2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)AB考點強(qiáng)化練：第6練 近代西方民主政治的確立與完善

第頁第6練近代西方民主政治的確立與完善A組高頻．考點強(qiáng)化練（時間：45分鐘分值：85分）題號1234567891011121314考點一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分，共48分）1．(2019·山東濱州高三上學(xué)期期末考試題·25)一位英國歷史學(xué)家曾總結(jié)道：古老的英國政體屬于有限君主制類型，國王的權(quán)力雖很充分，卻受三大憲政原則的限制。這些原則如此古老又如此有效，產(chǎn)生出我們現(xiàn)代生活于其中的事物秩序。該歷史學(xué)家旨在說明英國政治()A．在歷史傳統(tǒng)中創(chuàng)新

B．國王的權(quán)力不斷削弱C．保留了貴族和君主

D．首創(chuàng)了近代議會制度【考點】英國君主立憲制的確立【解析】材料中講述了古老的英國就是屬于有限君主制，國王權(quán)力受到限制，后面又說道古老的原則產(chǎn)生出現(xiàn)代生活的秩序，因此說明了英國政治在歷史傳統(tǒng)中創(chuàng)新，故A項正確；材料只是講了古老的英國體制是有限君主制，不能體現(xiàn)國王權(quán)力不斷削弱，故B項錯誤；材料講述了英國的政治是繼承發(fā)展了古老英國的有限君主制類型，并未反映保留了貴族和君主，故C項錯誤；材料只講述了有關(guān)君主的制度，不能體現(xiàn)議會制度，故D項錯誤。【答案】A2．(2019·廣東茂名一?！?3)英國國王的活動總原則之一是“國王不能為非”，即國王永遠(yuǎn)沒有是非錯誤，國家政策中出現(xiàn)的一切錯誤，都不能歸咎于國王，國王永遠(yuǎn)不對國家的任何政治決策負(fù)政治責(zé)任。這原則()A．違背了《權(quán)利法案》的基本精神

B．實質(zhì)是對國王行使權(quán)力的限制C．表明國王已經(jīng)失去自由權(quán)利

D．意在為國王的行為開脫責(zé)任【考點】英國君主立憲制的確立【解析】國王不掌實權(quán)體現(xiàn)了《權(quán)利法案》的基本精神，故A項錯誤；國家政策的是非錯誤不歸咎于國王體現(xiàn)了對國王權(quán)力的限制，故B項正確；國王失去政治實權(quán)不等同于失去自由權(quán)利，故C項錯誤；國家政策的是非錯誤不歸咎于國王體現(xiàn)了對國王權(quán)力的限制，而非為國王行為開脫，故D項錯誤?！敬鸢浮緽3．(2019·江西上饒一?！?4)1832年的英國議會改革，一方面通過給予資產(chǎn)階級和上層中產(chǎn)階級選舉權(quán)，贏得了新興社會階層的忠誠；另一方面，成功地抵制了來自中下階層的壓力，令工人階級的激進(jìn)運動陷入孤立境地。這反映出當(dāng)時的英國()A．民主政治邁出了艱難的第一步

B．工人的經(jīng)濟(jì)狀況沒有改變C．工業(yè)革命的開展助推社會進(jìn)步

D．社會階層裂痕進(jìn)一步拉大【考點】英國君主立憲制的確立【解析】英國于1689年頒布《權(quán)利法案》，確立了君主立憲制，因此1832年議會改革并非是民主政治的第一步，故A項錯誤；材料中強(qiáng)調(diào)的是工人的政治地位，不是經(jīng)濟(jì)狀況，故B項錯誤；材料反映了工業(yè)革命對政治民主的推動，不是社會的發(fā)展，故C項錯誤；材料中反映了資產(chǎn)階級通過改革，可以參與政權(quán)，但是卻打擊了工人階級，體現(xiàn)的是社會階層的差距的加大，故D項正確?！敬鸢浮緿4．(2019·河南鄭州一?！?3)19世紀(jì)晚期時，在英國，首相和內(nèi)閣是議會多教黨的“黨魁”和領(lǐng)導(dǎo)核心。除非多教黨自身發(fā)生分裂，議會幾乎不對內(nèi)閣投不信任票。即使通過了不信任票。內(nèi)閣還可以“訴諸選民公斷”，提請英王解放下院，在新議會選舉中。內(nèi)閣因處于執(zhí)政黨的有利地位，獲勝也不成問題。這反映英國()A．責(zé)任內(nèi)閣制開始得到確立

B．議會已不再對內(nèi)閣投不信任票C．立法權(quán)對行政權(quán)制衡削弱

D．內(nèi)閣權(quán)力膨脹推毀了憲政制度【考點】英國君主立憲制的確立【解析】材料所給定時間為19世紀(jì)晚期，根據(jù)所學(xué)責(zé)任內(nèi)閣制確立時間為1721年，與題目時間不符，故A項錯誤；根據(jù)材料“議會幾乎不對內(nèi)閣投不信任票，即使通過了不信任票”得出議會很少而不是不投不信任票，故B項錯誤；根據(jù)所學(xué)英國內(nèi)閣掌握行政權(quán)，對下議院負(fù)責(zé)，議會可以通過不信任案制約內(nèi)閣，一旦議會通過不信任案，內(nèi)閣要么宣布集體辭職要么解散議會重新選舉，而根據(jù)材料“議會幾乎不對內(nèi)閣投不信任票。即使通過了不信任票。內(nèi)閣還可以“訴諸選民公斷”，提請英王解放下院，在新議會選舉中。內(nèi)閣因處于執(zhí)政黨的有利地位，獲勝也不成問題”得出不信任案作為議會制衡內(nèi)閣的手段，其實際作用有限，故C項正確；根據(jù)材料僅能得出英國內(nèi)閣權(quán)力提升，這屬于代議制內(nèi)部的發(fā)展完善，英國的民主制度和君主立憲政體并沒有出現(xiàn)變化，故D項錯誤?！敬鸢浮緾5．(2019·河北滄州高三12月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測題·21)18世紀(jì)70年代，“在英國，幾個等級的人不知不覺地互相融合在一起，每個低等級都有無休無止的不安分野心，想上升到高一等級……在這樣一種狀態(tài)下，時尚必定具有不受控制的影響力，時髦的奢侈一定像傳染病一樣蔓延。”此社會現(xiàn)象()A．有利于打破原有等級秩序的限制

B．使英國成為日不落帝國的進(jìn)程加快C．加速了資產(chǎn)階級掌握政權(quán)的步伐

D．阻礙了英國向近代社會轉(zhuǎn)型的進(jìn)程【考點】英國君主立憲制的確立【解析】“在英國，幾個等級的人不知不覺地互相融合在一起，每個低等級都有無休無止的不安分野心，想上升到高一等”表明原有的等級秩序逐漸被打破，故A項正確；英國成為日不落帝國的進(jìn)程加快與材料的內(nèi)容原有的等級秩序逐漸被打破不符，故B項錯誤；英國加速資產(chǎn)階級掌握政權(quán)的步伐與材料的內(nèi)容原有的等級秩序逐漸被打破不符，故C項錯誤；原有等級秩序逐漸被打破促進(jìn)英國向近代社會轉(zhuǎn)型，故D項錯誤?！敬鸢浮緼6．(2019·福建福州畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查題·19)在美國制憲會議上，憲法的起草人之一的漢密爾頓強(qiáng)調(diào)：人類的情感會隨著對象的距離而減弱，根據(jù)這個原則，各州人民對他們的地方政府往往比對聯(lián)邦政府懷有更強(qiáng)烈的偏袒。據(jù)此他主張()A．在憲法中加入人權(quán)法案

B．建立強(qiáng)有力的聯(lián)邦政府C．加強(qiáng)州權(quán)抑制聯(lián)邦權(quán)利

D．國會采兩院制以求平衡【考點】美國共和制的確立【解析】材料主要論述地方政府與聯(lián)邦政府的關(guān)系，沒有涉及民眾的基本權(quán)利，故A項錯誤；材料中“各州人民對他們的地方政府往往比對聯(lián)邦政府懷有更強(qiáng)烈的偏袒”，因此要加強(qiáng)聯(lián)邦政府的權(quán)威，故B項正確；C項與材料大意相反，故C項錯誤；材料主要論述地方政府與聯(lián)邦政府的關(guān)系，沒有涉及國會內(nèi)部分權(quán)，故D項錯誤。【答案】B7．(2019·遼寧省實驗、大連八中、大連二十四中、鞍山一中、東北育才高三上學(xué)期期末考試題·24)在1787年美國制憲會議上，關(guān)于立法機(jī)關(guān)的設(shè)置存在州權(quán)平等和比例代表兩種方案。經(jīng)過討論最終通過了設(shè)立由各州享有同等表決權(quán)的參議院和按人口數(shù)確定代表名額的眾議院的“兩院制”方案。這表明美國的“兩院制”()A．分割立法權(quán)保障了民主制度

B．消除了大小州的矛盾與分歧C．實現(xiàn)了南北各州之間的妥協(xié)

D．有助于聯(lián)邦制的建立與鞏固【考點】美國共和制的確立【解析】材料反映“兩院制”分割了立法權(quán)，但并未涉及“兩院制”的作用，故A項錯誤；州權(quán)平等的參議院的設(shè)置緩和了大小州的矛盾，“消除”說法過于絕對，并且這只反映了材料的部分信息，沒有體現(xiàn)眾議院，故B項錯誤；眾議院按人口數(shù)確定代表名額實現(xiàn)了南方和北方之間的妥協(xié)，但這只反映了材料的部分信息，沒有體現(xiàn)參議院，故C項錯誤；“兩院制”的設(shè)置實現(xiàn)了大州與小州、南方與北方的妥協(xié)，有利于聯(lián)邦制的建立與鞏固，故D項正確?！敬鸢浮緿8．(2019·廣西桂林、賀州高三上學(xué)期期末聯(lián)考題·33)在美國1787年憲法制定過程中，一次華盛頓與杰斐遜共進(jìn)早餐，杰斐遜問，為什么要設(shè)參議院？華盛頓反問道，你為什么把咖啡倒進(jìn)淺碟里？杰斐遜說是為了使咖啡涼下來。華盛頓說，既然如此，我們也可以把法案放入?yún)⒆h院的淺碟里降降溫。這則小故事反映設(shè)立參議院是為了()A．暫時調(diào)和憲法制定中政黨矛盾

B．完善立法程序來防止決策謬誤C．?dāng)U大國會立法權(quán)強(qiáng)化中央集權(quán)

D．建立國會內(nèi)部的三權(quán)分立體制【考點】美國共和制的確立【解析】此時美國尚未建立起政黨政治，故A項錯誤；設(shè)立參議院是為對憲法進(jìn)行反復(fù)審視，一定程度上能防范錯誤，故B項正確；國會有最高立法權(quán)，但材料未提及中央與地方的關(guān)系，故C項錯誤；美國三權(quán)分立的政治體制是國會、總統(tǒng)、最高法院權(quán)力的分立，故D項錯誤?！敬鸢浮緽9．(2019·湖北黃岡高三元月調(diào)研考試題·33)《世界文明史》綜述：總的來說，美國的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因為它產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合繼承。這種綜合并不容易：它是人們通過許許多多的“妥協(xié)”來完成的，而任何成功的妥協(xié)，都既需要足夠的氣度，也需要高超的技巧。材料說明，美國的民主政治()A．是在與時俱進(jìn)中不斷完善B．放棄了英法議會制傳統(tǒng)和分權(quán)學(xué)說C．是”妥協(xié)“的產(chǎn)物，“原則民主”與“程序民主”并重D．完整地繼承了英國和法國的政治民主【考點】美國共和制的確立【解析】材料中陳述的美國民主的特點和原因，材料中與“與時俱進(jìn)”并不相關(guān)，故A項錯誤；材料呈現(xiàn)的是對英法政治的綜合繼承，而不是放棄，故B項錯誤；根據(jù)材料“‘原則民主’與‘程序民主’并重”“它是人們通過許許多多的‘妥協(xié)’來完成的”，故C項正確；完整地繼承了英國和法國的政治民主與“精華的綜合繼承”不符，故D項錯誤。【答案】C10．(2019·四川樂山一?！?4)1871年8月，法國國民議會獲得了制定憲法的權(quán)力，但保皇派內(nèi)部分化嚴(yán)重，結(jié)果“1875年憲法”獲得通過。“這部憲法并不是在建立一種理想的美滿的政治制度，它只在適應(yīng)當(dāng)前需要，規(guī)定可行的實際辦法”。這說明法國政體的最終確立()A．是?；逝蓪Y產(chǎn)階級的妥協(xié)

B．遵從了盧梭的民主思想C．受益于政治現(xiàn)實和妥協(xié)精神

D．受巴黎公社的影響巨大【考點】法國共和制的確立【解析】從材料“?；逝蓛?nèi)部分化嚴(yán)重”，可知法國共和政體的最終確立是?；逝蓛?nèi)部分化，實力削弱，故A項錯誤；從材料“這部憲法并不是在建立一種理想的美滿的政治制度，它只在適應(yīng)當(dāng)前需要，規(guī)定可行的實際辦法”，可知遵從盧梭民主思想不是法國共和政體確立的主要原因，故B項錯誤；從材料可知法國最終確立共和政體是由于保皇派內(nèi)部分化和共和制度更符合當(dāng)時的需要，故C項正確；巴黎公社是無產(chǎn)階級專政，與材料中法國建立資產(chǎn)階級民主共和政體不符，故D項錯誤?！敬鸢浮緾11．(2019·山東德州高三上學(xué)期期末考試題·22)下圖為漫畫《德國皇帝的木偶戲》，以中國特有的木偶戲角度來反映1871年《德意志帝國憲法》內(nèi)容。漫畫自后往自前依次為帝國皇帝、首相、帝國議會與聯(lián)邦議會。該漫畫表明()A．帝國皇帝擁有巨大權(quán)力，是國家的權(quán)力中心B．立法權(quán)控制行政權(quán)，皇帝與首相對議會負(fù)責(zé)C．首相、帝國議會與聯(lián)邦議會之間分權(quán)與制衡D．帝國議會與聯(lián)邦議會相互獨立，受控于皇帝【考點】德意志帝國君主立憲制的確立【解析】根據(jù)漫畫，德意志帝國皇帝手中操弄首相、帝國議會與聯(lián)邦議會，如同玩弄提線木偶，說明皇帝處于國家權(quán)力中心，故A項正確；根據(jù)所學(xué)，皇帝有權(quán)召開、解散議會，故B項錯誤；根據(jù)所學(xué)，首相對皇帝負(fù)責(zé)，不對議會負(fù)責(zé)，故C項錯誤；根據(jù)所學(xué)，帝國國會通過的法案要得到聯(lián)邦議會和皇帝的批準(zhǔn)，故D項錯誤?！敬鸢浮緼12．(2019·四川資陽二模·32)下表是德國工人階級政黨社會民主黨在議會選舉中的獲票情況統(tǒng)計，據(jù)該表信息可知，當(dāng)時德國()

總選票社會民主黨得票占總票數(shù)百分比1890年7228500142730019．171893年7674000178670023．301898年7757700210707627．181903年9495586301077131．71A．人民已擁有普選權(quán)

B．議會斗爭可使革命成功C．代議制民主有所發(fā)展

D．工人政黨放棄武裝革命【考點】德意志帝國君主立憲制的確立【解析】材料不涉及選舉權(quán)問題，故A項錯誤；社會民主黨在議會的斗爭依舊是在資本主義制度框架內(nèi)的進(jìn)行，故B項錯誤；德國工人階級政黨社會民主黨在議會選舉中的獲票比例不斷提高，表明德國代議制民主不斷發(fā)展，把工人階級的斗爭納入到和平、法制的軌道，故C項正確；材料不能表明德國社會民主黨對武裝斗爭的態(tài)度，故D項錯誤?！敬鸢浮緾二、非選擇題（本大題共2題，其中13題25分，14題12分，共37分）13．(2019·河北衡水一中高三上學(xué)期分科綜合考試試題·25)(25分)閱讀材料，完成下列要求。材料一明清時期封建巡視制度得到進(jìn)一步強(qiáng)化。首先是巡視監(jiān)察法規(guī)的系統(tǒng)化。明清進(jìn)一步加強(qiáng)巡視立法，至清朝頒布了我國歷史上最完整的一部以獨立形式存在的監(jiān)察法規(guī)——《欽定臺規(guī)》，中國古代的巡視法規(guī)達(dá)到系統(tǒng)化程度。其二是建立嚴(yán)密的地方巡視系統(tǒng)。明清延續(xù)了唐宋以來中央對地方巡視系統(tǒng)多元化的趨勢，建立起三個互不統(tǒng)屬的獨立系統(tǒng)：一是監(jiān)察御史系統(tǒng)，包括專差、巡按御史兩種；二是按察司系統(tǒng)，職責(zé)就是按察所屬的府州縣，下設(shè)主要官員有按察使；三是督撫系統(tǒng)，督撫即總督和巡撫。其三是加強(qiáng)巡視官之間的互相監(jiān)督。明清統(tǒng)治者規(guī)定同一系統(tǒng)或不同系統(tǒng)的巡視官員可以互相監(jiān)察、互相糾舉，以保證巡視體系正常運轉(zhuǎn)?！吨袊糯惨曋贫仁崧浴凡牧隙鞣絿业膯栘?zé)機(jī)制是國家政治制度的一個重要組成部分，與國家的政治體制緊密相關(guān)，是責(zé)任政府的基本元素，其效力范圍是整個國家。其約束的對象是整個國家的所有公職人員。西方國家對政府公職人員的監(jiān)督體系主要包括法律監(jiān)督、行政監(jiān)督和輿論監(jiān)督。尤其值得注意的是，新聞監(jiān)督通過新聞媒介的傳播達(dá)到全社會或公眾對政府官員的監(jiān)督，由于這種監(jiān)督具有廣泛的社會性和國民性，因而這種監(jiān)督比行政監(jiān)督更有效、更有力量?！段鞣焦賳T問責(zé)制》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出明清時期我國中央對地方巡視制度強(qiáng)化的特點和原因。(13分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代西方國家對官員監(jiān)督與中國明清時期的巡視制度的不同之處，并對中國明清時期和近代西方對官員的監(jiān)督簡要評價。(12分)【考點】明清君主專制制度的加強(qiáng)；歐美代議制的確立與發(fā)展【解析】(1)第一小問特點，從材料“首先是巡視監(jiān)察法規(guī)的系統(tǒng)化。明清進(jìn)一步加強(qiáng)巡視立法，至清朝頒布……《欽定臺規(guī)》，……巡視法規(guī)達(dá)到系統(tǒng)化程度”可以得出加強(qiáng)立法，巡視法規(guī)系統(tǒng)化，巡視制度規(guī)范化，從材料“建立嚴(yán)密的地方巡視系統(tǒng)。明清延續(xù)了唐宋以來中央對地方巡視系統(tǒng)多元化的趨勢，建立起三個互不統(tǒng)屬的獨立系統(tǒng)：一是監(jiān)察御史系統(tǒng)……二是按察司系統(tǒng)……；三是督撫系統(tǒng)……”可以得出巡視系統(tǒng)多元化，巡視范圍擴(kuò)大、效率提高，從材料“加強(qiáng)巡視官之間的互相監(jiān)督……規(guī)定同一系統(tǒng)或不同系統(tǒng)的巡視官員可以互相監(jiān)察、互相糾舉”可以得出巡視官員之間可相互監(jiān)督，注重內(nèi)部反腐；第二小問原因，結(jié)合必修一所學(xué)知識，我們可以得知明清時期君主專制制度進(jìn)一步強(qiáng)化，結(jié)合必修二所學(xué)知識，我們可以得知明清時期商品經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，導(dǎo)致社會逐利風(fēng)氣日盛，社會的腐敗。(2)第一小問不同之處，從材料二中西方國家監(jiān)察的對象是“整個國家的所有公職人員”，而中國明清時期監(jiān)察的對象不包括最高統(tǒng)治者，可以得出明清時期最高統(tǒng)治者不受監(jiān)督，近代西方對所有公職人員進(jìn)行監(jiān)督，從材料一“加強(qiáng)巡視官之間的互相監(jiān)督”與材料二“監(jiān)督體系主要包括法律監(jiān)督、行政監(jiān)督和輿論監(jiān)督……新聞監(jiān)督”對比，可以得出明清時期是官員內(nèi)部的監(jiān)督，西方對官員的監(jiān)督還通過新聞媒介實行社會監(jiān)督，結(jié)合所學(xué)知識，我們可以得知中國明清時期監(jiān)察目的是保障君主權(quán)威和獨尊地位，而近代西方監(jiān)察制度目的是保證民主制度的落實；第二小問評價，可以從積極和不足之處兩個方面進(jìn)行闡述：積極方面——監(jiān)察制度有利于防止官員腐敗、改善政治風(fēng)氣，有利于建設(shè)良好社會秩序，推動社會進(jìn)步；不足之處——由于目的和所處時代、方式不同，監(jiān)察制度在實際效果上存在明顯差異?！敬鸢浮?1)特點：加強(qiáng)立法，巡視法規(guī)系統(tǒng)化，巡視制度規(guī)范化；巡視系統(tǒng)多元化，巡視范圍擴(kuò)大、效率提高；巡視官員之間可相互監(jiān)督。注重內(nèi)部反腐。(9分)原因：明清時期封建君主專制制度空前強(qiáng)化；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致社會逐利風(fēng)氣日盛，官員腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重。(4分，言之成理即可)(2)不同：即明清時期最高統(tǒng)治者不受監(jiān)督，近代西方對所有公職人員進(jìn)行監(jiān)督，明清時期是官員內(nèi)部的監(jiān)督，西方對官員的監(jiān)督還通過新聞媒介實行社會監(jiān)督；明清時期監(jiān)督的目的是保障君主權(quán)威和地位，近代西方是保證民主制度的落實。(6分言之成理即可)評價：都有利于防止官員腐敗、改善政治風(fēng)氣；都有利于建設(shè)良好社會秩序，推動社會進(jìn)步，但由于目的和所處時代、方式不同，在效果上存在明顯差異。(6分，言之成理即可)14．(2019·湖北荊州高三第一次質(zhì)量檢測題·27)(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料中國和美國重要法律文獻(xiàn)中國美國《欽定憲法大綱》(1908年8月《中華民國臨時約法》(1912年3月美國1787年憲法(1787年9月完成擬定工作)作為中國歷史上第一個憲法性文件，分為正文“君上大權(quán)”(十四條)和附錄“臣民權(quán)利義務(wù)”(九條)兩部分，它采取的是對君主權(quán)力作具體規(guī)定、對議會權(quán)力作明確限制的做法。規(guī)定“君上神圣尊嚴(yán)，不可侵犯”，“大清皇帝統(tǒng)治大清帝國，萬世一系，永永尊戴”，“凡一切軍事，皆非議院所得干預(yù)”等?；实蹞碛蓄C行法律、設(shè)官制祿、黜陟百官、總攬司法、召集和解散議院、統(tǒng)帥軍隊、宣戰(zhàn)媾和、賞罰、恩赦和發(fā)布命令等大權(quán)。約法指出：“中華民國之主權(quán)，屬于國民全體?！薄爸腥A民國人民，一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別?！奔s法由總統(tǒng)制向內(nèi)閣制轉(zhuǎn)變，它規(guī)定“國務(wù)員于臨時大總統(tǒng)提出法律案，公布法律，及發(fā)布命令時，須副暑之?！奔s法規(guī)定：參議院擁有立法權(quán)，同時擁有對總統(tǒng)決定重大事件的同意權(quán)；在臨時大總統(tǒng)對參議院議決事件有咨詢復(fù)議權(quán)時，規(guī)定有三分之二參議員仍堅持原議，大總統(tǒng)必須公布施行；參議院在認(rèn)為大總統(tǒng)有謀叛行為時，得依法行使彈劾權(quán)。憲法規(guī)定，“全國各州實行共和政體”，“合眾國不得授予貴族爵位”。規(guī)定美國實行聯(lián)邦制，13個州成為統(tǒng)一的國家，強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦的最高地位，中央與州取得某種權(quán)力平衡，中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合。憲法規(guī)定按三權(quán)分立原則組成政府機(jī)構(gòu)，分別規(guī)定了立法、行政和司法三大部門的權(quán)力。立法權(quán)歸國會，行政權(quán)歸總統(tǒng)，司法權(quán)歸最高法院及其下屬法院。三權(quán)分立原則使行政、立法、司法三個權(quán)力機(jī)構(gòu)互相制衡，以防止專制的出現(xiàn)。憲法保留了奴隸制，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的權(quán)利。從材料中提取相互關(guān)聯(lián)的歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。(要求：寫明論題，相互關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。)【考點】美國共和制的確立；辛亥革命；全國卷41題【解析】本題據(jù)材料表格內(nèi)容“《欽定憲法大綱》、《中華民國臨時約法》、美國1787年憲法”并結(jié)合所學(xué)知識即可從中提取相互關(guān)聯(lián)的歷史信息自擬論題，例如：美國1787年憲法比《中華民國臨時約法》的進(jìn)步之處。再結(jié)合所學(xué)知識即可從《中華民國臨時約法》借鑒美國1787年憲法、施行責(zé)任內(nèi)閣制因人設(shè)法；美國1787年憲法的三權(quán)分立、分權(quán)與制衡的法治精神等方面予以闡述。注意寫明論題，相互關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合即可?！敬鸢浮渴纠唬骸吨腥A民國臨時約法》是對《欽定憲法大綱》的進(jìn)一步發(fā)展?！稓J定憲法大綱》是中國歷史上第一個憲法性文件,雖然是中國人有史以來的第一次通過憲法的形式規(guī)定人民權(quán)利的憲法。但就其本質(zhì)來看，“皇族內(nèi)閣”和皇帝大權(quán)獨攬等規(guī)定仍充滿著封建專制的色彩，它在本質(zhì)上不具有現(xiàn)代憲法的意義?！吨腥A民國臨時約法》規(guī)定了人民主權(quán)、民族平等、三權(quán)分立等內(nèi)容，制定了總統(tǒng)制和責(zé)任內(nèi)閣制等制度，是中國近代第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法。發(fā)展了《欽定憲法大綱》的憲政思想和民主內(nèi)容，推動共和政體形成，有利于民主共和觀念傳播，更具歷史進(jìn)步性。示例二：美國1787年憲法對比《中華民國臨時約法》，更具進(jìn)步意義。美國1787年憲法和《中華民國臨時約法》都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法。并且后者借鑒了前者三權(quán)分立的立法思想。但是，《中華民國臨時約法》為了限制袁世凱的權(quán)力，在規(guī)定總統(tǒng)制的同時又施行責(zé)任內(nèi)閣制，因人設(shè)法，帶有濃厚的人治色彩，具有歷史局限性。而美國1787年憲法的三權(quán)分立、分權(quán)與制衡，總體對憲法負(fù)責(zé)，更能體現(xiàn)法律至上的法治精神，更具進(jìn)步意義。示例三：憲法制定受到多種因素的影響和制約，具有明顯的時代和地域特色。中國近代的《欽定憲法大綱》和《中華民國臨時約法》受制于時代環(huán)境，具有明顯的局限性。《欽定憲法大綱》受制于專制傳統(tǒng)和維護(hù)滿清統(tǒng)治，借鑒日本憲法的相關(guān)內(nèi)容，規(guī)定了皇族內(nèi)閣、君權(quán)神圣等內(nèi)容，具有濃厚的專制色彩?！吨腥A民國臨時約法》受制于資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級和封建勢力斗爭，民主思想尚未深入人心等因素的影響，因人設(shè)法，人治思想濃厚。同時也借鑒了美國和法國憲法經(jīng)驗，開創(chuàng)了三權(quán)分立、總統(tǒng)制、責(zé)任內(nèi)閣制等制度。美國1787年憲法受制于南方奴隸主種植園經(jīng)濟(jì)，憲法保留了奴隸制，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的權(quán)力，具有明顯的不平等性，即時代局限性。同時1787年憲法受到北美大陸早期民主自治、法律至上等觀念、特別是法國啟蒙思想的影響，集中體現(xiàn)了天賦人權(quán)、自由平等、憲法至上的理念。評分標(biāo)準(zhǔn)：第一等(12—10分)①提取關(guān)聯(lián)論題準(zhǔn)確；②能圍繞論題，有機(jī)結(jié)合材料并充分利用史實，多角度多層次論證觀點(兩個及以上角度或?qū)哟?；③邏輯嚴(yán)密，論述充分，表達(dá)清晰。第二等(9—5分)①提取關(guān)聯(lián)論題較明確；②能圍繞論題結(jié)合材料或利用相關(guān)史實論證(一個及以上角度或?qū)哟?；③論述較充分，表達(dá)清晰。第三等(4—0分)①提取關(guān)聯(lián)論題不明確；②未能扣住論題，利用材料或史實解釋觀點(角度或?qū)哟尾磺?；③論述欠充分，表達(dá)不清晰。B組考前．預(yù)測押題練（時間：45分鐘分值：85分）題號1234567891011121314考點一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分，共48分）1．(2019·福建廈門高三上學(xué)期期末質(zhì)檢題·1)

1624—16411660—16851689—17131714—17601760—1800年均召開天數(shù)4243122100天以上100天以上年均通過法令5156777209表3為17、18世紀(jì)英國議會集會期和立法效率統(tǒng)計表。據(jù)此可知（

）A．社會轉(zhuǎn)型條件漸趨成熟

B．國王與議會的矛盾日益激化C．中央行政體系不斷調(diào)整

D．國王授權(quán)不再具有法律效力【考點】英國君主立憲制的確立【解析】表格顯示議會召開天數(shù)、年均通過法令數(shù)量呈現(xiàn)上升趨勢，聯(lián)系英國的社會變遷特別是工業(yè)革命等知識，故A項正確；國王與議會矛盾的時間段為1640—1688年，且材料反映不出，故B項錯誤；材料反映的是議會立法情況，非中央行政體系變化，故C項錯誤；國王在1688年光榮革命后雖然統(tǒng)而不治，但仍然是一項重要的法律程序，故D項錯誤。【答案】A2．(2019·河南洛陽高三第一次統(tǒng)一考試題·24)1742年，英國首相沃波爾因失去議會的支持而辭職；1784年，小皮特首相遭到議會下院反對時，提請國王解散下院．提前大選，獲勝后仍繼續(xù)任職。這反映了英國()A．國家權(quán)力逐漸向內(nèi)閣傾斜

B．首相、國王和議會互相制約C．議會成為政黨角逐的中心

D．責(zé)任制內(nèi)閣不斷發(fā)展和完善【考點】英國君主立憲制的確立【解析】18世紀(jì)中期，責(zé)任內(nèi)閣制的形成，國家權(quán)力已經(jīng)轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣，與小皮特首相做法無關(guān)，故A項錯誤；材料只反映出首相和議會的互相制約，故B項錯誤；材料沒有反映出不同政黨角逐議會多數(shù)席位，故C項錯誤；材料中首相和議會的互相制約，反映出責(zé)任制內(nèi)閣不斷發(fā)展和完善，故D項正確?！敬鸢浮緿3．(2019·湖南長郡中學(xué)高三模擬考試一·34)(原創(chuàng))19世紀(jì)前，英國各種公共政策的法案由議員以個人名義提出，議會立法很少給內(nèi)閣優(yōu)先權(quán)，而1811年《工作日程法》規(guī)定，每周一、周五只討論內(nèi)閣提出的“公議案”，后又增至每周3日，相反議員個人卻很少有提出議案的機(jī)會。這種變化()A．反映了內(nèi)閣行政權(quán)擴(kuò)大的趨勢

B．推動了分權(quán)制衡機(jī)制的完善C．說明議會對內(nèi)閣的影響力增強(qiáng)

D．有利于提高議會的辦事效率【考點】英國君主立憲制的確立【解析】材料反映責(zé)任內(nèi)閣制的發(fā)展，內(nèi)閣權(quán)力增大，故A項正確；內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)，不能體現(xiàn)分權(quán)與制衡的原則，故B項錯誤；材料體現(xiàn)內(nèi)閣始終受議會的約束，故C項錯誤；內(nèi)閣行政權(quán)擴(kuò)大與議會辦事效率提高無關(guān)，故D項錯誤?！敬鸢浮緼4．(2019·廣東深圳龍崗一?！?3)“光榮革命”后，對議會而言，行政權(quán)的執(zhí)行并不是它的職責(zé)所在，在國王無力亦無意于絕對行使這項權(quán)力的時候，內(nèi)閣便登上了政治舞臺。內(nèi)閣的出現(xiàn)在國王與議會之間建立了溝通的橋梁，并在國王與議會之間的作用愈發(fā)重要。可見，英國內(nèi)閣的形成()A．使議會取得了對行政權(quán)力的監(jiān)督權(quán)

B．增強(qiáng)了議會對國王的控制力C．解決了國王與議會之間的矛盾

D．適應(yīng)了英國憲政發(fā)展的需求【考點】英國君主立憲制的確立【解析】材料中內(nèi)閣的出現(xiàn)在國王與議會之間建立了溝通的橋梁，并在國王與議會之間的作用愈發(fā)重要說明英國內(nèi)閣的形成適應(yīng)了英國憲政(君主立憲制)發(fā)展的需求，材料強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)閣在國王與議會之間建立了溝通的橋梁的作用，并不是說明議會取得對行政權(quán)力的監(jiān)督權(quán)，故A項錯誤；材料中內(nèi)閣的形成主要是在國王和議會之間發(fā)揮了溝通的橋梁的作用，協(xié)調(diào)兩者之間的關(guān)系，并不是增強(qiáng)議會對國王的控制力，故B項錯誤；內(nèi)閣的形成有利于協(xié)調(diào)議會和國王的關(guān)系，但不能完全解決國王與議會之間的矛盾，故C項錯誤；適應(yīng)了英國憲政發(fā)展的需求符合題意，故D項正確?！敬鸢浮緿5．(2019·廣東肇慶二模題·33)1786年，美國國會建議，它將有權(quán)控制國內(nèi)外貿(mào)易、自行規(guī)定并征收稅款、懲罰欠款不繳的州，各州必須向國會選派議員，對公然反抗國會管轄權(quán)的州可以使用武力以外的所有強(qiáng)制手段。這表明美國()A．意識到邦聯(lián)制的弊端

B．不斷完善聯(lián)邦制政體C．改變了中央的軟弱無力

D．確立了三權(quán)分立的原則【考點】美國共和制的確立【解析】美國獨立后實行松散的邦聯(lián)制，邦聯(lián)政府沒有什么權(quán)力，1786年美國還沒制定憲法，美國仍實行邦聯(lián)制，根據(jù)題干信息可知美國已經(jīng)意識到邦聯(lián)制的弊端，故A項正確；聯(lián)邦制是在1787年憲法中的確立的，故B項錯誤；改變了中央的軟弱無力也是在1787年憲法頒布后，故C項錯誤；確立了三權(quán)分立的原則也是1787年憲法，故D項錯誤?！敬鸢浮緼6．(2019·河北滄州高三12月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測題·20)托克維爾在《論美國的民主》中說道：“其他任何國家從來沒有創(chuàng)制出如此強(qiáng)大的司法權(quán)。聯(lián)邦的安定、繁榮與生存本身，全系于七位聯(lián)邦大法官之手。沒有他們，憲法只是一紙空文。行政權(quán)也依靠他們?nèi)サ种屏⒎C(jī)構(gòu)的侵犯，而立法權(quán)則依靠他們使自己不受行政權(quán)的進(jìn)攻?！蓖锌司S爾意在說明美國()A．三權(quán)分立的體制遭到破壞

B．民主制度受到了司法干預(yù)C．立法和行政部門沖突不斷

D．司法權(quán)在體制中舉足輕重【考點】美國共和制的確立【解析】美國三權(quán)分立的體制遭到破壞與史實不符，故A項錯誤；民主制度受到司法干預(yù)與史實不符，故B項錯誤；立法和行政部門相互制約不是沖突不斷，故C項錯誤；“其他任何國家從來沒有創(chuàng)制出如此強(qiáng)大的司法權(quán)。聯(lián)邦的安定、繁榮與生存本身，全系于七位聯(lián)邦大法官之手”表明司法權(quán)的舉足輕重，故D項正確?！敬鸢浮緿7．(2019·新疆烏魯木齊一模·8)約翰·亞當(dāng)斯在討論美國政體時宣稱，“這將是一個很好的實驗，看看一個如此具有民眾性的政府能否維護(hù)自身。如果它能夠做到，那就有理由期望獲得某種雅典式民主的所有平等、所有自由和其他一切美好的果實，而避免它的一切忘恩負(fù)義、言詞輕浮、社會動亂和派別紛爭現(xiàn)象”。約翰·亞當(dāng)斯對美國政體的評價是()A．優(yōu)越于雅典式民主制度

B．與雅典式民主的區(qū)別在于技術(shù)手段C．繼承了雅典式民主制度

D．徹底否定了雅典式民主制度【考點】美國共和制的確立【解析】亞當(dāng)斯認(rèn)為美國政體能夠維護(hù)民主自身，而不至于像雅典民主政治盛極而衰，故A項正確；從立法機(jī)構(gòu)、司法機(jī)構(gòu)等機(jī)構(gòu)的設(shè)計上，美國政體一定程度上借鑒了雅典式民主，故B項錯誤；亞當(dāng)斯認(rèn)為美國政體吸取了雅典式民主制的教訓(xùn)，故C項錯誤；亞當(dāng)斯認(rèn)為雅典式民主是美好的，只是實施的方式有所不同，故D項錯誤?！敬鸢浮緼8．(2019·四川廣安、眉山一?！?4)1803年，美國最高法院首席大法官約翰·馬歇爾在“馬伯里訴麥迪遜案”時作出判決：法院不能行使憲法沒有授予的權(quán)力，國會通過的立法如果違背憲法則無效。從而確立了最高法院有權(quán)審查國會立法或總統(tǒng)行政命令是否違憲的司法審查制度。該制度的確立()A．剝奪了國會的立法權(quán)限

B．打破了權(quán)力的制衡機(jī)制C．保證了總統(tǒng)的依法行政

D．維護(hù)了憲法的至上權(quán)威【考點】美國共和制的確立【解析】據(jù)材料“國會通過的立法如果違背憲法則無效”可知國會可以通過憲法允許的法律并沒有剝奪國會的立法權(quán)限，故A項錯誤；據(jù)材料“最高法院有權(quán)審查國會立法或總統(tǒng)行政命令是否違憲”可知并未打破權(quán)力的制衡機(jī)制，故B項錯誤；據(jù)“立法如果違背憲法則無效”可知，該制度主要是確保在憲法范圍內(nèi)行事而不是依法行政，故C項錯誤；材料中“是否違憲的司法審查制度”表明限制了總統(tǒng)和國會在憲法范圍內(nèi)行事，維護(hù)了憲法的至上權(quán)威，故D項正確?！敬鸢浮緿9．(2019·安徽皖江名校聯(lián)盟高三12月聯(lián)考題·19)美國1787年憲法曾規(guī)定，在總統(tǒng)選舉中得票第二多的人任副總統(tǒng)。但其結(jié)果可能造成來自對立黨的兩個人擔(dān)任國家的兩個最高選舉職位，讓人感到很不合理，于是1804年通過的憲法第十二條修正案對該選舉制度進(jìn)行改革，避免了這種局面的出現(xiàn)。由此可見，這一改革()A．否定了聯(lián)邦憲法的權(quán)威性

B．踐行了人民主權(quán)思想C．協(xié)調(diào)了國家行政權(quán)力分配

D．體現(xiàn)了三權(quán)分立體制【考點】美國共和制的確立【解析】材料中并未否定聯(lián)邦憲法，故A項錯誤；材料中未體現(xiàn)人民主權(quán)問題，故B項錯誤；材料中反映是美國的1787年憲法不斷修正的過程，根據(jù)材料中的內(nèi)容可只是協(xié)調(diào)美國副總統(tǒng)的選舉問題，體現(xiàn)的是對行政權(quán)的協(xié)調(diào)，故C項正確；材料中是對副總統(tǒng)與總統(tǒng)的選舉改革，不涉及三權(quán)分立，故D項錯誤?！敬鸢浮緾10．(2019·河北承德聯(lián)校高三上學(xué)期期末考試題·21)法國在近代一百多年的時間里，先后出臺了11部憲法。這些憲法大多壽命短暫，有的甚至“胎死腹中”。唯獨1875年的法蘭西第三共和國憲法得以貫穿第三共和國始終，施行長達(dá)65年。這反映出該憲法()A．內(nèi)容非常廣博

B．適應(yīng)社會發(fā)展

C．實現(xiàn)權(quán)力制衡

D．蘊含自由觀念【考點】法國共和制的確立【解析】材料反映的是法國11部憲法中唯獨1875年憲法長壽，非內(nèi)容方面來解釋，故A項錯誤；1875年憲法是工業(yè)革命推進(jìn)的產(chǎn)物，且適應(yīng)了工業(yè)革命的發(fā)展，故B項正確；民主政體都蘊含權(quán)力制衡，且1875年憲法參議院權(quán)力巨大，故C項錯誤；近代憲法都含有自由觀念，故D項錯誤。【答案】B11．(2019·遼寧葫蘆島六校協(xié)作體高一12月月考題·14)德國1871年憲法規(guī)定：聯(lián)邦議會共有58席，由各邦任命的代表組成，它有權(quán)提出和通過法案，頒布某些行政法令“聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權(quán)屬于皇帝”。這些規(guī)定表明當(dāng)時德國()A．實行君主立憲制

B．皇帝是政府首腦C．議會“統(tǒng)而不治”

D．議會并無實際權(quán)力【考點】德意志帝國君主立憲制的確立【解析】材料表明議會有立法權(quán)、皇帝有行政權(quán)，符合君主立憲制，故A項正確；德國政府首腦是宰相，故B項錯誤；材料表明議會有立法權(quán)，故C項錯誤；材料表明議會有立法權(quán)，故D項錯誤。【答案】A12．(2019·湖北襄陽一模·34)下表主要反映了英國、德國兩國軍官團(tuán)貴族出身軍官對比，1860—1910(百分）()國家德國英國時間將領(lǐng)軍官團(tuán)整體將領(lǐng)軍官團(tuán)整體1860—70年代1872187218701875貴族944950501890年代189818981897

貴族814040

其他196060

1900—10年代1911191119131912貴族67333541其他336765591860—70年代1872187218701875A．社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異

B．封建專制思想影響的程度不同C．政治體制本質(zhì)特征的不同

D．民主政治程度發(fā)展的不同【考點】英國君主立憲制的確立；德意志帝國君主立憲制的確立【解析】據(jù)材料，在1860—1910期間，英、德兩國進(jìn)行了工業(yè)革命，兩國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異逐漸縮小，故A項錯誤；英、德兩國貴族出身的軍官比例不同一定程度上受到封建專制思想的影響，但不是導(dǎo)致兩者比例懸殊的主要原因，故B項錯誤；依所學(xué)，此時兩國都建立起了資產(chǎn)階級代議制的政體，兩者本質(zhì)相同，故C項錯誤；英國通過1832年議會改革，工業(yè)資產(chǎn)階級逐漸壯大，而德國雖然建立起君主立憲制政體，但保留了大量的專制主義與軍國主義傳統(tǒng)，兩者的民主發(fā)展程度不同，故D項正確。【答案】D二、非選擇題（本大題共2題，其中13題25分，14題12分，共37分）13．(2019·重慶高三上學(xué)期期末考試題·40)閱讀材料，完成下列要求。(25分)材料一中國古代歷朝都把對官員的考課(考核)作為治國治吏的重要措施。唐朝時考課制度得到完善。唐朝考課標(biāo)準(zhǔn)主要有“四善二十七最”等。“四善”即德、慎、公、勤，是對九品以上官員的品德要求；“最”是對官員任職才能和工作績效的要求，按官員職務(wù)與職責(zé)分為“二十七最”，如“銓衡人物，擢盡才良，為選司之最；揚清激濁，褒貶必當(dāng)，為考校之最”等。四品以下官員的考課由吏部考功司掌管，三品以上須報呈皇帝親自裁決。所有官員每年都需行一小考，每三年或四年一大考，據(jù)“善”“最”綜合考察分為三等九級，以等級定升降和賞罰。唐中期以后，考課漸流于形式。——摘編自高元慶《中國古代官員政績考課制度》等材料二鑒于政黨分贓制帶來行政動蕩、效率低下、腐敗盛行，1883年美國國會頒布《彭德爾頓法》，正式建立了以考績制為核心的常任文官制度。該法規(guī)定：通過考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位；文官在政治上須保持中立，不得提供政治捐款；不受黨派控制的三人文官委員會負(fù)責(zé)文官的考核。經(jīng)過多年探索，美國文官考核管理制度不斷完善，確立了職責(zé)一致、獎懲結(jié)合、公平對待的考核原則，強(qiáng)化對執(zhí)職知識、工作速度、創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)力等進(jìn)行全面的考核，推進(jìn)考核實施主體多元化等?！幾酝蹂\瑭《美國文官制的改革》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括唐朝考課制度的主要特點，并簡析其作用。(12分)(2)近代歐美文官制度借鑒發(fā)展了中國古代考選制度。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明相較于唐朝考課制度，美國文官制度有哪些發(fā)展，并分析發(fā)展的原因。(13分)【考點】漢到元政治制度的演變；美國共和制的確立【解析】(1)第一小問特點，由材料一“考課標(biāo)準(zhǔn)主要有四善二十七最”得出品德與績效才能考察并重；由材料一“銓衡人物，擢盡才良，為選司之最；揚清激濁，褒貶必當(dāng)，為考校之最”、“四品以下官員的考課由吏部考功司掌管，三品以上須報呈皇帝親自裁決”，得出統(tǒng)一要求與分類考核相結(jié)合(根據(jù)職務(wù)職責(zé)實行差異化考核)；由材料一“所有官員每年都需行一小考，每三年或四年一大考”得出全員考核，由中央定期實施；由材料一“綜合考察分為三等九級，以等級定升降和賞罰”得出按考核等級確定升降和賞罰。第二小問作用，由材料一“古代歷朝都把對官員的考課作為治國治吏的重要措施”得出有利于改善吏治，提升官僚隊伍素質(zhì)；由材料一“最是對官員任職才能和工作績效的要求”得出有利于提高行政效能，維護(hù)中央集權(quán)；由材料一“據(jù)綜合考察分為三等九級，以等級定升降和賞罰”結(jié)合所學(xué)可知，唐朝官員考核制度為唐朝前期出現(xiàn)“治世”局面提供了制度保障；由材料一“唐中期以后，考課漸流于形式”得出逐漸流于形式，作用有限，制度本身也并不能杜絕官僚隊伍中的腐敗和低效等現(xiàn)象。(2)第一小問發(fā)展，由材料二“通過考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位”得出實行常任制，注重保障文官權(quán)益；由材料二“文官在政治上須保持中立”得出明確規(guī)定文官必須保持政治中立；由材料二“不受黨派控制的三人文官委員會負(fù)責(zé)文官的考核”、“公平對待的考核原則”得出注重考核的民主性和公平性，由材料二“推進(jìn)考核實施主體多元化”得出推進(jìn)考核實施主體多元化；由材料二“確立了職責(zé)一致、獎懲結(jié)合、公平對待的考核原則，強(qiáng)化對執(zhí)職知識、工作速度、創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)力等進(jìn)行全面的考核”得出考核內(nèi)容全面，突