青島版(五年制)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《-2.3-比較角的大小》課件

比較角的大小情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)青島版（五年制）數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)小制作——角的初步認(rèn)識(shí)2情境導(dǎo)入三角尺上的三個(gè)角大小一樣嗎？下面哪個(gè)角大？探究新知例等于直角比直角大比直角小最小最大借助三角尺上的直角比較借助活動(dòng)角比較比活動(dòng)角大比活動(dòng)角大第一個(gè)角比第二、三個(gè)角都小。借助活動(dòng)角比較比活動(dòng)角小比活動(dòng)角大第二個(gè)角比第三個(gè)角小。下面哪個(gè)角大？例第一個(gè)角最小，第三個(gè)角最大。你發(fā)現(xiàn)了什么？角的兩條邊張開得越大，角就越大；角的兩條邊張開得越小，角就越小。1.比一比，哪個(gè)角大？請(qǐng)?jiān)谒南旅娈嫛啊稹闭n堂練習(xí)（）（）（）（）○○2.下面的兩個(gè)角哪個(gè)角大？你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)角一樣大。發(fā)現(xiàn)：角的大小與角的兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。3.分別以給出的邊為角的一條邊，畫一個(gè)直角，一個(gè)比直角大的角和一個(gè)比直角小的角。1.角的兩條邊張開得越大，角就越大；角的兩條邊張開得越小，角就越小。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？2.借助三角尺上的直角比較角的大小與借助活動(dòng)角比較角的大小各有優(yōu)、缺點(diǎn)，比較時(shí)要選擇合適的方法。3.每個(gè)數(shù)不盡可以表示很大的物體的數(shù)量，還可以表示很小的物體的數(shù)量。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取?！景嘀魅喂ぷ髀氊?zé)】在對(duì)學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會(huì)、班隊(duì)的活動(dòng)；經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級(jí)管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力，重視班級(jí)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級(jí)小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動(dòng)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系：平常能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。

六、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)：能積極組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)，并力求取得好成績(jī)。七、做好對(duì)學(xué)生的評(píng)