小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第四冊(cè)教案新

11.認(rèn)字420個(gè)，寫(xiě)字230個(gè)。第一單元好習(xí)慣2教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)1.教師出示孫中山畫(huà)像。他是廣東人，生于1866年，于1925年因病去世。早年就有志反清。曾(1)讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。(2)同桌互相認(rèn)讀、互相教。(3)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。(1)先認(rèn)讀，然后組詞。(2)學(xué)生互相講講生字的識(shí)記方法3(3)學(xué)生學(xué)寫(xiě)生字孫中山從此養(yǎng)成了(),這個(gè)習(xí)慣就是()。孫中山背誦思想流利剛才良好4(1)能提出問(wèn)題。(2)小組內(nèi)盡量解決問(wèn)題。(1)提出不懂的詞語(yǔ)。三、鞏固練習(xí)(幻燈出示)2.填空(1)先生講得很(),大家聽(tīng)得很()。(2)孫中山從此養(yǎng)成了()的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)有教養(yǎng)的頭腦的第一標(biāo)志就是善于提問(wèn)。——(俄)普列漢洛夫(2)悟從疑得，樂(lè)自苦生。——(中)中居鄖5教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)6(1)運(yùn)用字典，學(xué)習(xí)全文。(2)組內(nèi)交流，你讀懂了哪些內(nèi)容，還有哪些地方不明白?(1)你理解了哪些詞語(yǔ)?(2)你還有哪些詞語(yǔ)不理解?(3)你對(duì)哪節(jié)詩(shī)歌還不理解?7大家提得很好，老師對(duì)這一節(jié)詩(shī)也存在疑問(wèn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出字典來(lái)找一找“鈉”字，了解以下問(wèn)題：(4)指導(dǎo)朗讀a.齊讀第一、二小節(jié)(注意讀出一小節(jié)的滿(mǎn)意，第二小節(jié)的疑惑與明白.)b.朗讀第三小節(jié)(要讀出著急——硬寫(xiě)不出這兩個(gè)字：砝碼!急忙去拜訪字典大樓。要讀出耐心——它耐心地告訴我字的筆畫(huà)。)c.朗讀第四小節(jié)(真大，指什么?(內(nèi)容真豐富)師引導(dǎo)：這么豐富的做到，編寫(xiě)起來(lái)要花費(fèi)多少春夏秋冬，大家認(rèn)為該用什么口氣讀?(讀出編寫(xiě)的困難。)d.朗讀第五小節(jié)(“離不開(kāi)它”指什么?(字典是學(xué)習(xí)的好幫手)那么,要用什么口氣讀?(喜愛(ài)))1.講講你對(duì)字典的感受。2.出示幾本書(shū)：《成語(yǔ)詞典》《名人名言》等，告訴學(xué)生要多買(mǎi)幾本這類(lèi)書(shū)。常常登門(mén)求教好處認(rèn)字寫(xiě)不會(huì)寫(xiě)的字字典大樓寶貴智慧心血離不開(kāi)培養(yǎng)查字典的好習(xí)慣第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：書(shū)寫(xiě)課堂作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固本科所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真書(shū)寫(xiě)本課作業(yè)，以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過(guò)程：1、教師講作業(yè)要求。2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)。8教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)9一動(dòng)不動(dòng)一字不錯(cuò)一言不發(fā)一文不值一毛不拔……4.選一個(gè)造句同學(xué)們，一個(gè)完整的句子應(yīng)是怎樣的?學(xué)生討論回2.仿照例子寫(xiě)一寫(xiě)(學(xué)生獨(dú)立完成)第二課時(shí)(1)過(guò)了一陣()來(lái)了一只小猴()小猴子一發(fā)現(xiàn)小樹(shù)苗()便歡呼(2)先生講得很仔細(xì)()大家聽(tīng)得很認(rèn)真()從此()孫中山一有不懂的事情()就主動(dòng)地問(wèn)()養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣()(1)這個(gè)句子的意思完了沒(méi)有，完了用上“?！?2)這個(gè)句子的下一句的底一個(gè)詞是否含有名稱(chēng)，如猴、他、我等，有第三課時(shí)1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為林卡的習(xí)慣好嗎?不好的習(xí)慣應(yīng)怎樣對(duì)待?怎樣改掉?5.判斷，下面哪些是好習(xí)慣(幻燈出示)上學(xué)遲到()認(rèn)真做操()耐心解題()上課講話(huà)()高聲念書(shū)()第二單元媽媽教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)(1)多種形式讀字。(2)討論識(shí)字方法。(3)指導(dǎo)朗讀。(2)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。(3)指導(dǎo)有感情朗讀。(1)指名朗讀，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小節(jié)分別講什么內(nèi)容?(2)交流：平時(shí)媽媽教導(dǎo)你時(shí)，你有什么想法?是怎樣做的?最好怎樣做?(3)教師小節(jié)，指導(dǎo)朗讀(組內(nèi)評(píng)讀，匯報(bào)讀，師生評(píng)價(jià))。板書(shū)設(shè)計(jì)：清涼的風(fēng)第三課時(shí)教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)：兒子們第二課時(shí)兒子們一個(gè)唱歌教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第二課時(shí)2.讓學(xué)生說(shuō)出自己組成的字(不受做聲旁與做形旁的限制)。2.交流日記可以寫(xiě)哪些自己的事?寫(xiě)哪些周?chē)说氖?第三單元丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)第一課時(shí)學(xué)習(xí).3.讓學(xué)生給生字口頭組詞.4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).三.讀詞語(yǔ)2.讀詞語(yǔ)時(shí)用猜字法.3.采用多種形式讓學(xué)生讀詞語(yǔ).4完成猜加點(diǎn)字的讀音第二課時(shí)1.讓學(xué)生試著讀認(rèn)讀生字3.小組討論用怎樣的方法記住這些字。4.學(xué)生匯報(bào)討論的情況。2.教師讀。3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己哪個(gè)不會(huì)讀。4.教師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。4.學(xué)生給生字組詞。5.教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。完成選字填空教師檢查狼狗姑娘凍瘡?fù)纯嗟谌n時(shí)第四課時(shí)一、認(rèn)一認(rèn)組詞(一)自學(xué)(三)練習(xí)()狗姑()凍()痛()討()開(kāi)()晴()()刀 (四)寫(xiě)字(一)自學(xué)(二)交流(三)寫(xiě)字仔細(xì)觀察，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。(四)總結(jié)第四單元植樹(shù)教學(xué)課時(shí)：9課時(shí)第二課時(shí)3.指名朗讀第2自然段，畫(huà)出小樹(shù)生長(zhǎng)需要哪些條件。指導(dǎo)朗4.指名朗讀第3自然段，畫(huà)出你認(rèn)為很美的句子，再讀一讀。5.讀第4.5自然段，然后用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)為什么要植樹(shù)。3.理解“綠化祖國(guó)造福萬(wàn)代”的含義。0第三課時(shí)楊樹(shù)之歌1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)楊樹(shù)有哪些了解?1.認(rèn)讀6個(gè)生字，并擴(kuò)詞。楊樹(shù)之歌第二課時(shí)(1)討論：大葉楊怎樣給人們唱歌?(2)學(xué)生練習(xí)有感情朗讀。氣?(高興、快樂(lè)、悠閑的語(yǔ)氣)。1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)8個(gè)漢字。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)1.學(xué)習(xí)第2至8自然段。(1)自讀第2至8自然段，找出它們分別說(shuō)了些什么,體會(huì)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。(4)分角色戴頭飾表演(先分組練習(xí)，再匯報(bào)表演)。2.學(xué)習(xí)第9自然段。捋教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第五單元青青的山1.認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)漢字。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)了什么?想想這里描繪的是什么地方的景色呢?、才、、王”題?把客嗅到門(mén)前是什么意思?)1.學(xué)習(xí)第1小節(jié)。(1)指名朗讀，這節(jié)詩(shī)共有幾句話(huà)?每句話(huà)講什么意思?(2)指導(dǎo)讀出感情。2.學(xué)習(xí)第2小節(jié)。(1)自讀，出示不懂的問(wèn)題(分明是到了寨邊，怎么一戶(hù)人家也不見(jiàn)?)(3)指導(dǎo)有感情朗讀。3.學(xué)習(xí)第3小節(jié)。山寨山路曲折急切、欣喜綠樹(shù)掩映第三課時(shí)1.認(rèn)字12個(gè)，寫(xiě)字7個(gè)。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)日十(京)=(景)(風(fēng)景)的?曲曲彎彎—--— (入詩(shī)入畫(huà))第三課時(shí)教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)3.教師講評(píng)：聲旁相同的形近字，要通過(guò)形旁(部首)辨析。第二課時(shí)2.思考：山上一年四季的景色怎樣?作者在什么距離看山?從哪里看出作者對(duì)山的感情?作者看山時(shí)想到了什么?第三課時(shí)1.在寫(xiě)話(huà)時(shí)，我遇到的仰望的“仰”不會(huì)寫(xiě)，怎么辦?(音序查字法)(1)分解音節(jié)。(2)在音節(jié)表中找到所需音節(jié)，記住頁(yè)碼。(3)按照頁(yè)碼翻到此音節(jié)，根據(jù)意思選擇所需漢字。第六單元講信用1.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)(一)自學(xué)(二)識(shí)字1.媒體出示帶沒(méi)語(yǔ)拼音的生字詞，學(xué)生認(rèn)讀，老師及時(shí)糾正讀不準(zhǔn)的(三)感悟(四)誦讀(一)導(dǎo)入(二)交流(三)延伸(四)寫(xiě)字(五)練習(xí)打()扎()結(jié)()(為他人)去敬老院演節(jié)目守信李丹(為個(gè)人)去看馬戲1.認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)2.讀詞語(yǔ)，小老師檢查。3.同桌用生字卡片檢查識(shí)字情況。4.游戲：鞏固識(shí)字。5.小組內(nèi)檢查課文朗讀情況。6.學(xué)生接讀課文。1.默讀課文，想一想你讀懂了什么?2.指名回答，評(píng)議。3.再讀課文，回答：“小山羊和小灰免之間發(fā)生了什么事?”4.交流匯報(bào)。評(píng)議。5.小節(jié)：課文中的生字，我們認(rèn)識(shí)了，課文也會(huì)讀了。下面我們來(lái)看看要寫(xiě)的字。3.說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)記。4.教師板書(shū)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。5.學(xué)生描紅練習(xí)。小山羊與小灰兔第二課時(shí)1.出示詞語(yǔ)，個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀、同桌互讀、齊讀2.檢查學(xué)生讀課文情況。1.你們還記得圍繞著小山羊和小灰兔講了一個(gè)什么故事嗎?輕聲讀課文，邊讀邊回憶。2.你是從課文的哪兒知道的?3.出示自學(xué)任務(wù)：①默讀課文，找出描寫(xiě)小山羊做法的語(yǔ)句，用“——”畫(huà)出來(lái)。②再讀課文，找出寫(xiě)小灰兔表現(xiàn)的語(yǔ)句，用“”畫(huà)出來(lái)。第一次：(1)小山羊是怎么做的?(課件出示)小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不見(jiàn)小灰兔來(lái)。①生自讀這句話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。③生體會(huì)讀。④男女賽讀。(2)小灰兔為自己的失約找了什么理由?(課件出示)剛才在路上遇見(jiàn)了小刺猬，我們聊了一會(huì)兒，耽誤了一點(diǎn)兒時(shí)間，咱們吃了午飯?jiān)偃グ?。③感悟讀，再次悟出小山羊很守信用。④組內(nèi)賽讀。(3)總結(jié)學(xué)法：①分別找出小山羊和小灰兔表現(xiàn)的語(yǔ)句，讀一讀。③讀出感悟。第二次：(1)以小組為單位，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自學(xué)第三自然段。(課件出示學(xué)法指導(dǎo))(2)小組展示讀。么堅(jiān)決嗎?齊讀最后一自然段。6.第二天早晨，小山羊會(huì)不會(huì)等小灰兔呢?7.學(xué)了這一課，你有什么收獲?(不管在什么情況下，都應(yīng)該說(shuō)話(huà)算數(shù)，做小山羊與小灰兔(失去信任)不遵守時(shí)間第三課時(shí)語(yǔ)文天地教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)(1)學(xué)生自讀。第七單元遠(yuǎn)行教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)(1)熟讀古詩(shī)。(2)理解詩(shī)意。(3)想象意境。(1)自由讀詩(shī)，要求讀準(zhǔn)、讀流利。(2)畫(huà)出不理解的地方查閱工具書(shū)，嘗試自己解決問(wèn)題。(1)詩(shī)人從哪里出發(fā)、要去哪里、距離有多遠(yuǎn)、需要多長(zhǎng)時(shí)間?(2)指導(dǎo)朗讀。(1)這兩句詩(shī)是什么意思?(2)你能體會(huì)出作者是什么樣的心情?應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?(3)學(xué)生試讀、師生評(píng)讀。喜的樣子嗎?(早上)(出發(fā))李白朝：早晨辭：辭別第二課時(shí)第三課時(shí)南轅北轍1.會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)1.學(xué)習(xí)“轅、轍”二生字(結(jié)合插圖投影)2.排練課本劇，完成課后第3題。呢?季梁勸了他幾次呢?"季梁是怎么勸，那個(gè)朋友又是怎么說(shuō)的?你們能不能嗎?往北駛←————楚國(guó)(南)1.認(rèn)識(shí)漢字13個(gè)，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字并積累常用詞語(yǔ)。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)(一)交流(二)誦讀(三)評(píng)價(jià)(四)寫(xiě)字(五)練習(xí)oo在宇審里0不久火車(chē)、汽車(chē)、軍艦、飛機(jī)(內(nèi)燃機(jī))將來(lái)第三課時(shí)語(yǔ)文天地教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)1.學(xué)生默讀短文，數(shù)一數(shù)共有幾句話(huà)?小作者喜歡的路與眾人相同嗎?2.指導(dǎo)有感情朗讀，多種方式練讀(個(gè)別讀、小組讀、男女賽讀等)第八單元體育世界教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)第一課時(shí)1.談話(huà)：同學(xué)們，你平時(shí)喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)?現(xiàn)在就請(qǐng)大家和我一同走進(jìn)三、教學(xué)生字第二課時(shí)6.告訴同學(xué)們你最喜歡哪種游戲?為什么?體育世界第三課時(shí)第四課時(shí)第五課時(shí)3.生生互評(píng)。2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你可以為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?第九單元丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)丁丁冬冬學(xué)識(shí)字21.認(rèn)識(shí)本課的19個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(認(rèn)、想、寫(xiě)、用)1.出示第65頁(yè)生字。第十單元?jiǎng)幽X筋稱(chēng)象1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。初步懂得在句子中恰當(dāng)?shù)亟虒W(xué)時(shí)間：3課時(shí)1.放《三國(guó)演義》主題歌，你們看過(guò)(聽(tīng)說(shuō)過(guò))《三國(guó)演義》嗎?(翹舌音)堵2.師范寫(xiě)“柱、堵”想想他們有什么特點(diǎn)?(形聲字),各寫(xiě)三個(gè)，用自己2.曹操聽(tīng)了反應(yīng)如何?為什么?(四人小組議論)2)大象宰了就死了。隨機(jī)學(xué)習(xí)：宰zǎi(書(shū)空)查字典說(shuō)說(shuō)2)自由讀課文。3)找出其中的生字：沉、線、搬。想想怎么記住它們?交流匯報(bào)。4)這三個(gè)生字，學(xué)生各寫(xiě)三個(gè)，展示評(píng)價(jià)。5)課文中還有幾個(gè)生字沒(méi)寫(xiě)過(guò)?找找、讀讀、擴(kuò)擴(kuò)詞。造大秤直搖頭曹沖象上岸、裝石頭第二課時(shí)板塊一：楚的?自由讀第四自然段，說(shuō)一說(shuō)。再想想，曹沖所說(shuō)的辦法，要先干什么,上：(1)先貼大船和水面的紙片并讓學(xué)生注意船身下沉處。(2)再將大象“趕”(1)大象上船后，船為什么下沉?(4)再讀這一段，說(shuō)說(shuō)曹沖想出的辦法比官員們提辦法好在哪兒?(通過(guò)比既可檢驗(yàn)學(xué)生是否讀懂課文，又可加深對(duì)內(nèi)容的理解，還可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興第三課時(shí)板塊一：1.齊讀第五自然段述一下嗎?(準(zhǔn)備三分鐘后在小組中復(fù)述，然后再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生全班交流)板塊三一.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ).2.曹操聽(tīng)了直搖頭。(1)不彎()(2)把彎由的伸開(kāi)()(3)爽快()(4)一個(gè)勁兒地()一()船兩()樹(shù)一()線第三課時(shí)教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)1.你了解獅子與兔子嗎?(學(xué)生交流)(1)指名朗讀此段。(1)自由朗讀，思考問(wèn)題。2.聽(tīng)寫(xiě)第70頁(yè)詞語(yǔ)。第三課時(shí)語(yǔ)文天地教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)4.討論：猴子動(dòng)腦筋了，為什么還把事情弄糟了?(思考問(wèn)題要全面)第二課時(shí)樣的表現(xiàn)?同是少年，瓦特與別人有什么不同?第十一單元清清的水教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)字10個(gè)，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)(一)揭示課題。(3)找出不懂的詞句，畫(huà)上“?”2.理解詞語(yǔ)。觀察的。)4.學(xué)生質(zhì)疑5.本課總結(jié)2.預(yù)習(xí)下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二課時(shí)瀑布的。)2.自由讀這小節(jié)，說(shuō)出這一小節(jié)給你什么感覺(jué)?你是從哪兒看出來(lái)的?(1)“還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音”指名說(shuō)出海浪的聲音怎么樣?(去過(guò)海邊的都能說(shuō)出海浪翻滾時(shí)聲音很3.指導(dǎo)朗讀還沒(méi)/看見(jiàn)瀑布，好像/疊疊的浪/涌上岸灘，又像/陣陣的風(fēng)/吹過(guò)松林。3.有感情朗讀這一節(jié)。(四)自學(xué)二、三小節(jié)銀)銀呢?件)四處飛散。(計(jì)算機(jī)軟件幫助理解)(板書(shū)：如煙如霧如塵)瀑布疊疊樣子如煙如霧第三課時(shí)雄偉壯麗吃水不忘挖井人1.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)(3)齊讀此段。(1)出示問(wèn)題：挖井人是誰(shuí)?他為什么要挖井?他是怎樣挖井的?井挖好(3)指導(dǎo)有感情朗讀課文。(1)齊讀此段。思?板書(shū)設(shè)計(jì)：(鄉(xiāng)親們)吃水不忘挖井人(毛主席)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)我該怎么辦呢?(寫(xiě)啟示)第二課時(shí)2.默讀，思考：誰(shuí)給誰(shuí)照相?在哪兒照相?照了幾次?有相片嗎?第十二單元小英雄1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) (播放歌曲)1.學(xué)習(xí)第2.3小節(jié)。(3)教師指導(dǎo)朗讀。2.學(xué)習(xí)第3.4小節(jié)。(2)哪里可以看出敵人的兇狠?指導(dǎo)朗讀。(4)指導(dǎo)有感情朗讀。3.學(xué)習(xí)第5.6小節(jié)(1)齊讀5.6小節(jié)。(3)指導(dǎo)朗讀。敵人(兇殘)二小(英勇無(wú)畏)第三課時(shí)2.形近字組詞英勇地犧牲王二小在山間(1)我把蘋(píng)果洗給別人吃。(2)媽媽把飯做好了。第四課時(shí)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字，讀寫(xiě)詞語(yǔ)。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)(一)初讀課文。(二)識(shí)字、寫(xiě)字2.教師總結(jié)問(wèn)題：(1)是誰(shuí)的歌聲?(2)為什么要歌唱?小姑娘---歌聲----救了人們江凡1.認(rèn)讀17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)(1)當(dāng)時(shí)的火勢(shì)怎樣?畫(huà)出語(yǔ)句，指導(dǎo)朗讀。(3)江凡是怎樣做的?指導(dǎo)有感情朗讀。(火)迅速蔓延煙霧騰騰無(wú)法呼吸什么也看不清第二課時(shí)火焰迅速咳嗽驚慌平凡終于摸索發(fā)燒商店火災(zāi)板書(shū)設(shè)計(jì)：江凡第三課時(shí)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)3.小組討論：該怎么辦?江凡等小英雄會(huì)怎么辦?我會(huì)怎么辦?第二課時(shí)不同地方的孩子，他們有什么共同的地方?什么樣的人可以稱(chēng)為“英雄”?編冊(cè)第三課時(shí)第十三單元快樂(lè)的生活教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)(3)學(xué)生匯報(bào)。(1)如果能背誦詩(shī)歌，相信你們一定表現(xiàn)的更棒!試試看吧!(2)學(xué)生互背詩(shī)歌。小哥哥、小妹妹(快樂(lè))摔跤(1)讀詞語(yǔ)。(2)讀生字。(3)生字?jǐn)U詞。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 父：爸穴：穿誰(shuí)干什么?我和克拉拉第三課時(shí)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)第十四單元立志1.認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。一聽(tīng)嗎?(生暢所欲言。)好!產(chǎn)志成才，從小做起。(師板書(shū)：15立志)今天，教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)(2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。1.抄寫(xiě)生字詞。2.有感情的朗讀課文。2.女?huà)z怎么補(bǔ)天?情)生：我從她原以為……費(fèi)多大力氣這兒看出她原來(lái)找石頭費(fèi)了很大力(1)結(jié)合掛圖理解這段話(huà)，進(jìn)一步體會(huì)女?huà)z為補(bǔ)天所付出的艱辛。理(2)引導(dǎo)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)天的經(jīng)過(guò)。3導(dǎo)