二年級道德與法治下冊 第二單元 我的班級我的家 第5課《愛護(hù)課桌椅》教案 蘇教版

二年級道德與法治下冊第二單元我的班級我的家第5課《愛護(hù)課桌椅》教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《二年級道德與法治下冊第二單元我的班級我的家第5課《愛護(hù)課桌椅》教案蘇教版》是二年級道德與法治課程的一部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教育學(xué)生理解并學(xué)會愛護(hù)課桌椅，認(rèn)識到這些物品對于學(xué)習(xí)和生活的的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解愛護(hù)公共財物的意義，培養(yǎng)良好的公共道德意識。

本節(jié)課與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，課桌椅是學(xué)生在學(xué)校日常生活中每天都會接觸到的物品，通過教育學(xué)生愛護(hù)課桌椅，實際上是在培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體意識。同時，這也是對學(xué)生進(jìn)行公共道德教育的重要內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和社會公德。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解并認(rèn)識到愛護(hù)公共財物的重要性，尤其是在學(xué)校環(huán)境中的課桌椅。學(xué)生將學(xué)會尊重和保護(hù)這些物品，不僅僅是為了自己的利益，更是為了集體的利益。此外，通過參與課堂討論和實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)自己的團(tuán)隊合作能力，學(xué)會與他人共同使用公共物品，并維護(hù)班級的和諧環(huán)境。通過這些活動，學(xué)生將逐步形成良好的公共道德行為習(xí)慣，為將來的社會生活奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于公共財物的概念有初步的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何正確使用課桌椅，并知道保持教室整潔的重要性。學(xué)生在生活中也已經(jīng)開始接觸和了解社會公德，對于愛護(hù)公共財物有了一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對于與日常生活密切相關(guān)的主題通常比較感興趣，愛護(hù)課桌椅的課題與他們的學(xué)習(xí)環(huán)境直接相關(guān)，能夠引起他們的關(guān)注。在學(xué)習(xí)能力方面，二年級的學(xué)生具備了基本的閱讀理解和表達(dá)能力，能夠通過圖片和簡單的故事理解愛護(hù)課桌椅的意義。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于游戲和小組討論通常比較感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解愛護(hù)課桌椅的重要性時，可能會遇到將抽象概念與具體行為聯(lián)系起來的困難。他們可能不清楚如何具體地將愛護(hù)課桌椅的行為應(yīng)用到日常生活中，或者不了解不愛護(hù)課桌椅可能帶來的后果。此外，學(xué)生可能在改變現(xiàn)有行為習(xí)慣方面面臨挑戰(zhàn)，如忘記整理課桌椅或者在沖動下故意損壞物品。通過課堂討論和實踐活動，可以幫助學(xué)生克服這些困難，并提升他們的道德判斷能力和自我管理能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境體驗法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授愛護(hù)課桌椅的重要性和方法，討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和觀點交流，情境體驗法則通過模擬情境讓學(xué)生親身體驗愛護(hù)課桌椅的行為。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個簡短的視頻或者故事，引發(fā)學(xué)生對于課桌椅的注意，并引導(dǎo)他們思考課桌椅的重要性和使用方法。

b.講授環(huán)節(jié)：教師通過講解和示例，向?qū)W生明確愛護(hù)課桌椅的意義和具體做法，如保持課桌椅的清潔、避免亂涂亂畫等。

c.小組討論環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成小組，讓他們討論在學(xué)校中如何愛護(hù)課桌椅，并分享各自的想法和經(jīng)驗。

d.情境體驗環(huán)節(jié)：設(shè)置一個模擬情境，如模擬教室環(huán)境，讓學(xué)生在情境中實踐愛護(hù)課桌椅的行為，如整理課桌椅、清潔地面等。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，讓學(xué)生再次確認(rèn)愛護(hù)課桌椅的重要性，并鼓勵他們在日常生活中積極實踐。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)課程內(nèi)容，包括愛護(hù)課桌椅的重要性、具體做法和相關(guān)的圖片、案例等，以直觀的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：使用視頻材料引入課程主題，以生動的方式吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的思考。

c.實物模型：準(zhǔn)備一些課桌椅模型，用于情境體驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠直觀地了解課桌椅的結(jié)構(gòu)和使用方法。

d.在線工具：如果條件允許，可以使用在線工具或應(yīng)用程序，如討論板、互動游戲等，增加學(xué)生之間的互動和參與度。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《愛護(hù)課桌椅》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《愛護(hù)課桌椅》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《愛護(hù)課桌椅》教學(xué)目標(biāo)和《愛護(hù)課桌椅》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《愛護(hù)課桌椅》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《愛護(hù)課桌椅》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《愛護(hù)課桌椅》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的班級我的家》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《愛護(hù)課桌椅》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《愛護(hù)課桌椅》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《愛護(hù)課桌椅》重點，強調(diào)《愛護(hù)課桌椅》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何愛護(hù)課桌椅展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《愛護(hù)課桌椅》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《愛護(hù)課桌椅》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《愛護(hù)課桌椅》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《愛護(hù)課桌椅》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《愛護(hù)課桌椅》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《愛護(hù)課桌椅》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《愛護(hù)課桌椅》內(nèi)容，強調(diào)《愛護(hù)課桌椅》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《愛護(hù)課桌椅》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理《二年級道德與法治下冊第二單元我的班級我的家第5課《愛護(hù)課桌椅》教案蘇教版》涉及以下知識點：

1.課桌椅的重要性：了解課桌椅在日常學(xué)習(xí)生活中的作用，認(rèn)識到它們是學(xué)習(xí)環(huán)境的一部分，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。

2.公共財物的概念：學(xué)生需要理解公共財物的定義，明確課桌椅作為學(xué)校公共財物需要被愛護(hù)和合理使用。

3.愛護(hù)課桌椅的具體行為：教育學(xué)生如何愛護(hù)課桌椅，包括保持清潔、避免亂涂亂畫、不隨意損壞等基本行為規(guī)范。

4.公共道德意識：培養(yǎng)學(xué)生對公共財物的尊重和保護(hù)意識，意識到自己的行為對他人和集體的影響。

5.社會責(zé)任感的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)公共財物不僅是個人責(zé)任，也是對社會的負(fù)責(zé)，從而培養(yǎng)初步的社會責(zé)任感。

6.良好習(xí)慣的養(yǎng)成：通過實踐活動和日常觀察，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的使用和愛護(hù)公共財物的習(xí)慣。

7.團(tuán)隊合作能力的提升：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作使用公共財物的能力，增進(jìn)團(tuán)隊合作意識。

8.自我管理能力的提高：教育學(xué)生學(xué)會自我控制，不因為一時的沖動而損害公共財物，培養(yǎng)自我管理的能力。

9.實際問題解決能力的鍛煉：通過設(shè)置情境和實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何正確使用和保護(hù)課桌椅，提高解決實際問題的能力。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《愛護(hù)課桌椅》知識點的理解和應(yīng)用，布置以下課后作業(yè)：

1.觀察作業(yè)：請學(xué)生觀察學(xué)校里的課桌椅，記錄下它們的特點和自己的使用習(xí)慣，思考如何更好地愛護(hù)課桌椅。

2.繪畫作業(yè)：請學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制一幅關(guān)于愛護(hù)課桌椅的宣傳畫，可以通過畫面表達(dá)愛護(hù)課桌椅的重要性。

3.寫作作業(yè)：請學(xué)生寫一篇短文，描述自己在學(xué)校使用課桌椅的經(jīng)歷，以及學(xué)會愛護(hù)課桌椅后的感受。

4.實踐活動：鼓勵學(xué)生在家中找到類似的公共財物，如家里的家具或公共設(shè)施，嘗試運用課堂上學(xué)到的愛護(hù)公共財物的方法，并記錄下來。

5.小組討論：請學(xué)生與家人或朋友一起討論如何愛護(hù)公共財物，分享各自的想法和經(jīng)驗，并嘗試總結(jié)出一些共同的保護(hù)公共財物的規(guī)則。八、板書設(shè)計1.愛護(hù)課桌椅的重要性：課桌椅是學(xué)習(xí)的重要工具，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，保持它們的整潔和完好。

2.公共財物的概念：公共財物是指為大家