10 竹節(jié)人 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

10竹節(jié)人教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版教材，主要涉及《竹節(jié)人》這篇課文。課文內(nèi)容講述了作者童年時(shí)玩竹節(jié)人游戲的樂趣，以及竹節(jié)人玩具的制作過程和游戲規(guī)則。本節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對童年生活的懷念之情，并學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物情感和場景氛圍的寫作方法。同時(shí)，將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和互動(dòng)交流中提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀和理解《竹節(jié)人》這篇課文，讓學(xué)生能夠把握文章的主旨，理解作者對童年生活的懷念之情，并能夠運(yùn)用課文中的詞語和句式進(jìn)行語言表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考和分析問題的能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和評價(jià)課文中的美好情感和景象，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，并激發(fā)他們創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感和想象。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》這篇課文，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)玩具的制作和游戲規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，并能夠傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《竹節(jié)人》課文內(nèi)容，體會(huì)作者對童年生活的懷念之情。

2.學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物情感和場景氛圍的寫作方法。

難點(diǎn)：

1.分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，理解其對表達(dá)人物情感和場景氛圍的作用。

2.運(yùn)用課文中的寫作方法，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

解決辦法：

1.通過小組討論、回答問題等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，分享對童年生活的回憶和感受。

2.利用圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生直觀地理解課文中的細(xì)節(jié)描寫，并引導(dǎo)他們分析其作用。

3.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，讓學(xué)生模仿課文中的寫作方法，通過具體的場景和細(xì)節(jié)來表達(dá)情感。

4.提供反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與寫作，并在寫作過程中不斷改進(jìn)和提高。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)卡片、竹節(jié)人玩具模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線閱讀平臺(tái)等。

3.信息化資源：課文電子文檔、相關(guān)視頻資料、在線字典、寫作指導(dǎo)素材等。

4.教學(xué)手段：小組討論、問答、角色扮演、寫作練習(xí)、互動(dòng)游戲等。

5.輔助材料：圖片、圖表、故事情節(jié)線索圖等。

6.評價(jià)工具：學(xué)生作品評價(jià)表、課堂參與度記錄表等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《竹節(jié)人》這篇課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們玩過傳統(tǒng)的竹節(jié)人玩具嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索竹節(jié)人的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《竹節(jié)人》這篇課文的內(nèi)容。課文講述了作者童年時(shí)玩竹節(jié)人游戲的樂趣，以及竹節(jié)人玩具的制作過程和游戲規(guī)則。

2.案例分析：接下來，我們來看一下課文中的一些具體描述。這個(gè)案例展示了竹節(jié)人游戲在作者童年生活中的重要性，以及它如何帶給作者快樂。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與竹節(jié)人游戲相關(guān)的實(shí)際問題。

2.動(dòng)手操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的動(dòng)手操作。這個(gè)操作將演示竹節(jié)人玩具的制作過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和動(dòng)手操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“傳統(tǒng)玩具在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《竹節(jié)人》這篇課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物情感和場景氛圍的寫作方法。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對傳統(tǒng)玩具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《竹節(jié)人》課文內(nèi)容，體會(huì)作者對童年生活的懷念之情。學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述課文中的主要事件和情節(jié)，描述作者在童年時(shí)玩竹節(jié)人游戲的樂趣以及竹節(jié)人玩具的制作過程和游戲規(guī)則。

2.學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物情感和場景氛圍的寫作方法。學(xué)生能夠觀察和描述現(xiàn)實(shí)生活中的人物情感和場景氛圍，通過具體的細(xì)節(jié)和生動(dòng)的語言來表達(dá)自己的感受和想象。

3.提高語文閱讀和寫作能力。學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的寫作方法，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，并能夠理解和分析課文中的細(xì)節(jié)描寫對表達(dá)人物情感和場景氛圍的作用。

4.培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》這篇課文，了解中國傳統(tǒng)玩具的制作和游戲規(guī)則，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的了解和尊重，激發(fā)學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

5.培養(yǎng)合作和溝通能力。學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中共享自己的想法和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的意見，培養(yǎng)良好的合作和溝通能力。

6.培養(yǎng)批判性思維能力。學(xué)生通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫和實(shí)際問題，培養(yǎng)善于觀察、思考和分析問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解作業(yè)：請學(xué)生選擇一篇自己喜歡的文章，用學(xué)到的細(xì)節(jié)描寫方法，寫一段描述文章中人物情感和場景氛圍的文字。

2.寫作作業(yè)：以“我的傳統(tǒng)玩具”為主題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇描述自己與傳統(tǒng)玩具的故事的文章。

3.研究作業(yè)：請學(xué)生選擇一個(gè)傳統(tǒng)玩具，進(jìn)行研究，了解其制作過程、歷史背景和文化意義，并在課堂上分享。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)：在批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和把握，以及對細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。對于理解有誤或描寫不準(zhǔn)確的地方，要及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議。

2.寫作作業(yè)：在批改學(xué)生的寫作作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的寫作思路、情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫。對于思路不清晰、情感表達(dá)不準(zhǔn)確或描寫不夠生動(dòng)的文章，要及時(shí)給予反饋，并提出具體的改進(jìn)意見。

3.研究作業(yè)：在批改學(xué)生的研究作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的研究深度和分享方式。對于研究不夠深入或分享不清晰的地方，要及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.抄寫《竹節(jié)人》課文中的重要段落，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張竹節(jié)人玩具的制作過程圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，