2023四年級語文上冊 第八單元 26 西門豹治鄴配套教案 新人教版

2023四年級語文上冊第八單元26西門豹治鄴配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級語文上冊第八單元26西門豹治鄴

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《西門豹治鄴》，使學(xué)生能夠理解文中重要詞語和句子的含義，流利地朗讀課文，并能夠運(yùn)用其中的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化自信與傳承：通過學(xué)習(xí)西門豹治理鄴的故事，使學(xué)生了解中國古代的歷史和文化，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會從不同角度思考問題，發(fā)展創(chuàng)新思維。

4.道德觀念與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)西門豹治理鄴的故事，使學(xué)生樹立正確的道德觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或簡短介紹，引起學(xué)生對西門豹治鄴故事的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，注意理解文中重要詞語和句子的含義，了解故事情節(jié)。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相解答疑問，共同理解故事的主題和意義。4.課堂講解：針對學(xué)生的共性問題，進(jìn)行重點(diǎn)講解，解釋文中難懂的部分，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和理解能力。6.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考西門豹治鄴故事背后的道德觀念和價(jià)值觀，并提出相關(guān)的拓展問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對四年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授西門豹治鄴的故事背景、情節(jié)和道德觀念；討論法用于激發(fā)學(xué)生對故事中的問題進(jìn)行思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；情境教學(xué)法通過角色扮演等活動，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和理解能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入：運(yùn)用多媒體展示西門豹治鄴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，通過找出關(guān)鍵詞和句子，了解故事情節(jié)。

（3）合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相解答疑問，共同理解故事的主題和意義。

（4）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和理解能力。

（5）拓展活動：引導(dǎo)學(xué)生思考西門豹治鄴故事背后的道德觀念和價(jià)值觀，并進(jìn)行小組討論和分享。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高課堂教學(xué)效果，本節(jié)課將采用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）多媒體課件：通過PPT展示故事背景、情節(jié)和重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

（2）視頻資源：播放有關(guān)西門豹治鄴的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀和討論，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）道具和圖片：準(zhǔn)備相關(guān)道具和圖片，用于角色扮演和情境教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地感受故事情節(jié)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《西門豹治鄴》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《西門豹治鄴》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《西門豹治鄴》教學(xué)目標(biāo)和《西門豹治鄴》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段鏖T豹治鄴》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《西門豹治鄴》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《西門豹治鄴》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《西門豹治鄴》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《西門豹治鄴》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《西門豹治鄴》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《西門豹治鄴》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《西門豹治鄴》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《西門豹治鄴》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《西門豹治鄴》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《西門豹治鄴》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《西門豹治鄴》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《西門豹治鄴》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《西門豹治鄴》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《西門豹治鄴》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《西門豹治鄴》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《西門豹治鄴》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《西門豹治鄴》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《西門豹治鄴》是中國古代歷史故事，學(xué)生可以通過閱讀其他相關(guān)的歷史故事來加深對古代歷史的了解。例如，可以推薦學(xué)生閱讀《史記》中的“平原君虞卿列傳”，了解虞卿如何治理趙國的故事。此外，還可以推薦學(xué)生閱讀《左傳》中的“僖公二十五年”篇章，了解晉文公如何治理晉國的故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，深入了解《西門豹治鄴》故事背景和歷史背景?？梢酝ㄟ^查閱歷史資料、閱讀相關(guān)書籍、觀看歷史紀(jì)錄片等方式，豐富自己的知識儲備。同時(shí)，學(xué)生還可以思考和探討西門豹治理鄴的方式對于現(xiàn)代社會治理的啟示，將自己的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自己的思考和分析能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和研究報(bào)告：可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選擇一個(gè)與《西門豹治鄴》相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究和分析。學(xué)生可以通過查閱資料、整理觀點(diǎn)、制作演示文稿等方式，展示自己的研究成果。在小組討論和報(bào)告過程中，學(xué)生可以相互交流、分享知識和觀點(diǎn)，提高合作能力和口頭表達(dá)能力。

4.開展實(shí)踐活動：可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬治理鄴的實(shí)踐活動。例如，可以組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，了解古代治理的實(shí)際情況?；蛘撸梢宰寣W(xué)生模擬治理鄴的過程，通過角色扮演、決策制定等方式，體驗(yàn)古代治理的挑戰(zhàn)和困難。這樣的實(shí)踐活動可以讓學(xué)生更深入地理解《西門豹治鄴》的故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

5.舉辦主題班會或征文活動：可以組織學(xué)生舉辦主題班會，邀請學(xué)生分享自己對于《西門豹治鄴》故事的理解和感悟?；蛘?，可以開展征文活動，讓學(xué)生通過寫作的方式表達(dá)自己對故事的認(rèn)識和思考。這樣的活動可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力。教學(xué)反思今天上的《西門豹治鄴》這一課，讓我有了許多思考。首先，我意識到在進(jìn)行課文講解時(shí)，我可能過于注重故事情節(jié)的細(xì)節(jié)，而忽略了學(xué)生對故事背后道德觀念的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論的時(shí)候，更多地關(guān)注故事本身，而不是故事想要傳達(dá)的價(jià)值觀。下次在講解課文時(shí)，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考故事的意義和道德觀念的內(nèi)涵。

其次，在進(jìn)行角色扮演的活動時(shí)，我原本期待學(xué)生能夠更深入地理解角色的內(nèi)心世界，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對角色的理解還停留在表面。這讓我想到，在設(shè)計(jì)課堂活動時(shí)，我需要更多地考慮學(xué)生的實(shí)際情況，不能過于理想化，而應(yīng)該更加注重活動的可操作性和學(xué)生的參與度。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的課后作業(yè)，但我意識到作業(yè)的數(shù)量和難度可能對學(xué)生造成了一定的壓力。在布置作業(yè)時(shí)，我需要更加注意作業(yè)的量和難度，要確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又不至于讓學(xué)生感到過于負(fù)擔(dān)。課堂課堂評價(jià)：

在課堂中，我通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解《西門豹治鄴》的故事情節(jié)方面沒有太大的困難，但在理解故事背后的道德觀念和價(jià)值觀時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困惑。針對這一情況，我在課堂上進(jìn)行了重點(diǎn)講解，并通過討論、角色扮演等活動，幫助學(xué)生深入理解故事的主題和意義。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積極參與討論，提出了許多有見地的問題。這表明學(xué)生們對《西門豹治鄴》故事的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，也說明他們在思考和分析問題方面具有一定的能力。然而，我也注意到部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱谋磉_(dá)能力缺乏信心。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的表現(xiàn)，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

作業(yè)評價(jià)：

我對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解《西門豹治鄴》的故事情節(jié)，并能用自己的語言表達(dá)出來。這表明他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果是明顯的。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解故事背后的道德觀念和價(jià)值觀方面還存在一些問題。針對這一情況，我及時(shí)進(jìn)行了反饋，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，以便更好地理解故事的主題和意義。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不夠理想，這可能是由于他們在課堂上的參與度不高，或者對故事的理解不夠深入。為了提高他們的學(xué)習(xí)效果，我將在今后的教學(xué)中更加注重他們的課堂表現(xiàn)，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事背景介紹：通過講述《西門豹治鄴》的歷史背景，使學(xué)生了解故事發(fā)生的時(shí)代