2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 第12課 反法西斯戰(zhàn)爭的勝利（1）教學(xué)教案 岳麓版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第12課反法西斯戰(zhàn)爭的勝利（1）教學(xué)教案岳麓版選修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版初中歷史八年級上冊第六單元“動蕩中的中東地區(qū)”的第二課“第二次世界大戰(zhàn)”。教材從戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、主要戰(zhàn)場和重要戰(zhàn)役、世界反法西斯同盟的建立、戰(zhàn)爭勝利的影響等方面進行了詳細的闡述。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解第二次世界大戰(zhàn)的原因、過程和結(jié)果，認(rèn)識戰(zhàn)爭給人類帶來的深重災(zāi)難，以及和平的珍貴。同時，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識分析問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解第二次世界大戰(zhàn)的背景、過程和結(jié)果，掌握主要戰(zhàn)場和重要戰(zhàn)役，認(rèn)識戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：樹立和平意識，認(rèn)識和平的珍貴，珍愛和平，反對戰(zhàn)爭。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、歷史解釋、史料實證和時空觀念等核心素養(yǎng)。

1.家國情懷：通過了解第二次世界大戰(zhàn)中國戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)歷程，引導(dǎo)學(xué)生感受民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

2.歷史解釋：通過對戰(zhàn)爭背景、過程和結(jié)果的分析，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識分析問題的能力，提高歷史解釋素養(yǎng)。

3.史料實證：本節(jié)課以教材內(nèi)容為主，結(jié)合相關(guān)歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別史料的真?zhèn)?，培養(yǎng)史料實證素養(yǎng)。

4.時空觀念：通過對第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)史實的了解，幫助學(xué)生建立時空觀念，認(rèn)識歷史事件之間的聯(lián)系。三、重點難點及解決辦法重點：

1.第二次世界大戰(zhàn)的背景、過程和結(jié)果。

2.主要戰(zhàn)場和重要戰(zhàn)役的特點。

3.世界反法西斯同盟的建立及其意義。

難點：

1.第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因及其復(fù)雜性。

2.戰(zhàn)爭給人類帶來的深重災(zāi)難的認(rèn)識。

3.和平的珍貴及如何維護和平的思考。

解決辦法：

1.運用多媒體課件，展示歷史圖片和視頻資料，生動形象地展現(xiàn)戰(zhàn)爭場面，幫助學(xué)生感知和理解戰(zhàn)爭的過程和結(jié)果。

2.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和國際視野。

3.組織學(xué)生進行討論和寫作，讓學(xué)生表達自己對和平的看法，提出維護和平的措施，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、計算機、打印機、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程資源庫等。

3.信息化資源：第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、紀(jì)錄片等。

4.教學(xué)手段：多媒體演示、案例分析、小組討論、寫作表達等。

5.教輔材料：教材、參考書、歷史論文、相關(guān)書籍等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第二次世界大戰(zhàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入第二次世界大戰(zhàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的中東地區(qū)動蕩背景，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為第二次世界大戰(zhàn)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解第二次世界大戰(zhàn)的背景、過程和結(jié)果，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出主要戰(zhàn)場和重要戰(zhàn)役，強調(diào)戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞戰(zhàn)爭影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對第二次世界大戰(zhàn)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與第二次世界大戰(zhàn)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的第二次世界大戰(zhàn)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的第二次世界大戰(zhàn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容為第二次世界大戰(zhàn)，具體包括以下知識點：

1.第二次世界大戰(zhàn)的背景：國際形勢的緊張，法西斯主義的興起，英法等國的綏靖政策等。

2.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)：1939年9月1日，德國閃擊波蘭，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。

3.主要戰(zhàn)場和重要戰(zhàn)役：歐洲戰(zhàn)場、蘇德戰(zhàn)場、太平洋戰(zhàn)場等；包括莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)等重要戰(zhàn)役。

4.第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點：1943年，盟軍在斯大林格勒戰(zhàn)役中取得勝利，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。

5.世界反法西斯同盟的建立：1942年，美、英、蘇、中等26國在華盛頓發(fā)表《聯(lián)合國家宣言》，標(biāo)志著世界反法西斯同盟的建立。

6.第二次世界大戰(zhàn)的勝利：1945年，德國投降，日本投降，第二次世界大戰(zhàn)勝利結(jié)束。

7.第二次世界大戰(zhàn)的影響：戰(zhàn)爭造成了巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，嚴(yán)重破壞了世界格局，導(dǎo)致了冷戰(zhàn)的爆發(fā)。七、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：

第二次世界大戰(zhàn)

-背景：國際形勢緊張，法西斯主義興起，綏靖政策

-爆發(fā)：1939年9月1日，德國閃擊波蘭

-戰(zhàn)場與戰(zhàn)役：歐洲戰(zhàn)場、蘇德戰(zhàn)場、太平洋戰(zhàn)場；莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)

-轉(zhuǎn)折點：1943年，斯大林格勒戰(zhàn)役勝利

-反法西斯同盟：1942年，華盛頓會議，26國發(fā)表《聯(lián)合國家宣言》

-勝利：1945年，德國投降，日本投降

-影響：人員傷亡、財產(chǎn)損失、世界格局破壞、冷戰(zhàn)爆發(fā)

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。通過圖文結(jié)合的方式，使學(xué)生更容易理解和記憶第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)知識點。同時，板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生總結(jié)第二次世界大戰(zhàn)的背景、過程、轉(zhuǎn)折點和影響，形成一篇簡短的作文。

（2）選擇一場第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役，分析其戰(zhàn)略意義和戰(zhàn)爭結(jié)果，寫一篇戰(zhàn)役分析報告。

（3）結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)的歷史，談?wù)勀銓推降睦斫夂涂捶?，寫一篇心得體會。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對學(xué)生提交的作文，關(guān)注其對第二次世界大戰(zhàn)知識的掌握程度，以及對戰(zhàn)爭背景、過程、轉(zhuǎn)折點和影響的描述準(zhǔn)確性。同時，注意學(xué)生作文的邏輯結(jié)構(gòu)、語言表達和書寫規(guī)范。

（2）在戰(zhàn)役分析報告中，重點關(guān)注學(xué)生對戰(zhàn)役戰(zhàn)略意義和戰(zhàn)爭結(jié)果的分析深度，以及史料的運用和論證過程。鼓勵學(xué)生在報告中提出自己的觀點，并進行合理論證。

（3）在心得體會中，關(guān)注學(xué)生對和平的理解和看法，以及與第二次世界大戰(zhàn)歷史的聯(lián)系。鼓勵學(xué)生表達自己的情感和思考，提倡真實、深刻的感悟。

在批改作業(yè)過程中，及時給出批注和反饋，針對不同學(xué)生的問題，提出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。同時，在課堂上選取部分作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀作業(yè)的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《第二次世界大戰(zhàn)史》（作者：安東尼·比弗）、《第二次世界大戰(zhàn)的起源》（作者：理查德·奧弗里）等。

（2）視頻資源：《第二次世界大戰(zhàn)》（紀(jì)錄片）、《希特勒的崛起》（紀(jì)錄片）、《斯大林格勒戰(zhàn)役》（電影）等。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀上述推薦的閱讀材料，加深對第二次世界大戰(zhàn)的了解。

（2）鼓勵學(xué)生觀看上述推薦的視頻資源，通過視覺和聽覺的體驗，更直觀地感受第二次世界大戰(zhàn)的歷史場景。

（3）鼓勵學(xué)生在閱讀和觀看過程中，記錄下自己的感悟和思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和討論提供素材。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（5）鼓勵學(xué)生在課堂或小組討論中分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得，促進同學(xué)間的交流和思維碰撞。教學(xué)反思在教授第二次世界大戰(zhàn)這一課時，我深感歷史教育的責(zé)任重大。通過本節(jié)課的教學(xué)，我力求讓學(xué)生全面了解第二次世界大戰(zhàn)的背景、過程、轉(zhuǎn)折點和影響，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和家國情懷。

首先，在教學(xué)設(shè)計上，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論和課堂互動，提高他們對歷史事件的理解和分析能力。通過多媒體課件展示歷史圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭場景，加深對戰(zhàn)爭過程和結(jié)果的理解。

其次，在教學(xué)過程中，我注重突出重點和難點，通過案例分析和問題討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，培養(yǎng)他們的同情心和和平意識。同時，我也注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

然而，在教學(xué)過