北師大版數(shù)學六年級下冊《第一單元-圓柱與圓錐圓柱的體積(1)》課件

北師大版數(shù)學六年級下冊圓柱的體積（1）情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習1情境導入想一想，怎樣計算圓柱的體積呢？V=shV=sh猜想：圓柱體積的方法是否和長方體、正方體相同？探究新知想辦法驗證猜想是否正確？回憶：圓轉(zhuǎn)化成近似長方形想辦法驗證猜想是否正確？遷移：圓柱轉(zhuǎn)化成近似長方體圓柱底面周長的一半圓柱的高底面半徑想辦法驗證猜想是否正確？遷移：圓柱轉(zhuǎn)化成近似長方體長方體體積=底面積×高圓柱體積

=底面積×高嘗試解決剛才的問題：一根柱子底面半徑為是0.4米，高為5米，這根柱子需要多少木材？3.14×0.42×5＝3.14×0.16×5＝3.14×0.8＝2.512（m3）答：需要2.512m3木材。嘗試解決剛才的問題：水杯底面直徑是6cm,高是16cm，這只杯子能裝多少毫升水？3.14×（6÷2）2×16＝3.14×9×16＝452.16（cm3）＝452.16（毫升）答：一個杯子能裝452.16毫升水。討論：（1）已知圓的半徑和高，怎樣求圓柱的體積？（2）已知圓的直徑和高，怎樣求圓柱的體積？（3）已知圓的周長和高，怎樣求圓柱的體積？V=π(d÷2)2hV=πr2hV=π(C÷π÷2)2h我會推導：

為了推導圓柱的體積,我們可以將圓柱轉(zhuǎn)化為(

),長方體的底面積等于圓柱的(

),長方體的高等于圓柱的(

),長方體的體積等于圓柱的(

)。因為長方體的體積=(

)×(

),所以圓柱的體積=(

)×(

)。長方體底面積高體積底面積高底面積高課堂練習我會比較：分別計算下列各圖形的體積，再說說這幾個圖形體積計算方法之間的聯(lián)系。4×3×8＝96（cm3）6×6×6＝216（cm3）3.14×（5÷2）2×8＝157（cm3）我會計算：求下列圓柱的體積。(單位:厘米)V=πr2h

=3.14×52×20

=1570（cm3）V=π(d÷2)2h

=3.14×(4÷2)2×30

=376.8（cm3）

長方體體積=底面積×高圓柱體積

=底面積×高我們把圓柱轉(zhuǎn)化成長方體這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)（1）已知圓的半徑和高，V=πr2h（2）已知圓的直徑和高，V=π(d÷2)2h（3）已知圓的周長和高，V=π(C÷π÷2)2h這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課后作業(yè)1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取?！景嘀魅喂ぷ髀氊煛吭趯W生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強班主任的考核是相當重要的。主要從以下幾個方面進行考核。

一、重視學生的思想工作：認真組織好晨會、班隊的活動；經(jīng)常對學生進行教育，與學生進行溝通。

二、班級管理：嚴格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風建設：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀律的良好習慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進生的幫教工作：能耐心、細心地幫助后進生不斷進步。

五、主動做好與家長的聯(lián)系：平常能及時與家長聯(lián)系，能按要求完成家訪任務。

六、積極參與各項活動：能積