2025版高考生物二輪復習專題跟蹤檢測10植物的激素調節(jié)試題

專題跟蹤檢測(十)一、選擇題1．(2024·全國高三專題練習)為了驗證胚芽鞘尖端的確能產生促進生長的生長素，某科研小組用燕麥胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行如下試驗：①去掉胚芽鞘尖端→不生長，不彎曲；②接觸過尖端的瓊脂塊放在胚芽鞘切面的左側→彎向右側生長；③空白瓊脂塊放在胚芽鞘切面的左側→不生長，不彎曲。下列有關試驗分析正確的是(D)A．以上三組試驗還須要賜予單側光照耀B．第③組試驗證明白瓊脂能抑制胚芽鞘的生長C．造成第①、③組試驗結果相同的原理不同D．第②組處理睬導致胚芽鞘尖端下部生長素分布不均【解析】單側光不能引起生長素在瓊脂塊中橫向運輸，也不能對去掉尖端的胚芽鞘產生影響，故以上三組試驗不須要賜予單側光照耀，A錯誤；第③組試驗結果與第①組試驗結果相同，證明瓊脂塊對胚芽鞘的生長沒有影響，B錯誤；第①、③組試驗結果相同的緣由都是由于沒有生長素，故造成①③組試驗結果相同的原理是一樣的，C錯誤；第②組試驗中，由于接觸過尖端的瓊脂塊含有生長素，該瓊脂塊置于胚芽鞘尖端的一側，其中的生長素可向下擴散到胚芽鞘中，即可導致胚芽鞘尖端下部生長素分布不均，從而出現(xiàn)彎曲生長，D正確。2．(2024·全國高三專題練習)某探討性課題小組的同學對植物生長素特別有探討愛好，設計了圖1、圖2所示試驗探究單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了，還是將生長素分解了。下列說法正確的是(A)A．由圖1可知單側光使生長素分布不均，從而引起胚芽鞘彎曲B．假如胚芽鞘的長度關系為c<a＝b＝d，則單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了C．假如胚芽鞘的長度關系為c<a＝b<d，則說明單側光將生長素分解了D．胚芽鞘尖端對胚芽鞘彎曲沒有作用，因為彎曲在尖端下面一段【解析】圖1中，若單側光將生長素分解了，則甲和乙的胚芽鞘都應向光彎曲生長，但乙組胚芽鞘直立生長，說明單側光并沒有將生長素分解，而是蓋玻片阻擋了生長素的轉移，使胚芽鞘直立生長，所以由圖1可知單側光使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生轉移，即使生長素分布不勻稱，從而引起胚芽鞘彎曲，A正確；若單側光使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生轉移，則瓊脂塊中生長素的含量A＝B，C<D，即C<A＝B<D，胚芽鞘的長度關系為c<a＝b<d，B錯誤；若單側光將生長素分解了，則瓊脂塊中生長素的含量A＝B，C<D，即C<A＝B＝D，胚芽鞘的長度關系為c<a＝b＝d，C錯誤；胚芽鞘尖端產生的生長素向下運輸，促進尖端下部伸長，沒有胚芽鞘的尖端，胚芽鞘下部不生長，D錯誤。3．(2024·全國高三專題練習)下圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響。下列有關分析中正確的是(D)A．圖甲中，a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a>c，d>bB．圖乙中，生長素濃度范圍在F～A時促進生長，在A～D時抑制生長C．若圖甲a點生長素濃度對應圖乙的B點，則c點對應濃度在F～E對應的濃度區(qū)間D．若圖甲b點生長素濃度對應圖乙的F點，則d點對應濃度可在E～B對應的濃度區(qū)間【解析】圖甲中，當植物幼苗橫放時，在重力的作用下，生長素會向近地側運輸，導致近地側(c、d處)生長素的濃度高于遠地側(a、b處)，可見a、b、c、d四點的生長素濃度大小為c>a，d>b，A錯誤；圖乙中，生長素濃度范圍在F～A～C(不包含C點)時促進生長，在C～D時抑制生長，B錯誤；根對生長素的敏感性高，近地側(c處)高濃度的生長素抑制生長，遠地側(a處)低濃度的生長素則促進生長，若圖甲a點生長素濃度對應圖乙的B點，則c點對應濃度在C～D對應的濃度區(qū)間，C錯誤；莖對生長素的敏感性低，近地側(d處)高濃度的生長素的促進作用強于遠地側(b)，若圖甲b點生長素濃度對應圖乙的F點，則d點對應濃度可在E～B對應的濃度區(qū)間，D正確。4．(2024·天津高三一模)PIN蛋白是生長素進行極性運輸時的輸出載體，其合成過程及位置如圖所示，下列說法錯誤的是(C)A．PIN基因經轉錄、翻譯過程合成PIN蛋白B．PIN蛋白在核糖體上合成后需經內質網、高爾基體加工C．生長素經PIN蛋白輸出細胞時不須要消耗ATP并可原路返回D．PIN基因表達異樣時，會影響植物體內生長素的極性運輸【解析】PIN基因經轉錄、翻譯過程合成PIN蛋白，A正確；PIN蛋白在核糖體上合成后需經內質網、高爾基體加工，B正確；由題干可知，PIN蛋白是生長素進行極性運輸?shù)妮d體，極性運輸是主動運輸，所以生長素經PIN蛋白輸出細胞時須要消耗ATP且不行原路返回，C錯誤；由題干可知，PIN蛋白與極性運輸有關，故PIN基因表達異樣時，會影響植物體內生長素的極性運輸，D正確。5．(2024·上海高三二模)從下圖所示的試驗中(IAA為生長素)，可以干脆得出的結論是(D)A．感受光刺激的部位是切段的頂端部分B．單側光照引起切段生長素分布不勻稱C．生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸D．肯定濃度生長素能促進切段伸長生長【解析】圖中切段沒有頂端，不能證明感受光刺激的部位是切段的頂端部分，A錯誤；圖中看出，上胚軸切段表現(xiàn)為直立生長，雖有單側光的照耀，但并沒有表現(xiàn)出彎曲，不能得出該結論，B錯誤；圖示試驗沒有做將上胚軸切段倒置的比照試驗，因此不能獲得該結論，C錯誤；圖中看出，肯定濃度生長素能促進切段伸長生長，D正確。6．(2024聯(lián)考·遼寧卷)某圖1表示不同植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系，圖2為不同濃度的生長素對植物生長的影響曲線。下列敘述不正確的是(D)A．圖1和圖2中曲線的改變狀況都能夠反映生長素的作用具有兩重性B．圖1中曲線Ⅰ、Ⅱ的最低點和圖2中的H點對應的生長素濃度均為促進相應植物生長的最適濃度C．若圖1中的a點對應的生長素濃度為圖2中的m，則b點對應的生長素濃度大于eD．若圖1中的c點對應的生長素濃度為圖2中的m，則d點對應的生長素濃度應大于g小于2m【解析】圖1中，在肯定生長素濃度范圍內，植物生長單位長度所需時間均比生長素濃度為0時要短，超過肯定濃度后，狀況則相反；圖2中，當生長素濃度為0～e時，生長素對植物生長起促進作用，當生長素濃度大于e時，生長素對植物生長起抑制作用，因此，圖1和圖2中曲線的改變狀況都能夠反映生長素的作用具有兩重性，A正確。圖1中，曲線Ⅰ、Ⅱ的最低點均表明相應植物生長單位長度所需時間最短，對應最適生長素濃度；圖2中的H點表示生長素對植物生長的促進作用最大，對應的g是生長素促進相應植物生長的最適濃度，B正確。圖1中的a點對應的生長素濃度對相應植物生長起促進作用，b點對應的生長素濃度對相應植物生長起抑制作用；圖2中生長素濃度為m時對植物生長起促進作用，生長素濃度大于e時對植物生長起抑制作用，因此，若a點對應的生長素濃度為圖2中的m，則b點對應的生長素濃度大于e，C正確。圖1中的c、d兩點對應的生長素濃度對相應植物生長均起促進作用，d點的促進作用更大且d點在最適濃度之前；若c點對應的生長素濃度為圖2中的m，則d點對應的生長素濃度介于m與g之間，D錯誤。7．(2024·江西南昌二模)探討表明，與白光相比，藍光會提高黃瓜體內吲哚乙酸氧化酶的活性，而使生長素含量下降，脫落酸和乙烯含量上升，導致黃瓜植株矮化。據(jù)此分析合理的是(D)A．生長素、脫落酸和乙烯對黃瓜植株的生長起協(xié)同作用B．藍光可使黃瓜體內赤霉素含量下降C．藍光抑制了色氨酸轉變?yōu)樯L素的過程D．黃瓜植株的生長受多種激素相互作用共同調整【解析】由題意可知，生長素含量下降時脫落酸和乙烯含量上升，說明它們之間具有拮抗作用；藍光可使生長素含量下降；藍光提高了黃瓜體內吲哚乙酸氧化酶的活性應是促進生長素氧化分解。由題意可知，黃瓜植株的生長受生長素、脫落酸和乙烯等多種激素相互作用共同調整。8．(2024·安徽淮北二模)下列關于植物激素及調整劑的敘述，錯誤的是(A)A．正常生長發(fā)育的棉花幼苗，其側芽生長受抑制是因為細胞分裂素濃度過高B．植物體各個部位都能合成乙烯，其主要作用是促進果實的成熟C．植物根冠和萎蔫的葉片等處能合成脫落酸，主要作用是促進葉和果實的蒼老與脫落D．植物生長調整劑通過調控植物細胞的基因表達調控植物的生長發(fā)育【解析】正常生長發(fā)育的棉花幼苗，其側芽生長受抑制是因為生長素濃度過高，A錯誤；植物體的各個部位都能合成乙烯，乙烯的主要作用是促進果實成熟，B正確；植物根冠和萎蔫的葉片等處能合成脫落酸，脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的蒼老和脫落，C正確；植物生長調整劑通過調控植物細胞的基因表達調控植物的生長發(fā)育，D正確。9．(2024·威海一模)擬南芥種子中的隱花色素(CRY1)是感受光的受體。探討發(fā)覺，CRY1能作用于脫落酸(ABA)從而影響種子萌發(fā)。為了進一步探究其作用機制，探討人員將野生型擬南芥的種子和CRY1突變體(無法合成CRY1)的種子，分別放在MS培育基和含有不同濃度ABA的MS培育基中，相宜光照條件下培育，一段時間后測得種子的發(fā)芽率如圖所示。下列敘述錯誤的是(C)A．脫落酸與赤霉素在調整種子萌發(fā)方面存在拮抗效應B．相同濃度的ABA條件下，野生型種子發(fā)芽率比CRY1突變體高C．黑暗條件下重復上述試驗也能得到相同的試驗結果D．CRY1對擬南芥種子萌發(fā)的影響可能是通過降低種子對ABA的敏感性來實現(xiàn)的【解析】脫落酸抑制種子萌發(fā)，赤霉素促進種子萌發(fā)，因此脫落酸與赤霉素在調整種子萌發(fā)方面存在拮抗效應，A正確；分析題圖可知，相同濃度的ABA條件下，野生型種子發(fā)芽率比CRY1突變體高，B正確；由題意可知，擬南芥種子中的隱花色素(CRY1)是感受光的受體，因此黑暗條件下重復上述試驗不能得到相同的試驗結果，C錯誤；依據(jù)試驗結果分析，在添加相同濃度的ABA的MS培育基中，野生型種子中含有CRY1，其發(fā)芽率比CRY1突變體的發(fā)芽率要高，說明CRY1能夠降低種子對ABA的敏感性，D正確。10．(2024·日照二模)向水性反應是指植物根尖感受生長環(huán)境中的水勢梯度并向著水勢較高區(qū)域生長的生物學特性。在擬南芥根尖向水性反應的探討過程中發(fā)覺，細胞分裂素對根尖向水性反應起關鍵調控作用，水勢梯度誘導細胞分裂素在水勢較高一側降解，而在水勢較低一側積累。用細胞分裂素合成抑制劑處理根尖，發(fā)覺根的向水性反應被完全抑制，但其向地性反應不受影響。下列相關敘述錯誤的是(C)A．細胞分裂素的不對稱分布是限制根的向水性反應的重要因素B．根尖分生區(qū)水勢較低一側的細胞比水勢較高一側的細胞分裂活動猛烈C．植物根的向地性和向水性現(xiàn)象作用機理不同，但都體現(xiàn)了激素作用的兩重性D．細胞分裂素通過誘導相關基因的表達而實現(xiàn)對分生區(qū)兩側細胞分裂差異的調整【解析】依據(jù)題干信息分析可知，細胞分裂素的不對稱分布是限制根的向水性反應的重要因素，A正確；水勢梯度誘導細胞分裂素在水勢較高一側降解，而在水勢較低一側積累，而細胞分裂素能促進細胞分裂，因此根尖分生區(qū)水勢較低一側的細胞比水勢較高一側的細胞分裂活動猛烈，B正確；植物根的向地性體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，但向水性沒有體現(xiàn)激素作用的兩重性，C錯誤；細胞分裂素通過誘導相關基因的表達而實現(xiàn)對分生區(qū)兩側細胞分裂差異的調整，D正確。11．(2024·廣東高三二模)探討人員進行了多種植物激素對豌豆側芽生長影響的試驗，結果如圖所示。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是(B)A．比較曲線b、d、e可知生長素對側芽生長有抑制作用B．比較曲線a、e可知赤霉素能解除側芽生長所受的抑制C．比較曲線c、e可知細胞分裂素能部分解除側芽生長所受的抑制D．試驗結果表明多種激素可能共同參加了豌豆側芽生長的調控【解析】比較曲線b、d和e，在這組比照試驗中，試驗變量去頂芽的切口是否涂抹生長素，試驗結果是切口涂抹生長素后側芽的生長受到抑制，進一步說明對側芽生長起抑制作用的是生長素，A正確；比較曲線a、b可知，在這組比照試驗中，試驗變量是赤霉素的有無，結果是去頂芽切口涂抹赤霉素后側芽生長的平均長度大于沒有涂抹赤霉素的一組，由此說明赤霉素能明顯促進側芽的伸長但曲線a、e沒有遵循單一變量原則，不能得出科學的結論，B錯誤；比較曲線c、e，試驗變量保留頂芽的狀況下是否在側芽上涂抹細胞分裂素，試驗結果是涂抹細胞分裂素后的豌豆植株側芽的平均長度比不涂抹長，側芽生長明顯，說明細胞分裂素可以解除生長素對側芽生長抑制的作用，C正確；綜合以上試驗可知側芽的生長，同時受到生長素、赤霉素和細胞分裂素等的影響，由此推想多種激素可能共同參加了豌豆側芽生長的調控，D正確。12．(2024·四川高三三模)用相宜濃度的植物激素抑制劑A、赤霉素(GA)及生長素(IAA)處理某植物相同的莖切段，一段時間后測得該植物莖切段的伸長率如圖所示，依據(jù)結果推想，下列相關結論正確的是(D)A．依據(jù)①②④組結果說明IAA和GA在促進莖段伸長時具有協(xié)同作用B．依據(jù)①⑤⑥組結果說明植物激素抑制劑A能抑制IAA和GA的作用C．上圖六組試驗結果說明IAA和GA對該植物莖段的作用具有兩重性D．探討植物激素IAA和GA是否具有協(xié)同作用須要設置4個組別試驗【解析】依據(jù)①②④組結果只能說明IAA和GA能促進莖段的伸長，要說明IAA和GA在促進莖段伸長時具有協(xié)同作用應依據(jù)①②③④組得出，A錯誤；由①②⑤結果可知，抑制劑A對IAA沒有抑制作用，由①④⑥結果可知，抑制劑A具有抑制GA的作用，B錯誤；由柱狀圖結果只能得出IAA和GA對該植物莖段具有促進作用，不能體現(xiàn)出IAA和GA對該植物莖段的作用具有兩重性，C錯誤；探討植物激素IAA和GA是否具有協(xié)同作用須要設置4個組別試驗，即圖中的①②③④四個組，D正確。二、非選擇題13．某愛好小組為探討生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如圖試驗結果。請回答有關問題：(1)試驗中除激素的因素外，可能影響試驗結果的因素稱__無關變量__。圖中“？”處理方式是__不加激素(或加等量蒸餾水)__。(2)試驗中用激素處理胚芽鞘時，應將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培育液中，緣由是__生長素被汲取后在植物體內的運輸是極性運輸(或只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端)__。若試驗中運用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度__不肯定__(填“會”“不會”或“不肯定”)減小。(3)據(jù)圖推斷IAA和GA3混合運用后對胚芽鞘的生長具有__協(xié)同__作用。后續(xù)試驗發(fā)覺，相宜濃度的GA3處理芽尖細胞，分裂間期明顯變短，間期分子水平上所發(fā)生的主要改變是__DNA復制、有關蛋白質的合成__。(4)用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量?，F(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長，說明該瓊脂塊中含有肯定量的生長素。該試驗的缺陷及補救措施分別是__缺少比照組，增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的試驗__?！窘馕觥?1)該試驗中，激素種類屬于自變量，除激素的因素外，可能影響試驗結果的因素稱無關變量。圖中“？”組為比照組，處理方式是不加激素(或加等量蒸餾水)。(2)由于生長素被汲取后在植物體內的運輸是極性運輸，即只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，故試驗中用激素處理胚芽鞘時，應將IAA加在胚芽鞘尖端。若試驗中運用的IAA濃度為m，由于不能確定生長素的最適濃度，故低于m濃度時的生長素的作用可能高于或低于m濃度的促進作用，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度不肯定減小。(3)據(jù)圖可知，IAA和GA3混合運用的一組胚芽鞘長度明顯大于單獨運用IAA和GA3的一組，故說明二者具有協(xié)同作用。細胞分裂間期所發(fā)生的主要改變是DNA復制和有關蛋白質的合成。(4)試驗設計應遵循比照原則，現(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長，說明該瓊脂塊中含有肯定量的生長素。該試驗的缺陷及補救措施分別是缺少比照組，應增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的試驗。14．(2024·遼寧丹東市高三二模)人工合成的蕓苔素內酯是一種新型的綠色環(huán)保植物生長調整劑，具有提高光合作用、調整養(yǎng)分安排、提高作物對外界不利因素的抗逆實力等作用，因此其具有極為廣泛的可用性及好用性，在我國目前已實現(xiàn)廣泛的工業(yè)化生產。探討發(fā)覺，蕓苔素內酯是固醇類物質，且在植物體內也能合成，已被稱為第6類植物激素。(1)植物激素是在植物體內產生的，能從__產生部位__運輸?shù)絖_作用部位__，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，植物體內__沒有__(填“有”或“沒有”)分泌植物激素的腺體。自然的蕓苔素內酯是在植物細胞的__內質網__(填細胞器名稱)中合成的。(2)蕓苔素內酯還能促進細胞分裂、延緩葉片蒼老，由此可推斷其生理作用類似于__細胞分裂素__(填激素名稱)，后者主要的合成部位在__根尖__。(3)實踐證明，在始花期適度噴灑蕓苔素內酯水溶液能?；ū９?，顯著提高坐果率，現(xiàn)以梨樹為材料，設計試驗步驟，完成下列問題：①取__生長發(fā)育狀況基本相同的__梨樹若干株，平均分為兩組；②試驗組處理是__在梨樹始花期定期噴灑適量蕓苔素內酯__；另一組對梨樹噴灑__等量清水__做比照；③視察梨樹開花結果和坐果率狀況并記錄結果?！窘馕觥?1)植物激素是在植物體內產生的，能從產生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，植物體內沒有分泌植物激素的腺體。自然的蕓苔素內酯是固醇類物質，合成場所是內質網。(2)能促進細胞分裂的激素還有細胞分裂素，主要由根尖合成。(3)①試驗設計要遵循單一變量原則，應取生長發(fā)育狀況基本相同的梨樹若干株，平均分為兩組；②試驗組處理是在梨樹始花期定期噴灑適量蕓苔素內酯，作為比照另一組對梨樹噴灑等量清水；③視察梨樹開花結果和坐果率狀況并記錄結果。15．(2024·河北高三模擬)生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯是植物體內常見的五種植物激素，近幾年科學家接連發(fā)覺一些其他植物激素，比如獨腳金內酯等。GR24是人工合成的獨腳金內酯類似物，為了探討其作用機理，科研人員用擬南芥為材料進行了如圖1的試驗，結果如圖2。請回答：(1)GR24和NAA均能調整植物生長發(fā)育，屬于__植物生長調整劑__。與獨腳金內酯相比，GR24的優(yōu)點有__簡單合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定、作用時間長等__。由圖2推想NAA和GR24應加在圖1的瓊脂塊__A_