新老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿

第頁新老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿新老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿（精選3篇）

隨著社會一步步向前發(fā)展，須要運用講話稿的狀況越來越多，講話稿可以幫助發(fā)言者更好地表達。寫起講話稿來就毫無頭緒？下面是我為大家收集的新老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿（精選3篇），希望能夠幫助到大家。

新老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿1

各位新老師：

大家好!

見到你們，我很興奮也很激烈，因為我也曾和你們一樣年輕過，一樣有著一個從事老師工作的起先，有著一個從新手到成熟的過程。有這樣的機會和大家一起溝通，我感到很興奮。雖然自己工作已二十六年，也取得了一點成果，但是要說閱歷談不上，教訓(xùn)卻有不少，當然也有自己的體會和感受。因此，我想從自己從教的所思、所想、所感以及教訓(xùn)來與大家一起溝通和共享。

從教26年來，我感到最欣慰的，不是我獲得了多少榮譽，而是我的課學(xué)生比較喜愛聽，能夠成為一個比較受學(xué)生歡迎的老師。

在我心里，有一個定位：老師是我的根本，講臺是我的舞臺，學(xué)生的勝利就是我的勝利。雖然，現(xiàn)在我是副校長，但我始終認為，教書才是我的事業(yè)。因此，我總在思索著：該如何教好書?該如何才能更好地做好一名老師?我認為，最好的評判，便是學(xué)生的評判，只有學(xué)生歡迎、學(xué)生認可的老師才是好老師，只有追求學(xué)生的勝利，才會有老師自己的勝利。我的體會是：

1、同等、敬重、酷愛學(xué)生

對此，我深有感受，在一次課堂提問中，我提問了她一個問題，她回答不出，我無意中說了一句“你可是高四的學(xué)生呀，這個問題還答不出”，我話剛落，只見那學(xué)生臉色一變，氣咕咕的“唰”一聲坐回座位，漲紅著臉，一言不發(fā)，從今不再理我，對我的課也失去愛好。我知道，我這不經(jīng)意的一句話，深深地刺傷了那位女生的自尊心。這件事直到現(xiàn)在我都難以釋懷并引以為戒。因此，在與學(xué)生的溝通中，我特殊留意自己的言行，堅持與學(xué)生同等相處，酷愛敬重關(guān)切學(xué)生。在教學(xué)中，老師們大多把關(guān)注的目光投向那些得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，也被迫關(guān)注那些學(xué)習(xí)差、紀律差的學(xué)生，那些學(xué)習(xí)一般、性格內(nèi)向、靜默無聞的學(xué)生往往在老師關(guān)注的視野之外，這些學(xué)生其實更渴望老師的關(guān)愛，往往一句不經(jīng)意的問候，也會令他們激烈不已。對這三個層次的學(xué)生，一視同仁，在提問學(xué)優(yōu)生的同時，把更多的時間和精力賜予中層生，把更多的耐性和關(guān)愛賜予后進生。正因為我把學(xué)生當人看，沒有卑視任何一個學(xué)生，因此，我也贏得了學(xué)生的敬重與信任。

2、在學(xué)習(xí)上帶給學(xué)生平安感的老師

德高為師，學(xué)高為范。一個能受學(xué)生歡迎的老師，一般來說是一個博學(xué)多才、業(yè)務(wù)精湛的老師，是一個不僅能教會學(xué)生如何做人，而且又能帶給學(xué)生豐富學(xué)問的老師，是一個讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上覺得放心、踏實的老師。為此，作為一名老師必需想方設(shè)法提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。我認為，對于一個新老師來說，要想盡快提高自己的教學(xué)水平，可從以下幾方面努力：

(1)仔細備課，常備常新。備課是老師上課前的謀劃。備課就好像工程師設(shè)計藍圖，藍圖設(shè)計得好不好，將干脆確定建筑工程的質(zhì)量。同樣，老師備課的質(zhì)量也會干脆影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。輕描淡寫，應(yīng)付式的備課，實質(zhì)上是對工作不負責的表現(xiàn)，是對學(xué)生不負責的表現(xiàn)。因此，備課時，我總是力求常備常新，對于同一個教學(xué)內(nèi)容，我總是喜愛依據(jù)新的狀況考慮能否實行更新的方法來處理，如何教才能讓學(xué)生更快、更有效地駕馭。從而通過備課這一環(huán)節(jié)，也使自己的教學(xué)水平得到提高。

(2)擅長反思，勤于積累。在上完一節(jié)課后，我都習(xí)慣的回顧一下這節(jié)課的得失，那里做得好，那里做得不好，做得不好的，假如下節(jié)課再上同樣的內(nèi)容，又該實行什么更好的方法?這樣，經(jīng)過思索，到另一個班上同樣內(nèi)容，我就可以立刻加以改進。

(3)探討教材，超越教材。教材為是完成教學(xué)目標服務(wù)的。在過去，全國只有一本統(tǒng)編教材，一些老師誤以為教學(xué)就是教教材。因此有的照本宣科，教學(xué)缺乏藝術(shù)性。學(xué)問當然要依靠肯定的教材作為載體，教科書當然是用來教授學(xué)問的。但我們要教的是學(xué)生要駕馭的學(xué)問，而不是教科書本身?，F(xiàn)在全國各地有許多種版本的教材，是不是說，同一年級所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容各地不一樣呢?假如是這樣，那么高考以那個地方的教材為標準呢?這是不行能的。因此，我們必需要明確，作為老師，不是教教材，而是用教材。如何才能用好教材，前提就是要探討教材，分析教材，依據(jù)本地實際、學(xué)生狀況、時代發(fā)展對教材進行再處理、再加工。其實，在現(xiàn)實教學(xué)中，老師傳授給學(xué)生的就不是專家編寫的教材，而是師悟教材。例子的選用、邏輯的處理、方法的選用，會因不同的人而不同。我們必需明白，我們要完成肯定的教學(xué)目標，可用不同的素材、手段、組織方式。

(4)探討教法，超越教法

教學(xué)有法，教無定法。對教法能夠運用自如，就能達到一種收放自然的境界，也就是對教法的超越。對同一個學(xué)問點的教學(xué)，不同的教學(xué)方法會有不同的效果。我認為，最好的教學(xué)方法，應(yīng)當是能讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生解疑的欲求，獲得解疑后的快感，能讓學(xué)生真正融會貫穿的方法。

(5)探討高考，超越高考

高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒。高考考什么，中學(xué)就教什么，高考如何考，中學(xué)就怎么教，高考對中學(xué)教學(xué)具有相當干脆的導(dǎo)向作用。因此，作為老師可假如不探討高考、不了解高考、不熟識高考，再探討學(xué)習(xí)高考之前必需先探討學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，否則絕不是一個稱職的老師，是不行能給學(xué)生帶來平安感的。特殊是近幾年全國高考改革不斷深化，改革力度很大。從3+2——3+文綜或理綜。各科高考的考查范圍、實力要求、難度、題型、題數(shù)、分值、出題的特點、賦分的標準等都發(fā)生了很大的改變。因此，作為老師，既要課上得活躍，又要有實效，就必需針對高考的要求與特點來進行?，F(xiàn)在在網(wǎng)上很簡單就可以查找到近十多年來的高考試題，也有不少資料書特地探討分析近年來的高考狀況。我們必需仔細學(xué)習(xí)。

3、養(yǎng)成高效率、細致仔細的工作作風(fēng)

對工作的極端負責，仔細細致的工作作風(fēng)，快速剛好的工作效率，是一個老師應(yīng)努力達到的，同時這樣的老師也會受到學(xué)生歡迎的。平常，我們老師都埋怨一些同學(xué)不能按時交作業(yè)，或不情愿交測試卷。我想，這也不能完全怪學(xué)生，有時老師自己也有緣由。我們有些老師不也是不能按時批改作業(yè)，剛好發(fā)還學(xué)生嗎?或是馬馬虎虎打一個“閱”字應(yīng)付了事嗎?我們都當過學(xué)生，每次作業(yè)、測試卷交上去后，都特別希望老師能剛好批改、剛好發(fā)還給學(xué)生，了解自己的狀況。有時我們會發(fā)覺當我們不能剛好把試卷批改剛好發(fā)還時學(xué)生那悲觀的表情。對此，我們都有體會。

4、塑造老師個人人格魅力

聞名社會學(xué)家馬克斯·韋伯認為權(quán)力的來源主要有三種類型：傳統(tǒng)型、法制程序型和個人魅力型。真正能撼動人心并為別人所堅固接受的是個人魅力型權(quán)力。老師的人格魅力，是指老師憑借自己的真才實學(xué)、真情實感和真知灼見所釀就的人格吸引力，它是老師的品德、才智、實力、情感、氣質(zhì)、言談、舉止等各方面的感染力的綜合。課堂教學(xué)的吸引力，一是靠理論本身的魅力，即真理的力氣，二是靠老師的人格魅力。因此，要想使學(xué)生“聽其言，信其道”，絕不能靠老師的自然權(quán)威，而要靠老師自身的人格魅力所給予的權(quán)力。我感到：良好的形象、言行一樣、表里如一、執(zhí)著的敬業(yè)精神、敬重關(guān)切酷愛學(xué)生、超群的教學(xué)藝術(shù)、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格等教可以增加老師的個人魅力。

總之，我覺得要做好一名老師，必需具備三種實力即動力、實力、精力。缺乏動力不想干，缺乏實力不會干，缺乏精力不能干。

感謝

新老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿2

各位新老師，同志們：

大家好！

難忘的20xx年已經(jīng)過去，美妙的20xx年已經(jīng)到來。新年伊始，我們共同迎來了“新老師崗前培訓(xùn)班”的開班典禮，在此請允許我代表鄂倫春自治旗教化局向剛剛邁入老師行列的諸位新老師表示真誠的慶賀和熱情的歡迎!同時對為了搞好此次培訓(xùn)工作，做出細心打算并付出辛勤勞動的老師進修學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示誠心的感謝!

本次培訓(xùn)，是新老師上崗前必需進行的工作，旗教化局領(lǐng)導(dǎo)特別重視，托付旗老師進修學(xué)校負責培訓(xùn)，教化局人事股負責組織管理。今日在這里，針對本次培訓(xùn)我提幾點希望：

一是希望大家加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，做一名政治上合格的人民老師，以自身良好的政治修養(yǎng)，影響、教化青少年一代。

二是希望大家加強職業(yè)道德修養(yǎng)。老師是一個具有崇高使命感的職業(yè)，新老師在走上講臺之前必需做好充分的打算，具備良好的思想道德素養(yǎng)、精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、創(chuàng)建性的思維素養(yǎng)、健康的身心素養(yǎng)、科學(xué)的教化素養(yǎng)和開闊的國際視野，在新的崗位上努力學(xué)習(xí)、發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷錘煉自己，早日成為一名優(yōu)秀的中小學(xué)老師。

三是希望大家做好老師職業(yè)生涯規(guī)劃。既然大家選擇了人民老師這一職業(yè)，就要為自己將來做好規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的不僅是幫助個人根據(jù)自己的資格條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃將來，擬定一生的發(fā)展方向，依據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

四是希望大家以滿腔的熱忱投入到教化事業(yè)中來，立足鄂倫春為祖國教化事業(yè)做出自己的貢獻。目前我們面臨的是教化大發(fā)展、西部大發(fā)展的良好機遇。學(xué)校能為每一位有志青年的事業(yè)發(fā)展供應(yīng)一個良好的平臺，你們可以憑借這個平臺充分發(fā)揮自己的潛能，做出一番事業(yè)。

五是希望大家在培訓(xùn)期間，嚴格遵守培訓(xùn)紀律，仔細聽講，仔細做好筆記，不遲到，不早退，不曠課。如有違犯紀律者，將肅穆處理。老師進修學(xué)校嚴格管理，加強考勤。采納考勤和作業(yè)相結(jié)合的方法進行考核，凡出滿勤并按時交合格作業(yè)的學(xué)員，計入老師接著教化學(xué)時。

最終，讓我再一次把真誠的祝愿送給同志們：祝福大家在新的一年里工作開心，身體健康，闔家華蜜、事業(yè)進步!在新的一年里，我信任大家會做得更好，志存高遠、愛國敬業(yè)，為人師表，與時俱進。

預(yù)祝本次新老師培訓(xùn)圓滿勝利，感謝大家!

新老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好!

首先我代表xx區(qū)老師進修學(xué)校對各位新老師的到來表示熱情的歡迎和誠心的慶賀。歡迎你們成為老師大家庭的新成員，慶賀你們選擇了教書育人的崇高職業(yè)。你們的到來將為xx區(qū)老師隊伍注入了簇新的血液，為教化戰(zhàn)線增加了新生力氣，新生的力氣昭示著希望、預(yù)示著將來、更蘊育著新的潮流和方向，信任你們定會為我區(qū)教化事業(yè)的發(fā)展帶來勃勃朝氣。

今年xx區(qū)共招錄了126名新老師，分別補充到中學(xué)、小學(xué)、職專、幼兒園、及特教。新老師隊伍的特點有三多三少：第一,本科生多、?？粕?，其中碩士探討生10名,占7.9%;本科畢業(yè)生109名，占94.4%;?？?名(幼教)，占5.6%;其次，女老師多、男老師少，男老師30人,占23.8%，不到1/4。第三，來自外區(qū)縣人多，外省市的人增多，xx區(qū)人少，xx區(qū)戶口的35人，27.8%;來自天津市其他12個區(qū)縣外區(qū)縣畢業(yè)生有38人，占新老師的30%;外省市畢業(yè)的高校生53人，占新老師總數(shù)的42%。從97年我區(qū)教化局起先，從東北、河南、河北、山東等地的師范院校聘請高校生有400多人。無論來自何方，他們有你們的老鄉(xiāng)、校友、師兄、師姐，就像剛才張國俊老師、林茂老師那樣，為xx的教化教學(xué)做出很大的`貢獻，同時也開心地生活在xx，成長在xx。希望今年的新老師象他們一樣，將各地區(qū)優(yōu)秀的文化、先進的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀點等都帶到xx區(qū)，與我區(qū)的教化發(fā)展很好地碰撞、對接、相融，促進xx區(qū)教化教學(xué)的進步與發(fā)展。

那么，敬愛的青年老師摯友們，有的老師已經(jīng)起先上課，當你走進校內(nèi)，面對即熟識又生疏的新環(huán)境;當你走上三尺講臺，面對一張張質(zhì)嫩的臉龐、一雙雙渴求學(xué)問的眼睛;當你來到學(xué)生中間，面對一個個天真可愛、充溢朝氣、或者淘氣活潑的弟弟妹妹;面對身邊眾多閱歷豐富的教化前輩，面對千家萬戶的期望;面對社會的重托。不知道現(xiàn)在大家懷著怎樣的心情?又做了怎樣的思想打算?這將對我們?nèi)牒媒袒ぷ鞯拇箝T，完成好第一學(xué)期、第一學(xué)年的教化工作、乃至我們一生將要從事的教化事業(yè)有著重要的影響。從今日起先，由區(qū)老師進修學(xué)校組織的主題為《為人師表以德立教鍛造師魂扎根xx》的新老師崗前培訓(xùn)會帶著大家思索一系列的問題，幫助大家作好充分的思想打算。

希望大家從現(xiàn)在起先就以一名合格的人民老師的標準嚴格要求自己，以人民老師高度責任感和使命感，完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，除了剛才周主任講的基本要求以外，我想再跟大家強調(diào)三點建議：

第一、積累!仔細聽課，記好筆記，做好積累。俗話說：好腦子不如賴筆頭，對各位教授、校長、名師講的內(nèi)容不肯定都能理解，要積累，可能以后遇到這些問題時候?qū)δ闶怯袔椭?。以后工作中要擅長用這些理論和閱歷指導(dǎo)今后的實踐，提高工作質(zhì)量。

其次、思索!勤于思索，豐富思想。依據(jù)專家和名優(yōu)老師的講授的理論等學(xué)問，對比自己原有的對老師工作的相識，思索自己將來的工作策略，做好上崗打算。

第三、溝通!求實總結(jié)，誠意溝通。堅持每天仔細地寫學(xué)習(xí)體會和感受，把自己真實的感受寫出來，主動參與晨講和培訓(xùn)總結(jié)溝通活動，暢所欲言，敢