2024年教師工作總結(jié)參考范本

第2頁共2頁2024年教師工作總結(jié)參考范本一、過度依賴課本和參考資料，陷入教條主義傾向許多教師將教材視為教學(xué)的唯一依據(jù)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)“基于教材”、“忠實(shí)于教材”，避免“偏離教材”或“超越教材”。這種將教學(xué)內(nèi)容絕對(duì)化的觀念，導(dǎo)致了對(duì)“教條主義”的過度依賴。在實(shí)踐中，往往將幾本教科書視為萬能，認(rèn)為掌握課本知識(shí)就足以應(yīng)對(duì)高考；即使有困難，也可借助復(fù)習(xí)資料作為參考。然而，當(dāng)前的復(fù)習(xí)資料大多缺乏原創(chuàng)性，大部分內(nèi)容都是互相抄襲而來，這是不爭的事實(shí)。三、過度局限于校園內(nèi)，忽視了社會(huì)的廣闊教育空間四、過度依賴閉卷考試，削弱了歷史學(xué)科的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值傳統(tǒng)歷史教學(xué)普遍采用閉卷考試，側(cè)重于記憶課本知識(shí)。要實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科考試對(duì)學(xué)生“信息處理能力、新知識(shí)獲取能力、問題分析解決能力、語言表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)活動(dòng)能力”的真正考察，就必須轉(zhuǎn)變成開放性的考試形式。這種考試方式能充分展示學(xué)生的個(gè)性和才能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)自信心，更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位和創(chuàng)新意識(shí)。五、在后期復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：2、遵循教學(xué)指導(dǎo)建議，提升三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)質(zhì)量。針對(duì)____屆高考，我省將立足于教學(xué)指導(dǎo)建議，參照課改地區(qū)高考命題，注重歷史學(xué)科的價(jià)值導(dǎo)向。因此，歷史復(fù)習(xí)中，深入理解和優(yōu)化三維目標(biāo)，特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，是我們____屆高考復(fù)習(xí)的重要任務(wù)之一。3、平時(shí)注重收集和訓(xùn)練新題型。隨著新課改的推進(jìn)，新題型可能會(huì)出現(xiàn)，需要在平時(shí)多加關(guān)注并進(jìn)行訓(xùn)練，如情境題、文史常識(shí)題、研究性學(xué)習(xí)題、辯證分析題等。4、適當(dāng)講解安徽省的歷史文化遺產(chǎn)。考慮到____屆高考文綜將獨(dú)立命題，參考課改地區(qū)歷年高考卷，我們發(fā)現(xiàn)涉及本省優(yōu)秀歷史文化遺產(chǎn)的題目是存在的，我省也可能采取類似的做法。5、強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力和提取有效信息的能力。兩類材料的閱讀理解難度較大，一類是文言文，另一類是外交辭令。在復(fù)習(xí)和訓(xùn)練中，應(yīng)加大閱讀量，提高提取有效信息的能力。對(duì)于選擇題，關(guān)鍵在于抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物這三個(gè)要素（尤其是時(shí)間要素）；對(duì)于主觀題，關(guān)鍵在于明確題目考察的內(nèi)容和方式。據(jù)參與高考閱卷的教師反映，部分學(xué)生在回答關(guān)于唐代科舉制度與英國近代文官考試制度共同點(diǎn)的問題時(shí)，竟然回答了宋代科舉考試，顯然沒有理解到題目考察的真正內(nèi)容和方式。6、關(guān)于訓(xùn)練與講評(píng)的策略。2024年教師工作總結(jié)參考范本（2）楊沿春自工作以來，我一直是一名熱愛學(xué)生，積極進(jìn)取的教師，我的工作表現(xiàn)是一、嚴(yán)于律己，為人師表有良好的師德修養(yǎng)、教書育人，為人師表，勇于探索，不斷創(chuàng)新。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。熱愛每一個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長。二、努力學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力和水平在提高自己知識(shí)水平的同時(shí)，注重教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。購買了大量教育教學(xué)書籍，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。三、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，光有一桶水是不夠的。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。四、化學(xué)組內(nèi)的常規(guī)工作本著從“一切為了學(xué)生發(fā)展”的角度出發(fā)，從新課的學(xué)習(xí)到總復(fù)習(xí)，都是認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地干過來的。每學(xué)期開學(xué)前，已經(jīng)擬訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，真正做到有的放矢。堅(jiān)持每周一次集體備課，做到每次備課有中心發(fā)言人，每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)落實(shí)到位，共同對(duì)疑難問題進(jìn)行分析，討論，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課活動(dòng)都能解決一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)問題，教師們的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)都是全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。每節(jié)課都有課堂達(dá)成率的考查，每單元配套一份練習(xí)題和一套單元檢測題，一方面鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神，每單元由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。五、校本教研1、幫助學(xué)生建立錯(cuò)題集“為學(xué)之道，所在積累”。如果學(xué)生能把在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)記錄下來，汲取教訓(xùn)，化教訓(xùn)為經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)更豐富。這是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠起到事半功倍的效果?？墒呛苌儆袑W(xué)生能堅(jiān)持這樣做。于是我們采取先領(lǐng)學(xué)生上路，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生的錯(cuò)題收集起來進(jìn)行二次達(dá)成，在對(duì)二次犯的錯(cuò)誤進(jìn)行診斷后，再去對(duì)癥下藥，配上相關(guān)的例子。進(jìn)行舉一反三，思維發(fā)散。2、幫助學(xué)生使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化化學(xué)教材編寫時(shí)，為了教學(xué)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。把概念和元素知識(shí)穿插并行。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷地消化和整理，使知識(shí)系統(tǒng)化。在總結(jié)知識(shí)的過程中，探尋知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住知識(shí)的本質(zhì)、精髓。這樣學(xué)生會(huì)感到，書本越念越薄，知識(shí)脈絡(luò)越清晰。在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)，今后還要更加努力，再上新臺(tái)階。改寫后的結(jié)果：2024年教師工作總結(jié)參考范本（3）一、序言本年度標(biāo)志著我作為教師職業(yè)生涯的開端，經(jīng)過一年的辛勤工作，我在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究及教育管理等領(lǐng)域均取得了一定的進(jìn)展和成果。以下，我將對(duì)教學(xué)、學(xué)生管理和科研三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。二、教學(xué)反思本學(xué)年，我嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱和教研組的指導(dǎo)，精心準(zhǔn)備每一堂課，創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，充分利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。我強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們提出問題并探索解決方案，從而提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了活躍的課堂氛圍。同時(shí)，我加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通，及時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí)狀況和困惑，以便適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在學(xué)業(yè)成績方面，我所教授的班級(jí)整體成績顯著提升，優(yōu)秀率和良好率分別增長了10%和15%。這些進(jìn)步得益于我在課堂教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐和對(duì)不同教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。三、學(xué)生管理概述作為班主任，我承擔(dān)了學(xué)生的日常管理和思想教育工作。在學(xué)生管理上，我建立了有效的班級(jí)管理體系，通過組織各類班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生間的友誼，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我重視對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，密切關(guān)注他們的成長過程。在思想疏導(dǎo)中，我主要通過個(gè)別談話的方式進(jìn)行。通過與學(xué)生的深入交流，我發(fā)現(xiàn)了他們面臨的壓力大、自信心不足等問題，并通過引導(dǎo)和幫助，使他們能夠克服困難，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。四、科研回顧本學(xué)年，我積極參與學(xué)校組織的教育研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我投身于學(xué)校的科研項(xiàng)目，成功爭取到校外科研資金。在研究過程中，我與其他學(xué)科教師密切合作，共同研發(fā)出新的教學(xué)模式，取得了一定的科研成就。此外，我還積極參與教育教學(xué)改革研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野。這些交流活動(dòng)使我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，對(duì)我自身的教學(xué)理念也產(chǎn)生了積極影響。五、工作反思全年的工作中，我在教學(xué)、學(xué)生管理和科研方面取得了一定的成就，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法的應(yīng)用、學(xué)生管理及科研能力上仍有待提高。未來，我將致力于提升這些方面的能力，如參加更多的專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，以更新教育理念和教學(xué)改革策略。同時(shí)，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝