蘇教版四下習(xí)作二提高學(xué)生寫作水平的關(guān)鍵

蘇教版四下習(xí)作二提高學(xué)生寫作水平的關(guān)鍵一、教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)提高寫作水平的關(guān)鍵因素。2.分析典型的寫作案例，讓學(xué)生從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。3.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際寫作的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識到觀察和思考對于寫作的重要性，提高他們的觀察力和思維能力。2.培養(yǎng)學(xué)生通過分析案例，自主發(fā)現(xiàn)寫作技巧的能力。3.提升學(xué)生的寫作水平，使他們在日常生活中能更好地表達(dá)自己的思想和感情。三、教學(xué)難點與重點重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提高寫作水平的關(guān)鍵因素，培養(yǎng)學(xué)生分析案例的能力。難點：如何讓學(xué)生真正理解并運用所學(xué)知識進(jìn)行實際寫作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、教學(xué)案例材料。學(xué)具：筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過展示一組圖片，讓學(xué)生觀察并思考，圖片中的事物有什么共同點，從而引出觀察的重要性。2.案例分析：提供幾個典型的寫作案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的寫作技巧，以及如何運用到自己的寫作中。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，當(dāng)場進(jìn)行小練筆，嘗試運用觀察和思考的方法進(jìn)行寫作。5.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選取一個主題進(jìn)行寫作，運用所學(xué)的方法和技巧。六、板書設(shè)計1.觀察的重要性2.思考的力量3.寫作技巧的運用七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：以“我的家人”為主題，結(jié)合觀察和思考的方法，寫一篇習(xí)作。答案（示例）：我的家人我家有四口人，爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸是一位工程師，他個子高高的，戴著一副眼鏡。他工作很忙，但是每次回家都會陪我和弟弟玩耍。我記得有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，遇到了一道難題，爸爸耐心地教我，直到我完全理解。我真的很佩服爸爸的工作能力和耐心。媽媽是一位教師，她溫柔善良，總是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。每天早晨，媽媽都會為我們準(zhǔn)備好早餐，然后送我和弟弟去上學(xué)。媽媽還經(jīng)常帶我們?nèi)ス珗@玩耍，讓我們在學(xué)習(xí)之余，也能享受到快樂的時光。弟弟比我小五歲，他活潑可愛，總是逗得我們哈哈大笑。弟弟喜歡畫畫，他的畫色彩鮮艷，富有創(chuàng)意。有時候，我會和弟弟一起畫畫，我們一起討論顏色和圖案，度過愉快的時光。我愛我的家人，他們給我?guī)砹丝鞓泛蜏嘏Ｔ诩依?，我們互相幫助，共同成長。我相信，在我們的共同努力下，我們的家庭會更加幸福美滿。八、課后反思及拓展延伸課后反思：然而，在作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于將所學(xué)方法運用到實際寫作中還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考提高寫作水平，并加強對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時間，多閱讀優(yōu)秀作品，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自己的寫作水平。學(xué)生還可以參加寫作培訓(xùn)班或加入寫作社團(tuán)，與他人交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.觀察和思考的重要性：在教學(xué)內(nèi)容中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)提高寫作水平的關(guān)鍵因素。觀察和思考是寫作的基礎(chǔ)，通過觀察，學(xué)生可以積累豐富的素材，而思考則能幫助學(xué)生更好地組織語言和表達(dá)思想。2.寫作案例分析：分析典型的寫作案例，讓學(xué)生從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。案例分析是一種有效的學(xué)習(xí)方法，通過分析優(yōu)秀的寫作案例，學(xué)生可以了解寫作的技巧和方法，從而提高自己的寫作水平。3.實際寫作能力的培養(yǎng)：教學(xué)目標(biāo)中提到，要培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際寫作的能力。實際寫作能力的培養(yǎng)是寫作教學(xué)的核心，只有通過實際寫作，學(xué)生才能真正掌握寫作的技巧和方法。二、重點細(xì)節(jié)補充和說明1.觀察和思考的重要性觀察和思考是寫作的基礎(chǔ)，貫穿于整個寫作過程。在寫作前，學(xué)生需要通過觀察積累素材，了解人物的性格特點、事件的發(fā)展過程等。例如，在寫一篇以“春天”為主題的作文時，學(xué)生需要觀察春天的景象，如花草的生長、鳥兒的鳴叫等，將這些觀察到的素材運用到作文中，使文章更具生動性。在寫作過程中，學(xué)生需要通過思考如何更好地表達(dá)自己的思想和感情。例如，在寫人物描寫時，學(xué)生可以思考人物的言行舉止、內(nèi)心活動等方面，以使描寫更加細(xì)膩。2.寫作案例分析在教學(xué)過程中，教師會提供幾個典型的寫作案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的寫作技巧，以及如何運用到自己的寫作中。例如，提供一個以“父愛如山”為主題的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生分析其中的人物描寫、情節(jié)安排等方面，從而掌握寫作技巧。通過案例分析，學(xué)生可以了解到優(yōu)秀的寫作作品是如何構(gòu)建的，從而在自己的寫作中模仿和運用這些技巧。這種學(xué)習(xí)方法有助于提高學(xué)生的寫作水平，使他們能夠更好地表達(dá)自己的思想和感情。3.實際寫作能力的培養(yǎng)實際寫作能力的培養(yǎng)是寫作教學(xué)的核心。在教學(xué)過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際寫作。例如，在講解人物描寫技巧后，教師可以讓學(xué)生當(dāng)場進(jìn)行小練筆，嘗試運用所學(xué)方法和技巧進(jìn)行寫作。教師還可以布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選取一個主題進(jìn)行寫作，運用所學(xué)的方法和技巧。通過實際寫作，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高自己的寫作水平。在寫作教學(xué)中，觀察和思考的重要性、寫作案例分析以及實際寫作能力的培養(yǎng)是三個需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，教師可以幫助學(xué)生更好地掌握寫作技巧，提高他們的寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解觀察和思考的重要性時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。在案例分析環(huán)節(jié)，教師可以采用提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高他們的思考能力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在觀察和思考環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘的時間讓學(xué)生進(jìn)行觀察，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。在案例分析環(huán)節(jié)，可以分配15分鐘的時間讓學(xué)生分組討論，并匯報他們的分析結(jié)果。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，可以提問：“這個案例中的寫作技巧有哪些？你們認(rèn)為如何運用到自己的寫作中？”4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，教師可以利用圖片、故事等情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。例如，展示一組春天的圖片，讓學(xué)生觀察并思考春天的特點，從而引出觀察和思考的重要性。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的興趣和注意力。在時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠充分參與和思考。在課堂提問方面，我提出了引導(dǎo)性的問題，激發(fā)了學(xué)生的思考和討論。學(xué)生積極參與，