部?jī)?yōu)教案-《屹立于世界民族之林-新中國(guó)外交》

8/8《屹立于世界民族之林——新中國(guó)的外交》教學(xué)設(shè)計(jì)——基于時(shí)空觀念下的一些思考如何破題、如何在本課教學(xué)中凸顯核心素養(yǎng)本課是岳麓版必修一第七單元復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界的第三課，本課對(duì)于本單元而言非常獨(dú)特，將新中國(guó)的外交劃歸到復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界，顯而易見的是想突出外交與世界格局的關(guān)系，所以在本課的立意中應(yīng)該著重突出。就本課而言，課標(biāo)對(duì)本課提出了四項(xiàng)學(xué)習(xí)要求：了解新中國(guó)建立初期的重大外交活動(dòng)，理解和平共處五項(xiàng)原則在處理國(guó)際關(guān)系方面的意義；簡(jiǎn)述中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的基本史實(shí)，概括我國(guó)在外交方面所取得的重大成就；了解中美關(guān)系正常化和中日建交的主要史實(shí)，探討其對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響；以改革開放以來(lái)我國(guó)在聯(lián)合國(guó)和地區(qū)性國(guó)際組織中的重要外交活動(dòng)為例，認(rèn)識(shí)我國(guó)為現(xiàn)代化建設(shè)爭(zhēng)取良好的國(guó)際環(huán)境、維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展所做出的努力。由課標(biāo)可以看出，本課知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容量大，時(shí)間跨越60余年，完整的展現(xiàn)了新中國(guó)建立以來(lái)不同時(shí)期的外交政策，用一課內(nèi)容呈現(xiàn)了其它版本2~3課內(nèi)容，所以如何破題，如何立意顯得尤為重要、就本課所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)而言，應(yīng)以核心素養(yǎng)作指導(dǎo)，所以本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從四個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：1.時(shí)空觀念：理解新中國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)新中國(guó)外交從世界舞臺(tái)的邊緣到中心的歷程。2.史料實(shí)證：通過(guò)史料，掌握國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家利益對(duì)外交政策的影響，提高論從史出、史論結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法。3.歷史解釋：通過(guò)角色扮演，神入歷史，體驗(yàn)、理解中美關(guān)系正?；谋尘啊Ｍㄟ^(guò)合作探究，對(duì)中國(guó)外交政策的演變進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判。歷史價(jià)值觀：通過(guò)新中國(guó)外交政策在不同時(shí)期的變化，認(rèn)識(shí)新中國(guó)“和而不同”的外交智慧、外交政策。特別是時(shí)空觀念，我們普遍認(rèn)為時(shí)空觀念是最基礎(chǔ)的素養(yǎng)，但是既然定為核心素養(yǎng)，我們就要去思考更深層次的東西，比如時(shí)間的遷移運(yùn)用，空間實(shí)際聯(lián)系，專用術(shù)語(yǔ)時(shí)間觀念的解析，歷史事件放在特定時(shí)空的解析。綜上所述，我將本課的主題定為和而不同——新中國(guó)的外交路。并以此按照時(shí)間順序，以及與空間的實(shí)際聯(lián)系構(gòu)建了三條道路，即：新生之路——新中國(guó)初期的外交，破冰之路——七十年代的外交，崛起之路——新時(shí)期的外交。教學(xué)過(guò)程【新課導(dǎo)入】師：觀察下列兩組圖片，思考：面對(duì)國(guó)際事務(wù)，中國(guó)與世界是一種怎樣的關(guān)系？意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩組圖片，提高學(xué)生的觀察思考能力。以此導(dǎo)入本課主題：和而不同——新中國(guó)的外交路。師：和而不同，是中國(guó)處理與世界關(guān)系的靈魂，也是新中國(guó)七十年外交路的準(zhǔn)則。風(fēng)雨七十載，我們走出了一條中國(guó)特色的外交路。路，這個(gè)字在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：道也，從足從各。一邊是用腳走，站起來(lái)，一邊是十字路口，往哪走。意圖：和而不同是本課的靈魂，小篆的路是本課的主線，導(dǎo)入新課應(yīng)該激趣、凝神、點(diǎn)題。所以上來(lái)就點(diǎn)題，凝神，用路激趣？并引出不同時(shí)期路的選擇，強(qiáng)調(diào)時(shí)空觀念，并以此強(qiáng)調(diào)歷史事件要放在特定時(shí)空進(jìn)行理解。【新生之路——建國(guó)初期的外交】師：中國(guó)外交的新生之路也面臨這兩個(gè)問(wèn)題，首先看結(jié)構(gòu)圖，說(shuō)出此時(shí)國(guó)際上最突出的形勢(shì)是什么？那國(guó)內(nèi)呢？新生的中國(guó)面對(duì)困境會(huì)做出什么樣的選擇？往哪走？一邊倒。怎么站起來(lái)？另起爐灶、打掃干凈屋子再請(qǐng)客。意圖：通過(guò)簡(jiǎn)短有力的問(wèn)答，學(xué)生自己總結(jié)出建國(guó)初期新中國(guó)面臨的困境，并將路的兩層含義與新中國(guó)初期的外交選擇聯(lián)系起來(lái)。以此引出對(duì)三大政策的特別強(qiáng)調(diào)。師：特別強(qiáng)調(diào)：一邊倒與獨(dú)立自主是不矛盾的，“一邊倒”以“獨(dú)立自主”為前提，絕不是盲目地順從蘇聯(lián)，二者并不矛盾。另起爐灶和打掃干凈屋子再請(qǐng)客的賓語(yǔ)是不一樣的，另起爐灶的賓語(yǔ)是國(guó)民政府，打掃干凈屋子再請(qǐng)客的賓語(yǔ)是帝國(guó)主義。勇敢的面對(duì)選擇，我們制定了獨(dú)立自主的和平外交方針，中國(guó)外交的新生之路站起來(lái)了，也取得了很多突出的成就。比如和平共處五項(xiàng)原則，這是新中國(guó)外交理論的成熟，我們先來(lái)觀察一下他的內(nèi)容，五項(xiàng)原則是否存在一定的邏輯關(guān)系呢？互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯是第一層次，是國(guó)與國(guó)之間相處的大前提；互不干涉內(nèi)政是在政治上的做法，平等互利是經(jīng)濟(jì)上的做法，最終實(shí)現(xiàn)和平共處的最佳狀態(tài)。按照中醫(yī)上望聞問(wèn)切的做法，剛才同學(xué)們觀了五項(xiàng)原則的內(nèi)容，聞了五項(xiàng)原則的邏輯，接下來(lái)我將向大家發(fā)問(wèn)，希望大家能切中要害，直抵問(wèn)題的本質(zhì)。先回答實(shí)質(zhì)在問(wèn)什么？再告訴我如何回答。問(wèn)題：（和平共處五項(xiàng)原則）為新中國(guó)外交打開了一扇新的大門，也是引領(lǐng)國(guó)際新秩序的明燈。你是如何理解的呢？意圖：重點(diǎn)突出，在新中國(guó)初期我將重點(diǎn)放在了和平共處五項(xiàng)原則上，先講述和平共處五項(xiàng)原則的邏輯聯(lián)系，方便學(xué)生理解，再進(jìn)行本課第一個(gè)合作探究：如何理解（和平共處五項(xiàng)原則）為新中國(guó)外交打開了一扇新的大門，也是引領(lǐng)國(guó)際新秩序的明燈？尊重學(xué)生主體地位，同時(shí)尊重歷史事件的時(shí)空性。師：實(shí)質(zhì)是兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是和平共處五項(xiàng)原則的意義，一個(gè)是為什么具有這種意義，也就是在問(wèn)它的特點(diǎn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史時(shí)就應(yīng)有這種直抵本質(zhì)的方法與能力。和平共處五項(xiàng)原則是和而不同在現(xiàn)世的體現(xiàn)，而接下來(lái)的兩次國(guó)際會(huì)議是和平共處五項(xiàng)原則最好的實(shí)踐。日內(nèi)瓦會(huì)議是新中國(guó)第一次以五大國(guó)之一身份參加的國(guó)際會(huì)議，而萬(wàn)隆會(huì)議則是第一次沒(méi)有西方殖民國(guó)家參與的國(guó)際會(huì)議，但萬(wàn)隆會(huì)議的召開并不是那么順利，甚至從一開始就遇到了困難。周恩來(lái)總理原本預(yù)定乘坐的克什米爾公主號(hào)起飛五小時(shí)后炸毀，所幸周恩來(lái)轉(zhuǎn)到昆明前往了萬(wàn)隆。萬(wàn)隆會(huì)議參會(huì)國(guó)家的文化、歷史、民族、宗教等國(guó)情很不相同，再加上美國(guó)的挑撥，又讓這次會(huì)議有了很多不同的聲音。問(wèn)題：以周恩來(lái)為團(tuán)長(zhǎng)的中國(guó)代表團(tuán)是怎么做的呢？意圖：引導(dǎo)學(xué)生神入歷史，神入萬(wàn)隆會(huì)議的時(shí)空，思考在當(dāng)時(shí)情境下提出“求同存異”方針的必要性，并以此點(diǎn)題：求同存異是和平共處五項(xiàng)原則的發(fā)展，也是中國(guó)傳統(tǒng)的以和為貴，和而不同思想的發(fā)展。師：中國(guó)外交的新生之路上，由于和而不同思想的引領(lǐng)，我們?nèi)〉昧艘恍┩怀龅某删?，我們?lái)總結(jié)一下。與17個(gè)國(guó)家建交實(shí)現(xiàn)了外交上的站起來(lái)，和平共處五項(xiàng)原則是理論上的成熟，兩次國(guó)際會(huì)議則是理論的實(shí)踐。同學(xué)們注意觀察，建國(guó)初期的外交主要面向哪些類別的國(guó)家？我們獲得國(guó)際社會(huì)的普遍認(rèn)可了嗎？意圖：首先總結(jié)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生更能清晰明了的記憶本節(jié)知識(shí)點(diǎn)？通過(guò)觀察建國(guó)初期外交主要面向哪些國(guó)家？引入下一子目。【破冰之路——七十年代的外交】師：我們要實(shí)現(xiàn)外交上的破冰就必須與西方國(guó)家建立外交關(guān)系，破冰之路實(shí)現(xiàn)突破顯然在七十年代。那我找一位同學(xué)來(lái)根據(jù)圖片歸納一下七十年代破冰之路最突出的四大成就。中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位，是恢復(fù)，不是加入。中國(guó)在1945年是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始會(huì)員國(guó)。同學(xué)們，在這四大成就里，哪一項(xiàng)影響最為深遠(yuǎn)。好，我們就來(lái)重點(diǎn)突破這一項(xiàng)。意圖：學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)，自我梳理本小節(jié)知識(shí)點(diǎn)，教師只進(jìn)行易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和重點(diǎn)突破。師：角色扮演，深入歷史，參照結(jié)構(gòu)圖，思考假如你是當(dāng)時(shí)的中美兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，該如何考慮兩國(guó)關(guān)系？為什么？?jī)蓚€(gè)問(wèn)題，小組討論，給我明確的觀點(diǎn)及原因。意圖：角色扮演，再次強(qiáng)調(diào)時(shí)空觀念，讓學(xué)生融入歷史，讓思考浸入課堂，給予學(xué)生充分時(shí)間討論、表達(dá)觀點(diǎn)的自由。師：我們由此可以得出一個(gè)什么樣的認(rèn)識(shí)？認(rèn)識(shí)：國(guó)家外交政策的出發(fā)點(diǎn)是國(guó)家利益，國(guó)際形勢(shì)是影響國(guó)家外交政策的重要因素。1972年2月21日尼克松訪華，2月28日《中美上海公報(bào)簽署》，短短的七天卻收獲了很高的評(píng)價(jià)。你是如何理解這兩句話的呢？歷史學(xué)習(xí)，應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，大家小組討論，先來(lái)說(shuō)問(wèn)題的本質(zhì)是什么？再來(lái)說(shuō)問(wèn)題應(yīng)該怎么來(lái)回答？“尼克松用七天改變了世界”。但毛澤東卻說(shuō)是“世界改變了尼克松”。意圖：這是本課的第三個(gè)合作探究，討論前先強(qiáng)調(diào)應(yīng)該具有透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，再讓學(xué)生從兩個(gè)方面看問(wèn)題，充分討論，表達(dá)觀點(diǎn)。師：方法總結(jié)：①將文學(xué)的語(yǔ)言變成歷史語(yǔ)言②多角度發(fā)散思維③用歷史專用術(shù)語(yǔ)答題世界改變了尼克松，強(qiáng)調(diào)的是中美改善關(guān)系的原因；尼克松改變世界強(qiáng)調(diào)的是中美關(guān)系改善的影響。1.有利于臺(tái)灣問(wèn)題的解決和祖國(guó)統(tǒng)一。2.帶動(dòng)了眾多西方國(guó)家與中國(guó)關(guān)系的改善，中國(guó)迎來(lái)了建交高潮。3.直接推動(dòng)了中日關(guān)系的改善。4.有利于亞太地區(qū)的和平與穩(wěn)定，緩和世界局勢(shì),促進(jìn)世界和平與發(fā)展。意圖：重視方法總結(jié)，歷史學(xué)習(xí)一定要重視方法總結(jié)，從這一類問(wèn)題中推測(cè)出答題方法，并且對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行呈現(xiàn)，加深記憶。師：世界改變了尼克松，在國(guó)家利益和國(guó)際形勢(shì)的推動(dòng)下，中美雙方都摒棄了意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度的差異，實(shí)現(xiàn)了破冰，這不就是和而不同思想最好的實(shí)踐嗎！尼克松改變了世界，世界外交舞臺(tái)的中心迎來(lái)了中國(guó)。新時(shí)期改革開放以來(lái)，已經(jīng)站到世界外交舞臺(tái)中心的中國(guó)外交，又取得了什么樣的成就，樹立了怎樣的中國(guó)形象?！踞绕鹬贰聲r(shí)期的外交】師：這四幅圖是崛起之路上中國(guó)外交的成就，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察外交對(duì)象以及其目的，我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)總結(jié)新時(shí)期中國(guó)外交崛起之路的突出特點(diǎn)。我們來(lái)看從新生之路，到破冰之路，再到崛起之路，這些關(guān)鍵詞都指向了哪里？都指向了和而不同，和而不同是新中國(guó)的外交路一直以來(lái)的追求。意圖：通過(guò)對(duì)板書的梳理，整理出各個(gè)時(shí)期的關(guān)鍵詞都指向了和而不同。升華本課靈魂。師：接下來(lái)，根據(jù)同學(xué)們的課前預(yù)習(xí)反饋，我整理了和而不同的中國(guó)外交路上的一些重要點(diǎn)，來(lái)通過(guò)心有靈犀的游戲來(lái)鞏固一下。60秒，4個(gè)詞，只能用歷史的語(yǔ)言，不能出現(xiàn)關(guān)鍵字，不能說(shuō)字?jǐn)?shù)，一位同學(xué)來(lái)背對(duì)白板，小組兩位同學(xué)來(lái)提示。意圖：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的游戲，讓學(xué)生理解歷史名詞，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)用歷史的預(yù)言表達(dá)歷史專有名詞。師：中國(guó)古代啊，講究動(dòng)靜結(jié)合，剛才我們動(dòng)起來(lái)了，現(xiàn)在我們靜下心來(lái)，將剛才所梳理的知識(shí)點(diǎn)連成線，畫成面，發(fā)散思維，從路出發(fā)，兩分鐘時(shí)間構(gòu)建本課的思維導(dǎo)圖。意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，通過(guò)思維導(dǎo)圖，更深刻的理解本課。理解本課與空間的實(shí)際聯(lián)系，探究新中國(guó)外交是如何從世界外交舞臺(tái)的邊緣一步一步走到中心的。師：縱觀歷史長(zhǎng)河，舊中國(guó)跪著辦外交的屈辱歷歷在目，弱國(guó)無(wú)外交；新中國(guó)，櫛風(fēng)沐雨七十年，我們從國(guó)家利益出發(fā)，從國(guó)際形勢(shì)出發(fā)，本著和而不同的準(zhǔn)則，走出了一條具有中國(guó)特色的外交路，隨著綜合國(guó)力的提升，我們從世界外交舞臺(tái)的邊緣一步一步走向了世界外交舞臺(tái)的中心。這一切成就取得是基于中國(guó)的外交智慧，那么中國(guó)的外交智慧又是源于什么？和而不同當(dāng)然，我們與世界依然有很多分歧，比如我們已入世十六年，歐美國(guó)家還是不承認(rèn)我們的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位。思往事，心潮涌，明國(guó)情，知任重。作為大國(guó)我們?cè)撊绾螕?dān)當(dāng)，作為青年學(xué)生我們又該如何承擔(dān)責(zé)任，時(shí)代在等待你們回答！意圖：升華總結(jié)本課，進(jìn)行歷史價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生明國(guó)情，知任重！課后回顧如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)，如何培養(yǎng)學(xué)生深層次的時(shí)空觀念呢？我主要有以下思考：第一，中國(guó)傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)思想在現(xiàn)世的意義，以本課為例，和而不同是中國(guó)傳統(tǒng)儒家道德的重要組成部分，君子和而不同，小人同而不和，學(xué)生清楚這句話，但并不清楚其可以化用在新中國(guó)的外交路，我認(rèn)為可以以此為探究題，探討中國(guó)傳統(tǒng)道德、思想在現(xiàn)世的意義。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，是培育歷史價(jià)值觀最好的方式。第二，從時(shí)空觀念來(lái)看，課堂應(yīng)該注重專