2018年仁愛(ài)版九年級(jí)下-英語(yǔ)全冊(cè)教案

2.Learntheattributiveclauseswhichuse“that”or“which”.4.Cultivatethestudents’patriotismthroughlearningaboutthegeographyofChina.五岳的圖片/幻燈片/中國(guó)地圖/錄音機(jī)1.讓學(xué)生盡可能地用英語(yǔ)和同伴談?wù)撍麄冏钕矏?ài)的名勝，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)之情。導(dǎo)入新(呈現(xiàn)一些五岳等名勝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生快速談?wù)揗yfavoriteplaceis...，激發(fā)他們的英語(yǔ)思維。)T:Welldone.You’vejusttalkedaboutmanyplacesofinterest.Asweknow,ChinaisaOK,let’scometothenewunit.繼續(xù)談?wù)撝袊?guó)的名勝古跡，呈現(xiàn)1a內(nèi)容，引出并學(xué)習(xí)文中生詞及定語(yǔ)從句。(介紹。)用所學(xué)新詞說(shuō)出他們最喜愛(ài)的名勝，操練新知識(shí)。)likethis:Myfavoriteplaceis…Itliesin…Itattractsmany/agreatnumberoftourists… (板書(shū)句子，教師適當(dāng)講解，要求學(xué)生初步掌握that和which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。)2.(利用幻燈片出示下列問(wèn)題，讓學(xué)生聽(tīng)1a的錄音，回答問(wèn)題。)(核對(duì)答案。)3.It’sabookwhichintroducesChinaindetail.(教師總結(jié)學(xué)生所找的規(guī)律，講解定語(yǔ)從句的用法并要求學(xué)生掌握。然后用幻燈片給出兩組簡(jiǎn)單句，引導(dǎo)學(xué)生將其合并成含有定語(yǔ)從句的復(fù)合句。)利用2中的圖片和例子，繼續(xù)學(xué)習(xí)并操練定語(yǔ)從句，然后完成3的聽(tīng)力訓(xùn)練。T:Wecanalsosay“ThisisHefeiwhich/thatliesinAnhuiProvince.”(然后學(xué)生兩人一組操練對(duì)話。練習(xí)使用定語(yǔ)從句。)(教師挑選幾組進(jìn)行表演，檢查定語(yǔ)從句的運(yùn)用效果，特別注意關(guān)系代詞的用法。)照片/小黑板/幻燈片/錄音機(jī)2.教師出示自己的旅行照片與學(xué)生交流。 3.學(xué)生兩人一組，利用旅行照片互相交流他們?nèi)ミ^(guò)或喜歡的景點(diǎn)，教師給出一些提示4.(1)用幻燈片呈現(xiàn)青藏高原圖片，教授生詞并導(dǎo)入新課。(2)教師可以針對(duì)青藏高原進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答，為下一步呈現(xiàn)掃清障礙。1.用幻燈片、小黑板或打印材料出示聽(tīng)力問(wèn)題，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊判斷正誤。(教師提問(wèn)并板書(shū)。)(教師解釋第(2)句是只能用關(guān)系代詞that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。)閱讀能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。1.用幻燈片呈現(xiàn)西湖風(fēng)景圖，師生對(duì)話，引出2a。明信片/多媒體/課件/錄音機(jī)/幻燈片/圖片/學(xué)生準(zhǔn)備的照片1.由多名學(xué)生扮演小記者，在班級(jí)隨機(jī)采訪學(xué)生，了解他們的家鄉(xiāng)。教師先作示范。2.利用上節(jié)課做的明信片，讓學(xué)生描述其中的圖片，復(fù)習(xí)祖國(guó)的名山大川的介紹方法。通過(guò)在大屏幕上呈現(xiàn)有關(guān)香港、澳門(mén)和臺(tái)灣的各種圖片，引入并學(xué)習(xí)本課新知識(shí)。 (畫(huà)面轉(zhuǎn)換到臺(tái)灣阿里山的圖片上，同時(shí)播放(通過(guò)回答問(wèn)題，學(xué)生對(duì)1a有初步的了解。)(核對(duì)答案。)MountAli (紙條上可以出現(xiàn)的關(guān)鍵詞如下:)通過(guò)師生對(duì)話引出2中的內(nèi)容及部分生詞，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)定語(yǔ)從句。1.利用圖片簡(jiǎn)單介紹2中建筑，引出并學(xué)習(xí)文中生詞，為下一步訓(xùn)練掃清障礙。(板書(shū)并要求學(xué)生理解生詞) 2.讓學(xué)生根據(jù)教師的描述來(lái)猜測(cè)民居。教師盡量用含定語(yǔ)從句的句子來(lái)描述。3.讓學(xué)生仿照2中的例句，任選一幅圖片，根據(jù)圖片下面的提示，寫(xiě)出四句或更多的含1.小組討論，結(jié)合3介紹各自的旅行經(jīng)歷，然后由小組長(zhǎng)總結(jié)。flat多媒體課件/幻燈片/錄音機(jī)/教學(xué)掛圖2.教師總結(jié)，過(guò)渡到南方和北方。(板書(shū)) 用多媒體展示有關(guān)南北方的一系列圖片，通過(guò)對(duì)比得出南北方在氣候、地形、農(nóng)作物等 2.(出示第二組圖片，通過(guò)兩幅圖的地貌特征的對(duì)比，總結(jié)出(教師總結(jié)，呈現(xiàn)plain，并要求學(xué)生掌握。)活動(dòng)步驟:(3)幻燈片出示不完整的句子。圖片/小黑板/教學(xué)掛圖/錄音機(jī)…(教師收集的名言和諺語(yǔ)可參考下面小黑板呈現(xiàn)的內(nèi)容，進(jìn)行英漢轉(zhuǎn)化。詞匯。板書(shū)，要求掌握。) 5.對(duì)于對(duì)孔子的描述，教師從中找出一句作為例子，對(duì)who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句進(jìn)行必要的講解，并且要提到that和who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的共同點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。多媒體課件/錄音機(jī)/幻燈片/圖片中國(guó)的名人、偉人及其事跡，增強(qiáng)民族自豪感。1.出示一張名人圖片，比如魯迅，進(jìn)行師生問(wèn)答。2.教師也用身邊的學(xué)生作為教學(xué)資源。圖片/教學(xué)掛圖/幻燈機(jī)/錄音機(jī)(be)fullofI’mbecomingmoreandmoreinterestedinChina’shistory.錄音機(jī)/圖片圖片/教學(xué)掛圖/小黑板/錄音機(jī)/動(dòng)畫(huà)/錄像象棋/多媒體課件/錄音機(jī)/小黑板人稱和數(shù)的一致。)多媒體/錄音機(jī)/小黑板/圖片教學(xué)掛圖/圖片/小黑板/錄音機(jī)錄音機(jī)/電視節(jié)目主持人的圖片/一副象棋/《泰坦尼克號(hào)》主題曲磁帶/小黑板板書(shū)設(shè)計(jì):錄音機(jī)/天蝎座和巨蟹座的動(dòng)物標(biāo)志圖片/星座與性格調(diào)查表/寫(xiě)有12星座名稱和日期的小黑板雙魚(yú)座()摩羯座()水瓶座()獅子座()天秤座()金牛座()射手座()雙子座()天蝎座()處女座()板書(shū)設(shè)計(jì):小黑板/錄音機(jī)/一張動(dòng)物世界的圖片/一張小狗的圖片/一張小狗叼著玫瑰花的圖片/多媒體課件電視節(jié)目主持人圖片/《家有兒女》劇照/小黑板/錄音機(jī)選用下列短語(yǔ)的適當(dāng)形式填空。板書(shū)設(shè)計(jì):圖片/小黑板/錄音機(jī)/教學(xué)掛圖板書(shū)設(shè)計(jì):1.呈現(xiàn)小說(shuō)《西游記》主人公的圖片，讓學(xué)生們描述其內(nèi)容，為后面對(duì)各個(gè)角色的描2.呈現(xiàn)《哈利·波特》的圖片，讓學(xué)生們描述其內(nèi)容，為后面對(duì)各個(gè)角色的描述作鋪總結(jié)學(xué)生們對(duì)兩幅圖的描述，加上一些適當(dāng)?shù)奶崾?，?duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育，培養(yǎng)其樂(lè)于與他人合作的精神，使其形成注重和諧及積極向上的品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì):小黑板/文學(xué)作家作品圖片(1)(利用構(gòu)詞法學(xué)習(xí)生詞。)圖片/多媒體課件/錄音機(jī)2.頭腦風(fēng)暴：復(fù)習(xí)本話題前三個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)。3.通過(guò)談?wù)撘了髟⒀?，?dǎo)入新課。roll錄音機(jī)/歌曲AuldLangSyne的磁帶/畫(huà)有英鎊、美元和便士的卡片/小黑板3.導(dǎo)入新單詞。教師在講述時(shí)用相應(yīng)的實(shí)物或圖片，通過(guò)直觀法呈現(xiàn)新單詞，并依次(3)WhatisKangkang’spackagefullof?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)3b中的句子，為下面的對(duì)話表演作準(zhǔn)備。)firstofall小黑板/錄音機(jī)/磁帶1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的功能話題以及現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和其他一些時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用。toone’sjoy,realize,enjoyoneself,getalongwell,goon,thanksto(2)HasKangkangdoneanythingthathurtMichael’sfeelings?板書(shū)設(shè)計(jì)圖片/各種畢業(yè)證書(shū)及學(xué)歷證書(shū)/錄音機(jī)1.向?qū)W生出示康康做演講的圖片，引出畢業(yè)典禮話題。復(fù)習(xí)Section2.讓學(xué)生們說(shuō)出畢業(yè)前的心情，為后面的寫(xiě)作做鋪墊。