Unit 5 July is the seventh month. （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit5Julyistheseventhmonth.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Julyistheseventhmonth.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit5Julyistheseventhmonth.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)主要通過(guò)學(xué)習(xí)人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit5Julyistheseventhmonth.，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述月份和天氣，提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)西方的月份和天氣表達(dá)方式，使學(xué)生了解中西方在表達(dá)方式上的差異，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探討的能力，提高學(xué)生對(duì)月份和天氣表達(dá)方式的創(chuàng)造性運(yùn)用。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：month,seventh,July,weather等。

（2）句型：-What'stheweatherlikein...?-It's...

（3）一般現(xiàn)在時(shí)：描述月份和天氣的表達(dá)方式。

（4）文化背景：西方的月份和天氣表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的概念和運(yùn)用可能還不夠熟練，需要通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

（2）weather的搭配：學(xué)生可能對(duì)weather的搭配用法不夠熟悉，需要通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

（3）文化背景的理解：學(xué)生可能對(duì)西方的月份和天氣表達(dá)方式不夠了解，需要通過(guò)圖片、視頻等資料進(jìn)行講解和拓展。

（4）語(yǔ)言輸出：學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)存在一定的困難，需要通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)和提高。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

1.教學(xué)重點(diǎn)詳細(xì)解析：

（1）詞匯：通過(guò)對(duì)單詞的拼寫、發(fā)音和例句進(jìn)行講解，使學(xué)生掌握month,seventh,July,weather等單詞的含義和用法。

（2）句型：通過(guò)例句和練習(xí)，使學(xué)生掌握-What'stheweatherlikein...?-It's...的句型結(jié)構(gòu)和用法。

（3）一般現(xiàn)在時(shí)：通過(guò)例句和練習(xí)，使學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述月份和天氣。

（4）文化背景：通過(guò)圖片、視頻等資料，介紹西方的月份和天氣表達(dá)方式，使學(xué)生了解中西方在表達(dá)方式上的差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)解析：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：通過(guò)例句和練習(xí)，使學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述月份和天氣。

（2）weather的搭配：通過(guò)例句和練習(xí)，使學(xué)生掌握weather的搭配用法，如：weatherforecast,weatherreport等。

（3）文化背景的understand：通過(guò)圖片、視頻等資料，介紹西方的月份和天氣表達(dá)方式，使學(xué)生了解中西方在表達(dá)方式上的差異。

（4）語(yǔ)言輸出：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，提供學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的月份和天氣的圖片，如不同月份的天氣情況、季節(jié)變化等，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型。

b)準(zhǔn)備月份和天氣的圖表，如一年十二個(gè)月的英文名稱和對(duì)應(yīng)的天數(shù)，用于鞏固學(xué)生對(duì)月份的認(rèn)識(shí)和記憶。

c)準(zhǔn)備一段關(guān)于西方月份和天氣表達(dá)方式的短視頻，通過(guò)觀看視頻，使學(xué)生了解中西方在表達(dá)方式上的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a)根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。

b)在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和操作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔助材料，如月份和天氣的圖表等。

c)在教室的黑板上寫上課標(biāo)題“Unit5Julyistheseventhmonth.”，以及本節(jié)課的主要詞匯和句型，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

5.其他資源：

a)準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

b)準(zhǔn)備本節(jié)課的PPT或投影片，用于輔助教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

c)準(zhǔn)備本節(jié)課的課后練習(xí)題，用于鞏固所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題“Julyistheseventhmonth.”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“Whatdoyouknowaboutthemonthsandweather?”,“HowdoyoudescribetheweatherinEnglish?”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)或微信群功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解月份和天氣的相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如對(duì)西方月份和天氣表達(dá)方式的困惑。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至在線平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等工具，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：通過(guò)預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于七月的故事或展示七月的天氣視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)描述月份和天氣的表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)，如分組討論不同月份的天氣情況。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如月份和天氣的詞匯搭配。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)描述月份和天氣的表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：通過(guò)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，掌握其在描述月份和天氣時(shí)的運(yùn)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握，如填空題、句子翻譯等。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于月份和天氣的英文書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀英文書籍、瀏覽網(wǎng)站等。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如在作業(yè)中注意時(shí)態(tài)的正確使用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)描述月份和天氣的表達(dá)方式。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）月份和天氣相關(guān)的英文歌曲和童謠，如《TheMonthsoftheYear》、《Rain,RainGoAway》等，通過(guò)歌曲和童謠，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)月份和天氣的記憶和興趣。

（2）月份和天氣相關(guān)的英文電影和動(dòng)畫片，如《CloudywithaChanceofMeatballs》、《TheLorax》等，通過(guò)觀看電影和動(dòng)畫片，提高學(xué)生對(duì)月份和天氣的理解和興趣。

（3）月份和天氣相關(guān)的英文閱讀材料，如《WeatherAroundtheWorld》、《TheWeatherDetective》等，通過(guò)閱讀英文書籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和閱讀能力。

（4）月份和天氣相關(guān)的英文網(wǎng)站，如NationalWeatherService、W等，通過(guò)訪問(wèn)網(wǎng)站，獲取最新的天氣預(yù)報(bào)和天氣信息，提高學(xué)生的信息獲取能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課外時(shí)間聽(tīng)英文歌曲和童謠，如《TheMonthsoftheYear》、《Rain,RainGoAway》等，通過(guò)歌曲和童謠，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)月份和天氣的記憶和興趣。

（2）讓學(xué)生在課外時(shí)間觀看英文電影和動(dòng)畫片，如《CloudywithaChanceofMeatballs》、《TheLorax》等，通過(guò)觀看電影和動(dòng)畫片，提高學(xué)生對(duì)月份和天氣的理解和興趣。

（3）讓學(xué)生在課外時(shí)間閱讀英文閱讀材料，如《WeatherAroundtheWorld》、《TheWeatherDetective》等，通過(guò)閱讀英文書籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和閱讀能力。

（4）讓學(xué)生在課外時(shí)間訪問(wèn)英文網(wǎng)站，如NationalWeatherService、W等，通過(guò)訪問(wèn)網(wǎng)站，獲取最新的天氣預(yù)報(bào)和天氣信息，提高學(xué)生的信息獲取能力。

（5）讓學(xué)生在課外時(shí)間參加英文俱樂(lè)部或英文角，與其他學(xué)生一起交流和分享關(guān)于月份和天氣的英文知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（6）讓學(xué)生在課外時(shí)間參加英文寫作比賽，如英文日記、英文故事等，通過(guò)寫作，提高學(xué)生對(duì)月份和天氣的英文表達(dá)能力和寫作能力。

（7）讓學(xué)生在課外時(shí)間參加英文演講比賽，如英文演講、英文辯論等，通過(guò)演講和辯論，提高學(xué)生對(duì)月份和天氣的英文表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（8）讓學(xué)生在課外時(shí)間參加英文翻譯比賽，如英文翻譯、英文口譯等，通過(guò)翻譯和口譯，提高學(xué)生對(duì)月份和天氣的英文理解和應(yīng)用能力。

（9）讓學(xué)生在課外時(shí)間參加英文繪畫比賽，如英文插圖、英文漫畫等，通過(guò)繪畫，提高學(xué)生對(duì)月份和天氣的英文想象力和創(chuàng)造力。

（10）讓學(xué)生在課外時(shí)間參加英文攝影比賽，如英文風(fēng)景、英文人物等，通過(guò)攝影，提高學(xué)生對(duì)月份和天氣的英文觀察力和審美能力。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：Unit5Julyistheseventhmonth.

2.板書內(nèi)容：

-核心詞匯：month,seventh,July,weather,hot,cold,sunny,rainy,windy

-核心句型：-What'stheweatherlikein...?-It's...

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述月份和天氣的表達(dá)方式

-文化背景：西方的月份和天氣表達(dá)方式

3.板書設(shè)計(jì)：

-左側(cè)：核心詞匯列表，用不同顏色標(biāo)注，方便學(xué)生記憶和查找。

-中間：核心句型和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，用框架圖展示，突出句型結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)特點(diǎn)。

-右側(cè)：西方的月份和天氣表達(dá)方式，用圖片和圖表展示，增加趣味性和直觀性。

-中間頂部：本節(jié)課的主題，用大字書寫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-中間底部：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)成果。

板書設(shè)計(jì)目的：

-明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注核心知識(shí)點(diǎn)。

-幫助學(xué)生記憶和理解核心詞匯和句型。

-展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法，幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)特點(diǎn)。

-介紹西方的月份和天氣表達(dá)方式，拓寬學(xué)生的文化視野。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：核心詞匯列表，條理清晰，方便學(xué)生查找。

-中間：核心句型和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，用框架圖展示，結(jié)構(gòu)清晰。

-右側(cè)：西方的月份和天氣表達(dá)方式，用圖片和圖表展示，條理分明。

-中間頂部：本節(jié)課的主題，突出重點(diǎn)。

-中間底部：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，簡(jiǎn)潔明了。

板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-利用不同顏色標(biāo)注核心詞匯，增加視覺(jué)吸引力。

-用圖片和圖表展示西方的月份和天氣表達(dá)方式，增加趣味性和直觀性。

-中間頂部用大字書寫本節(jié)課的主題，突出重點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力。

-中間底部用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)總結(jié)：

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我觀察到學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)描述月份和天氣的表達(dá)方式時(shí)，表現(xiàn)出了一定的困難。學(xué)生們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)方面存在問(wèn)題，尤其是在描述具體的月份和天氣時(shí)，有些學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確地使用時(shí)態(tài)和詞匯。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文化背景的理解方面也存在一定的問(wèn)題。雖然我提供了圖片、視頻等資料來(lái)介紹西方的月份和天氣表達(dá)方式，但有些學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和理解力仍然不足。

2.改進(jìn)措施

根據(jù)上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-加強(qiáng)一般現(xiàn)在時(shí)的講解和練習(xí)：我將在課堂中增加更多的一般現(xiàn)在時(shí)的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)態(tài)的用法。

-提供更多的一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題：我將準(zhǔn)備更多的一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-增加文化背景的介紹：我將在課堂中增加更多關(guān)于西方文化背景的介紹，通過(guò)故事、案例等方式，提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論：我將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度：我將定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。典型例題講解1.例題一：根據(jù)所給詞匯，完成下列句子。

-Julyistheseventhmonthoftheyear.

-TheweatherinJulyisusuallyhotandsunny.

-ItoftenrainsinAugust.

-Septemberistheninthmonth.

-Octoberisthetenthmonth.

-Novemberistheeleventhmonth.

-Decemberisthetwelfthmonth.

答案：

-Julyistheseventhmonthoftheyear.

-TheweatherinJulyisusuallyhotandsunny.

-ItoftenrainsinAugust.

-Septemberistheninthmonth.

-Octoberisthetenthmonth.

-Novemberistheeleventhmonth.

-Decemberisthetwelfthmonth.

2.例題二：根據(jù)所給句型，描述不同月份的天氣情況。

-What'stheweatherlikeinJanuary?It'scoldandsnowy.

-What'stheweatherlikeinFebruary?It'scoldandwindy.

-What'stheweatherlikeinMarch?It'scoolandrainy.

-What'stheweatherlikeinApril?It'swarmandsunny.

-What'stheweatherlikeinMay?It'swarmandcloudy.

-What'stheweatherlikeinJune?It'shotandsunny.

答案：

-What'stheweatherlikeinJanuary?It'scoldandsnowy.

-What'stheweatherlikeinFebruary?It'scoldandwindy.

-What'stheweatherlikeinMarch?It'scoolandrainy.

-What'stheweatherlikeinApril?It'swarmandsunny.

-What'stheweatherlikeinMay?It'swarmandcloudy.

-What'stheweatherlikeinJune?It'shotandsunny.

3.例題三：根據(jù)所給句型，描述不同月份的天氣情況，并使用一般現(xiàn)在時(shí)。

-What'stheweatherlikeinJuly?It'shotandsunny.

-What'stheweatherlikeinAugust?It'shotandhumid.

-What'stheweatherlikeinSeptember?It'scoolandrainy.

-What'stheweatherlikeinOctober?It'scoldandwindy.

-What'stheweatherlikeinNovember?It'scoldandsnowy.

-What'stheweatherlikeinDecember?It'scoldandcloudy.

答案：

-What'stheweatherlikeinJuly?It'shotandsunny.

-What'stheweatherlikeinAugust?It'shotandhumid.

-What'stheweatherlikeinSeptember?It'scoolandrainy.

-What'stheweatherlikeinOctober?It'scoldandwindy.

-What'stheweatherlikeinNovember?It'scoldandsnowy.

-What'stheweatherlikeinDecember?It'scoldandcloudy.

4.例題四：根據(jù)所給句型，描述不同月份的天氣情況，并使用一般現(xiàn)在時(shí)。

-What'stheweatherlikeinJanuary?It'scoldandsnowy.

-What'stheweatherlikeinFebruary?It'scoldandwindy.

-What'stheweatherlikeinMarch?It'scoolandrainy.

-What'stheweatherlikeinApril?It'swarmandsunny.

-What'stheweatherlikeinMay?It'swarmandcloudy.

-What'stheweatherlikeinJune?It'shotandsunny.

答案：

-What'stheweatherlikeinJanuary?It'scoldandsnowy.

-What'stheweatherlikeinFebruary?It'scoldandwindy.

-What'stheweatherlikeinMarch?It'scoolandrainy.

-What'stheweatherlikeinApril?It'swarmandsunny.

-What'stheweatherlikeinMay?It'swarmandcloudy.

-What'stheweatherlikeinJune?It'shotandsunny.

5.例題五：根據(jù)所給句型，描述不同月份的天氣情況，并使用一般現(xiàn)在時(shí)。

-What'stheweatherlikeinJuly?It'shotandsunny.

-What'stheweatherlikeinAugust?It'shotandhumid.

-What'stheweatherlikeinSeptember?It'scoolandrainy.

-What'stheweatherlikeinOctober?It'scoldandwindy.

-What'stheweatherlikeinNovember?It