2024年甘肅省職業(yè)院校技能大賽高職組小學教育活動設(shè)計與實施（教師賽）樣卷2_第1頁
2024年甘肅省職業(yè)院校技能大賽高職組小學教育活動設(shè)計與實施（教師賽）樣卷2_第2頁
2024年甘肅省職業(yè)院校技能大賽高職組小學教育活動設(shè)計與實施（教師賽）樣卷2_第3頁
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文檔簡介

2024年甘肅省職業(yè)院校技能大賽

小學教育活動設(shè)計與實施賽項

教師賽賽題

第二套

模塊一教育案例分析

1.賽題

小青與小玲是同班同學，同住一間宿舍，入學不久，兩個人便成

了形影不離的好朋友。小青活潑開朗，小玲性格內(nèi)向、沉默寡言。一

學期后小青積極參加各種活動，積累了大量的經(jīng)驗，小玲覺得小青疏

遠了自己，并且覺得自己像一只丑小鴨，而小青卻像一個美麗的公主，

處處都比自己強，把風頭占盡，心里很不是滋味，時常以冷眼對小青

并且四處散步小青的壞話，自己還因此抑郁了。本學期，小青參加了

學院組織的教學活動設(shè)計大賽，獲得一等獎，小玲得知這一消息后妒

火中燒，趁小青不在宿舍的時候，將小青的參賽作品文案及道具撕得

粉碎并扔在地上。小青發(fā)現(xiàn)后，想不通小玲為什么要這樣對自己，更

不知道自己今后該怎樣與小玲相處，于是便向輔導(dǎo)員反映了這件事。

如果你是輔導(dǎo)員，你會怎么辦？

2.賽題說明

請根據(jù)賽題中的事件，在比賽電腦上完成案例分析，形成不少于

1000字Word文檔，并在規(guī)定時間內(nèi)提交。文檔內(nèi)容一般包括情況分

析、解決方案和工作啟示等部分，要求結(jié)構(gòu)完整、表達流暢、觀點鮮

明、分析透徹。

模塊二：模擬課堂教學及說課

1.賽題

因選手專業(yè)、教材版本均不同，由參賽選手團隊在報名時提交與

專業(yè)對應(yīng)的5個教學主題，由執(zhí)委會隨機從中抽取一個教學主題，由

參賽團隊進行教學設(shè)計與實施。

2.賽題說明

模塊二由2名選手在規(guī)定時間內(nèi)合作完成以下環(huán)節(jié)，并提交到

大賽系統(tǒng)：

1）撰寫教學方案：根據(jù)所報主題隨機抽取的授課主題撰寫1課

時的教學方案；

2）制作教學課件：制作教學課件、制作說課課件；

3）模擬課堂教學、說課：以無學生上課的形式模擬課堂教學（15

分鐘），

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