6-1《老子》四章教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

6-1《老子》四章教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）6-1《老子》四章教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中語(yǔ)文《老子》四章解讀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)，高三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)解讀《老子》四章，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《老子》四章，使學(xué)生了解中國(guó)古代哲學(xué)思想，尤其是老子的道家思想，感受其獨(dú)特的文化魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析《老子》四章中的辯證法思想，如“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.審美情趣：通過(guò)品味《老子》四章中的語(yǔ)言文字，體會(huì)其優(yōu)美的文學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）章節(jié)內(nèi)容理解：《老子》四章的核心思想，包括道家的辯證法、無(wú)為而治的政治理念、道德修養(yǎng)等方面。

（2）古代文化背景：了解《老子》產(chǎn)生的歷史背景，如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，老子的生平事跡等。

（3）文本解讀：通過(guò)關(guān)鍵字詞、句子、段落分析，深入理解《老子》四章的內(nèi)涵，把握其哲學(xué)思想。

（4）文學(xué)鑒賞：欣賞《老子》四章的語(yǔ)言特色，如韻律、修辭手法等，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）道家辯證法：學(xué)生對(duì)于“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”等辯證法思想的內(nèi)涵理解，需要借助實(shí)例進(jìn)行分析。

（2）古代文化背景：學(xué)生對(duì)于《老子》產(chǎn)生的歷史背景、老子生平事跡等方面的了解，需要教師通過(guò)資料、圖片等輔助教學(xué)。

（3）文本解讀：學(xué)生對(duì)于《老子》四章中關(guān)鍵字詞、句子、段落的深入理解，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逐句分析、討論。

（4）文學(xué)鑒賞：學(xué)生對(duì)于《老子》四章的語(yǔ)言特色欣賞，需要教師通過(guò)示范、引導(dǎo)，讓學(xué)生感受其中的韻律美、修辭美等。

（5）道德觀念：學(xué)生對(duì)于《老子》四章中道德觀念的理解，如“無(wú)為而治”、“上善若水”等，需要教師結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行闡述。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)》教材，以及相關(guān)的《老子》四章解讀資料。

2.輔助材料：收集并整理與《老子》四章相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，老子的畫(huà)像、古代哲學(xué)思想的演變圖、道家辯證法的實(shí)例動(dòng)畫(huà)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”的辯證法過(guò)程，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如道具、模型等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和討論。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保教學(xué)過(guò)程中可以順利使用在線資源，如搜索引擎、電子圖書(shū)館等，以便于教師和學(xué)生隨時(shí)查閱相關(guān)資料。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的軟件工具，如PPT、視頻播放器、在線互動(dòng)平臺(tái)等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

7.分組名單：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和座位分布，提前準(zhǔn)備好分組討論的名單，確保每個(gè)小組成員都有明確的分工和任務(wù)。

8.評(píng)價(jià)量表：制定學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量表，包括參與度、討論積極性、思考深度等方面，以便于課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《老子》四章這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為道家思想在現(xiàn)代社會(huì)中還有意義嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索道家思想的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《老子》四章的基本思想。老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的思想強(qiáng)調(diào)“道”是萬(wàn)物的本源，主張無(wú)為而治，提倡回歸自然。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看《老子》四章中的經(jīng)典語(yǔ)句。例如，“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”，這句話展示了道家的辯證法思想，即萬(wàn)物相生相克。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)老子的“無(wú)為而治”和“道法自然”這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與道家思想相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示道家思想中的辯證法原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“道家思想在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《老子》四章的基本思想、重要性和在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)道家思想的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《老子》四章的核心思想，包括道家的辯證法、無(wú)為而治的政治理念、道德修養(yǎng)等方面。

2.能夠把握《老子》四章中的關(guān)鍵字詞、句子、段落，深入理解其內(nèi)涵，把握老子的哲學(xué)思想。

3.提高對(duì)《老子》四章的語(yǔ)言文字的鑒賞能力，感受其優(yōu)美的文學(xué)風(fēng)格。

4.了解《老子》產(chǎn)生的歷史背景，了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，了解老子的生平事跡。

5.通過(guò)對(duì)道家思想的討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

6.能夠?qū)⒌兰宜枷霊?yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

7.通過(guò)分組討論和成果分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力，提高學(xué)生的自信心和公眾演講能力。

8.通過(guò)對(duì)《老子》四章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

9.學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，積極提出問(wèn)題，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)生能夠?qū)Φ兰宜枷脒M(jìn)行深入思考，形成自己的見(jiàn)解和理解，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我希望能夠通過(guò)反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我計(jì)劃做以下幾件事情：

首先，我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)一份課堂反饋問(wèn)卷。這份問(wèn)卷將包括對(duì)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度、教學(xué)方法的滿意度、課堂參與度等方面的詢問(wèn)。這樣可以幫助我了解學(xué)生在課堂上的體驗(yàn)，以及他們對(duì)不同教學(xué)方法的看法。

其次，我會(huì)組織一次學(xué)生座談會(huì)。在這次座談會(huì)上，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)分享他們對(duì)這節(jié)課的感受和建議。我希望能夠通過(guò)他們的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣程度。

此外，我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。我會(huì)思考我是否能夠更清晰地解釋《老子》四章的概念，是否能夠更有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，以及是否能夠更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)道家思想的興趣。

根據(jù)這些反饋，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

首先，如果學(xué)生反映他們對(duì)某個(gè)概念的理解有困難，我會(huì)在未來(lái)的課堂上更加詳細(xì)地解釋這些概念，或者通過(guò)一些實(shí)際的例子來(lái)幫助他們更好地理解。

其次，如果學(xué)生在課堂參與度方面有所保留，我會(huì)嘗試采用更多樣化的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，來(lái)激發(fā)他們的興趣和參與度。

最后，我會(huì)努力提高自己對(duì)道家思想的深入理解，這樣我才能更好地傳授給學(xué)生，并激發(fā)他們對(duì)道家思想的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.《老子》四章的核心思想：道家的辯證法、無(wú)為而治的政治理念、道德修養(yǎng)等。

2.關(guān)鍵字詞：道、無(wú)為、自然、辯證法等。

3.段落大意：每章的主要內(nèi)容和思想。

②詞句：

1.經(jīng)典語(yǔ)句：“道生一，一生二，二