2023一年級語文上冊 第四單元 1 秋天配套教案 新人教版

2023一年級語文上冊第四單元1秋天配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容新人教版一年級語文上冊第四單元第一篇課文《秋天》。本節(jié)課主要內容圍繞秋天的景色和特點展開，通過學習使學生能夠正確認讀和理解“秋、天”等生字詞，并能流利地朗讀課文。同時，讓學生感受秋天的美麗，體會大自然的魅力。課文內容簡單易懂，通過圖片和文字的結合，生動地描繪了秋天的景象，適合一年級學生的認知水平。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從語言理解、語言運用、審美創(chuàng)造和文化認同四個方面展開。

1.語言理解：通過學習課文，學生能夠理解秋天的概念，掌握與秋天相關的詞匯，如“秋、天、樹葉、豐收”等，并能夠理解課文中所表達的秋天的美麗和喜悅情感。

2.語言運用：學生能夠正確認讀和理解生字詞，并能流利地朗讀課文。通過小組討論和分享，學生能夠運用所學詞匯描述秋天的景色和特點，培養(yǎng)語言表達能力和交流能力。

3.審美創(chuàng)造：通過觀察課文插圖和自然景物，學生能夠感知秋天的美麗，培養(yǎng)審美意識。學生還能夠通過繪畫、寫作等創(chuàng)造性活動，表達自己對秋天的理解和感受，發(fā)展藝術創(chuàng)造力。

4.文化認同：通過學習課文，學生能夠了解秋天在中國傳統(tǒng)文化中的特殊意義，如豐收的季節(jié)等。通過討論和實踐活動，學生能夠感受到大自然的魅力，增強對自然環(huán)境的保護和珍惜意識，培養(yǎng)對中華文化的認同感。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了基本的漢語拼音知識和一些常用的詞匯。他們對于簡單的句子結構和圖片理解已經有了一定的能力，對于描述季節(jié)變化和自然景色的詞匯也有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對于生動有趣的圖片和故事情節(jié)通常比較感興趣。他們喜歡通過觀察和實踐活動來學習，對于秋天的景色和特點可能有一定的好奇心和探索欲望。學生的學習能力因個體差異而異，有的學生可能具有較強的語言表達能力和創(chuàng)造力，而有的學生可能需要更多的引導和支持。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對一些生字詞的認讀和理解存在困難，特別是對于那些發(fā)音相似或者形狀相近的字。另外，學生可能對秋天的概念和季節(jié)變化的理解還不夠深入，需要通過圖片和實際觀察來輔助理解。此外，學生可能對課文中的一些文化元素和傳統(tǒng)意義不夠了解，需要教師的引導和解釋。四、教學資源1.軟硬件資源：教室內的投影儀、計算機、白板、教學卡片、生字詞閃卡、教學掛圖、錄音設備、文具等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，如學習平臺或教學資源庫。

3.信息化資源：與秋天相關的電子圖片、視頻片段、在線閱讀材料等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、圖片觀察、寫作、繪畫、朗讀等。

5.教輔材料：課文文本、生字詞練習冊、閱讀材料、作業(yè)本等。

6.實物資源：秋天的實物物品（如落葉、果實等）用于觀察和展示。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《秋天》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在哪里見過秋天？秋天都有哪些特點？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索秋天的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解秋天的基本概念。秋天是每年陽歷的9月至11月，是季節(jié)變化的一個重要時期。秋天標志著從炎熱的夏天向寒冷的冬天過渡，大自然中的植物開始凋落，氣溫逐漸降低。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了秋天大自然的變遷，以及它如何影響人們的生活。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調秋天的特點和季節(jié)變化這兩個重點。對于如何描繪秋天的景色這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與秋天相關的實際問題，如“秋天如何照顧身體”、“秋天適合進行哪些戶外活動”等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示秋天植物凋落的原因。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“秋天在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“秋天如何照顧身體”、“秋天適合進行哪些戶外活動”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了秋天的基本概念、特點和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對秋天的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠正確認讀和理解“秋、天”等與秋天相關的生字詞，并能流利地朗讀課文。他們能夠通過課文學習，了解秋天的景色和特點，以及秋天在中國傳統(tǒng)文化中的特殊意義。

2.語言運用：學生的語言表達能力將得到提升，他們能夠運用所學的詞匯描述秋天的景色和特點，并能與他人交流對秋天的理解和感受。學生將能夠通過寫作、繪畫等創(chuàng)造性活動，表達自己對秋天的理解和感受。

3.審美創(chuàng)造：學生將能夠通過觀察課文插圖和自然景物，感知秋天的美麗，培養(yǎng)審美意識。通過繪畫、寫作等創(chuàng)造性活動，學生將能夠表達自己的審美創(chuàng)造能力，發(fā)展藝術創(chuàng)造力。

4.文化認同：學生將能夠了解秋天在中國傳統(tǒng)文化中的特殊意義，如豐收的季節(jié)等。通過討論和實踐活動，學生將能夠感受到大自然的魅力，增強對自然環(huán)境的保護和珍惜意識，培養(yǎng)對中華文化的認同感。

5.思維能力：通過小組討論和實踐活動，學生的思維能力將得到鍛煉和提升。他們能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

6.情感態(tài)度：學生將能夠培養(yǎng)對秋天的喜愛和欣賞之情，他們對大自然的美景將產生更加敏銳的感受。學生將能夠通過實踐活動，感受到與大自然的親近，增強對自然環(huán)境的關愛和保護意識。

7.合作能力：在小組討論和實踐活動過程中，學生的合作能力將得到提升。他們將學會與他人溝通交流，共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作精神和社交技能。七、板書設計板書設計目的在于幫助學生更好地理解和記憶課文內容，同時激發(fā)學生的學習興趣。板書應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，并具有藝術性和趣味性。

1.板書標題：秋天

2.板書內容：

-秋天的定義：每年陽歷的9月至11月，季節(jié)變化的重要時期。

-秋天的特點：植物開始凋落，氣溫逐漸降低，大自然中的景色變化。

-秋天的意義：豐收的季節(jié)，感受大自然的魅力，增強對自然環(huán)境的保護和珍惜意識。

3.板書設計：

-使用彩色粉筆或markers，使板書更具視覺吸引力。

-使用圖標、圖片或簡單的插圖來表示秋天的特點和景色，幫助學生形象記憶。

-將板書內容分段落呈現(xiàn)，條理清晰，方便學生跟隨教學進度。

-適當使用符號、圖表等元素，使板書更具趣味性和藝術性。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、態(tài)度、提問和回答問題的積極性等，評價學生在課堂中的學習效果。例如，學生是否能積極參與課堂討論，是否能主動提出問題和觀點，是否能認真聽講并回答問題等。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考深度和創(chuàng)造性思維。例如，學生是否能與小組成員有效合作，是否能提出有深度的問題和觀點，是否能通過繪畫、寫作等形式展示自己的理解和感受等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課文內容的理解和掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等題型，以檢驗學生對秋天特點、季節(jié)變化等相關知識點的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評價學生完成作業(yè)的質量，包括作業(yè)的準確性、完整性以及創(chuàng)造性。例如，學生是否能準確地完成作業(yè)要求，是否能用自己的話表達出對秋天的理解和感受，是否能通過繪畫等形式展示自己的創(chuàng)意等。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，教師應及時給予評價和反饋。評價應具體、明確，既能肯定學生的優(yōu)點，又能指出需要改進的地方。同時，教師應鼓勵學生提出問題，解答他們的疑惑，并提供必要的輔導和支持。課后作業(yè)1.請用所學的生字詞描述秋天的景色和特點。例如：“秋天，樹葉變黃了，天氣變涼了，大雁開始南飛了?！?/p>

2.請畫一幅畫，展示你心中的秋天景色。

3.請寫一段話，描述你在秋天最喜歡做的一件事情。

4.請找出課文中描述的秋天特點，并用自己的話進行總結。

5.請結合課文內容，談談你對秋天在中國傳統(tǒng)文化中的特殊意義的理解。

【補充說明】

1.生字詞描述秋天的景色和特點：學生需要運用所學的生字詞，如“金黃、涼爽、南飛”等，來描述秋天的景色和特點，鍛煉語言表達能力。

2.畫一幅畫：學生通過繪