一年級(jí)語文上冊 漢語拼音 2 i u ü y w教案 新人教版

一年級(jí)語文上冊漢語拼音2iuüyw教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)語文上冊漢語拼音2iuüyw教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語文上冊漢語拼音2iuüyw教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確發(fā)音i、u、ü、y、w五個(gè)韻母。

2.掌握i、u、ü、y、w五個(gè)韻母在單詞中的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分i、u、ü三個(gè)韻母的發(fā)音。

2.正確書寫i、u、ü、y、w五個(gè)韻母。

解決辦法：

1.通過示范、模仿、練習(xí)等方式，讓學(xué)生多次重復(fù)發(fā)音，以便正確掌握i、u、ü三個(gè)韻母的發(fā)音。

2.采用圖片、兒歌、游戲等多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生對i、u、ü、y、w五個(gè)韻母的興趣和記憶。

3.設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如韻母卡片游戲、韻母連線等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)會(huì)正確書寫i、u、ü、y、w五個(gè)韻母。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)語文上冊》教材，以及附加的漢語拼音學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與漢語拼音2iuüyw相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。將學(xué)生分為若干小組，為分組討論區(qū)預(yù)留空間。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和講解漢語拼音相關(guān)知識(shí)。

5.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)互動(dòng)工具，如韻母卡片、拼音骰子等，以便在課堂上進(jìn)行活動(dòng)和小游戲。

6.作業(yè)素材：為學(xué)生準(zhǔn)備一些作業(yè)素材，如練習(xí)題、填空題等，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)課件：制作一份詳細(xì)的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的意見和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，詳細(xì)介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，以便教師更好地進(jìn)行教學(xué)。

10.學(xué)生名單：提前準(zhǔn)備好學(xué)生名單，以便在課堂上進(jìn)行點(diǎn)名和互動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解漢語拼音2iuüyw的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)漢語拼音2iuüyw內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確漢語拼音2iuüyw教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保漢語拼音2iuüyw教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音2iuüyw的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入漢語拼音2iuüyw學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢語拼音1aoeiu的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為漢語拼音2iuüyw新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解漢語拼音2iuüyw知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞漢語拼音2iuüyw問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)漢語拼音2iuüyw知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在漢語拼音2iuüyw新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對漢語拼音2iuüyw知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與漢語拼音2iuüyw相關(guān)的生活實(shí)際案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合漢語拼音2iuüyw內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)漢語拼音2iuüyw的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的漢語拼音2iuüyw內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的漢語拼音2iuüyw內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《中華拼音故事》、《漢語拼音的發(fā)展歷程》等，讓學(xué)生了解漢語拼音的起源、發(fā)展以及在中國文化中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生在家里試著用剛學(xué)的漢語拼音給父母講故事，提高學(xué)生對漢語拼音的應(yīng)用能力。

（2）調(diào)查身邊的親朋好友，了解他們學(xué)習(xí)漢語拼音的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的興趣。

（3）讓學(xué)生觀察生活中的文字，嘗試用漢語拼音標(biāo)注，增強(qiáng)學(xué)生對漢語拼音的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢語拼音相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）開展“漢語拼音知識(shí)競賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（6）邀請家長參與課后學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“家長開放日”、“親子拼音活動(dòng)”等，增進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的漢語拼音學(xué)習(xí)。

（7）組織學(xué)生參觀圖書館、書店等場所，讓學(xué)生感受漢語拼音在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參加漢語拼音演講比賽、寫作比賽等，展示學(xué)生的漢語拼音水平，提高學(xué)生的自信心。

（9）讓學(xué)生嘗試用漢語拼音給外地朋友寫信，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。

（10）開展“漢語拼音助力夢想”主題活動(dòng)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)漢語拼音的心得和體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的《漢語拼音2iuüyw》這節(jié)課，我覺得整體上還是達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛熱烈。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一定的困難，特別是對于i、u、ü三個(gè)韻母的區(qū)分，我覺得在課堂上可以更加注重這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，可以考慮增加一些針對性的練習(xí)，讓學(xué)生們在課后也能有更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)發(fā)音，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

其次，我覺得在課堂上的實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以更加豐富一些。比如，可以組織學(xué)生們進(jìn)行一些拼音接龍游戲，讓他們在游戲中更加深入地理解和掌握漢語拼音。同時(shí)，也可以讓學(xué)生們嘗試用所學(xué)的漢語拼音來編寫一些簡單的句子，以此來檢驗(yàn)他們對于漢語拼音的掌握程度。

再次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力集中時(shí)間比較短，我覺得可以考慮在課堂上引入一些有趣的教學(xué)工具，比如拼音骰子、拼音卡片等，通過這些工具來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我覺得在課后的作業(yè)布置上，可以更加注重個(gè)性化，可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置不同難度的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課后得到適當(dāng)?shù)木毩?xí)和鞏固。

針對以上反思，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

1.在發(fā)音教學(xué)中，增加針對性練習(xí)，讓學(xué)生課后有更多機(jī)會(huì)練習(xí)發(fā)音。

2.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)活動(dòng)，如拼音接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握漢語拼音。

3.引入有趣的教學(xué)工具，如拼音骰子、拼音卡片等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.課后的作業(yè)布置更加注重個(gè)性化，布置不同難度的作業(yè)，滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)會(huì)更加符合學(xué)生的需求，也能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂互動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確，對漢語拼音2iuüyw有較好的理解。但在課堂上，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中，需要教師在未來的教學(xué)中加以關(guān)注。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，展示出良好的合作精神和溝通能力。他們能夠就漢語拼音2iuüyw的問題展開討論，并提出自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地完成測試題目，顯示出他們對漢語拼音2iuüyw的掌握情況。但仍有部分學(xué)生在某些題目上出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要教師在未來的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，顯示出他們對漢語拼音2iuüyw的重視。但在作業(yè)中，仍有部分學(xué)生出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，需要教師在未來的教學(xué)中進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師給予學(xué)生積極的評價(jià)和反饋。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高注意力集中度。對于小組討論成果，教師給予肯定并指出可以改進(jìn)的地方。對于隨堂測試和作業(yè)，教師進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握漢語拼音2iuüyw。教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①板書內(nèi)容：

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：漢語拼音2iuüyw的正確發(fā)音。

2.詞：i、u、ü、y、w。

3.句：iuüyw發(fā)音對比。

②藝