九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.2 原子的結(jié)構(gòu)教案 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.2原子的結(jié)構(gòu)教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課為人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元《原子與分子》的第二課時(shí)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)原子的結(jié)構(gòu)。學(xué)生已經(jīng)掌握了原子的定義和基本性質(zhì)，本節(jié)課將深入探討原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)分子、離子等概念打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：原子核和核外電子的組成、原子的電子排布、原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)的關(guān)系等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能理解原子的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋一些生活中的現(xiàn)象。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教具、模型等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論等方式，掌握原子的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。同時(shí)，注重知識(shí)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、信息處理能力、創(chuàng)新思維能力以及科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等途徑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究原子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、提出和解決能力。

2.信息處理能力：學(xué)生能從文本、圖片等多媒體資源中提取有效信息，分析原子結(jié)構(gòu)，提高信息整理和分析能力。

3.創(chuàng)新思維能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要性，樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：原子核和核外電子的組成。

2.原子的電子排布：電子層、能級(jí)、軌道等概念。

3.原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)的關(guān)系：質(zhì)子數(shù)決定元素的種類。

難點(diǎn)：

1.原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的想象：學(xué)生難以直觀理解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2.電子排布的規(guī)律：學(xué)生難以理解電子在不同能級(jí)、軌道上的排布規(guī)律。

解決辦法：

1.利用多媒體教具、模型等教學(xué)資源，直觀展示原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生形象記憶。

2.通過(guò)類比、比喻等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，如將原子核比作太陽(yáng)，核外電子比作行星。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作模型，加深對(duì)原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解。

4.利用圖表、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)資源，展示電子排布的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納等方法，自主掌握電子排布的知識(shí)。

5.組織小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相解答疑問(wèn)，提高學(xué)生對(duì)電子排布規(guī)律的理解。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

本節(jié)課采用講授、討論、實(shí)驗(yàn)、小組合作等教學(xué)方法，結(jié)合多媒體教具、模型等教學(xué)資源，以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究原子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)導(dǎo)入：利用Flash動(dòng)畫(huà)展示原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)講授：教師詳細(xì)講解原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括原子核和核外電子的組成，并通過(guò)類比、比喻等方式，幫助學(xué)生理解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。

(3)實(shí)驗(yàn)：安排學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同元素的電子排布，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)電子排布的規(guī)律。

(4)小組合作：學(xué)生分組討論原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)的關(guān)系，并分享各自的學(xué)習(xí)心得，互相解答疑問(wèn)。

(5)總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

(1)多媒體教具：利用PPT、Flash動(dòng)畫(huà)等展示原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使抽象的知識(shí)具體化、形象化。

(2)模型：提供原子模型，讓學(xué)生直觀地感受原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

(3)在線工具：運(yùn)用在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

(4)參考資料：提供相關(guān)論文、書(shū)籍等參考資料，引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(5)互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布課后作業(yè)，方便學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)教師可及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“原子的結(jié)構(gòu)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“原子的結(jié)構(gòu)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“原子的結(jié)構(gòu)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括原子核和核外電子的組成，并通過(guò)類比、比喻等方式，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握原子的結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)原子的結(jié)構(gòu)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握原子的結(jié)構(gòu)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)，掌握原子的結(jié)構(gòu)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“原子的結(jié)構(gòu)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“原子的結(jié)構(gòu)”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括原子核和核外電子的組成，以及原子的電子排布規(guī)律。他們應(yīng)該能夠描述原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)的關(guān)系，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。

2.技能提升：學(xué)生將能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和思考來(lái)探究原子的結(jié)構(gòu)，提高他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。他們也將學(xué)會(huì)如何從文本、圖片等多媒體資源中提取有效信息，提高他們的信息處理能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)原子的結(jié)構(gòu)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心。他們也將學(xué)會(huì)尊重科學(xué)事實(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

4.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的原子結(jié)構(gòu)知識(shí)應(yīng)用到生活中，例如解釋一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，如金屬的腐蝕、電池的工作原理等。他們也將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，提高他們的應(yīng)用能力。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、信息處理能力、科學(xué)思維能力、應(yīng)用能力和反思總結(jié)能力，并樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：原子由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，核外電子分布在不同的電子層上。

2.原子的電子排布：電子按照能量的高低分布在不同的電子層上，每個(gè)電子層可以容納不同數(shù)量的電子。

3.原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)的關(guān)系：原子序數(shù)就是原子核中質(zhì)子的數(shù)量，也是決定元素種類的因素。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

(1)原子由原子核和______組成。

A.質(zhì)子

B.電子

C.中子

D.原子

答案：B

(2)電子在原子中按照能量的高低分布在不同的______上。

A.能級(jí)

B.電子層

C.軌道

D.能帶

答案：B

2.填空題：

(1)原子核由______和______構(gòu)成。

答案：質(zhì)子、中子

(2)每個(gè)電子層可以容納不同數(shù)量的電子，______層最多可以容納2n2個(gè)電子，其中n為_(kāi)_____。

答案：最外層、能級(jí)

3.簡(jiǎn)答題：

(1)請(qǐng)描述原子的電子排布規(guī)律。

答案：原子的電子按照能量的高低分布在不同的電子層上，每個(gè)電子層可以容納不同數(shù)量的電子，電子首先填充低能級(jí)的軌道，然后再填充高能級(jí)的軌道。

(2)請(qǐng)解釋原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)的關(guān)系。

答案：原子序數(shù)就是原子核中質(zhì)子的數(shù)量，也是決定元素種類的因素。不同元素的原子序數(shù)不同，因此它們的質(zhì)子數(shù)也不同。

4.應(yīng)用題：

(1)鐵的原子序數(shù)是26，請(qǐng)寫(xiě)出鐵的化學(xué)符號(hào)。

答案：Fe

(2)請(qǐng)解釋為什么氫的原子序數(shù)是1。

答案：氫的原子序數(shù)是1，因?yàn)樗脑雍酥兄挥幸粋€(gè)質(zhì)子。八、教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在本節(jié)課的教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)、小組合作等，并結(jié)合多媒體教具、模型等教學(xué)資源，以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)。通過(guò)這些方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解電子排布的規(guī)律時(shí)仍然存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用類比、比喻等教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解這些復(fù)雜的概念。

其次，我設(shè)計(jì)了一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。這不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也增強(qiáng)了他們的科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握原子的結(jié)構(gòu)知識(shí)，提高了他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作中不夠積極，我需要進(jìn)一步激發(fā)他們的參與熱情，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

再次，我利用了在線平臺(tái)和微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也方便了我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和指導(dǎo)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)不夠自律，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，我布置了適量的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供了一些拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。這不僅鞏固了學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也拓寬了他們的知識(shí)視野。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在拖延的情況，我需要進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，確保他們的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.原子結(jié)構(gòu)的基本概念：

-原子的組成：原子核、核外電子

-原子的結(jié)構(gòu)模型：湯姆森模型、盧瑟福模型、玻爾模型

-原子序數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)的關(guān)系

2.原子的電子排布規(guī)律：

-電子層、能級(jí)、軌道的概念

-電子排布的規(guī)則：能量低的電子層先填滿，能量高的電子層后填滿

-電子排布的例外：惰性氣體

3.原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)的關(guān)系：

-原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)

-原子序數(shù)決定元素種類

-原子序數(shù)與元素周期表的關(guān)系

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：

-《化學(xué)原理》第3章：原子結(jié)構(gòu)和元素周期表

-《原子物理學(xué)》第1章：原子的組成和結(jié)構(gòu)

-《化學(xué)基礎(chǔ)》第4章：原子和分子的性質(zhì)

(2)視頻資源：

-TED教育視頻：原子的奧秘

-Khan學(xué)院：原子結(jié)構(gòu)和電子排布

-網(wǎng)易公開(kāi)課：原子物理入門(mén)

2.拓展要求：

(1)自主學(xué)習(xí)和拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步了解原子的結(jié)構(gòu)