人教小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊混合運算第5課時《整 理和復(fù)習(xí)》示范教學(xué)設(shè)計

《混合運算整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教科書第55～56頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步掌握混合運算的運算順序，正確、熟練地進(jìn)行脫式計算。2．在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，培養(yǎng)遷移類推能力，提高解決問題的能力。3．通過整理、歸納本單元的知識，了解本單元的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點回顧并掌握兩步混合運算的運算順序。教學(xué)難點應(yīng)用綜合算式解決需要兩步計算的問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知（一）回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1．激趣導(dǎo)入課件出示兒歌：四則運算講順序，通覽全題定方案；從左到右脫式算，次序千萬不能亂；先乘除來后加減，小括號里算在先；每算一步都檢驗，又對又快喜心間。師：請大家齊讀這首兒歌。師：這是我們學(xué)過的什么內(nèi)容？這節(jié)課我們就來整理和復(fù)習(xí)本單元的知識。2．自主回憶師：這一單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？一起來回顧一下吧！你們可以自主回憶，也可以翻開教科書看一看這一單元的內(nèi)容。然后用自己喜歡的方式整理成知識網(wǎng)絡(luò)圖，整理完成后在小組內(nèi)互相交流，看一看你們整理的是否一樣。學(xué)生自主整理，教師巡視指導(dǎo)。3．合作交流師：大家都整理好了嗎？哪個小組愿意展示一下你們整理的內(nèi)容？教師展示學(xué)生整理出的知識網(wǎng)絡(luò)圖。生生互動，邊指邊說，整理本單元知識，其他學(xué)生注意傾聽并補(bǔ)充。課件出示：（二）重點復(fù)習(xí)，溝通聯(lián)系1．復(fù)習(xí)運算順序師：本單元我們學(xué)習(xí)了混合運算的運算順序，你們還記得嗎？出示【學(xué)習(xí)任務(wù)一】。學(xué)生獨立計算，教師巡視。集體交流。針對題（1）：指名學(xué)生匯報，學(xué)生先說運算順序，再說計算過程。課件出示正確答案，供學(xué)生自行訂正。針對題（2）：讓學(xué)生說一說怎么分類，標(biāo)準(zhǔn)是什么。學(xué)生根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，能把這幾個算式分成三類，根據(jù)這三類算式，鞏固混合運算的運算順序：（1）在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。（2）在沒有括號的算式里，如果既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。（3）算式里有括號的，要先算括號里面的。針對題（3）：讓學(xué)生說一說脫式計算的格式，從而達(dá)到鞏固強(qiáng)化的目的。課件出示題目。比較上下兩題的運算順序和計算結(jié)果。18＋27÷9 4×8－3（18＋27）÷9 4×（8－3）選4名學(xué)生上臺板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上計算，教師巡視。集體訂正。師：每組中上下兩題有什么相同點和不同點？預(yù)設(shè)：相同點是每組中上下三個數(shù)相同，運算符號也相同；不同點是每組中上面的算式?jīng)]有括號，下面的算式有括號。師：括號有什么作用？預(yù)設(shè)：改變運算順序。2．復(fù)習(xí)解決問題師：這一單元我們除了學(xué)習(xí)了混合運算的運算順序，還學(xué)習(xí)了如何解決問題，下面一起來看看。出示教科書第55頁第2題的主題圖：師：從圖中你能得到哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生完整表達(dá)圖中獲得的信息。課件出示：康乃馨3元/枝，百合花5元/枝。（1）買4枝康乃馨和1枝百合花，一共需要多少錢？（2）帶了10元錢，康乃馨和百合花各買一枝，還剩多少錢？師：怎么解答呢？出示【學(xué)習(xí)任務(wù)二】。學(xué)生獨立完成后同桌交流，教師巡視指導(dǎo)。集體匯報。教師提問關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生展示解題過程，并說一說自己的解題思路，其他學(xué)生共同評議是否合理。學(xué)生思考問題的角度不同，解決問題的方法就不同，有可能出現(xiàn)用不同的算法來解決問題的情況，教師對此應(yīng)給予充分的肯定。3．結(jié)合梳理，完善知識網(wǎng)絡(luò)圖課件出示：三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？你還有