新教師實(shí)習(xí)總結(jié)

第頁(yè)新教師實(shí)習(xí)總結(jié)新老師實(shí)習(xí)總結(jié)

總結(jié)是對(duì)取得的成果、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)等方面狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)實(shí)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是我為大家收集的新老師實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)1

我作為新老師，在此次幼兒園的實(shí)習(xí)之中，也是進(jìn)步許多，同事們也是賜予了我許多的支持，讓我把工作給做好了，自己也是學(xué)到了許多教學(xué)上面的學(xué)問(wèn)，讓自己能和孩子們?nèi)ビ押玫南嗵?，去得到他們的認(rèn)可，作為老師，我也是信任今后我能做得更好，對(duì)于此次的實(shí)習(xí)我也是特殊的感謝幼兒園賜予的這個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)接著的珍惜，去做好今后的教學(xué)工作，而新學(xué)期也是要到來(lái)了，我也是打算好了，會(huì)在崗位上做的更為精彩。

進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)，起先的時(shí)候其實(shí)也是蠻忐忑的，以前的我也是沒(méi)有多少機(jī)會(huì)和孩子們?nèi)ハ嗵?，而?shí)習(xí)的起先，我也是跟著帶我的老師，去聽(tīng)她怎么講課，怎么去和孩子們溝通溝通，而我也是像個(gè)大摯友一樣先和孩子們?nèi)プ鰮从?，讓他們了解我，熟識(shí)我的一個(gè)存在，漸漸的也是情愿信任我，和我接觸，活動(dòng)的時(shí)候也是主動(dòng)的去參加進(jìn)去，慢慢的孩子們也是接受了我，讓我成為了他們的摯友，每一次的活動(dòng)或者其他的事情參加假如我不在也是有懷疑的，也是讓我感動(dòng)，讓我知道我是融入進(jìn)來(lái)了，而作為老師，不但是和孩子們是摯友的關(guān)系同時(shí)也是要樹(shù)立自己的威信，老師也是漸漸的教我，讓我知道如何的做，去做好榜樣，同時(shí)也是去在孩子們面前帶好頭，讓他們信服，情愿聽(tīng)我的話(huà)，慢慢我也是從摯友成為了他們眼里的小老師，情愿聽(tīng)我的。

當(dāng)然一些問(wèn)題的出現(xiàn)，我也是有些茫然不是那么簡(jiǎn)單去處理，雖然有一些理論的學(xué)習(xí)知道怎么做，但是實(shí)際發(fā)生的時(shí)候，我也是有些懵，還好老師在，也是漸漸的自己適應(yīng)，去解決孩子們的問(wèn)題，去和同事溝通的過(guò)程我也是不斷的成長(zhǎng)，去學(xué)習(xí)，去反思一天自己的工作所獲，實(shí)習(xí)的日子過(guò)得很快，也是很充溢，而自己的努力也是得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，讓我留了下來(lái)，接著的工作，我也是特殊的感謝，而這也是自己付出努力得到了的回報(bào)，作為新的老師，在新的學(xué)期到來(lái)之際，我也是有許多的期盼，但回顧之前的工作，自己也是有一些還須要接著改進(jìn)的地方，要在今后工作里頭做的更好才行。

新的起先，我也是會(huì)接著的努力，來(lái)讓自己的教學(xué)做的更好的，去陪伴孩子們帶著他們?nèi)コ砷L(zhǎng)，去取得更大的一個(gè)進(jìn)步，我也是信任自己能做到的。

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)2

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一年的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。作為一名新老師，剛從學(xué)校出來(lái)又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無(wú)重大改變，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的改變：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。這期間我對(duì)自己工作有許多的思索和感受，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名中共黨員，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的路途和政策，主動(dòng)參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和黨員會(huì)議，提高思想覺(jué)悟，酷愛(ài)黨的教化事業(yè)，我能夠主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國(guó)家大事，仔細(xì)學(xué)習(xí)十八大精神，敬重前輩老老師，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教化目的明確，看法端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)切學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友?？釔?ài)自己的事業(yè)，主動(dòng)的投身到工作之中去。主動(dòng)的參與了學(xué)校和教化局組織的培訓(xùn)，使自己在教化科研、教化理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、備課

從開(kāi)學(xué)初，主動(dòng)參與教研組組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)的打算備課，仔細(xì)的利用好每周三的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的老師我主動(dòng)去聽(tīng)老老師的課，仔細(xì)的向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對(duì)學(xué)生的仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢砸罁?jù)要求，課前仔細(xì)備好課，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

2、上課

重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢,教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心留意學(xué)生的反應(yīng),剛好解答學(xué)生提出的問(wèn)題,留意加強(qiáng)和學(xué)生的溝通,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，簡(jiǎn)潔些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的寵愛(ài)教學(xué)方法，學(xué)生主動(dòng)的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生主動(dòng)的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順當(dāng)完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的志向。

3、對(duì)成果較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

針對(duì)不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況,我制定了相應(yīng)的安排和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對(duì)這部分同學(xué)有安排地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們常常進(jìn)行激勵(lì),消退他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題,增加他們的自信念,提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。此外，還與家長(zhǎng)保持肯定的聯(lián)系，剛好和家長(zhǎng)溝通狀況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、多聽(tīng)不同老師的課,多向有閱歷的老師請(qǐng)教。

身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。我堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，不僅去聽(tīng)有閱歷的老老師的課，也去聽(tīng)同軌的青年老師的匯報(bào)課，主動(dòng)參與市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。

三、德育方面：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛(ài)。讓學(xué)生感受到你愛(ài)他們!

一進(jìn)校就擔(dān)當(dāng)班主任，這令毫無(wú)閱歷的我倍感壓力。一學(xué)年的工作使我相識(shí)到名班主任工作的辛苦與重要。班主任除了維持好正常的班級(jí)秩序，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生狀況。我平常很注意與學(xué)生的溝通，通過(guò)視察、與學(xué)生談話(huà)以及家訪(fǎng)等各種手段，了解學(xué)生家庭狀況，摸透學(xué)生性情，知道學(xué)生思想上的顧慮，幫助解決他們的實(shí)際困難，努力搞好與班中每位學(xué)生的關(guān)系，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立健康、主動(dòng)、向上、好學(xué)的班級(jí)風(fēng)貌。另外，我常常找后進(jìn)生談話(huà)，多激勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信念，維護(hù)他們的自尊。努力成為一名學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)信任的班主任老師?，F(xiàn)在班級(jí)狀況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛深厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

四、紀(jì)律方面：

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

五、努力方向：

以上是我這一年的工作和學(xué)習(xí)狀況，還存在很多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷進(jìn)取，把工作做得更好。

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)3

實(shí)習(xí)的兩個(gè)月很快接過(guò)去了，回憶實(shí)習(xí)過(guò)程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：

1.在教學(xué)方面：

在教法上注意啟發(fā)學(xué)生，培育學(xué)生思維的發(fā)散性，提高學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生的創(chuàng)新的精神。在教課過(guò)程中抓好課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律和組織性較差的學(xué)生的教化等。我們?cè)谝黄饘?shí)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)還常常坐在一起探討教學(xué)方法和閱歷，取他之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。作為一個(gè)美術(shù)老師，我要收集許多素材和教學(xué)用具，不能只用一支筆。我虛心聽(tīng)取老師和同學(xué)的看法，盡我最大的努力仔細(xì)上好每一節(jié)課。我很慶幸我和同學(xué)們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在教學(xué)中也發(fā)覺(jué)自己許多的不足。比如：授課的邏輯性不強(qiáng)，說(shuō)明性語(yǔ)言太多，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題有時(shí)自己知道是什么但是表達(dá)不到位，對(duì)于授課的節(jié)奏把握不是很好，有時(shí)三非常鐘的課不到二非常鐘就結(jié)束了。此外，語(yǔ)速也有點(diǎn)快。

2.在生活方面：

我們幾個(gè)人在一起吃飯、打飯、打水……我從來(lái)沒(méi)有想到雖然幾個(gè)不相識(shí)的人在這么短的時(shí)間里能熟悉到這種程度。我們常常在一起說(shuō)笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時(shí)候的事情，說(shuō)我們第一次見(jiàn)面時(shí)的印象等。我和這里的老師關(guān)系也特別好，我們常常在一起打籃球、閑聊等。這的學(xué)生也很有禮貌，即使我沒(méi)有教他們，可見(jiàn)面后仍很客氣得打招呼。跟我教的那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時(shí)跟他們保持肯定的距離，記得老師說(shuō)過(guò)我們既要有親和力又要有威歷感。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的社會(huì)閱歷、人際關(guān)系也有很大的幫助。

3.在學(xué)習(xí)方面：

我的課程支配地較滿(mǎn)，每天都要給學(xué)生上課，尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的是人生的一次轉(zhuǎn)折，這須要提高繪畫(huà)技能。我想他們和我一樣：一個(gè)是畫(huà)畫(huà)為了升學(xué)，一個(gè)是想找到一個(gè)好的工作。每天我都和學(xué)生們一起畫(huà)畫(huà)，給同學(xué)們改畫(huà)。這樣不僅能幫助學(xué)生，同時(shí)也能提高鞏固我自己的基礎(chǔ)實(shí)力。在給初一上課的時(shí)候，我也常?？匆恍〇|西希望能緊跟學(xué)生的思維方式，從中我得到了許多珍貴的東西。課余時(shí)間我會(huì)看一些從學(xué)校帶來(lái)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等。

在短短的兩個(gè)月里，我學(xué)到了許多東西。這比在學(xué)校這么長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠仔細(xì)等一些問(wèn)題，回校后肯定要仔細(xì)總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個(gè)系統(tǒng)而縝密的安排和支配。這次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)老師工作的相識(shí)和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，培育了獨(dú)立從事美術(shù)教學(xué)及教化探討工作的實(shí)力，堅(jiān)決了我從事教化工作的理念。我希望我們學(xué)院以后能多與中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的關(guān)系有利于開(kāi)展一系列的合作。包括課題的探討開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們，這樣我們才能更好地學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教化技術(shù)做一個(gè)很好的宣揚(yáng)?？傊?，要給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間里仔細(xì)總結(jié)，為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的老師而不懈努力!

以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告，我想，這對(duì)于我以后寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告也會(huì)起到肯定的幫助，最終，感謝大家。

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)停止，回顧起我的實(shí)習(xí)生活，頗多感想感染。

新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟識(shí)課本，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對(duì)此我的心里非常發(fā)急，唯恐因?yàn)樯系们泛枚绊懥擞變簩?duì)學(xué)問(wèn)的限制以及對(duì)我上課的愛(ài)好。所以，我會(huì)查閱材料把本身的教案寫(xiě)好.聽(tīng)課是進(jìn)步自身教授教化才能的一個(gè)好措施，新老師只有多聽(tīng)課實(shí)力夠慢慢積累閱歷。

所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要工具是園里的先生。這一個(gè)月我聽(tīng)了許多節(jié)課，我的勞績(jī)很大，逐步限制了一些上課的技術(shù)。除了聽(tīng)課之外，平常我也經(jīng)常和我班級(jí)先生以及其他先生請(qǐng)教教授教化上的問(wèn)題。這些先生都異樣熱忱的幫我解答，格外是我的班長(zhǎng)，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問(wèn)和閱歷不是本身從天上失落下來(lái)的，必需發(fā)揚(yáng)好學(xué)好問(wèn)的精神，把本身當(dāng)成學(xué)生一樣，主動(dòng)吸取四周其他先生一些先進(jìn)的器械，實(shí)力進(jìn)步本身的程度。

此外,我們也組織了集體備課運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)使我明白了教授教化的目標(biāo)和偏向。要做一名合格的老師，除了有優(yōu)越的教授教化閱歷外，最驚慌的是應(yīng)具備優(yōu)越的職業(yè)道德。為此，我始終用本身的愛(ài)心，去熱忱的關(guān)切身邊的每一位孩子。在幼兒的老例方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)切和愛(ài)惜他們。

在實(shí)習(xí)期間我始終以主子公的看法，主動(dòng)幫忙班上的先生完成各類(lèi)工作，遵守實(shí)習(xí)地點(diǎn)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我本身的工作注入了新的動(dòng)力。

在保育方面，像這些瑣碎的生活老例事情，每天都要做，我感覺(jué)可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐性、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，應(yīng)付人的性格培育的確有贊助。頭幾天感覺(jué)很簇新，服務(wù)情很有愛(ài)好，很賣(mài)力，光陰一長(zhǎng)，就必要其它方面的器械來(lái)支撐本身了，也便是我上面所說(shuō)的。保育工作上，顛末本身的仔細(xì)思索和總結(jié)，我感覺(jué)本身做得比照好的處地點(diǎn)于：可以或許很快地適應(yīng)這些工作，基礎(chǔ)上可以或許做好。

不夠在于：還不敷細(xì)心，沒(méi)有完全做到依據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處光陰短，對(duì)幼兒了解不敷。上午半日運(yùn)動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教授教化運(yùn)動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活老例運(yùn)動(dòng)。在組織幼兒半日運(yùn)動(dòng)中，我獨(dú)創(chuàng)要讓幼兒都做到守規(guī)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)很難。先生要照看到每個(gè)幼兒也很難，格外是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的運(yùn)動(dòng)，必要先生的細(xì)心謀劃、機(jī)動(dòng)應(yīng)變和幼兒的主動(dòng)共同。幼兒的愛(ài)好和特點(diǎn)是半日運(yùn)動(dòng)謀劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)本身的半日運(yùn)動(dòng)的組織不是特其余滿(mǎn)足，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)，格外是生活運(yùn)動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為先生的威歷和威信不敷。

短短的實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)先生細(xì)心地指導(dǎo)下，通過(guò)本身的盡力，我學(xué)到了很多，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也獲得了很大的進(jìn)步。我會(huì)在往后的工作中繼承盡力，為幼教事業(yè)做出供獻(xiàn)。

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)5

時(shí)間飛逝如流星，兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束?；仡檶?shí)習(xí)，真的感受良多。想到實(shí)習(xí)的第一天，我來(lái)到了實(shí)習(xí)基地的中學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了一些學(xué)校的基本狀況，比如學(xué)校的歷史，學(xué)校的地理位置，學(xué)生在學(xué)校的概況，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間支配等。同時(shí)，他們簡(jiǎn)要說(shuō)明白我們將來(lái)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，并提出了一些期望。在這短短的時(shí)間里，我既興奮又激烈。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱忱支持和幫助下，我把教學(xué)工作做好，主動(dòng)完成了學(xué)校布置的任務(wù)。我對(duì)實(shí)習(xí)有許多想法和感受，就實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào)：

在新課程改革的浪潮下，老師不再以“填鴨式”的方式傳授學(xué)問(wèn)，而是讓學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出解決方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，并應(yīng)用于解決問(wèn)題。要求老師主動(dòng)培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和科學(xué)探究精神，在教學(xué)中注意過(guò)程訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。新課程改革以來(lái)，隨著評(píng)價(jià)目標(biāo)的改變，學(xué)生素養(yǎng)的提高越來(lái)越受到重視。義務(wù)教化面對(duì)全體學(xué)生，目標(biāo)是培育有道德、有志向、有文化、有紀(jì)律的新人。更加注意道德教化，禁止老師體罰學(xué)生。讓教化以培育下一代合格的中國(guó)公民為目標(biāo)。

1、上課

聽(tīng)課是提高自己教學(xué)實(shí)力的好方法。新老師只有多聽(tīng)聽(tīng)課才能漸漸積累閱歷，所以我珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。我們學(xué)校支配的實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，也為我們的實(shí)習(xí)活動(dòng)供應(yīng)了許多便利。期間聽(tīng)了不同的老師，不同的年級(jí)，不同的科目。每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，都有值得學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上，都表現(xiàn)出關(guān)切、愛(ài)惜和愛(ài)惜：細(xì)心設(shè)置環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，對(duì)孩子有愛(ài)。魯迅說(shuō)：“一千個(gè)讀者中有一千個(gè)哈姆雷特?！蔽蚁胝f(shuō)，一千個(gè)老師有一千種教學(xué)風(fēng)格，每種教學(xué)風(fēng)格都有其獨(dú)特而迷人的閃光點(diǎn)。也希望自己是一個(gè)勤奮的蜜蜂，能向別人學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力去上讓學(xué)生滿(mǎn)足的化學(xué)課。云老師上課很有幽默感。他上課有明確的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)邏輯很強(qiáng)。特殊是他板書(shū)寫(xiě)得好，大部分學(xué)生都能主動(dòng)聽(tīng)課，做筆記，思索。但孫先生和云先生略有不同，云先生更傾向于讓學(xué)生思索。一般來(lái)說(shuō)，他并不急于回答一個(gè)問(wèn)題，而是一步一步漸漸引導(dǎo)學(xué)生找到正確答案。還有許多其他老師也有自己的精彩經(jīng)驗(yàn)。我們這些沒(méi)有教學(xué)閱歷的實(shí)習(xí)生，看到他們的課真的很慚愧。老師在教學(xué)中的才智彰顯了他們的風(fēng)采，讓我感嘆。聽(tīng)課真的是一種享受，我從中學(xué)到了許多。聽(tīng)不同老師的課，剛好分析總結(jié)，也能找出一套可以用于自己以后教學(xué)的教學(xué)方法。

2、嘗試教學(xué)

聽(tīng)課是上課的打算，是向別人學(xué)習(xí)和仿照的過(guò)程。關(guān)鍵是如何把從別人身上學(xué)到的東西變成自己的。我第一節(jié)課是《金屬的物理特性》。因?yàn)槲疑暇拍昙?jí)化學(xué)課，教學(xué)任務(wù)很重。但作為一名年輕的新老師，為了讓我的第一堂課有一個(gè)好的效果，我在網(wǎng)上找了一些優(yōu)秀的教案課件課前學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教我的師傅和有閱歷的老師，學(xué)習(xí)她的閱歷和對(duì)學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，懂得教學(xué)藝術(shù)，主動(dòng)參與教研小組組織的教研活動(dòng)。在備課過(guò)程中，我細(xì)致分析了教材和大綱，并依據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)了教學(xué)安排。另外，為了上好這門(mén)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我在課前查閱了網(wǎng)上的各種資料和圖片，廣泛涉獵了各種學(xué)問(wèn)，集中他人的優(yōu)勢(shì)來(lái)確定自己的教學(xué)思路，力求透徹理解教材，找出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，形成相對(duì)完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。時(shí)常與有閱歷的老師探討教學(xué)環(huán)節(jié)。在課堂上，要留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生具有舉一反三的實(shí)力。為了讓學(xué)生更直觀地感受到所學(xué)的學(xué)問(wèn)，我主動(dòng)制作多媒體課件，盡可能活躍課堂氣氛，樹(shù)立學(xué)習(xí)信念，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，讓學(xué)生學(xué)到東西，不斷提高，從而提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。導(dǎo)師聽(tīng)了我的課，毫無(wú)保留地指出了我的課的缺點(diǎn)，并中肯地進(jìn)行了評(píng)論。教學(xué)從講課聲音和速度、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律管理等方面進(jìn)行。教育員也指出了教學(xué)看法上的小毛病，讓我覺(jué)得教學(xué)的確是一項(xiàng)特別細(xì)致的工作，有閱歷的老師的悉心指導(dǎo)，成為我對(duì)教學(xué)實(shí)踐信念的源泉。

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年即將過(guò)去?；仡櫘?dāng)時(shí)，我在閱歷不足的狀況走進(jìn)三尺講臺(tái)。這期間有茫然，但這不容多想，因?yàn)檫@樣會(huì)造成更多的埋怨，我只有向前走，才能有更多的收獲和喜悅。

一、教學(xué)工作

（1）教學(xué)教研方面。珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合、美術(shù)等課程，因?yàn)樗鼈兌加挟惽ぶА６嗫蠢侠蠋煹淖龇?、多?tīng)老老師的課堂。幾次聽(tīng)課經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和課堂應(yīng)急措施。總之必需上好每一堂課，增加自己的綜合素養(yǎng)。

（2）仔細(xì)必改作業(yè)。布置的作業(yè)我基本上都有剛好批改，剛好反饋。學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的`問(wèn)題，有時(shí)很難發(fā)覺(jué)，通過(guò)作業(yè)，我可以剛好駕馭學(xué)生學(xué)問(wèn)駕馭狀況的動(dòng)態(tài)，并可以剛好訂正或表?yè)P(yáng)。

（3）做好培優(yōu)扶差的工作。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，我剛好提示他們不能傲慢，并讓他們?nèi)?dòng)班集體學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)成果較不好的學(xué)生，提示他們不要放棄。我還與家長(zhǎng)保持肯定的聯(lián)系，剛好反饋學(xué)生的表現(xiàn)狀況，共同督促學(xué)生的成長(zhǎng)。

（4）上課。起初看到小學(xué)的數(shù)學(xué)課本，讓我覺(jué)得備課不用花太多的心思。在實(shí)踐后發(fā)覺(jué)我錯(cuò)了。外出聽(tīng)完幾位老師上課后，發(fā)覺(jué)自己的備課存在不足，有許多缺漏。必需理解編者意圖。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有它特定的依次和價(jià)值。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。仔細(xì)對(duì)待每一次公開(kāi)課。這一學(xué)年，我一共開(kāi)了4次公開(kāi)課。每一次公開(kāi)課都讓我受益匪淺?！皩殑︿h從磨礪出”。每一次公開(kāi)課都是一次新的成長(zhǎng)。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，所以不要畏懼開(kāi)公開(kāi)課。

二、德育工作

（1）以身作則，做好學(xué)生的表率。

（2）既酷愛(ài)學(xué)生，又嚴(yán)格要求學(xué)生。

好的課堂紀(jì)律能提高教學(xué)效果。平常注意對(duì)學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣的訂正。正確評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，敬重每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。我在平常的言談舉止中，時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的敬重和理解。在與學(xué)生的溝通中，成為他們的傾訴對(duì)象。只有走進(jìn)學(xué)生的心里，才能真正的理解學(xué)生，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并幫助他們。

俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。的確，任何一件事開(kāi)頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作肯定要把握好“初一新生入學(xué)教化培訓(xùn)”環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開(kāi)展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依靠程度還特別之高，特別須要老師剛好而主動(dòng)的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教化工作是每一個(gè)初一班主任必需做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是如何做好初一新生的入學(xué)教化工作的思索。

一、從實(shí)際動(dòng)身，制定出一套較為完整而簡(jiǎn)單操作的班規(guī)。

“無(wú)規(guī)則不成方圓”，班級(jí)管理肯定要有一套較為完整而簡(jiǎn)單操作的班規(guī)。有人說(shuō)：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還須要班規(guī)嗎？”。理由很簡(jiǎn)潔：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來(lái)比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的詳細(xì)狀況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái)，重點(diǎn)突出而且簡(jiǎn)單操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開(kāi)展工作就簡(jiǎn)單多了。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，假如誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律指責(zé)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教化。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹(shù)立威信。

當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候，肯定要留意以下一些問(wèn)題：

（一）公允、公正、合理。

（二）詳細(xì)細(xì)致，可操作性強(qiáng)。

（三）不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。

（四）調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，讓全體學(xué)生參與班規(guī)的制訂并且做到自覺(jué)遵守班紀(jì)班規(guī)。

總之，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建機(jī)會(huì)，培育學(xué)生的集體主義精神。

一個(gè)真正的班集體，應(yīng)當(dāng)有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)?！皥F(tuán)結(jié)就是力氣”，作為一個(gè)班主任必需深刻地相識(shí)到培育學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教化的對(duì)象，而且是教化的巨大力氣。蘇聯(lián)教化家馬卡連柯說(shuō)：“一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參與共同的活動(dòng)。這樣一來(lái)，我們就教化了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教化力氣?！卑嗉w也是促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展的一個(gè)重要因素。班集體還能培育學(xué)生的自我教化實(shí)力。那么如何培育他們的集體主義精神？

1、了解和探討學(xué)生。開(kāi)學(xué)前通過(guò)學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪(fǎng)等方式了解本班學(xué)生狀況，開(kāi)學(xué)后通過(guò)視察、談話(huà)、調(diào)查探討等方式了解學(xué)生。了解學(xué)生人數(shù)，男女生比例；學(xué)生家庭狀況；學(xué)生德育狀況，原小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的德育評(píng)語(yǔ)；學(xué)生入學(xué)成果，各科是否平衡；學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好性格等。

2、確定集體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力。培育班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生等；中期目標(biāo)，如成為優(yōu)秀班集體；遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。班主任要好好利用接手初一為學(xué)生上的第一節(jié)課，在這節(jié)課里頭我們最好留意滲透集體主義的觀念。我曾用一個(gè)數(shù)學(xué)式子作為一節(jié)課的開(kāi)頭，式子是這樣的“59+1=1”。然后，要求學(xué)生去理解探討這句話(huà)。當(dāng)然，這個(gè)式子僅從數(shù)學(xué)的角度，明顯是錯(cuò)誤的。但從實(shí)際生活的角度去精辟地闡述這句話(huà)，對(duì)學(xué)生具有肯定的教化意義：“59代表的是我們班的59名同學(xué)，1代表的是我，59名同學(xué)和老師團(tuán)結(jié)起來(lái)，擰成一股繩，組建成一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)大家庭的一分子，我們榮辱與共”。而且運(yùn)用說(shuō)明，他們都是班主子，而我是班主任。

3、有安排的開(kāi)展集體活動(dòng)。我們平常在教化學(xué)生時(shí)要學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)去增加他們的集體主義觀念，特殊是在學(xué)校的國(guó)慶和成立20周年的活動(dòng)中，抓住這一機(jī)會(huì)，號(hào)召同學(xué)多參加，多參與。

三、付出愛(ài)心，用愛(ài)去做教化的后盾。

世間上，有許多種愛(ài)，其中有母愛(ài)、父愛(ài)、師愛(ài)、情人之間的愛(ài)……它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛(ài)能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民老師，歷史給予我們重任，我們肩負(fù)這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱忱，用自己真實(shí)而又感性的愛(ài)心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子們所喜愛(ài)的是那種本人就喜愛(ài)孩子、離開(kāi)孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種華蜜和歡樂(lè)的人?！蹦敲丛鯓硬潘銗?ài)惜學(xué)生，怎樣去愛(ài)自己的學(xué)生？老師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)切上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學(xué)生同等相待，以誠(chéng)相見(jiàn)；老師的愛(ài)還要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過(guò)分溺愛(ài)；對(duì)于雙困生，班主任更要愛(ài)惜他們的自尊心，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，剛好激勵(lì)，使他們?cè)诶蠋煹年P(guān)懷中成長(zhǎng)。

四、見(jiàn)微知著，從宏觀上把握住整個(gè)班集體。

班主任肯定要有的宏觀上把握住整個(gè)班集體實(shí)力。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會(huì)有它萌芽的狀態(tài)。我們要擅長(zhǎng)去了解和發(fā)覺(jué)它們。例如，有些學(xué)生很喜愛(ài)打籃球，就主動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)打籃球的好處：能夠放松身心，消退疲憊，熬煉身體。但是假如過(guò)分沉溺其中，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。教化學(xué)生要正確安排學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間。假如沒(méi)有老師的主動(dòng)的引導(dǎo)，由于中學(xué)生辨別實(shí)力不強(qiáng)，部分學(xué)生就會(huì)沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個(gè)學(xué)生。

當(dāng)然，做好一個(gè)班主任，除了要做到以上幾點(diǎn)之外，我認(rèn)為還須要有過(guò)硬的教學(xué)技能?！八嚫邽閹煟碚秊榉丁?，老師對(duì)教學(xué)方法駕馭得不夠敏捷，缺乏教學(xué)技巧，很難讓學(xué)生從心底里去佩服你，從而在肯定的程度上影響班主任工作的開(kāi)展。

科學(xué)、合理的開(kāi)展初一新生入學(xué)的教化工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教化工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體，對(duì)于老師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

附培訓(xùn)流程：

8月29日上午：報(bào)道+班主任即興演講《讀書(shū)為了什么》

8月29日下午：培訓(xùn)學(xué)校德育常規(guī)+隊(duì)列訓(xùn)練

8月30日上午：隊(duì)列訓(xùn)練+如何做學(xué)習(xí)的主任，學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)

8月30日下午：德育常規(guī)考試+高一新生軍訓(xùn)觀摩

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)7

剛剛參與工作不足一年的我也須要寫(xiě)份工作總結(jié)了。感慨良多，于是借助聽(tīng)課筆記、教學(xué)日志與工作會(huì)議筆記等材料來(lái)寫(xiě)寫(xiě)工作以來(lái)的感受。最近一次觀看周末電視節(jié)目時(shí)主持人說(shuō)出了20xx年的關(guān)鍵詞：志向、責(zé)任、成敗、命運(yùn)，其實(shí)恰好概括出了我這一年工作的關(guān)鍵詞。

教化、教學(xué)工作

上崗之前，學(xué)校支配了豐富多樣的崗前培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)多位具備豐富教化教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師給我們講課。雖說(shuō)我是師范高?？瓢喑錾?，在高校里學(xué)了點(diǎn)教化教學(xué)理論方面的學(xué)問(wèn)，但是在實(shí)際初中教學(xué)工作中遇到了許很多多在教材上無(wú)法遇見(jiàn)的問(wèn)題與沖突，而我和大多數(shù)新來(lái)乍到的同事一樣，一方面主動(dòng)主動(dòng)的向老老師和師傅請(qǐng)教，另一方面自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思索。其實(shí)就到目前為止，我還不能信念十足地說(shuō)自己已經(jīng)適應(yīng)了初中教學(xué)，已經(jīng)駕馭了基本的教化教學(xué)基本技能和理論學(xué)問(wèn)。見(jiàn)習(xí)期間的工作總是不免各種各樣的困惑和疑慮，而這更須要我盡快轉(zhuǎn)變角色，不斷在實(shí)踐中充溢提高自己，爭(zhēng)取縮短適應(yīng)期，成為名副其實(shí)的中學(xué)老師。

初登講臺(tái)時(shí)，我經(jīng)常特別驚慌，很難限制好自己，也不情愿平視學(xué)生，自己好象在臺(tái)上唱獨(dú)角戲。這時(shí)師傅和各位師長(zhǎng)賜予我巨大的幫助，他們幫我分析問(wèn)題、查找癥結(jié)、提出建議和看法。在暖和的集體中我感覺(jué)到的不僅僅是無(wú)私的救濟(jì)，還有二高人的名貴品質(zhì)。后來(lái)，我的狀況有所緩解，直到現(xiàn)在，我基本上不會(huì)因?yàn)樯险n而驚慌擔(dān)心了；相反，即便講課之前還有個(gè)別心情的波動(dòng)，但只要站在講臺(tái)上，我的心情一下子就調(diào)整到平和的狀態(tài)，這對(duì)于日常教學(xué)工作是有利的因素。

新手上路，對(duì)于路面狀況難免有“志向化”的設(shè)想，最初我對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)功底的估計(jì)超過(guò)了實(shí)際指標(biāo)，所以在詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中常常出現(xiàn)因?yàn)榄h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、講授內(nèi)容與師生互動(dòng)等諸多方面的錯(cuò)位；雖然我們青年老師和學(xué)生都是20世紀(jì)80年頭生人，可終歸生長(zhǎng)環(huán)境、家庭教化以及所接觸的信息（包括社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等）存在相當(dāng)大的差異，于是在我自己的課堂上會(huì)出現(xiàn)意料之外的狀況，也可以說(shuō)是超越了本身意愿的問(wèn)題。

《教化的志向與信念》一書(shū)作為學(xué)校給每位老師發(fā)的學(xué)習(xí)材料，身為新手的我們青年老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)探討、細(xì)致體會(huì)其中的深刻內(nèi)涵，將教化教學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的強(qiáng)大動(dòng)力和有效工具。就我個(gè)人觀點(diǎn)來(lái)看，我們青年老師正應(yīng)當(dāng)樹(shù)立堅(jiān)決的從事中學(xué)教化教學(xué)的志向和信念，如此才能在中學(xué)老師的崗位上為中國(guó)的教化事業(yè)不遺余力。

我的工作崗位是中學(xué)語(yǔ)文老師?？墒悄壳拔业闹袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本功還不扎實(shí)，尤其是在一般話(huà)和板書(shū)設(shè)計(jì)上與同事之間的差距較大，很大程度上也影響了日常的教化教學(xué)工作，這是特殊應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。而且由于性格因素，上課時(shí)間的我表情偏于肅穆單一，對(duì)于學(xué)生理解和駕馭中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)問(wèn)點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法造成了障礙，不易于和學(xué)生溝通溝通。中學(xué)教學(xué)尤其是語(yǔ)文教學(xué)假如缺少了情境的設(shè)計(jì)和情感的渲染，則不成其為合格的語(yǔ)文教學(xué)，何談教化？我益發(fā)感到任重道遠(yuǎn)了。

聽(tīng)課、匯報(bào)課與會(huì)教活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校要求以及自己的須要，我自覺(jué)聽(tīng)了師傅的各類(lèi)型課。作為學(xué)校對(duì)新老師培育的程序，沒(méi)學(xué)期數(shù)次的公開(kāi)匯報(bào)課是對(duì)上一階段教學(xué)狀況的檢驗(yàn)評(píng)估，對(duì)下一階段教學(xué)工作的反省促進(jìn)。每次的匯報(bào)課之后我也去請(qǐng)教前來(lái)聽(tīng)課的師長(zhǎng)，在對(duì)比中分析問(wèn)題，試圖找到解決問(wèn)題的良方，以便突破教學(xué)瓶頸。我們幾個(gè)新同事之間常相互鉆研教材和教學(xué)大綱，相互聽(tīng)課，課下則探討爭(zhēng)論，一邊是取經(jīng)，一邊是鏡鑒。此項(xiàng)工作在見(jiàn)習(xí)期間將持之以恒的盡量做細(xì)做好。會(huì)教前后，師傅及語(yǔ)文組里的各位同事幫我出謀劃策，在課件設(shè)計(jì)制作、上課思路的明確、課堂語(yǔ)言的錘煉與講臺(tái)形象的塑造等方面伸出了熱忱的救濟(jì)之手。當(dāng)然，競(jìng)賽過(guò)程中我堅(jiān)持聽(tīng)各學(xué)科青年老師的課，實(shí)事求是地取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)為個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)存在較大地空缺部分，但反過(guò)來(lái)想教化教學(xué)的可塑性應(yīng)當(dāng)成為我接著進(jìn)步的基礎(chǔ)，此與盡早縮短適應(yīng)期并基本成型是緊密關(guān)聯(lián)的。

“心靈成長(zhǎng)日記”

身為老師地我在教學(xué)的同時(shí)也視察著青少年中學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，體會(huì)和思索著教書(shū)育人的深厚內(nèi)涵與廣泛外延。初一年輕老師的角色定位，一方面是限制好與學(xué)生的距離，另一方面是貼近學(xué)生的心靈，和他們有理有度的適當(dāng)溝通。新老師崗前培訓(xùn)時(shí)許多老老師均注意這一環(huán)節(jié)。日記或周記是一個(gè)人對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄。我要求學(xué)生寫(xiě)隨筆，一面是熬煉文筆，一面利用批改隨筆的機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，在此過(guò)程中體察學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài)、感受青少年成長(zhǎng)的味道，并依據(jù)其中所反映的各種信息對(duì)癥下藥，剛好調(diào)整教化教學(xué)的方法步驟。這是我正在進(jìn)行的一項(xiàng)個(gè)案試驗(yàn)，至于試驗(yàn)效果，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的“心靈成長(zhǎng)日記”。

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)8

20xx年6月，我們南明區(qū)教化局為我們這批的新老師支配了為期十天的培訓(xùn)。

在為期十天的培訓(xùn)里，教化局為我們這些學(xué)員支配了新老師必備技能課程，也為我們支配了都是區(qū)里優(yōu)秀的老師。通過(guò)主講老師的生動(dòng)講解和對(duì)問(wèn)題的探討，我學(xué)到了許多新的理念和探討問(wèn)題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又擔(dān)心，因?yàn)樾蝿?shì)所迫，在社會(huì)上從事許多行業(yè)，卻沒(méi)有從事教化行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能沒(méi)有得到實(shí)踐，對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，假如想要成為一名優(yōu)秀的人民老師，必需增加使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、全面深刻的心理學(xué)問(wèn)。就要在以后的工作中肯定要加倍學(xué)習(xí)，多向有勝利閱歷的資深老師學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的看法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教化的老師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是特別重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清晰：自己從事的基礎(chǔ)教化的責(zé)任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特殊是在這樣一個(gè)教化環(huán)境下，老師成長(zhǎng)途徑許多，的確須要我們好好去反思和借鑒。

常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我想，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教化教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng)，我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而長(zhǎng)久地搞好自我修行，爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光老師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探究和實(shí)踐踐行好教化廳大力推

行的素養(yǎng)教化!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新老師的新學(xué)問(wèn)技能，對(duì)于我們新老師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們供應(yīng)了很好的參照，要培育好學(xué)生，首先老師必需要有良好的素養(yǎng)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生供應(yīng)榜樣。所以老師的心態(tài)和素養(yǎng)是特別重要的。

這樣的培訓(xùn)，對(duì)于我的以后教化來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教化大背景、老師的如何成長(zhǎng)、老師的心理、老師的教科研、班主任工作實(shí)踐和閱歷、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必需要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位?！芭踔活w心來(lái)，不帶一跟草去”這句話(huà)，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提示我將來(lái)的人生道路該如何邁步。

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)9

帶著對(duì)將來(lái)的向往和希望,來(lái)到了勁松第一幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易.這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐.

俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難.進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作閱歷的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知道究竟該從哪里下手,看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)嬉戲,看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的驚慌心理才逐步退去.

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了,要因人施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,不專(zhuān)心去發(fā)覺(jué)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)切和照看幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們溝通幼兒在園及在家的表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西.

在勁松第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)辰表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)辰表,協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作,保教工作.我虛心請(qǐng)教老老師,主動(dòng)協(xié)作他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教,教中有?！?戶(hù)外活動(dòng)提示幼兒留意平安,熱時(shí),提示幼兒減衣服,喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話(huà),以免被水嗆到.吃飯時(shí)當(dāng)心被燙,安

靜進(jìn)餐,不挑食.洗手時(shí),用肥皂,消毒殺菌,睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,不能講話(huà),盡自己的最大努力照看好每個(gè)幼兒的生活,細(xì)心、耐性的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)潔又力所能及的生活小學(xué)問(wèn)、小竅門(mén),幫助幼兒提高生活自理實(shí)力,讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和,讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園,喜愛(ài)幼兒園充溢愛(ài)心與童趣的氛圍,在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)學(xué)問(wèn).

其次：教化工作.面對(duì)上課,作為實(shí)習(xí)老師,面臨的最大問(wèn)題是不熟識(shí)教材,也不知道該怎么對(duì)幼兒講,生怕上不好影響幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭及對(duì)上課的愛(ài)好,盡管我仔細(xì)備課,寫(xiě)好教案,打算充分,但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒(méi)有勝利,不過(guò)在又一次的講課中,我總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步許多,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了許多的閱歷教訓(xùn).

第三點(diǎn),聽(tīng)課.聽(tīng)課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法,聽(tīng)課時(shí),做好聽(tīng)課記錄,談聽(tīng)課的感想,聽(tīng)課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)絕好方法,多聽(tīng)課才能多積累閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)每次聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都非常珍惜,聽(tīng)過(guò)許多節(jié)課后,收獲很大,逐步駕馭了一些上課的技巧,在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中,我懂得了在上課時(shí),做好充分的打算,見(jiàn)機(jī)行事幼兒各種怪異的提問(wèn),讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂,除了聽(tīng)課之外,平常我也常常向老老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,這些老前輩們都特別熱忱的幫我解答,使我受益匪淺,從中我明白了,學(xué)問(wèn)和閱歷都不是自己從天上掉下來(lái)的,發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)精神,主動(dòng)吸取四周老師的先進(jìn)閱歷,提高自己的水平,此外,我們也組織集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向.

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)10

俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)閱歷，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，究竟該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。早晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)驚慌，那一點(diǎn)新奇打算起先實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜愛(ài)我。大班的幼兒在面對(duì)生疏人時(shí)，都是那么心懷新奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟識(shí)起來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名閱歷老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽?zhuān)恢皇且驗(yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮认榈哪赣H，用完心血培育我這個(gè)剛“誕生”的孩子。我會(huì)主動(dòng)視察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)剛好請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的閱歷付諸于行動(dòng)，成為自己的閱歷。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟識(shí)了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的狀況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，須要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、酷愛(ài)幼兒、關(guān)切幼兒、理解幼兒的教化觀念。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專(zhuān)心去了解去發(fā)覺(jué)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，

要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)切和照看幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也特別的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深刻地了解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分；同時(shí)也相識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小摯友們都特別天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜愛(ài)和他們玩。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小摯友會(huì)聽(tīng)我的吩咐做事。一個(gè)緣由就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，吩咐他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的摯友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當(dāng)兒戲，哄他們。

我很慶幸能夠跟大班的小摯友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，小摯友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和訓(xùn)誨則是一筆珍貴的財(cái)寶。特殊是陳老師，她的課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很仔細(xì)的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的看法。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是見(jiàn)機(jī)行事幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取四周老師的先進(jìn)閱歷，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！學(xué)問(wèn)和閱歷都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)切和愛(ài)惜他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單。真是：哎，做什么都不簡(jiǎn)單啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難！

這幾月經(jīng)驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我相識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能協(xié)作的更默契。

老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求是越來(lái)越高。我情愿用我的全部熱忱與愛(ài)心，換取孩子們的快樂(lè)以及家長(zhǎng)的誠(chéng)意，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充溢自己，全身心投入到將來(lái)的幼兒教化事業(yè)。

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)11

這次經(jīng)驗(yàn)了三個(gè)月的實(shí)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程里我收獲了很多平常高校學(xué)習(xí)中無(wú)法接觸的學(xué)問(wèn)。利用好了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，我也有了一些飛躍的進(jìn)步，起先往更高的一個(gè)方向去進(jìn)步了。所以在這一點(diǎn)上，我還是比較欣慰的，有所付出，就會(huì)有所收獲，即使有時(shí)候的收獲不是很大，但也足夠?yàn)槲規(guī)?lái)一些好的變更。

這次我實(shí)習(xí)的地方是在一所農(nóng)村小學(xué)，這是我的母校，我小學(xué)就是在這一所農(nóng)村小學(xué)里畢業(yè)的，現(xiàn)在它發(fā)展的已經(jīng)特別的完善了，再次踏進(jìn)這個(gè)校內(nèi)，見(jiàn)到我的老師時(shí)，我的眼眶也差些潮濕了，老師已經(jīng)老了，多了許多白發(fā)，而現(xiàn)在的我也已經(jīng)走入社會(huì)，步入了老師事業(yè)之中了。

進(jìn)入學(xué)校之后，我跟著一名閱歷很豐富的老師學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，每天幾乎都會(huì)去聽(tīng)課，聽(tīng)大家怎么上課的，然后總結(jié)一些閱歷，再合成屬于自己的一套教學(xué)方法。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，我也起先正式上課了。雖然說(shuō)自己還是有一些懵懂，但是當(dāng)我踏入講臺(tái)的那一刻，我就明白，我應(yīng)當(dāng)正視自己的這一個(gè)身份，我是一名老師，一名傳授學(xué)問(wèn)、為學(xué)生解惑的老師了。

后來(lái)我起先教學(xué)了，在四年級(jí)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)工作。孩子們看到我的那一刻，都紛紛睜大了眼睛，有的學(xué)生還對(duì)我說(shuō)老師你好年輕啊，當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到可能我在著裝方面并沒(méi)有多去留意，加上自己的年紀(jì)也不大，所以許多學(xué)生對(duì)待我就像是對(duì)待姐姐一樣。一起先我的確是沒(méi)有多大的威信的，直到有一次班里幾個(gè)頑皮小伙子惹怒了我之后，他們才見(jiàn)識(shí)到了我兇惡的那一面，也紛紛對(duì)我表示敬重了。不再那么喜愛(ài)吵鬧，不顧及我的感受了。

其實(shí)對(duì)待這些孩子，就要軟硬適中，不行太過(guò)松軟，也不行太過(guò)強(qiáng)硬。最重要的一點(diǎn)就是，要合理安排自己的心情，教學(xué)和平常生活中要有一個(gè)明確的看法。學(xué)生們自然也不會(huì)疏遠(yuǎn)你，更會(huì)喜愛(ài)你，這對(duì)教學(xué)共組也是一項(xiàng)特別有幫助的事情。

這次實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，我也和孩子們戀戀不舍的道別了，從同一個(gè)地方出來(lái)，回到這個(gè)地方去，真的有很大的感受?；蛟S教化就是這樣吧，從哪里來(lái)，到哪里去。從教化當(dāng)中來(lái)，回到教化當(dāng)中去，會(huì)成為我對(duì)人生最好的說(shuō)明。

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)12

教化實(shí)習(xí)是師范院校教化教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教化教學(xué)實(shí)踐性、培育合格師資的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素養(yǎng)，成為合格人民老師的基礎(chǔ)。對(duì)于促進(jìn)我們進(jìn)一步了解中學(xué)教化、鞏固專(zhuān)業(yè)思想、培育教化教學(xué)工作的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們西北師范高校赴平?jīng)鲆恢袑?shí)習(xí)小組從9月17號(hào)——10月20號(hào)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教化教學(xué)和班主任管理實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師支配基本狀況

本次我們西北師范高校第四十八屆赴平?jīng)鲆恢袑?shí)習(xí)小組采納混合編隊(duì)形式，基本狀況如下：

1、全組總共20人，其中，政法學(xué)院想政治教化專(zhuān)業(yè)10人，男6人女4人；化工學(xué)院化學(xué)教化專(zhuān)業(yè)4人，男2人女2人；數(shù)信學(xué)院數(shù)學(xué)教化專(zhuān)業(yè)4人，男2人女2人；體院2人，男1人女1人。

2、學(xué)校給我們支配的代課指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)老師狀況見(jiàn)下表：（略）

二、教化教學(xué)實(shí)習(xí)基本狀況

教化教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見(jiàn)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)兩方面內(nèi)容。詳細(xì)請(qǐng)如下：

1、見(jiàn)習(xí)階段：時(shí)間：20xx年9月18日—9月24日。

內(nèi)容：聽(tīng)學(xué)校介紹、了解狀況、隨堂聽(tīng)課、備課、試講。

見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本狀況，以及學(xué)校在管理、教改、科研方面的閱歷和特色，同時(shí)，學(xué)校支配了最優(yōu)秀的指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們的教化實(shí)習(xí)。在這一過(guò)程當(dāng)中，我們聽(tīng)取了優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷介紹，收益頗深。聽(tīng)取指導(dǎo)老師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)等狀況，大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)實(shí)習(xí)生隨班聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，通過(guò)聽(tīng)課，熟識(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等。之后，在指導(dǎo)老師的知道下進(jìn)行了備課和試講。這一過(guò)程的打算為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

2、實(shí)習(xí)階段：時(shí)間：20xx年9月24—10月20日。

內(nèi)容：備課、上課、聽(tīng)課與評(píng)議、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改與講評(píng)、考試與成果評(píng)定、學(xué)習(xí)總結(jié)等。

實(shí)習(xí)過(guò)程中，在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生在仔細(xì)細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、明確重難點(diǎn)和了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)愛(ài)好、方法和習(xí)慣的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，確定每一堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過(guò)程支配（含時(shí)間安排），并考慮教具的采納、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書(shū)的設(shè)計(jì)及演示程序，布置的作業(yè)等，仔細(xì)寫(xiě)好教案，向指導(dǎo)老師匯報(bào)并征求看法，盡可能在正式上課前進(jìn)行試教，為上課作好一切打算。

在上課過(guò)程中，我們依據(jù)教材、教案的要求和試講的閱歷，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課。通過(guò)上課，我們相識(shí)到：

①上課前要仔細(xì)做好一切打算工作。

②上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作。

③上課時(shí)要留意看法的從容、大方、冷靜，要用恰當(dāng)姿態(tài)幫助說(shuō)話(huà)。

④必需運(yùn)用一般話(huà)進(jìn)行教學(xué)，留意教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、明確、通俗易懂，杜絕方言，削減“語(yǔ)病”。

⑤、留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則。

⑥留意與原任老師搞好教學(xué)上的連接工作。

在課后，我們主動(dòng)、虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，并重視學(xué)生的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析和評(píng)議，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評(píng)議，為下一節(jié)課的改進(jìn)做好打算。

在每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇份量恰當(dāng)，難度適當(dāng)，并著眼于鞏固學(xué)生學(xué)問(wèn)、培育技能，尤應(yīng)留意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)建才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對(duì)布置的作業(yè)要?jiǎng)偤脵z查，仔細(xì)批改，并分析探討學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好作業(yè)講評(píng)。對(duì)作業(yè)中的疑難問(wèn)題，要事先進(jìn)行探討，得出正確的答案，必要時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)老師把關(guān)。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，要持慎重看法，留意愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。并主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師做好學(xué)生的自習(xí)課輔導(dǎo)、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)13

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)停止，回首快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感想感染最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，都是異樣驚慌的一步，是我們師范生將理論學(xué)問(wèn)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，打仗與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，所熬煉的基礎(chǔ)技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)步本身在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作才能，而不僅僅是局限于書(shū)本的學(xué)問(wèn)。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、先生支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)先生、原班主任楊先生的贊助指引下，我勞績(jī)了很多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，綜合素養(yǎng)獲得了很大的進(jìn)步，體會(huì)了作為一名老師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要支付的艱辛和勞頓。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教授教化工作和班主任工作的基礎(chǔ)環(huán)境總結(jié)如下：

一、教育工作方面

1、聽(tīng)課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)負(fù)的是小欖鎮(zhèn)其次中學(xué)初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)先生。教授教化工作最根基的方面是聽(tīng)課，實(shí)習(xí)教授教化工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前念書(shū)時(shí)那種特地聽(tīng)先生授課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)先生授課的教授教化措施，授課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)先生的教授教化閱歷，和處置懲處講堂的措施，與學(xué)生互動(dòng)的技術(shù)等等。我和彩麗(我們隊(duì)的另一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)先生)第一次聽(tīng)的課是實(shí)習(xí)的其次天馮陪林主任的公開(kāi)課，這節(jié)課內(nèi)容精粹、節(jié)奏緊湊、講堂氛圍活潑，讓我們耳目一新。課后學(xué)校支配了評(píng)課，列位聽(tīng)課先生先后談話(huà)，主題有重點(diǎn)難點(diǎn)的限制、講堂氛圍、與學(xué)生溝通環(huán)境、導(dǎo)學(xué)稿的利用和課件制作等，人人提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教授教化建議。評(píng)課后，楊先生對(duì)我說(shuō)評(píng)課應(yīng)當(dāng)注意幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在講堂上學(xué)到什么、辦理了什么問(wèn)題，其次是老師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處置懲處，最終是師生溝通環(huán)境等。這次聽(tīng)課、評(píng)課讓我們感覺(jué)，學(xué)校教授教化要求的不僅僅是學(xué)科教育學(xué)問(wèn)，還有很多其它的技能技術(shù)。自那天起，我依據(jù)課程表去聽(tīng)課，做好具體記錄，以能在最短光陰內(nèi)進(jìn)步自身程度。

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)14

今年，我在_中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)教學(xué)工作，任務(wù)主要包括語(yǔ)文教學(xué)工作和幫助學(xué)校的一些其他工作。在_中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的幫助下，尤其是在我的指導(dǎo)老師的傾囊教育下，我覺(jué)得自己有了很大的收獲，下面是我的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

來(lái)到_中學(xué)之后，才知道自已是要教初二年級(jí)的語(yǔ)文。第一天，校長(zhǎng)就給給我找了一個(gè)很好的指導(dǎo)老師。不過(guò)我也是后來(lái)才知道我的指導(dǎo)老師原來(lái)是_中學(xué)語(yǔ)文科組的備課組長(zhǎng)，所以，在平常我更加是留意視察老師的一言一行，希望自己能從老師身上真正地學(xué)到東西。

由于是在初二年級(jí)實(shí)習(xí)教學(xué)，因此之前打算的初一年級(jí)資料都用不上了!當(dāng)時(shí)真的是非常驚慌，因?yàn)槌醵班是特長(zhǎng)重點(diǎn)班，成果非常好，幾乎每科都是名列前茅的，這給我的壓力很大。怎樣上好一節(jié)語(yǔ)文課，怎樣和學(xué)生溝通，怎樣處理突發(fā)問(wèn)題等等，剛起先時(shí)這些問(wèn)題始終在困擾著我。后來(lái)，經(jīng)過(guò)思索，我確定從我的指導(dǎo)老師身上入手。

所以，在一起先的聽(tīng)課階段，我非常留意指導(dǎo)老師上課的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，聽(tīng)課筆記做得非常具體，力求把老師的每一句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)。而且，在指導(dǎo)老師上新課之前，我都會(huì)自己先備課，聽(tīng)課之后，我會(huì)看著自己的教案，然后和指導(dǎo)老師的相比較，對(duì)比之下，我就會(huì)漸漸發(fā)覺(jué)自己的不足!自己不明白的，虛心向老師請(qǐng)教，而指導(dǎo)老師也非常熱忱耐性，我的問(wèn)題她都一一具體地回答，從中，也使我獲益匪淺!

我每上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都非常仔細(xì)地給我點(diǎn)評(píng)。她針對(duì)我上課的每一個(gè)步驟，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，教案，學(xué)生的反應(yīng)，老師上課時(shí)應(yīng)怎樣做等等方面都給我了許多的指導(dǎo)!而且我在上完課后，都會(huì)做一個(gè)自我反思和自我總結(jié)!

由于初二年級(jí)的語(yǔ)文老師接連有人請(qǐng)假，所以我也始終在代課。因此，初二年級(jí)一共有十三個(gè)班，有九個(gè)班我是上過(guò)語(yǔ)文課的。當(dāng)然因?yàn)槊總€(gè)班的狀況都不一樣，有紀(jì)律很好的，有語(yǔ)文基礎(chǔ)差的，有活潑的，我感覺(jué)自己似乎是把_中學(xué)的初二年級(jí)都踏遍了。所以，我也有了機(jī)會(huì)接觸到不同類(lèi)型的班，同時(shí)我也熬煉了我實(shí)力!例如說(shuō)，上課的突發(fā)問(wèn)題的處理;上課氣氛的處理;教法的調(diào)整等。

在這半個(gè)學(xué)期中，我從一起先上課的驚慌，到現(xiàn)在的自如;從一起先的思路不清楚，到現(xiàn)在的有條理;從一起先的毫無(wú)連接到現(xiàn)在的過(guò)度自如。我覺(jué)得自己的教學(xué)實(shí)力有了很大的提高，對(duì)教材的把握也有了肯定程度上的進(jìn)步。

但是，我覺(jué)得自己有還有許多須要學(xué)習(xí)和改正的地方。就像我知道自己始終存在一個(gè)大問(wèn)題，這主要反映在備課上!在備課的過(guò)程中，我常常是對(duì)課文的一些內(nèi)容無(wú)法取舍，總是想著把全部的內(nèi)容都講給學(xué)生聽(tīng)，總是覺(jué)得這個(gè)是重點(diǎn)，那個(gè)也是重點(diǎn)，所以導(dǎo)致我在備課上花費(fèi)許多的時(shí)間。

另外一個(gè)問(wèn)題就是，我把學(xué)生想得太好了，總是以為自己在課堂上講過(guò)的學(xué)問(wèn)，學(xué)生就會(huì)記住，而不須要我重復(fù)講。而且我也總是會(huì)以我的思維去想問(wèn)題以及和學(xué)生說(shuō)明問(wèn)題，有時(shí)課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切學(xué)生的實(shí)際。所以也導(dǎo)致有些學(xué)生在可能對(duì)某些問(wèn)題的理解上有肯定的難度。

針對(duì)這些問(wèn)題，我也請(qǐng)教了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師也給了我許多的建議。其實(shí)這些最本質(zhì)的就是我對(duì)一篇課文的重點(diǎn)難點(diǎn)還不能夠完全地駕馭或者是理解，所以也導(dǎo)致了我在備課過(guò)程中對(duì)課文的內(nèi)容把握上存在問(wèn)題。

雖然在最近的教學(xué)過(guò)程中，我在這方面有了肯定的進(jìn)步，但是，我會(huì)更加努力，克服這些困難，提高自己的教學(xué)水平。

套用一位老師的話(huà)說(shuō)，我在_中學(xué)，其實(shí)也就相當(dāng)于一位在職的老師了。因?yàn)槲沂菗?dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，平常，通過(guò)和學(xué)生的閑聊中，我更加了解他們，所以也知道了面對(duì)不同學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)用什么方法，正所謂“對(duì)癥下藥”。因此，在和學(xué)生相處上，我覺(jué)得還自己還是做得挺好的。

在語(yǔ)文老師工作上，我覺(jué)得的問(wèn)題還是管學(xué)生紀(jì)律。這也是我最為頭痛的，上課時(shí)課堂我還可以限制，但是到了他們的自習(xí)課，我覺(jué)得限制他們有肯定的難度。

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然很累，一天的睡覺(jué)時(shí)間不超過(guò)7個(gè)小時(shí)，而且每天都有改不完的作業(yè)，備不完的課，但是，累，卻享受著。

這半個(gè)學(xué)期，學(xué)到了許多東西，也知道理論并非總是能夠運(yùn)用于實(shí)踐中。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我會(huì)努力改正自己的不足，盡自己的努力做好每一件事情!

新老師實(shí)習(xí)總結(jié)15

1、帶著對(duì)美妙將來(lái)的向往和希望，我來(lái)到了橫溪鎮(zhèn)德才幼兒園。隨著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)嬉戲，看著孩子們一張張興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不專(zhuān)心去發(fā)覺(jué)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)切和照看幼