14 海洋 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年三年級上冊科學(xué) 蘇教版

14海洋教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年三年級上冊科學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年三年級上冊科學(xué)蘇教版，第14章《海洋》。本章主要內(nèi)容包括：

1.海洋的定義：介紹海洋的概念、特點以及與其它水體的區(qū)別。

2.海洋的起源：講解海洋的形成過程，如地球演化、板塊運(yùn)動等。

3.海洋的分布：介紹世界海洋的地理位置、分布特點及各大洋的基本情況。

4.海洋的生態(tài)環(huán)境：講解海洋生物的種類、生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成以及人類活動對海洋生態(tài)環(huán)境的影響。

5.海洋資源：介紹海洋資源的種類、開發(fā)與利用，以及海洋資源對人類的重要性。

6.海洋與人類的關(guān)系：闡述海洋在人類歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科研等方面的作用和影響。

本節(jié)課將重點講解海洋的定義、起源、分布及生態(tài)環(huán)境，通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生了解海洋的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和保護(hù)海洋環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.科學(xué)知識與觀念：使學(xué)生了解海洋的基本概念、特征和組成，建立正確的海洋知識體系。

2.科學(xué)思維與方法：通過探究海洋的起源、分布和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的因果思維、分析歸納能力和創(chuàng)新意識。

3.科學(xué)探究與實踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、調(diào)查、實驗等方法，主動探究海洋的奧秘，提高學(xué)生的實踐操作能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)愛海洋的情感，增強(qiáng)保護(hù)海洋環(huán)境的意識，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.科學(xué)交流與協(xié)作：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、互動討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）海洋的定義與特點：理解海洋的概念、特點以及與其他水體的區(qū)別，如海洋的鹽度、溫度、密度等。

（2）海洋的起源：掌握海洋形成的過程，如地球演化、板塊運(yùn)動等。

（3）海洋的分布：掌握世界海洋的地理位置、分布特點及各大洋的基本情況。

（4）海洋的生態(tài)環(huán)境：了解海洋生物的種類、生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成，以及人類活動對海洋生態(tài)環(huán)境的影響。

（5）海洋資源：掌握海洋資源的種類、開發(fā)與利用，以及海洋資源對人類的重要性。

（6）海洋與人類的關(guān)系：理解海洋在人類歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科研等方面的作用和影響。

2.教學(xué)難點：

（1）海洋的起源：學(xué)生難以理解地球演化、板塊運(yùn)動等復(fù)雜地質(zhì)過程，需要借助圖像、模型等教學(xué)輔助工具進(jìn)行直觀展示。

（2）海洋的生態(tài)環(huán)境：學(xué)生對海洋生物種類、生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成等方面的知識較為陌生，需要通過生動有趣的案例、圖片等形式進(jìn)行講解。

（3）海洋資源的利用與保護(hù)：學(xué)生難以理解海洋資源開發(fā)與保護(hù)的平衡，需要結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的海洋資源觀念。

（4）海洋與人類的關(guān)系：學(xué)生對海洋在人類歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科研等方面的作用和影響認(rèn)識不足，需要通過豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

針對以上重點與難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如生動講解、直觀展示、案例分析等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握海洋知識。同時，注重學(xué)生的實踐操作和互動交流，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)等。

-海洋相關(guān)的大型模型或掛圖。

-海洋生物的實物標(biāo)本或模型。

-實驗器材，如顯微鏡、試管等。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線課程平臺，用于上傳教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-海洋相關(guān)的科普視頻或紀(jì)錄片。

-海洋知識的PPT或動畫演示。

-在線科普文章或?qū)W術(shù)資料。

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于傳授海洋基本概念、定義和原理。

-互動討論：鼓勵學(xué)生提問、分享觀點，增強(qiáng)課堂活力。

-案例分析：通過實際案例，讓學(xué)生了解海洋生態(tài)環(huán)境和資源利用。

-實驗操作：安排海洋相關(guān)的實驗，提高學(xué)生的實踐能力。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和項目研究，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解海洋的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)海洋內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確海洋教學(xué)目標(biāo)和海洋重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保海洋教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)海洋的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入海洋學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的海洋內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為海洋新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解海洋知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出海洋重點，強(qiáng)調(diào)海洋難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞海洋問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對海洋知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決海洋問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與海洋內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合海洋內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)海洋的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的海洋內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的海洋內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解海洋的基本概念、特點和與其他水體的區(qū)別，掌握海洋的起源、分布、生態(tài)環(huán)境、資源以及與人類的關(guān)系等方面的知識。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠通過觀察、調(diào)查、實驗等方法，主動探究海洋的奧秘，培養(yǎng)因果思維、分析歸納能力和創(chuàng)新意識。

3.科學(xué)探究：學(xué)生能夠在實踐中運(yùn)用所學(xué)的海洋知識，進(jìn)行小組討論和項目研究，提高實踐操作能力和團(tuán)隊合作精神。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)熱愛科學(xué)、關(guān)愛海洋的情感，增強(qiáng)保護(hù)海洋環(huán)境的意識，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.科學(xué)交流：學(xué)生能夠在課堂上積極發(fā)言、互動討論，提高表達(dá)能力和溝通技巧。

6.實踐能力：學(xué)生能夠通過實驗操作、實踐活動等方式，將所學(xué)的海洋知識應(yīng)用到實際中，提高解決實際問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于海洋的科普書籍，如《海洋的奧秘》、《藍(lán)色星球》等，以深入了解海洋的各個方面。

-觀看海洋相關(guān)的紀(jì)錄片，如《海洋》、《珊瑚礁之旅》等，以形象生動地了解海洋的生態(tài)環(huán)境和生物多樣性。

-探索海洋生物的虛擬博物館，如國家海洋博物館官方網(wǎng)站上的虛擬展覽，了解不同海洋生物的特征和習(xí)性。

-訪問海洋研究機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，了解最新的海洋科學(xué)研究成果和技術(shù)進(jìn)展。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，將其作為課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸。

-學(xué)生可自主選擇拓展內(nèi)容的種類和深度，根據(jù)自己的興趣和能力水平進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，支持學(xué)生進(jìn)行有效的拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)所得的知識與同學(xué)分享，進(jìn)行交流和討論，以促進(jìn)彼此的思考和理解。

-學(xué)生可通過撰寫閱讀筆記、完成思考題等方式，記錄自己的拓展學(xué)習(xí)過程和收獲，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。課堂1.提問評價：通過提問，了解學(xué)生對海洋知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解答。例如，教師可以提問學(xué)生海洋的定義、特點、起源等基本概念，了解學(xué)生對這些知識點的理解和記憶情況。

2.觀察評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極參與討論、主動提問等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.測試評價：通過課堂測試或小測驗，了解學(xué)生對海洋知識的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題、解答題等，測試學(xué)生對海洋知識的理解和應(yīng)用能力。

4.小組合作評價：通過觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論、貢獻(xiàn)自己的想法、傾聽他人的意見等，了解學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解答。例如，教師可以批改學(xué)生的海洋知識習(xí)題，指出學(xué)生的錯誤并提供正確的解答方法。

2.作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以表揚(yáng)學(xué)生的正確答案和努力，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.作業(yè)反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以針對學(xué)生的作業(yè)情況，給出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)評價：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予相應(yīng)的評價和評分。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生的正確答案、解題思路、表達(dá)清晰度等因素，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價和評分。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.海洋的定義與特點：海洋的定義、海洋的特點（鹽度、溫度、密度等）。

2.海洋的起源：海洋的形成過程（地球演化、板塊運(yùn)動等）。

3.海洋的分布：世界海洋的地理位置、分布特點及各大洋的基本情況。

4.海洋的生態(tài)環(huán)境：海洋生物的種類、生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成，以及人類活動對海洋生態(tài)環(huán)境的影響。

5.海洋資源：海洋資源的種類、開發(fā)與利用，以及海洋資源對人類的重要性。

6.海洋與人類的關(guān)系：海洋在人類歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科研等方面的作用和影響。

板書設(shè)計：

一、海洋的定義與特點