾和沖突時(shí)，冷靜溝通和解決問題

C.別人傷害了自己，一定要讓對(duì)方付出代價(jià)

D.別人傷害了自己，原諒對(duì)方并忘記仇恨

3.簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

（1）寬容待人的意義是什么？

（2）如何在日常生活中實(shí)踐寬容？

（3）寬容他人對(duì)自己的成長(zhǎng)有哪些積極影響？

4.案例分析題（10分）

某同學(xué)在校園里遇到了以下情況：他的同桌經(jīng)常不小心弄壞他的文具，但他并沒有生氣，而是告訴同桌：“沒關(guān)系，下次注意一點(diǎn)兒。”請(qǐng)分析這位同學(xué)的行為體現(xiàn)了哪些寬容的品質(zhì)，并闡述你在遇到類似情況時(shí)會(huì)如何處理。

答案及解析：

1.（1）×（2）√（3）×（4）√

2.（1）B（2）B

3.（1）寬容待人的意義在于能夠緩解矛盾和沖突，增進(jìn)人際關(guān)系，提高自身的道德修養(yǎng)，營(yíng)造和諧校園氛圍等。

（2）在日常生活中實(shí)踐寬容，可以通過以下方式：

-對(duì)待他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，給予理解和尊重；

-對(duì)待他人的優(yōu)點(diǎn)和成就，真誠(chéng)地贊美和鼓勵(lì)；

-遇到矛盾和沖突時(shí)，冷靜溝通和解決問題；

-學(xué)會(huì)換位思考，站在他人的角度考慮問題；

-勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并向他人道歉。

（3）寬容他人對(duì)自己的成長(zhǎng)有如下積極影響：

-培養(yǎng)自身的道德品質(zhì)，提升人格魅力；

-提高人際交往能力，拓寬人際關(guān)系；

-增強(qiáng)心理素質(zhì)，提高抗壓能力；

-營(yíng)造和諧校園氛圍，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

4.這位同學(xué)的行為體現(xiàn)了以下寬容的品質(zhì)：

-寬容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；

-給予他人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)；

-理解和尊重他人；

-保持良好的心態(tài)，不斤斤計(jì)較。

在遇到類似情況時(shí)，我會(huì)如何處理：

-首先，我會(huì)嘗試?yán)斫馔罏槭裁磿?huì)弄壞我的文具，是否是因?yàn)椴恍⌒幕蚱渌颍?/p>

-然后，我會(huì)告訴同桌：“沒關(guān)系，下次注意一點(diǎn)兒。”給予同桌改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)；

-同時(shí)，我會(huì)與同桌溝通，告訴他我的感受，讓他知道我對(duì)他弄壞文具的事情并不在意，但希望他能夠注意；

-最后，我會(huì)時(shí)刻保持寬容的心態(tài)，不因小事影響我們之間的友誼。八、板書設(shè)計(jì)1.板書設(shè)計(jì)

①核心概念

-寬容：包容、理解、尊重、和諧

-寬容的意義：人際關(guān)系、道德修養(yǎng)、和諧校園

②實(shí)踐方法

-對(duì)待他人：理解、尊重、鼓勵(lì)、溝通

-處理沖突：冷靜、解決問題、換位思考

③案例分析

-同學(xué)弄壞文具：寬容、理解、溝通、友誼

2.板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)

-結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解和記憶；

-重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)寬容的核心概念和實(shí)踐方法；

-藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用寬容的心態(tài)對(duì)待他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

答案：遇到他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)保持寬容的心態(tài)，給予理解和尊重，鼓勵(lì)他人改正錯(cuò)誤。

2.例題二：如何在日常生活中實(shí)踐寬容？

答案：在日常生活中實(shí)踐寬容的方法有：對(duì)待他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，給予理解和尊重；對(duì)待他人的優(yōu)點(diǎn)和成就，真誠(chéng)地贊美和鼓勵(lì)；遇到矛盾和沖突時(shí)，冷靜溝通和解決問題；學(xué)會(huì)換位思考，站在他人的角度考慮問題；勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并向他人道歉。

3.例題三：寬容他人對(duì)自己的成長(zhǎng)有哪些積極影響？

答案：寬容他人對(duì)自己的成長(zhǎng)有如下積極影響：培養(yǎng)自身的道德品質(zhì)，提升人格魅力；提高人際交往能力，拓寬人際關(guān)系；增強(qiáng)心理素質(zhì)，提高抗壓能力；營(yíng)造和諧校園氛圍，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

4.例題四：請(qǐng)舉例說明寬容在校園生活中的應(yīng)用。

答案：寬容在校