就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第四版）課件項目一 就業(yè)準備

就業(yè)準備：

機遇只青睞有準備的人目錄01任務(wù)一認知就業(yè)形勢與政策02任務(wù)二

認知職業(yè)世界03任務(wù)三

認知自我04任務(wù)四

進行職業(yè)定位任務(wù)一

認知就業(yè)形勢與政策一?認知就業(yè)形勢黨中央高度重視就業(yè)，我國就業(yè)形勢總體穩(wěn)定，但面臨總量壓力和結(jié)構(gòu)性問題，需關(guān)注并解決。01宏觀就業(yè)形勢高校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾，期望值高，同時就業(yè)形式多元化，靈活就業(yè)和返鄉(xiāng)就業(yè)增多。02高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況二?了解就業(yè)政策國家加大政策力度，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層建功立業(yè)，通過多種基層就業(yè)項目及領(lǐng)域鼓勵畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)01鼓勵中小微企業(yè)吸納畢業(yè)生就業(yè)，通過社保補貼、培訓(xùn)補貼和減稅降費政策支持其發(fā)展。促進畢業(yè)生就業(yè)措施02高校對接國家戰(zhàn)略，引導(dǎo)畢業(yè)生到重點區(qū)域、重大項目就業(yè)，支持貧困地區(qū)發(fā)展，鼓勵創(chuàng)業(yè)。服務(wù)國家，開拓就業(yè)崗03高校對接新業(yè)態(tài)人才需求，支持畢業(yè)生多元化就業(yè)，落實社會保障和創(chuàng)業(yè)扶持政策。拓展新興業(yè)態(tài)就業(yè)空間04各地高校落實征兵優(yōu)惠政策，加強宣傳，開辟大學(xué)生入伍綠色通道，鼓勵更多大學(xué)生參軍。繼續(xù)做好大學(xué)生征兵工作國家對就業(yè)困難的高校畢業(yè)生提供專門政策幫扶，包括求職創(chuàng)業(yè)補貼、社會保險補貼和公益性崗位安置。對就業(yè)困難畢業(yè)生予以幫扶高校加大政策支持，培養(yǎng)雙語或多語種復(fù)合型人才，拓展實習(xí)任職渠道，支持大學(xué)生到國際組織發(fā)展。大學(xué)生國際組織實習(xí)任職三?更新就業(yè)觀念就業(yè)觀念是人們對求職就業(yè)的根本看法和態(tài)度，它影響著個體的就業(yè)選擇和行為。就業(yè)觀念的內(nèi)涵01樹立正確的就業(yè)觀念02樹立正確就業(yè)觀：先就業(yè)后擇業(yè)，勇闖基層，發(fā)揮專業(yè)所長，注重綜合素質(zhì)，以競爭中堅守誠信。任務(wù)二

認知職業(yè)世界產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的內(nèi)涵產(chǎn)業(yè)主要包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)等社會物質(zhì)生產(chǎn)部門，是經(jīng)濟發(fā)展的基石。產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵行業(yè)的生命周期包括曙光期、朝陽期、成熟期和衰退期，各階段特征不同，企業(yè)需適應(yīng)市場變化。行業(yè)的內(nèi)涵行業(yè)環(huán)境分析掌握行業(yè)現(xiàn)狀需關(guān)注行業(yè)發(fā)展階段、行業(yè)規(guī)模和產(chǎn)業(yè)鏈動態(tài)。行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢行業(yè)社會評價影響職業(yè)選擇，但需獨立思考，避免盲目跟風(fēng)。行業(yè)的社會評價及社會聲望了解行業(yè)人才需求狀況至關(guān)重要，它包括人才標準、發(fā)展前景、培養(yǎng)目標和晉升路徑，有助于個人清晰職業(yè)定位和規(guī)劃。行業(yè)人才需求狀況行業(yè)環(huán)境分析行業(yè)代表人物行業(yè)代表人物的先進事跡與失敗經(jīng)歷，有助于我們深入了解行業(yè)特點與風(fēng)險，樹立全面認識。行業(yè)規(guī)范及標準行業(yè)規(guī)范及標準是明示或潛在的規(guī)則，涉及人才準入和從業(yè)行為，由國家或行業(yè)內(nèi)部制定。行業(yè)知名企業(yè)行業(yè)知名企業(yè)是行業(yè)發(fā)展的縮影，體現(xiàn)了行業(yè)的最高水平，是了解行業(yè)的重要窗口。收集與整理行業(yè)信息收集行業(yè)信息的常用渠道了解行業(yè)信息可通過間接渠道：閱讀報告、查閱資料、生涯訪談，以及直接渠道：實習(xí)。收集和整理行業(yè)信息的步驟收集行業(yè)信息步驟：明確目標，記錄關(guān)鍵詞，歸類，分析，進一步收集，加工推理，做圖表。用人單位的分類行政機關(guān)是依法律設(shè)置的國家機關(guān)，行使行政職權(quán)，管理國家行政事務(wù)，實行公務(wù)員體制。行政機關(guān)01事業(yè)單位是以非生產(chǎn)勞動為主，依靠國家財政支持，不以營利為目的，提供社會服務(wù)的組織。事業(yè)單位02企業(yè)是營利性組織，國有、民營和外資企業(yè)依據(jù)出資方和管理權(quán)限劃分。企業(yè)03企業(yè)環(huán)境分析企業(yè)基本狀況包括歷史、經(jīng)營現(xiàn)狀、規(guī)模及未來前景，涉及所有制、規(guī)模、組織、產(chǎn)品、戰(zhàn)略、競爭力、資金技術(shù)、員工關(guān)系及領(lǐng)導(dǎo)者等多個方面。企業(yè)的發(fā)展目標是其存在價值和生命線，涉及企業(yè)的未來追求、階段性目標及當(dāng)前發(fā)展階段。企業(yè)文化是企業(yè)獨特的行為方式體系，核心是價值觀，影響員工的發(fā)展與適應(yīng)。企業(yè)環(huán)境分析企業(yè)招聘更看重適合而非優(yōu)秀，時間管理、抗壓等“軟實力”備受重視。薪酬雖是職業(yè)選擇的重要因素，但長期職業(yè)發(fā)展和潛力應(yīng)同為考慮重點。企業(yè)人力資源是企業(yè)發(fā)展基石，關(guān)注企業(yè)戰(zhàn)略、職業(yè)路徑、人際環(huán)境及個人發(fā)展空間。企業(yè)人力資源狀況薪酬企業(yè)用人標準企業(yè)信息的獲取與利用01通過網(wǎng)絡(luò)招聘平臺、企業(yè)官網(wǎng)、行業(yè)人士和應(yīng)用軟件等渠道，廣泛收集企業(yè)信息，以提高求職成功率。02有效利用企業(yè)信息，需去偽存真、深度篩選，關(guān)注真實性、時效性與專業(yè)相關(guān)性，及時與意向企業(yè)聯(lián)系。獲取企業(yè)信息的渠道企業(yè)信息的利用職業(yè)與崗位職業(yè)是勞動者通過社會分工，運用技能創(chuàng)造價值，獲取報酬并滿足精神需求的工作狀態(tài)。職業(yè)崗位是特定企業(yè)內(nèi)，由特定人執(zhí)行的具有職務(wù)、職權(quán)和責(zé)任的職位，是職業(yè)的具體化產(chǎn)物。崗位0102崗位認知的內(nèi)容崗位責(zé)任人識別工作任務(wù)分析工作目標與利益方時間管理明確崗位責(zé)任人，了解學(xué)歷、技能和職業(yè)素質(zhì)要求。區(qū)分體力與腦力勞動，明確崗位工作內(nèi)容。識別內(nèi)外部客戶，理解崗位對勞動者及他人的意義。了解工作時限，強調(diào)時間管理在崗位工作中的重要性。崗位認知的內(nèi)容定義工作地點和環(huán)境，考慮其對崗位工作的影響。工作環(huán)境描述詳細工作程序和規(guī)范，說明如何高效執(zhí)行崗位任務(wù)。工作執(zhí)行方式闡述勞動者應(yīng)具備的特定資質(zhì)或證書要求。資質(zhì)要求010203專業(yè)的含義及設(shè)置新增專業(yè)新增專業(yè)聚焦國家與區(qū)域發(fā)展，工學(xué)特別是新工科方向突出，人工智能、智能制造等成為熱門。撤銷專業(yè)高校撤銷專業(yè)以優(yōu)化結(jié)構(gòu)，主要針對陳舊、無特色、支持度不足的專業(yè)，旨在提升辦學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化調(diào)整專業(yè)高校專業(yè)優(yōu)化調(diào)整應(yīng)遵循四大原則：分類考慮、長線思維、動態(tài)調(diào)整、程序正義，考慮多因素，按程序靈活適應(yīng)社會需求。課程設(shè)置010203細化的專業(yè)分類關(guān)注學(xué)校及本地專業(yè)學(xué)科帶頭人，了解其研究課題與級別，關(guān)注國內(nèi)領(lǐng)先高校及國家級學(xué)術(shù)帶頭人，以此提升專業(yè)素養(yǎng)。要了解專業(yè)大類、專業(yè)類、專業(yè)的細化劃分和層級關(guān)系。了解細化的專業(yè)分類有助于精準定位未來的就業(yè)方向。了解專業(yè)主干課程，明確開設(shè)時間，區(qū)分基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課與核心專業(yè)課，為深入學(xué)習(xí)做準備。專業(yè)認知的內(nèi)容專業(yè)教師及學(xué)術(shù)帶頭人專業(yè)認知的內(nèi)容要了解本專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、難點和重點，對國民經(jīng)濟的影響和在社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的地位等。專業(yè)研究現(xiàn)狀及發(fā)展前景關(guān)注專業(yè)相關(guān)雜志和網(wǎng)站，可彌補課堂不足，洞悉知識與社會需求的差距。專業(yè)相關(guān)雜志和網(wǎng)站獲取專業(yè)信息的途徑相關(guān)企業(yè)的年度報告咨詢服務(wù)企業(yè)如麥可思、招聘平臺智聯(lián)招聘的年度報告揭示了大學(xué)生就業(yè)市場趨勢，特別是各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況和就業(yè)形勢數(shù)據(jù)。教育部門官網(wǎng)、高校官網(wǎng)教育部門網(wǎng)站和高校官網(wǎng)是獲取專業(yè)信息的主要渠道，包含國家專業(yè)設(shè)置、專業(yè)發(fā)展、高校招生就業(yè)等詳細情況。生涯人物訪談生涯人物訪談也能夠幫助我們了解行業(yè)相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標和畢業(yè)生就業(yè)方向。任務(wù)三

認知自我一?認知自我性格特征性格與職業(yè)性格影響職業(yè)選擇，了解自身職業(yè)性格有助于找到適合的工作，提升工作滿意度和績效。認識性格與職業(yè)性格01MBTI理論：職業(yè)性格探索02MBTI理論是基于榮格理論構(gòu)建的，用于評估個人性格偏好的四維度模型，共形成16種職業(yè)性格類型。二?認知職業(yè)興趣職業(yè)興趣是事業(yè)成功的關(guān)鍵，它決定職業(yè)選擇、影響工作適應(yīng)性和滿意度。職業(yè)興趣在實踐中形成，可通過拓寬職業(yè)認識、培養(yǎng)社會責(zé)任感和結(jié)合自身才干來培養(yǎng)。職業(yè)興趣的內(nèi)涵和意義培養(yǎng)職業(yè)興趣三?探索職業(yè)能力認識能力與職業(yè)能力職業(yè)能力是實現(xiàn)就業(yè)、確保職業(yè)成功的關(guān)鍵，它與工作績效、職業(yè)發(fā)展空間相互影響，形成良性循環(huán)。職業(yè)能力探索—技能三分法辛迪·梵和理查德·鮑爾斯提出職業(yè)能力包括專業(yè)知識技能、可遷移技能和自我管理技能，這三點是勝任工作的關(guān)鍵。培養(yǎng)職業(yè)能力的主要途徑主動學(xué)習(xí)提升專業(yè)技能，參與課程與競賽，培養(yǎng)核心競爭力。利用第二課堂活動鍛煉能力，參加職業(yè)技能培訓(xùn)，積累社會實踐經(jīng)驗，以增強職業(yè)能力。任務(wù)四

進行職業(yè)定位職業(yè)分類的發(fā)展歷程采集狩獵到種植馴養(yǎng)，人類活動由簡單到復(fù)雜，種植業(yè)與畜牧業(yè)初現(xiàn)分離。原始社會的生產(chǎn)活動手工業(yè)與農(nóng)業(yè)分離，手工業(yè)種類增多，技術(shù)進步，推動社會經(jīng)濟進一步發(fā)展。第二次社會大分工農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)分離，人類從依賴自然到有目的的生產(chǎn)，為手工業(yè)興起鋪墊。第一次社會大分工商業(yè)出現(xiàn)，交換活動頻繁，催生商人階層，促進城市與腦力勞動、體力勞動的分離。第三次社會大分工我國的職業(yè)分類保持8大類結(jié)構(gòu)，新增4個中類、15個小類、155個職業(yè)，關(guān)注數(shù)字經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟等領(lǐng)域。2022年版主要變化1999年首次頒布，2015年修訂，2022年第二次全面修訂，適應(yīng)經(jīng)濟社會和科技發(fā)展。職業(yè)分類大典發(fā)展歷程科技推動第三產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，"新"、"綠"職業(yè)大量增加，就業(yè)占比發(fā)達國家超50%，如數(shù)據(jù)分析師、環(huán)保工程師等。第三產(chǎn)業(yè)新職業(yè)爆發(fā)社會生產(chǎn)力進步，職業(yè)種類日益豐富，新興如直播銷售員、健康咨詢師等，提供更多就業(yè)選擇。以建筑業(yè)為例，從初期簡單職業(yè)到現(xiàn)在涵蓋設(shè)計、施工、管理等復(fù)雜細分職業(yè)，專業(yè)化程度提高。0102職業(yè)種類持續(xù)增長03職業(yè)分工精細化我國未來的職業(yè)發(fā)展趨勢我國未來的職業(yè)發(fā)展趨勢同一職業(yè)隨時代發(fā)展，工作內(nèi)容不斷演變，如工程師從傳統(tǒng)繪圖到使用先進軟件設(shè)計，要求技能更新。職業(yè)內(nèi)容快速更新01未來職業(yè)更注重專業(yè)能力，如生物科技研究員、AI算法工程師等，專業(yè)認證將成為入行關(guān)鍵。專業(yè)化職業(yè)趨勢02科技與生活進步推動職業(yè)靈活度提升，遠程工作、自由職業(yè)者增加，職業(yè)時間和空間選擇更多元。職業(yè)活動自由化03職業(yè)目標的作用明確的職業(yè)目標是成功的關(guān)鍵，它激發(fā)使命感，引導(dǎo)人們克服困難，堅持不懈地向目標前進。職業(yè)目標有巨大的導(dǎo)向作用01明確職業(yè)目標能指導(dǎo)奮斗方向，讓人集中精力發(fā)揮潛能，專注于最重要的事情。職業(yè)目標的明確作用02擁有職業(yè)目標是實現(xiàn)個人成就和社會地位提升的關(guān)鍵。無目標者易隨波逐流，有目標者能堅定前行，最終取得成功。職業(yè)目標決定成就地位03制定職業(yè)目標的原則明確（具體）、可衡量、可實現(xiàn)、與職業(yè)相關(guān)、設(shè)定期限。制定職業(yè)目標遵循5個原則制定職業(yè)目標的步驟與策略制定職業(yè)目標的步驟制定職業(yè)目標需先自我分析，確定所處環(huán)境，選定職業(yè)方向，設(shè)定長期與短期目標，最后制定行動計劃。0102制定職業(yè)目標的策略制定職業(yè)目標需兼顧遠大與現(xiàn)實，符合個人價值觀及社會需求，短期目標明確可行，中期目標有明確時間且具激勵價值。職業(yè)資格與“1+X”證書制度01職業(yè)資格是從事某職業(yè)所需的知識、技術(shù)和能力標準，包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格，是行業(yè)入門及能力評判的依據(jù)。02"1+X"證書制度試點啟動，學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時可獲取多種職業(yè)技能等級證書，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的相互轉(zhuǎn)換和互通互換。職業(yè)資格“1+X”證書制度職業(yè)資格的獲取不同級別的鑒定申報條件不同，如初級鑒定需學(xué)徒期滿或職校畢業(yè)生，高級技師需任技師3年以上并有顯著技術(shù)貢獻。申報要求職業(yè)技能鑒定人員需向當(dāng)?shù)罔b定所（站）報名，提供身份證、相關(guān)證書和工作年限證明。申報技師及以上，還需提供技術(shù)成果、業(yè)績證明及技術(shù)總結(jié)等資料。報名方法職業(yè)技能鑒定含理論知識考試和操作技能考核，均達60分以上為合格，優(yōu)秀需95分以上?？荚噧?nèi)容和形式職業(yè)技能鑒定所（站）經(jīng)審核、批準，辦理合格人員證書，由鑒定指導(dǎo)中心統(tǒng)一印章，勞動保障部門驗印后頒發(fā)。獲證程序職業(yè)價值觀的內(nèi)涵它是個人對職業(yè)的看法，涉及是非判斷、利益取舍，影響職業(yè)選擇和工作滿意度。職業(yè)價值觀定義潛在影響個人思想行為，決定對職業(yè)因素如目標、收入、環(huán)境的重視程度。價值觀作用體現(xiàn)在對職業(yè)的深入理解，以及在工作選擇和執(zhí)行中個人優(yōu)先考慮的方面。職業(yè)價值觀體現(xiàn)職業(yè)價值觀的重要性01職業(yè)價值觀關(guān)系著職業(yè)選擇職業(yè)價值觀決定你對工作的期待，比如追求樂趣、實現(xiàn)價值，它影響你的職業(yè)選擇。02職業(yè)價