6 我參與 我奉獻(xiàn) （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

6我參與我奉獻(xiàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)的第六課“我參與我奉獻(xiàn)”。本課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解參與和奉獻(xiàn)的意義，明白作為一個(gè)社會(huì)成員，積極參與社會(huì)活動(dòng)、為社會(huì)做出奉獻(xiàn)的重要性。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解自己在生活中可以如何參與和奉獻(xiàn)，如何做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的公民。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡個(gè)人利益與集體利益，如何在不犧牲個(gè)人利益的前提下，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

4.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，最終達(dá)到提升學(xué)生道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)活動(dòng)、為社會(huì)做出奉獻(xiàn)的態(tài)度和行為。

2.提升學(xué)生的道德判斷力和道德行為能力，使他們能夠正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，做出有責(zé)任感和使命感的決策。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使他們能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。三、學(xué)情分析我所教授的班級(jí)是五年級(jí)的道德與法治課，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)年齡段已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知能力，對(duì)于社會(huì)公共事務(wù)和社會(huì)規(guī)則有了一定的了解。他們?cè)谥R(shí)方面，已經(jīng)掌握了基本的道德原則和價(jià)值觀，具備了一定的判斷力和分析問(wèn)題的能力。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠進(jìn)行基本的思考和討論，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

然而，在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)道德與法治課程時(shí)存在一些問(wèn)題。一方面，部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)較為抵觸，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致了他們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)上的不足。另一方面，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)過(guò)于膽怯，害怕犯錯(cuò)，這限制了他們的思考和表達(dá)能力。

針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，需要注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的道德素養(yǎng)。同時(shí)，需要多給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。此外，還需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣進(jìn)行因材施教，使他們?cè)诘赖屡c法治課程中學(xué)有所得，學(xué)有所成。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于社會(huì)參與的案例圖片，展示不同年齡段的學(xué)生是如何參與社會(huì)活動(dòng)的。也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于奉獻(xiàn)的圖片，展示社會(huì)中的志愿者活動(dòng)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的小實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備一些團(tuán)隊(duì)合作游戲道具，如繩子、椅子等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的討論物資，如白板、彩色筆等。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要使用的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章等，確保在課堂上能夠順利進(jìn)行分享。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我參與我奉獻(xiàn)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“我參與我奉獻(xiàn)”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“我參與我奉獻(xiàn)”教學(xué)目標(biāo)和“我參與我奉獻(xiàn)”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！拔覅⑴c我奉獻(xiàn)”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“我參與我奉獻(xiàn)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“我參與我奉獻(xiàn)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“我參與我奉獻(xiàn)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“我參與我奉獻(xiàn)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“我參與我奉獻(xiàn)”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“我參與我奉獻(xiàn)”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“我參與我奉獻(xiàn)”問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“我參與我奉獻(xiàn)”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“我參與我奉獻(xiàn)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“我參與我奉獻(xiàn)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“我參與我奉獻(xiàn)”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“我參與我奉獻(xiàn)”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“我參與我奉獻(xiàn)”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“我參與我奉獻(xiàn)”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“我參與我奉獻(xiàn)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“我參與我奉獻(xiàn)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“我參與我奉獻(xiàn)”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我參與我奉獻(xiàn)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我參與我奉獻(xiàn)”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我參與我奉獻(xiàn)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于公民參與政治生活的文章、社會(huì)公益活動(dòng)案例等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解公民參與的重要性以及如何參與社會(huì)公益活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如調(diào)查了解身邊的社會(huì)公益活動(dòng)，觀察和思考社會(huì)問(wèn)題，嘗試提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政新聞，了解國(guó)家政策和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，思考道德與法治知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

4.組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)清潔、幫助孤寡老人等，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

5.開展道德與法治主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的道德實(shí)踐經(jīng)歷和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高班級(jí)整體的道德水平。

6.推薦學(xué)生閱讀道德與法治方面的經(jīng)典著作，如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等，讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取智慧，提升道德修養(yǎng)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校舉辦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如支教、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，提升社會(huì)參與能力。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公平正義問(wèn)題，如貧富差距、教育資源分配不均等，讓學(xué)生思考如何通過(guò)自己的努力促進(jìn)社會(huì)公平。

9.組織學(xué)生參觀法律機(jī)構(gòu)，如法院、公安局等，讓學(xué)生了解法律對(duì)社會(huì)公平正義的維護(hù)作用，增強(qiáng)法治意識(shí)。

10.開展道德與法治知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高道德與法治素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

（1）閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章或書籍，并做好讀書筆記，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

（2）案例分析作業(yè)：給出一個(gè)與“我參與我奉獻(xiàn)”相關(guān)的案例，要求學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并提出自己的解決方案，鍛煉學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（3）小組討論作業(yè)：要求學(xué)生以小組為單位，討論本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我參與我奉獻(xiàn)”知識(shí)點(diǎn)，并撰寫一篇小組報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）個(gè)人反思作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇個(gè)人反思文章，總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)過(guò)程中的收獲和不足，制定改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)過(guò)程中，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)完成的質(zhì)量：檢查學(xué)生作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性，對(duì)于錯(cuò)誤的地方進(jìn)行標(biāo)注，并提出正確的解答。

（2）作業(yè)書寫規(guī)范：關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范，如字體、字號(hào)、行間距等，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（3）作業(yè)思考深度：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中的思考深度，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，對(duì)于有創(chuàng)新性和獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

（4）作業(yè)提交時(shí)間：提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和時(shí)間管理能力。

在作業(yè)反饋中，要注重激勵(lì)學(xué)生的積極性和自信心，用積極的語(yǔ)言肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。通過(guò)作業(yè)布置與反饋，鞏固本節(jié)課的教學(xué)成果，并為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和支持。八、板書設(shè)計(jì)①條理清楚：板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰地展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠一目了然地掌握課堂的重點(diǎn)。例如，在“我參與我奉獻(xiàn)”這一課中，可以設(shè)計(jì)如下板書：

1.參與的意義和價(jià)值

2.奉獻(xiàn)的精神和態(tài)度

3.個(gè)人與集體的關(guān)系

4.社會(huì)實(shí)踐的方法和途徑

②重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。例如，在講解“參與的意義和價(jià)值”時(shí)，可以將這一部分的內(nèi)容設(shè)計(jì)為板書的主