2《學(xué)會溝通交流》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊

2《學(xué)會溝通交流》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《學(xué)會溝通交流》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞部編版道德與法治五年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，以《學(xué)會溝通交流》為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.道德品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)會在與他人溝通交流中表現(xiàn)出禮貌、謙讓、友善等品質(zhì)。

2.法治觀念：通過案例分析和討論，使學(xué)生了解法律法規(guī)，樹立法治觀念，知道在溝通交流中應(yīng)遵守的規(guī)則和法律，能夠自覺地維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.公民素養(yǎng)：通過角色扮演和小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會尊重他人、理解他人，提高與他人溝通協(xié)作的能力，培養(yǎng)良好的公共道德意識。

4.自我認(rèn)知：通過自我反思和評價，使學(xué)生認(rèn)識到自己在溝通交流中的優(yōu)點和不足，提高自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

5.情感態(tài)度：通過情景模擬和小組合作，使學(xué)生在溝通交流中感受到關(guān)愛他人、幫助他人的快樂，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，增強團(tuán)隊協(xié)作精神。

6.溝通交流技能：通過課堂討論、小組合作等形式，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、傾聽能力和理解能力，使學(xué)生在現(xiàn)實生活中能夠更好地與他人溝通交流，提高人際交往能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握溝通交流的基本原則和方法：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解并掌握溝通交流的基本原則和方法，包括尊重他人、傾聽他人、表達(dá)自己的觀點等。

舉例：在課堂上，教師可以通過講解、示范和小組討論等方式，讓學(xué)生了解尊重他人的重要性，學(xué)會在溝通交流中傾聽他人的意見，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點。

（2）培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學(xué)生在與他人溝通交流中展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和法治觀念，如友善、謙讓、遵守法律法規(guī)等。

舉例：教師可以設(shè)計情景模擬活動，讓學(xué)生在角色扮演中體驗到友善、謙讓的重要性，并通過討論和案例分析，讓學(xué)生了解法律法規(guī)在溝通交流中的應(yīng)用。

（3）提高公民素養(yǎng)和自我認(rèn)知能力：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)和自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠在溝通交流中展現(xiàn)出獨立思考和解決問題的能力。

舉例：教師可以組織小組討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)會尊重他人、理解他人，并通過自我反思和評價，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己在溝通交流中的優(yōu)點和不足。

2.教學(xué)難點

（1）理解和運用溝通交流的基本原則和方法：對于學(xué)生來說，理解和運用溝通交流的基本原則和方法可能存在一定的困難，尤其是對于傾聽他人、表達(dá)自己的觀點等方面。

舉例：在課堂上，教師可以采取分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會傾聽他人、表達(dá)自己的觀點，并通過反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（2）樹立法治觀念和道德品質(zhì)：在溝通交流中樹立法治觀念和道德品質(zhì)可能對于學(xué)生來說較為抽象，難以具體把握。

舉例：教師可以結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生了解法律法規(guī)在溝通交流中的應(yīng)用，并通過討論和反思，幫助學(xué)生樹立法治觀念和道德品質(zhì)。

（3）培養(yǎng)公民素養(yǎng)和自我認(rèn)知能力：在溝通交流中培養(yǎng)公民素養(yǎng)和自我認(rèn)知能力可能需要學(xué)生具備一定的思考和分析能力，對于部分學(xué)生來說可能存在難度。

舉例：教師可以設(shè)計思考題和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，并通過自我反思和評價，幫助學(xué)生培養(yǎng)公民素養(yǎng)和自我認(rèn)知能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治五年級上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如溝通交流的示范視頻、道德與法治的相關(guān)案例圖片等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置若干個小組討論桌，每組配備一定的討論和學(xué)習(xí)材料，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行課件展示、案例分析等教學(xué)活動。

6.反饋問卷：準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的反饋問卷，以便于課堂結(jié)束后收集學(xué)生對課程內(nèi)容的反饋和意見，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，以便于在課堂上進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《學(xué)會溝通交流》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《學(xué)會溝通交流》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《學(xué)會溝通交流》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出《學(xué)會溝通交流》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《學(xué)會溝通交流》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握溝通交流技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，體驗溝通交流的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《學(xué)會溝通交流》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握溝通交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《學(xué)會溝通交流》知識點，掌握溝通交流技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《學(xué)會溝通交流》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《學(xué)會溝通交流》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《學(xué)會溝通交流》知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解溝通交流的重要性，認(rèn)識到良好溝通交流對于個人和社會的意義。

2.學(xué)生掌握溝通交流的基本原則和方法，如尊重他人、傾聽他人、表達(dá)自己的觀點等。

3.學(xué)生在實際溝通交流中能夠運用所學(xué)知識和技巧，提高溝通交流的效率和質(zhì)量。

4.學(xué)生樹立法治觀念和道德品質(zhì)，學(xué)會在與他人溝通交流中遵守法律法規(guī)，展現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌。

5.學(xué)生培養(yǎng)公民素養(yǎng)，提高與他人溝通協(xié)作的能力，增強團(tuán)隊意識和公共道德意識。

6.學(xué)生提升自我認(rèn)知能力，能夠認(rèn)識到自己在溝通交流中的優(yōu)點和不足，并學(xué)會自我反思和改進(jìn)。

7.學(xué)生在現(xiàn)實生活中能夠更好地與他人溝通交流，建立和諧的人際關(guān)系，提高生活質(zhì)量。

8.學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

9.學(xué)生拓寬知識視野，增強思維方式，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

10.學(xué)生培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，增強心理健康，學(xué)會關(guān)愛他人、幫助他人，提升人際交往能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在《學(xué)會溝通交流》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。首先，課堂活動的設(shè)計可以更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。例如，在角色扮演活動中，可以增加更多的情境和角色選擇，使學(xué)生能夠在更貼近實際生活的場景中練習(xí)溝通交流。此外，可以引入更多的互動式教學(xué)手段，如小組討論、案例分析等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂的互動性和趣味性。

其次，對于一些學(xué)生來說，理解和運用溝通交流的基本原則和方法可能存在一定的困難。在未來的教學(xué)中，我計劃更加注重對這部分內(nèi)容的講解和示范，通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些原則和方法。同時，可以增加一些小組合作活動，讓學(xué)生在實踐中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高溝通交流的能力。

此外，在課堂中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對法律法規(guī)在溝通交流中的應(yīng)用感到困惑。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重對法律法規(guī)的講解和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解法律法規(guī)在實際生活中的應(yīng)用，提高他們的法治觀念和道德品質(zhì)。

最后，在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，我計劃提供更多與課程內(nèi)容相關(guān)的資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，拓寬他們的知識視野和思維方式。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂1.提問：通過提問，了解學(xué)生對《學(xué)會溝通交流》知識點的理解和掌握情況。例如，可以提問學(xué)生溝通交流的基本原則和方法、法律法規(guī)在溝通交流中的應(yīng)用等，根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們的學(xué)習(xí)效果，并及時給予指導(dǎo)和反饋。

2.觀察：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、在角色扮演中的表現(xiàn)等，了解他們在實際溝通交流中的運用能力和問題，并及時給予指導(dǎo)和反饋。

3.測試：通過測試，了解學(xué)生對《學(xué)會溝通交流》知識點的掌握情況。例如，可以設(shè)計一些測試題目，如選擇題、簡答題等，測試學(xué)生對溝通交流原則和方法的理解程度，對法律法規(guī)在溝通交流中的應(yīng)用的掌握情況等，根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果，了解他們的學(xué)習(xí)效果，并及時給予指導(dǎo)和反饋。

八、作業(yè)評價

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。例如，批改學(xué)生對《學(xué)會溝通交流》知識點的應(yīng)用練習(xí)，了解他們在實際溝通交流中的運用能力和問題，并及時給予指導(dǎo)和反饋。

2.點評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，鼓勵他們的學(xué)習(xí)成果，并提出改進(jìn)的建議。例如，對學(xué)生在溝通交流中的優(yōu)點和不足進(jìn)行點評，鼓勵他們在實際溝通交流中運用所學(xué)知識和技巧，并提出改進(jìn)的建議。

3.反饋：教師應(yīng)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，通過反饋學(xué)生的作業(yè)成績和評語，鼓勵他們在《學(xué)會溝通交流》的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的溝通交流能力和綜合素質(zhì)。

4.鼓勵：教師應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予鼓勵和支持，提高他們的學(xué)習(xí)動力。例如，對學(xué)生在溝通交流中的積極表現(xiàn)和進(jìn)步給予表揚和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。板書設(shè)計①溝通交流的重要性：板書設(shè)計應(yīng)突出溝通交流在個人和社會中的重要性，如“溝通交流的重要性：建立人際關(guān)系、提升自我、實現(xiàn)目標(biāo)”。

②溝通交流的基本原則和方法：板書設(shè)計應(yīng)清晰列出溝通交流的基本原則和方法，如“溝通交流的基本原則：尊重他人、傾聽他人、表達(dá)自己的觀點”，以及“溝通交流的方法：提問、傾聽、表達(dá)、反饋”。

③法律法規(guī)在溝通交流中的應(yīng)用：板書設(shè)計應(yīng)突出法律法規(guī)在溝通交流中的重要作用，如“法律法規(guī)在溝通交流中的應(yīng)用：尊重他人權(quán)益、遵守法律法規(guī)、維護(hù)公正”。

④公民素養(yǎng)和自我認(rèn)知：板書設(shè)計應(yīng)強調(diào)公民素養(yǎng)和自我認(rèn)知的重要性，如“公民素養(yǎng)：尊重他人、理解他人、提高溝通能力”，以及“自我認(rèn)知：認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足、提高自我反思能力”。

⑤自主學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)：板書設(shè)計應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，如“自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)獨立思考、解決問題能力”，以及“拓展學(xué)習(xí)：拓寬知識視野、提高創(chuàng)新能力”。

⑥情感態(tài)度與心理健康：板書設(shè)計應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和心理健康，如“情感態(tài)度：積極向上、