10《古詩(shī)三首-竹石》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

10《古詩(shī)三首-竹石》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第十課《古詩(shī)三首-竹石》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)人鄭燮的《竹石》，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解詩(shī)中的意象，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些古詩(shī)詞，對(duì)古詩(shī)詞的格式和韻律有了一定的了解。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于植物的知識(shí)，對(duì)竹子有一定的了解。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于情感表達(dá)的知識(shí)，能夠理解詩(shī)人的情感。

4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于詩(shī)歌的賞析方法，能夠運(yùn)用這些方法來(lái)賞析這首詩(shī)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用、思維的發(fā)展與提升、文化的傳承與理解、審美的鑒賞與創(chuàng)造四個(gè)方面。

在語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用方面，學(xué)生將通過(guò)對(duì)《竹石》這首詩(shī)的閱讀和理解，掌握詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在思維的發(fā)展與提升方面，學(xué)生將通過(guò)分析詩(shī)中的意象和情感，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，提高自己的思維品質(zhì)。

在文化的傳承與理解方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)鄭燮的《竹石》，了解中國(guó)古代文人的情感表達(dá)方式和文化價(jià)值觀，增強(qiáng)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

在審美的鑒賞與創(chuàng)造方面，學(xué)生將通過(guò)欣賞《竹石》這首詩(shī)的優(yōu)美語(yǔ)言和深刻情感，培養(yǎng)自己的審美鑒賞能力，激發(fā)自己的創(chuàng)造潛能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解《竹石》這首詩(shī)的內(nèi)容和情感。

2.掌握詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式。

3.運(yùn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解詩(shī)中的意象和情感。

2.運(yùn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。

舉例解釋：

1.理解《竹石》這首詩(shī)的內(nèi)容和情感。

《竹石》是清代詩(shī)人鄭燮創(chuàng)作的一首五言絕句，通過(guò)對(duì)竹子和石頭這兩個(gè)意象的描繪，表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈的品格。學(xué)生在學(xué)習(xí)這首詩(shī)時(shí)，需要理解詩(shī)中的意象和情感，感受到詩(shī)人的堅(jiān)韌不拔和頑強(qiáng)不屈。

2.掌握詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式。

《竹石》這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明快，對(duì)仗工整，韻律優(yōu)美。學(xué)生在學(xué)習(xí)這首詩(shī)時(shí)，需要掌握詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式，能夠欣賞詩(shī)歌的美感和韻味。

3.運(yùn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。

學(xué)生在學(xué)習(xí)《竹石》這首詩(shī)后，需要運(yùn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試寫出簡(jiǎn)潔明快、對(duì)仗工整、韻律優(yōu)美的詩(shī)歌。

4.理解詩(shī)中的意象和情感。

《竹石》這首詩(shī)中的意象有竹子和石頭，詩(shī)人通過(guò)對(duì)這兩個(gè)意象的描繪，表達(dá)了堅(jiān)韌不拔和頑強(qiáng)不屈的情感。學(xué)生在學(xué)習(xí)這首詩(shī)時(shí)，需要理解詩(shī)中的意象和情感，感受到詩(shī)人的堅(jiān)韌不拔和頑強(qiáng)不屈。

5.運(yùn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。

學(xué)生在學(xué)習(xí)《竹石》這首詩(shī)后，需要運(yùn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試寫出簡(jiǎn)潔明快、對(duì)仗工整、韻律優(yōu)美的詩(shī)歌。教學(xué)方法與策略1.講授與討論相結(jié)合：

為了讓學(xué)生更好地理解《竹石》這首詩(shī)的內(nèi)容和情感，教師可以采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，教師可以通過(guò)講授的方式，向?qū)W生介紹詩(shī)中的意象、情感和語(yǔ)言特點(diǎn)。然后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)的理解和感受，通過(guò)討論，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

2.案例研究：

教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)案例研究，讓學(xué)生通過(guò)分析其他詩(shī)人對(duì)竹子的描寫，來(lái)加深對(duì)《竹石》這首詩(shī)的理解。例如，教師可以提供一些關(guān)于竹子的古詩(shī)，讓學(xué)生對(duì)比分析這些詩(shī)歌中的意象、情感和語(yǔ)言特點(diǎn)，從而更好地理解《竹石》這首詩(shī)。

3.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：

教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作一首關(guān)于竹子的詩(shī)歌，來(lái)加深對(duì)《竹石》這首詩(shī)的理解。學(xué)生可以通過(guò)小組合作的方式，共同創(chuàng)作一首關(guān)于竹子的詩(shī)歌，通過(guò)創(chuàng)作，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和情感的體會(huì)。

4.角色扮演：

為了讓學(xué)生更好地理解詩(shī)中的情感，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生通過(guò)扮演詩(shī)中的角色，來(lái)體會(huì)詩(shī)中的情感。例如，教師可以讓一個(gè)學(xué)生扮演詩(shī)人，其他學(xué)生扮演石頭和竹子，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)中的情感。

5.實(shí)驗(yàn)與游戲：

教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，來(lái)加深對(duì)詩(shī)歌的理解。例如，教師可以讓學(xué)生用竹子制作一些手工藝品，通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生更好地理解竹子的特點(diǎn)和美感。

6.使用教學(xué)媒體和資源：

教師可以使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，來(lái)輔助教學(xué)。例如，教師可以使用PPT來(lái)展示詩(shī)中的意象和情感，使用視頻來(lái)播放一些關(guān)于竹子的紀(jì)錄片，使用在線工具來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古詩(shī)三首-竹石》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)用詩(shī)來(lái)表達(dá)情感的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩(shī)詞的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩(shī)的基本概念。古詩(shī)是古代詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表達(dá)情感、描繪景色、闡述哲理的一種文學(xué)形式。它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了古詩(shī)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解古代詩(shī)人的情感和思想。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)古詩(shī)中的意象和情感表達(dá)，以及詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古詩(shī)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示古詩(shī)的韻律和節(jié)奏。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古詩(shī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古詩(shī)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古詩(shī)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古詩(shī)作品，如《詠竹》、《石上松》、《竹石》等，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)中的竹子意象和情感表達(dá)。

(2)提供一些關(guān)于竹子的科普知識(shí)，幫助學(xué)生了解竹子的生長(zhǎng)特點(diǎn)、生態(tài)價(jià)值和文化意義。

(3)提供一些關(guān)于中國(guó)古代文人的介紹，幫助學(xué)生了解詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景，從而更好地理解詩(shī)歌的情感和思想。

2.拓展建議：

(1)建議學(xué)生在課后閱讀一些關(guān)于竹子的古詩(shī)作品，通過(guò)比較和分析，加深對(duì)竹子意象和情感表達(dá)的理解。

(2)建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些關(guān)于竹子的科普知識(shí)，了解竹子的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)價(jià)值，提高對(duì)竹子的認(rèn)識(shí)。

(3)建議學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，了解一些中國(guó)古代文人的生平和創(chuàng)作背景，通過(guò)對(duì)比和分析，更好地理解詩(shī)人的情感和思想。

(4)建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于竹子的古詩(shī)，通過(guò)創(chuàng)作，加深對(duì)古詩(shī)的理解和情感的體會(huì)。

(5)建議學(xué)生參加一些關(guān)于古詩(shī)的講座或研討會(huì)，通過(guò)與其他學(xué)生的交流和討論，提高對(duì)古詩(shī)的理解和鑒賞能力。教學(xué)反思在講授《古詩(shī)三首-竹石》這一章節(jié)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷探索和反思。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思：

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。大部分學(xué)生能夠積極參與，但對(duì)于部分內(nèi)向的學(xué)生，我應(yīng)該更加關(guān)注他們，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

其次，在講授新課時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了古詩(shī)的基本概念和重點(diǎn)難點(diǎn)，并通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助學(xué)生理解。然而，在講解詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然難以掌握。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。大部分學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。但在實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過(guò)程中存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要關(guān)注學(xué)生的操作技能培養(yǎng)，確保每位學(xué)生都能掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作方法。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生圍繞古詩(shī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開討論。大部分學(xué)生能夠積極參與，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。然而，在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將古詩(shī)應(yīng)用于實(shí)際生活仍存在困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)例和案例教學(xué)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了古詩(shī)的基本概念、重要性和應(yīng)用。然而，在課后與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于古詩(shī)的興趣仍然不高。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂在《古詩(shī)三首-竹石》這一章節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，我將采用以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)內(nèi)容。

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)古詩(shī)的基本概念、意象和情感表達(dá)的理解程度。例如，我會(huì)在課堂上提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)解釋一下《竹石》這首詩(shī)中的竹子和石頭意象分別代表了什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

2.觀察：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中的操作技能。通過(guò)觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。例如，我會(huì)出一些關(guān)于《竹石》這首詩(shī)的問(wèn)題，讓學(xué)生回答。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和掌握情況。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

在《古詩(shī)三首-竹石》這一章節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，我將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括詩(shī)歌的理解、意象的描繪和情感的表達(dá)。通過(guò)批改，我可以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2.點(diǎn)評(píng)：在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于不足之處，我會(huì)給予具體的建議和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生改進(jìn)。

3.及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改結(jié)果，以便他們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)及時(shí)反饋，我可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與《竹石》這首詩(shī)相關(guān)的古詩(shī)作品，如《詠竹》、《石上松》、《竹石》等，以加深對(duì)竹子意象和情感表達(dá)的理解。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于竹子的科普視頻，了解竹子的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生態(tài)價(jià)值，提高對(duì)竹子的認(rèn)識(shí)。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解一些中國(guó)古代文人的生平和創(chuàng)作背景，通過(guò)對(duì)比和分析，更好地理解詩(shī)人的情感和思想。

2.拓展要求：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓