Unit7詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit7詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit7VocabularyTeachingDesign

2.教學(xué)年級和班級：Grade8,RegularClass

3.授課時(shí)間：2023-2024AcademicYear,SecondSemester

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)(45minutes)

**CourseOutline:**

**I.Introduction(5minutes)**

-BrieflyintroducethetopicofUnit7,revisitingthethemeofpastexperiencesandmemorableevents.

-Engagestudentsbyaskingabouttheirownmemorableexperiences.

**II.NewVocabularyPresentation(15minutes)**

-Introducenewvocabularyfromthetextbook,focusingonwordsandphrasesrelatedtomemoriesandpastevents,suchas:

-Memoir

-Recollection

-Cherish

-Flashback

-Preciousmoment

-Presenteachwordwithcontext,usingexamplesfromthetextbookandreal-lifesituations.

**III.VocabularyActivities(15minutes)**

-GroupWork:Studentsworkingroupstomatchvocabularywordswiththeirdefinitions.

-Gap-fillExercise:Studentscompleteatextwiththenewvocabulary,fillingintheblankswiththecorrectterms.

-SentenceConstruction:Studentscreatesentencesusingthenewwordstodemonstrateunderstanding.

**IV.Application(5minutes)**

-Studentsvolunteertoshareapersonalstoryusingatleastfivenewvocabularywords.

-Classmatesguesswhichvocabularywordsarebeingusedinthestory.

**V.ReviewandReinforcement(5minutes)**

-Quick-firequiztotesttheunderstandingofnewwords.

-Teacherprovidesimmediatefeedbackandclarificationasneeded.

**VI.Homework(5minutes)**

-Assignstudentstowriteashortparagraphaboutamemorableevent,incorporatingatleastfivenewvocabularywords.

-Encouragetheuseofadictionaryorvocabularylistfromthetextbooktoassistwithspellingandusage.

**VII.Closing(2minutes)**

-Summarizetheimportanceofvocabularyinexpressingmemoriesandpastevents.

-Remindstudentstopracticetheirvocabularyregularly.

**Materials:**

-Textbook:People'sEducationPressEnglishGrade8,SecondSemester

-Vocabularylisthandout

-Projectionforvisualaidsandgroupwork

-Answerkeyforgap-fillexercise

**Note:**

ThislessonplanisspecificallytailoredtothevocabularysectionofUnit7inthetextbook,ensuringpracticalapplicationofthewordswithinthecontextofpastexperiences.核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力方面的提升。通過Unit7詞匯教學(xué)，旨在幫助學(xué)生不僅在語言知識層面擴(kuò)充詞匯量，更重要的是在以下幾方面提升核心素養(yǎng)：

1.語言能力：學(xué)生能熟練掌握并運(yùn)用Unit7中的詞匯，如memoir、recollection等，表達(dá)個(gè)人對過去經(jīng)歷的記憶與感悟，提高用英語進(jìn)行有效溝通的能力。

2.思維品質(zhì)：通過詞匯學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析與歸納能力，使其能夠從具體的語境中抽象出詞匯的內(nèi)涵與外延，形成自己的思考與見解。

3.文化意識：借助課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的記憶與傳承，培養(yǎng)跨文化交際意識，增強(qiáng)國際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯，結(jié)合課本及課外資源，自主探究關(guān)于記憶與過去的主題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

在教學(xué)過程中，教師將注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用詞匯，鼓勵他們結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行思考，以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在八年級下冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸并掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，具備了一定量的詞匯量，特別是與日常生活相關(guān)的詞匯。此外，在前幾個(gè)單元中，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述過去的事件，為本單元關(guān)于記憶與過去的主題討論打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生通常對與自身經(jīng)歷相關(guān)的話題表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過故事分享和小組討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力上，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，能夠通過互助和探究來解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，對游戲、競賽等教學(xué)活動有較高的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能會在詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和語境搭配上遇到困難，尤其是對于一些抽象詞匯，如memoir、cherish等，可能難以準(zhǔn)確把握其含義和用法。此外，學(xué)生在記憶單詞時(shí)可能會感到枯燥乏味，缺乏持續(xù)的復(fù)習(xí)和鞏固可能導(dǎo)致遺忘。在語言表達(dá)上，部分學(xué)生可能會因?yàn)樵~匯量的限制而難以流暢地表達(dá)自己的思想和感情。

針對以上分析，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)策略，如通過情景模擬、故事講述等形式激活學(xué)生的背景知識，同時(shí)提供足夠的互動機(jī)會，幫助學(xué)生克服困難，提高詞匯學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

為達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對學(xué)生的特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過PPT展示，為學(xué)生講解Unit7的新詞匯，結(jié)合課本中的語境進(jìn)行詳細(xì)解釋，幫助學(xué)生理解詞匯的含義和使用場景。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用新詞匯，提高他們的語言實(shí)踐能力。

（3）案例研究：教師選取與記憶、過去相關(guān)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中詞匯的使用，幫助學(xué)生將詞匯知識內(nèi)化于心。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置一個(gè)關(guān)于“MemoryandthePast”的主題項(xiàng)目，讓學(xué)生分組完成，鼓勵他們在項(xiàng)目中進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組，根據(jù)課本中的情景進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用新詞匯進(jìn)行對話，提高語言表達(dá)能力。

（2）詞匯接龍游戲：學(xué)生以小組為單位，用Unit7的詞匯進(jìn)行接龍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞匯記憶。

（3）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于記憶的簡單實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)感受記憶的過程，結(jié)合詞匯學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）故事分享：邀請學(xué)生分享自己的記憶故事，要求運(yùn)用至少五個(gè)新詞匯，讓其他學(xué)生猜測故事中使用的詞匯，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作包含詞匯、例句、圖片等元素的PPT，輔助講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：選取與主題相關(guān)的英語短視頻，展示詞匯在實(shí)際語境中的使用，幫助學(xué)生理解和記憶。

（3）在線工具：利用詞匯學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等工具，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（4）課本：以人教版英語八年級下冊課本為基本教材，結(jié)合其他輔助教材，為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)資料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit7主題“記憶與過去”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道m(xù)emoir是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于個(gè)人記憶和過去的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受記憶的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹記憶的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit7中新詞匯的基本概念、含義和用法。

過程：

講解新詞匯的定義，包括其在句子中的主要作用和搭配。

詳細(xì)介紹每個(gè)詞匯的內(nèi)涵和外延，使用PPT上的圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過課本中的例句，讓學(xué)生更好地理解新詞匯的實(shí)際應(yīng)用。

3.詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解詞匯的特性和在語境中的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的課本案例進(jìn)行分析，如人物的memoir描寫、重要事件的recollection等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、詞匯使用特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詞匯的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用這些詞匯表達(dá)個(gè)人記憶。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與記憶相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用新詞匯表達(dá)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對詞匯的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及詞匯運(yùn)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新詞匯的基本概念、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)詞匯在表達(dá)個(gè)人記憶和過去事件中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人記憶的短文，至少運(yùn)用五個(gè)新詞匯，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為幫助學(xué)生更深入地理解和應(yīng)用Unit7的詞匯，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-閱讀材料：選取與記憶、過去相關(guān)的英文文章、故事或詩歌，如個(gè)人memoir、歷史事件的記載等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)詞匯的運(yùn)用。

-視頻資料：收集一些講述個(gè)人記憶或歷史事件的紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的雙重體驗(yàn)，感受詞匯在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

-音頻資料：提供一些有關(guān)記憶與過去的英文歌曲、廣播節(jié)目等，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，學(xué)習(xí)詞匯的發(fā)音和用法。

-名言警句：收集一些與記憶、過去相關(guān)的名言警句，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)詞匯，并激發(fā)他們對生活的思考。

2.拓展建議：

為了使學(xué)生在課后能夠有效地拓展學(xué)習(xí)，以下是一些建議：

-閱讀建議：鼓勵學(xué)生閱讀拓展材料，注意詞匯的積累和語境理解。在閱讀過程中，可以制作詞匯卡片，記錄新學(xué)的詞匯和例句，方便復(fù)習(xí)和鞏固。

-觀看建議：建議學(xué)生在觀看視頻資料時(shí)，關(guān)注人物的表述、情感表達(dá)以及詞匯的運(yùn)用。觀看后，可以嘗試用所學(xué)詞匯復(fù)述視頻內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。

-聽力建議：學(xué)生可以利用碎片時(shí)間，收聽英文廣播、歌曲等，鍛煉聽力，關(guān)注詞匯的發(fā)音和用法。同時(shí)，可以嘗試模仿發(fā)音，提高口語水平。

-寫作建議：鼓勵學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯撰寫短文或日記，描述自己的記憶、過去經(jīng)歷等。通過寫作，鞏固詞匯記憶，提高語言運(yùn)用能力。

-討論與分享：學(xué)生可以與同學(xué)、家人或朋友分享所學(xué)詞匯和拓展資源，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：Memoir,Recollection,Cherish,Flashback,Preciousmoment

-重點(diǎn)詞：Memory,Past,Experience,Event

-重點(diǎn)句：Icherishthememoriesofmychildhood.Aflashbackofmyfirstdayatschoolcametomymind.

②具有藝術(shù)性和趣味性

-使用彩色粉筆或白板筆，突出重點(diǎn)詞匯和句子

-使用圖像或簡筆畫來表示抽象概念，如使用一個(gè)打開的書的圖像來表示memoir

-使用時(shí)間軸或故事線來展示記憶的順序和過程，增加趣味性

-鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，如讓學(xué)生在黑板上畫出與記憶相關(guān)的場景或物品，增強(qiáng)互動性和趣味性

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺在黑板上填寫重點(diǎn)詞匯的定義或用法

-鼓勵學(xué)生提問和解答，將問題和答案寫在黑板上，增加參與感

-使用游戲或競賽的形式，如詞匯接龍或記憶游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶重點(diǎn)詞匯

-利用多媒體資源，如播放與記憶相關(guān)的視頻或音樂，增加視覺和聽覺的刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測目標(biāo)：鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，評估學(xué)生對新詞匯的理解和應(yīng)用能力。

過程：

1.課堂小結(jié)

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新詞匯的基本概念、案例分析、小組討論等。

-強(qiáng)調(diào)詞匯學(xué)習(xí)的重要性和意義，以及詞匯在表達(dá)個(gè)人記憶和過去事件中的價(jià)值。

2.當(dāng)堂檢測

-設(shè)計(jì)一個(gè)包含新詞匯的選擇題、填空題和簡答題，以檢測學(xué)生對詞匯的掌握程度。

-讓學(xué)生完成檢測，并進(jìn)行即時(shí)評分和反饋，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-對于錯(cuò)誤較多的題目，進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)，確保學(xué)生對詞匯的理解和應(yīng)用能力。

3.課后作業(yè)

-布置一個(gè)與記憶和過去相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用新詞匯，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供一些寫作提示，如描述一個(gè)難忘的經(jīng)歷、一個(gè)重要的歷史事件等，以激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。

4.課堂小結(jié)與反思

-讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲和體會。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在詞匯學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足，以及如何改進(jìn)。

-提供一些建議和策略，幫助學(xué)生提高詞匯學(xué)習(xí)的效果，如定期復(fù)習(xí)、多讀多聽多說等。

5.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯在語言表達(dá)中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用新詞匯，提高自己的語言表達(dá)能力。

-提醒學(xué)生關(guān)注下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)題型整理1.**描述一個(gè)珍貴的記憶**

-題型：要求學(xué)生描述一個(gè)對他們來說非常珍貴的記憶，并解釋為什么這個(gè)記憶對他們?nèi)绱酥匾?/p>

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要運(yùn)用詞匯如"preciousmoment"和"cherish"來描述記憶的重要性，并使用過去時(shí)態(tài)敘述記憶中的具體事件。

2.**編寫一個(gè)故事開頭**

-題型：給出一個(gè)場景或情境，要求學(xué)生編寫一個(gè)故事的開頭，使用新學(xué)的詞匯。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生可以運(yùn)用"memoir"和"flashback"等詞匯來構(gòu)建一個(gè)故事的開頭，如："AsIleafedthroughthepagesofmychild