三年級道德與法治上冊 第四單元 家是最溫暖的地方 12《家庭的記憶》教案1 新人教版

三年級道德與法治上冊第四單元家是最溫暖的地方12《家庭的記憶》教案1新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)對家庭的重要性的認(rèn)識，理解家庭是情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地和天然學(xué)校。

2.培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，學(xué)會珍惜家庭帶來的溫暖和幸福。

3.提高學(xué)生的問題解決能力，能夠從生活中感受到家庭的重要性，理解家庭成員間的相互關(guān)愛和支持。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，明白家庭是社會的細(xì)胞，家庭和諧對社會穩(wěn)定的重要性。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和家庭背景知識，對家庭有初步的認(rèn)識和感情。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，他們能夠通過自己的生活經(jīng)歷，理解家庭的重要性，感受到家庭成員間的關(guān)愛和支持。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員之間的關(guān)系，對家庭的功能有一定的了解，如家庭是情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地和天然學(xué)校等。他們能夠用語言描述家庭成員之間的關(guān)系，用圖畫或文字表達(dá)自己對家庭的認(rèn)識。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的思考和表達(dá)能力。他們能夠通過小組討論、分享自己的故事等方式，表達(dá)自己對家庭的看法和感受。同時(shí)，他們也能夠傾聽他人的意見，理解他人的感受，能夠進(jìn)行相互交流和合作。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的道德觀念和社會責(zé)任感。他們能夠理解家庭成員間的相互關(guān)愛和支持的重要性，學(xué)會珍惜家庭帶來的溫暖和幸福。同時(shí)，他們也明白家庭是社會的細(xì)胞，家庭和諧對社會穩(wěn)定的重要性。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具備了一定的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。他們對道德與法治課程感興趣，能夠積極參與課堂討論和活動。他們希望能夠通過學(xué)習(xí)，提高自己的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。通過小組討論、分享故事、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受家庭的重要性，理解家庭成員間的相互關(guān)愛和支持。同時(shí)，也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們珍惜家庭，為家庭和社會做出貢獻(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪家庭成員之間關(guān)系的插圖，以及一些展示家庭溫暖和關(guān)愛的真實(shí)照片或視頻。此外，還可以準(zhǔn)備一些有關(guān)家庭功能和家庭成員角色的小故事或案例，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置一個分組討論區(qū)，供學(xué)生們在課堂上進(jìn)行小組討論和分享。此外，還可以布置一個展示區(qū)，讓學(xué)生們可以將自己的觀點(diǎn)和作品展示給全班同學(xué)。

5.其他資源：考慮到學(xué)生的個人經(jīng)驗(yàn)和家庭背景的差異，可以準(zhǔn)備一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題或情境，以便在課堂上進(jìn)行討論和思考。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于家庭成員之間相互關(guān)愛和支持的具體情境，讓學(xué)生們分享自己的經(jīng)歷和感受。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭的記憶”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭的記憶相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“家庭的記憶”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于家庭記憶的真實(shí)故事，引出“家庭的記憶”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭的記憶相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的美好記憶，讓其他同學(xué)體驗(yàn)和理解家庭的溫暖。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己家庭的美好記憶，體驗(yàn)和理解家庭的溫暖。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭的記憶知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭的記憶知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家庭的記憶”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“家庭的記憶”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭的記憶知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對家庭的記憶有了更深入的理解，他們能夠明確家庭的重要性，認(rèn)識到家庭是情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地和天然學(xué)校。他們能夠用語言描述家庭成員之間的關(guān)系，用圖畫或文字表達(dá)自己對家庭的認(rèn)識。

2.情感態(tài)度：學(xué)生們通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，增強(qiáng)了對家庭的重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)了感恩情懷。他們學(xué)會了珍惜家庭帶來的溫暖和幸福，對家庭成員間的相互關(guān)愛和支持有了更深刻的體會。

3.問題解決能力：學(xué)生們在課堂上通過小組討論、分享故事、角色扮演等活動，提高了自己的問題解決能力。他們能夠從生活中感受到家庭的重要性，理解家庭成員間的相互關(guān)愛和支持，能夠提出問題并尋找解決問題的方法。

4.社會責(zé)任感和公民意識：學(xué)生們明白家庭是社會的細(xì)胞，家庭和諧對社會穩(wěn)定的重要性。他們意識到作為家庭成員，每個人都有責(zé)任為家庭的和諧做出貢獻(xiàn)，對社會的發(fā)展和進(jìn)步也有一定的責(zé)任。

5.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)：學(xué)生們對道德與法治課程感興趣，他們希望能夠通過學(xué)習(xí)，提高自己的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。他們在課堂上積極參與討論和活動，展示出對家庭主題的熱情和關(guān)注。

6.合作能力和溝通能力：在小組討論、角色扮演等活動過程中，學(xué)生們培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，理解他人的感受，能夠進(jìn)行相互交流和合作，提高了自己的人際交往能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。評價(jià)他們是否能夠積極思考問題，主動提問和參與討論，以及是否表現(xiàn)出對家庭主題的興趣和關(guān)注。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、溝通能力以及對家庭記憶的理解深度。評價(jià)他們是否能夠有效地分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，傾聽他人的意見，并進(jìn)行合理的討論和交流。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對家庭記憶知識點(diǎn)的掌握程度。設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡答題，測試學(xué)生對家庭成員關(guān)系、家庭功能和家庭溫暖的理解，以及他們能否運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括他們對家庭記憶知識點(diǎn)的應(yīng)用和思考。評價(jià)他們是否能夠按照要求提交作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容是否具有深度和創(chuàng)意，以及他們對作業(yè)問題的理解和解決能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評價(jià)和反饋。肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提升。板書設(shè)計(jì)①家庭的重要性：家庭是情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地和天然學(xué)校。

②家庭成員之間的關(guān)系：父母與子女、兄弟姐妹之間的關(guān)愛和支持。

③家庭溫暖的體現(xiàn)：家庭成員間的相互關(guān)心、分享快樂和困難、共同度過美好時(shí)光。

④家庭對個人成長的影響：家庭環(huán)境對個人性格、價(jià)值觀和行為習(xí)慣的塑造。

⑤家庭和諧對社會穩(wěn)定的重要性：家庭是社會的細(xì)胞，家庭和諧對社會穩(wěn)定的影響。

藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖文并茂的方式，用生動的插圖和簡潔的文字展示每個知識點(diǎn)。

②利用色彩和圖形來突出重點(diǎn)，增加視覺吸引力，使板書更具藝術(shù)性。

③設(shè)計(jì)一些有趣的圖案或符號，如家庭樹的形狀，代表家庭成員之間的關(guān)系和家庭溫暖的體現(xiàn)。

④加入一些幽默的句子或口號，如“家庭是心靈的港灣”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

⑤利用一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上添加家庭成員的名字或描繪家庭活動的場景，增加學(xué)生的參與感和趣味性。反思改進(jìn)措施（1）引入更多的真實(shí)案例和故事，使抽象的家庭概念更加生動和具體，增強(qiáng)學(xué)生的共鳴和理解。

（2）增加學(xué)生的參與和實(shí)踐機(jī)會，如組織家庭角色扮演、家庭故事分享等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)家庭的溫暖和重要性。

（3）利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.存在主要問題

（1）課堂討論的組織和管理不夠到位，有時(shí)出現(xiàn)學(xué)生討論偏離主題或時(shí)間管理不合理的情況。

（2）隨堂測試的設(shè)計(jì)不夠全面和準(zhǔn)確，有時(shí)無