新版人教版七年級上冊英語單詞記憶技巧大賽

新版人教版七年級上冊英語單詞記憶技巧大賽一、教學內(nèi)容2.第二單元：sun,moon,star,sky,cloud,wind,rain,snow,hot,cold,warm,cool,summer,winter,spring,autumn,morning,afternoon,evening,night.3.第三單元：family,father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,relative,love,happy,sad,smile,laugh,cry,worry,anger,fear.5.第五單元：animal,cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,bear,panda,giraffe,zebra,farm,farmanimal,cow,horse,sheep,goat,chicken,duck.二、教學目標1.學生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課涉及的單詞。2.學生能夠理解和運用所學單詞進行簡單的日常交流。3.學生能夠通過單詞記憶技巧，提高記憶單詞的能力。三、教學難點與重點重點：單詞的正確拼讀和書寫。難點：單詞在實際語境中的運用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、單詞卡片、黑板。學具：筆記本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅學校場景的圖片，引導學生觀察并說出他們所看到的物品，如：school,class,teacher,student等。2.單詞講解：教師逐一講解本節(jié)課的單詞，包括單詞的發(fā)音、拼寫和意思。在講解過程中，教師可以通過例句來幫助學生理解單詞的用法。3.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生運用所學單詞進行填空、選擇、連詞成句等練習。4.單詞記憶技巧講解：教師介紹一些單詞記憶技巧，如：通過聯(lián)想記憶、分類記憶、構詞法記憶等。并讓學生嘗試運用這些技巧來記憶單詞。5.小組競賽：將學生分成小組，進行單詞記憶競賽。每個小組輪流說出單詞，其他小組成員需正確拼寫出來。根據(jù)說出和拼寫出來的單詞數(shù)量，評選出獲勝小組。六、板書設計教師在黑板上板書本節(jié)課的主要單詞，包括單詞的拼寫、發(fā)音和意思。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的單詞，每個單詞寫5遍。2.運用本節(jié)課的單詞寫一篇小作文，題目為：“我的學校”。3.設計一個單詞記憶卡片，包括單詞的拼寫、發(fā)音和意思。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內(nèi)容2.第二單元：sun,moon,star,sky,cloud,wind,rain,snow,hot,cold,warm,cool,summer,winter,spring,autumn,morning,afternoon,evening,night.3.第三單元：family,father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,relative,love,happy,sad,smile,laugh,cry,worry,anger,fear.5.第五單元：animal,cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,bear,panda,giraffe,zebra,farm,farmanimal,cow,horse,sheep,goat,chicken,duck.二、教學目標1.學生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課涉及的單詞。2.學生能夠理解和運用所學單詞進行簡單的日常交流。3.學生能夠通過單詞記憶技巧，提高記憶單詞的能力。三、教學難點與重點重點：單詞的正確拼讀和書寫。難點：單詞在實際語境中的運用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、單詞卡片、黑板。學具：筆記本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅學校場景的圖片，引導學生觀察并說出他們所看到的物品，如：school,class,teacher,student等。2.單詞講解：教師逐一講解本節(jié)課的單詞，包括單詞的發(fā)音、拼寫和意思。在講解過程中，教師可以通過例句來幫助學生理解單詞的用法。單詞發(fā)音的準確性：教師應確保自己發(fā)音準確，避免誤導學生。同時，教師可以借助多媒體課件，讓學生聽到標準的發(fā)音。單詞拼寫的規(guī)范性：教師應強調(diào)單詞拼寫的重要性，并引導學生掌握正確的拼寫方法。例如，教師可以教授學生如何根據(jù)音標來拼寫單詞。單詞用法的實際情境：教師通過例句來幫助學生理解單詞的用法，應確保例句的實用性。例如，教師可以給出一些常用的日常交流場景，讓學生理解單詞在實際語境中的應用。3.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生運用所學單詞進行填空、選擇、連詞成句等練習。練習題的難易程度：教師應根據(jù)學生的實際水平，設計適合他們的練習題。對于初學者，教師可以設計一些簡單的填空題，讓學生鞏固所學單詞。練習題的多樣性：教師應設計不同類型的練習題，以滿足不同學生的學習需求。例如，教師可以設計一些選擇題，讓學生在多個選項中選擇正確的單詞。4.單詞記憶技巧講解：教師介紹一些單詞記憶技巧，如：通過聯(lián)想記憶、分類記憶、構詞法記憶等。并讓學生嘗試運用這些技巧來記憶單詞。記憶技巧的實用性：教師應選擇一些實用的記憶技巧，幫助學生提高記憶單詞的能力。例如，教師可以教授學生如何通過聯(lián)想記憶，將單詞與生活中的實際場景聯(lián)系起來。學生參與度：教師應鼓勵學生積極參與，嘗試運用所學的記憶技巧。例如，教師可以組織一些小組活動，讓學生互相分享自己的記憶方法。5.小組競賽：將學生分成小組，進行單詞記憶競賽。每個小組輪流說出單詞，其他小組成員需正確拼寫出來。根據(jù)說出和拼寫出來的單詞數(shù)量，評選出獲勝小組。競賽的公平性：教師應確保競賽的規(guī)則公平，讓每個學生都有機會參與。例如，教師可以設定每個小組的單詞數(shù)量相同，確保比賽的公平性。學生的鼓勵與表揚：教師應在競賽過程中給予學生鼓勵和表揚，提高他們的學習積極性。例如，教師可以對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、有趣的語言，吸引學生的注意力。2.語調(diào)富有變化，提高學生的學習興趣。3.在講解單詞時，模仿單詞的發(fā)音，幫助學生更好地理解和學習。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解單詞和練習環(huán)節(jié)，注意控制時間，避免拖延。3.在競賽環(huán)節(jié)，確保每個小組都有足夠的時間表現(xiàn)自己。三、課堂提問1.鼓勵學生積極參與，提出問題并回答。2.提問時，關注學生的回答，及時給予反饋和鼓勵。四、情景導入1.利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)造生動、真實的學習情境。2.通過情景導入，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。3.引導學生參與情景，提高他們的語言實際運用能力。五、教案反思1.