人教小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)克與千克第2課時(shí)《千克的認(rèn)識(shí)》示范教學(xué)設(shè)計(jì)

《千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教科書第100頁(yè)例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生在具體生活情境中，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克，知道1千克＝1000克。2．通過(guò)掂一掂、估一估、稱一稱等活動(dòng)，使學(xué)生初步建立1千克的質(zhì)量觀念，并學(xué)會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)去估量物體的質(zhì)量。3．了解千克在生活中的作用，使學(xué)生體會(huì)到質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)千克，知道1千克＝1000克。教學(xué)難點(diǎn)初步建立千克的質(zhì)量觀念。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，一桶5千克的洗衣液，一箱25千克的蘋果，重500克的鹽，一些約重1千克的物品。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量單位“克”，計(jì)量比較輕的物品，常用“克”（g）作單位。誰(shuí)能說(shuō)出幾個(gè)適合用克作單位的物品？預(yù)設(shè)1：花生米。預(yù)設(shè)2：雞蛋。預(yù)設(shè)3：一袋鹽?！n件出示：一大桶洗衣液，一箱蘋果。二、探究新知1．認(rèn)識(shí)千克師：現(xiàn)在大家來(lái)觀察這兩樣物品，你能了解到哪些信息？預(yù)設(shè)1：洗衣液的桶上寫著5千克。預(yù)設(shè)2：蘋果箱子上寫著25千克。預(yù)設(shè)3：箱子和盒子上還寫了凈含量，什么是凈含量？師：“凈含量”指桶里、箱子里的物品實(shí)際有多重。師：那接下來(lái)，誰(shuí)愿意到講臺(tái)上來(lái)掂一掂這兩樣物品？教師任意指名兩名學(xué)生到講臺(tái)上掂一掂洗衣液和一箱蘋果。師：說(shuō)一說(shuō)你們有什么感覺(jué)？預(yù)設(shè)：很重。師：計(jì)量比較重的物品，常用“千克”作單位，千克也可以用符號(hào)“kg”來(lái)表示。千克和我們之前學(xué)習(xí)的克之間有什么關(guān)系呢？1千克等于多少克？學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，可能得知，1千克＝1000克。師：對(duì)，1千克＝1000克，那1千克到底有多重呢？2．掂一掂，感知1千克師：老師這里有2袋鹽，每袋都重500克，那2袋加在一起是多重？預(yù)設(shè)：500＋500＝1000（克）。師：沒(méi)錯(cuò)，2袋鹽重1000克，也可以說(shuō)重1千克。同學(xué)們的桌子上也有這樣的2袋鹽，接下來(lái)請(qǐng)大家拿起其中的一袋，掂一掂。學(xué)生掂一掂一袋鹽的質(zhì)量。師：接下來(lái)再將這2袋鹽都放在同一只手上掂一掂，有什么感覺(jué)？預(yù)設(shè)：有點(diǎn)重。師：很好，現(xiàn)在閉上眼睛，掂一掂這2袋鹽，然后在心里記住它有多重。出示【學(xué)習(xí)任務(wù)一】。集體匯報(bào)。師：大家都找到了哪些約重1千克的物品？預(yù)設(shè)：1升的牛奶、果汁，面條……師：現(xiàn)在我們用一只手拿1千克重的物品，另一只手拿1克重的物品，掂一掂、比一比，你又有什么新的感受？預(yù)設(shè)：1千克重的物品比1克重的物品重很多。3．認(rèn)識(shí)用千克作單位的幾種稱師：你知道測(cè)量比較重的物品，通常用什么秤嗎？課件出示盤秤。師：這是我們生活中的盤秤。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這臺(tái)盤秤是用什么作單位的？預(yù)設(shè)：用千克作單位。師：千克也就是我們常說(shuō)的公斤，接下來(lái)，我們就用盤秤來(lái)稱一稱吧。播放視頻“用盤秤稱物體的質(zhì)量”。師：仔細(xì)觀察盤秤的刻度，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：盤秤上每這樣的一段，有10個(gè)小格。師：10個(gè)小格是1千克，那它的1個(gè)小格就表示100克。表盤上最大的數(shù)據(jù)是5，表示最多可以稱5千克的物品。師：繼續(xù)看，這是彈簧秤，看看彈簧秤是用什么作單位的。預(yù)設(shè)：也是千克。師：接下來(lái)，我們?cè)儆脧椈沙觼?lái)稱一稱吧。播放視頻“用彈簧秤稱物體的質(zhì)量”。師：這個(gè)彈簧秤最多可以稱量多少千克的物品？預(yù)設(shè)：表盤上最大的數(shù)據(jù)是5，最多可以稱5千克的物品。師：最后我們?cè)賮?lái)看體重秤，這臺(tái)體重秤是用什么作單位的？預(yù)設(shè)：千克。播放視頻“用體重秤稱體重”。師：通過(guò)對(duì)這三種秤的觀察，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的地方嗎？預(yù)設(shè)1：它們都以千克作單位。預(yù)設(shè)2：稱物品時(shí)，指針指著幾，就是幾千克。三、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？預(yù)設(shè)3：還認(rèn)識(shí)了稱量比較重的物品的常用秤。四、課后任務(wù)分別在身邊找出你認(rèn)為約重1千克、2千克的物品，估一估它們的質(zhì)量，然后用秤稱一稱，驗(yàn)證