9《這些是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9《這些是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《這些是大家的》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.利用圖片展示學(xué)校的公共設(shè)施，如操場(chǎng)、圖書館、多功能廳等。

2.提問：這些地方是誰的？它們對(duì)我們有什么用？

【新課內(nèi)容】（20分鐘）

1.通過課本P34-P35的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施是大家共同使用的，需要我們愛護(hù)。

2.講解公共設(shè)施的定義，舉例說明常見的公共設(shè)施。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在使用公共設(shè)施時(shí)做到愛護(hù)？

【實(shí)踐活動(dòng)】（10分鐘）

1.分組討論：每組選一個(gè)公共設(shè)施，討論如何愛護(hù)它，并分享給全班。

2.學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)愛護(hù)公共設(shè)施的方法。

【案例分享】（5分鐘）

1.分享一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如愛護(hù)公共自行車的例子。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公共設(shè)施的重要性。

【總結(jié)】（5分鐘）

1.強(qiáng)調(diào)愛護(hù)公共設(shè)施是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2.提醒學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到日常生活中。

【課后作業(yè)】（課后自主完成）

1.觀察身邊的公共設(shè)施，思考如何愛護(hù)它們。

2.家長協(xié)助孩子完成，共同培養(yǎng)愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)集體意識(shí)：通過學(xué)習(xí)公共設(shè)施的概念和重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。

2.培養(yǎng)法治觀念：使學(xué)生理解公共設(shè)施的使用規(guī)則，樹立遵守法律法規(guī)的法治觀念。

3.提高社會(huì)責(zé)任感：教育學(xué)生在日常生活中積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，自覺愛護(hù)公共設(shè)施，為營造和諧的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

4.培養(yǎng)合作精神：通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同解決問題的能力。

5.增強(qiáng)實(shí)踐能力：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例，使學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解公共設(shè)施的概念與意義

學(xué)生需要掌握公共設(shè)施的定義，了解它們對(duì)日常生活的重要性。舉例：學(xué)校操場(chǎng)、圖書館等公共設(shè)施為我們的生活帶來了便利，是我們共同享有的資源。

-重點(diǎn)二：培養(yǎng)愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)

學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)人的責(zé)任，從自身做起，影響身邊的人。舉例：使用公共設(shè)施時(shí)輕拿輕放，不隨意損壞，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)報(bào)告。

-重點(diǎn)三：掌握愛護(hù)公共設(shè)施的方法

學(xué)生需要了解如何在實(shí)際生活中做到愛護(hù)公共設(shè)施，如遵守使用規(guī)則，合理使用等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解公共設(shè)施與個(gè)人利益之間的關(guān)系

解釋公共設(shè)施對(duì)個(gè)人生活的影響，使學(xué)生明白保護(hù)公共設(shè)施就是保護(hù)自己的利益。舉例：愛護(hù)公共自行車，可以保證其正常使用，方便自己和其他人出行。

-難點(diǎn)二：培養(yǎng)遵守公共規(guī)則的習(xí)慣

學(xué)生往往容易忽視公共規(guī)則，需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。舉例：在圖書館保持安靜，不隨意移動(dòng)公共設(shè)施，不在公共場(chǎng)合亂丟垃圾等。

-難點(diǎn)三：將愛護(hù)公共設(shè)施的理念付諸實(shí)踐

教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生付諸實(shí)踐的動(dòng)力。舉例：組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與公共設(shè)施的維護(hù)，如校園環(huán)境美化等。

在教學(xué)過程中，教師需針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解公共設(shè)施的重要性，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，使他們?cè)趯?shí)際生活中能夠自覺愛護(hù)公共設(shè)施。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：

-課本《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)

-投影儀或智能教學(xué)一體機(jī)

-學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)

-公共設(shè)施圖片或?qū)嵨锬Ｐ?/p>

-課程平臺(tái)：

-學(xué)校多媒體教室

-教室內(nèi)白板或黑板

-信息化資源：

-電子教案

-課件PPT

-教學(xué)視頻（公共設(shè)施使用與愛護(hù)）

-教學(xué)手段：

-講授法

-小組討論法

-案例分析法

-實(shí)踐活動(dòng)法

-角色扮演法

-互動(dòng)問答法

-家校合作（聯(lián)系家長協(xié)助課后實(shí)踐）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是公共設(shè)施嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜裁唇巧俊?/p>

展示一些公共設(shè)施的圖片，讓學(xué)生初步感受公共設(shè)施的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹公共設(shè)施的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共設(shè)施基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共設(shè)施的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解公共設(shè)施的定義，包括其主要類型和作用。

詳細(xì)介紹公共設(shè)施的功能和用途，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解公共設(shè)施在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.公共設(shè)施案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共設(shè)施的特性和愛護(hù)的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公共設(shè)施案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、使用情況和維護(hù)狀況，讓學(xué)生全面了解公共設(shè)施的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何愛護(hù)公共設(shè)施。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何愛護(hù)公共設(shè)施。

小組內(nèi)討論愛護(hù)公共設(shè)施的方法、挑戰(zhàn)以及推廣策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括愛護(hù)公共設(shè)施的方法和推廣策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)公共設(shè)施的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧公共設(shè)施的基本概念、案例分析和小組討論成果。

強(qiáng)調(diào)愛護(hù)公共設(shè)施在現(xiàn)實(shí)生活中的責(zé)任和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我如何愛護(hù)公共設(shè)施”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)圖書：《公共場(chǎng)所大家守規(guī)矩》、《愛護(hù)公共財(cái)物，從小事做起》等，這些圖書可以幫助學(xué)生更深入地了解公共設(shè)施的重要性以及如何愛護(hù)公共財(cái)物。

-視頻資料：尋找相關(guān)的教育視頻或紀(jì)錄片，如《公共設(shè)施的故事》、《我們的公共生活》等，通過視覺媒介讓學(xué)生更加直觀地感受到公共設(shè)施在我們生活中的作用。

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)管理部門，了解社區(qū)公共設(shè)施的使用和維護(hù)情況，或者邀請(qǐng)社區(qū)工作人員來校進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解公共設(shè)施的實(shí)際情況。

-家長資源：利用家長的職業(yè)背景，邀請(qǐng)家長來校分享他們?cè)诠ぷ髦信c公共設(shè)施相關(guān)的故事和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀學(xué)校附近的公共設(shè)施，如公園、圖書館、博物館等，觀察公共設(shè)施的使用情況和周圍人的行為，從而增強(qiáng)對(duì)公共設(shè)施的愛護(hù)意識(shí)。

-安排課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組調(diào)查學(xué)校內(nèi)的公共設(shè)施使用情況，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如清潔公共設(shè)施、宣傳公共道德等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)愛護(hù)公共設(shè)施的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以“愛護(hù)公共設(shè)施”為主題的繪畫、寫作或小視頻，展示他們對(duì)公共設(shè)施愛護(hù)的理解和感悟。

-在課堂上設(shè)置“公共設(shè)施小衛(wèi)士”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)公共規(guī)則，提高遵守公共秩序的自覺性。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下主要內(nèi)容：

（1）公共設(shè)施的定義和重要性：公共設(shè)施是為大家共同使用的資源，它們?cè)谖覀兊纳钪衅鹬匾饔?，為我們的生活帶來便利?/p>

（2）愛護(hù)公共設(shè)施的方法和意識(shí)：我們應(yīng)該關(guān)心集體，愛護(hù)公共財(cái)物，從自身做起，遵守公共規(guī)則，合理使用公共設(shè)施。

（3）公共設(shè)施案例分析：通過分析具體案例，了解公共設(shè)施的特性和在使用過程中應(yīng)注意的問題。

（4）小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，讓學(xué)生為愛護(hù)公共設(shè)施提出具體的建議和策略。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，設(shè)計(jì)以下檢測(cè)題：

（1）選擇題：

A.學(xué)校操場(chǎng)B.圖書館C.商場(chǎng)D.家庭電器

（2）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述愛護(hù)公共設(shè)施的方法和重要性。

（3）案例分析題：

假設(shè)你是一名學(xué)校的小志愿者，發(fā)現(xiàn)學(xué)校操場(chǎng)上的公共設(shè)施有一些被損壞，你會(huì)采取哪些措施來解決問題？

（4）實(shí)踐操作題：

請(qǐng)列舉你在日常生活中見到的公共設(shè)施，并為愛護(hù)這些公共設(shè)施提出至少三條具體的建議。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《公共設(shè)施的故事》、《愛護(hù)公共財(cái)物，從小事做起》等圖書，讓學(xué)生通過閱讀了解公共設(shè)施的重要性以及如何愛護(hù)公共財(cái)物。

-視頻資源：《公共設(shè)施的故事》、《我們的公共生活》等紀(jì)錄片，通過視覺媒介讓學(xué)生更加直觀地感受到公共設(shè)施在我們生活中的作用。

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)管理部門，了解社區(qū)公共設(shè)施的使用和維護(hù)情況，或者邀請(qǐng)社區(qū)工作人員來校進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解公共設(shè)施的實(shí)際情況。

-家長資源：利用家長的職業(yè)背景，邀請(qǐng)家長來校分享他們?cè)诠ぷ髦信c公共設(shè)施相關(guān)的故事和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀學(xué)校附近的公共設(shè)施，如公園、圖書館、博物館等，觀察公共設(shè)施的使用情況和周圍人的行為，從而增強(qiáng)對(duì)公共設(shè)施的愛護(hù)意識(shí)。

-安排課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組調(diào)查學(xué)校內(nèi)的公共設(shè)施使用情況，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如清潔公共設(shè)施、宣傳公共道德等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)愛護(hù)公共設(shè)施的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以“愛護(hù)公共設(shè)施”為主題的繪畫、寫作或小視頻，展示他們對(duì)公共設(shè)施愛護(hù)的理解和感悟。

-在課堂上設(shè)置“公共設(shè)施小衛(wèi)士”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)公共規(guī)則，提高遵守公共秩序的自覺性。教學(xué)反思與改進(jìn)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的概念理解不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃在講解公共設(shè)施的定義時(shí)，增加一些具體的例子，以便學(xué)生更好地理解公共設(shè)施的含義。

其次，學(xué)生在討論愛護(hù)公共設(shè)施的方法時(shí)，提出的建議較為表面，缺乏實(shí)際操作性。在未來的教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考