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文檔簡介
六年級(jí)體育下冊(cè)籃球7行進(jìn)間單手高手投籃考核教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)六年級(jí)體育下冊(cè)籃球7行進(jìn)間單手高手投籃考核教案課程基本信息1.課程名稱:六年級(jí)體育下冊(cè)籃球7行進(jìn)間單手高手投籃考核教案
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):六年級(jí)2班
3.授課時(shí)間:2022年5月10日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握行進(jìn)間單手高手投籃的基本技巧,提高籃球運(yùn)動(dòng)技能。
2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成任務(wù)。
3.鍛煉自我管理能力,能夠自覺遵守課堂紀(jì)律,積極參與訓(xùn)練。
4.增強(qiáng)自信心,勇于挑戰(zhàn)自我,不斷提高自身能力。
5.培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,增強(qiáng)身體素質(zhì),提高健康水平。學(xué)情分析1.學(xué)生層次:六年級(jí)2班的學(xué)生們?cè)隗w育方面有著不同程度的基礎(chǔ),部分學(xué)生對(duì)籃球較為熟悉,有一定的球技基礎(chǔ),而部分學(xué)生可能接觸籃球較少,對(duì)籃球技巧掌握較弱。
2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面:學(xué)生們?cè)诨@球方面的知識(shí)水平參差不齊,部分學(xué)生對(duì)行進(jìn)間單手高手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)有所了解,但動(dòng)作不夠規(guī)范;大部分學(xué)生具備一定的運(yùn)動(dòng)能力,但行進(jìn)間單手投籃的技巧和力量控制還需提高;學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和紀(jì)律方面表現(xiàn)良好,能夠積極參與課堂活動(dòng)。
3.行為習(xí)慣:學(xué)生們?cè)诨@球課堂上態(tài)度積極,愿意學(xué)習(xí)新技巧,但部分學(xué)生在面對(duì)技術(shù)難題時(shí)容易氣餒,需要鼓勵(lì)和支持。部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中可能存在配合不默契的情況,需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。
4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響:學(xué)生們的基礎(chǔ)素質(zhì)和技能水平對(duì)行進(jìn)間單手高手投籃的學(xué)習(xí)有一定影響,教師需針對(duì)不同學(xué)生制定合適的教學(xué)方案,保證課程的順利進(jìn)行。同時(shí),學(xué)生的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神對(duì)課程的開展和效果也有重要影響,教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的積極態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法:
(1)示范法:教師進(jìn)行行進(jìn)間單手高手投籃的示范,讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng),提高學(xué)生的動(dòng)作模仿能力。
(2)分組練習(xí)法:將學(xué)生分為若干小組,進(jìn)行行進(jìn)間單手高手投籃的練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作,提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
(3)比賽法:組織行進(jìn)間單手高手投籃的比賽,激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí),提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和應(yīng)對(duì)壓力的能力。
2.教學(xué)手段:
(1)多媒體設(shè)備:利用多媒體設(shè)備播放優(yōu)秀行進(jìn)間單手高手投籃的視頻,讓學(xué)生欣賞并分析動(dòng)作要領(lǐng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)教學(xué)軟件:運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué),進(jìn)行動(dòng)作解析和技巧指導(dǎo),幫助學(xué)生更好地掌握行進(jìn)間單手高手投籃的方法。
(3)訓(xùn)練器材:配備相應(yīng)的訓(xùn)練器材,如籃球、籃筐、訓(xùn)練場(chǎng)地等,確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
(4)互動(dòng)平臺(tái):利用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)反饋和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
(5)教學(xué)卡片:制作行進(jìn)間單手高手投籃的動(dòng)作要領(lǐng)卡片,方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《行進(jìn)間單手高手投籃》這一章節(jié)。在開始之前,我想先問大家一個(gè)問題:“你們?cè)诨@球比賽中是否遇到過需要行進(jìn)間單手投籃的情況?”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索行進(jìn)間單手高手投籃的奧秘。
二、新課講授(用時(shí)10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解行進(jìn)間單手高手投籃的基本概念。行進(jìn)間單手高手投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中的一種重要技巧,它要求球員在行進(jìn)過程中,以單手將籃球投向籃筐。
2.動(dòng)作要領(lǐng)講解:接下來,我會(huì)詳細(xì)講解行進(jìn)間單手高手投籃的動(dòng)作要領(lǐng),包括腳步移動(dòng)、手臂擺動(dòng)、手腕用力等。
3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和手腕的用力技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分,我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。
三、實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)
1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與行進(jìn)間單手高手投籃相關(guān)的實(shí)際問題,如如何在比賽中運(yùn)用這一技巧。
2.投籃練習(xí):為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的投籃練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示行進(jìn)間單手高手投籃的基本原理。
3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和投籃練習(xí)的結(jié)果。
四、學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)
1.討論主題:學(xué)生將圍繞“行進(jìn)間單手高手投籃在比賽中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。
3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。
五、總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)
內(nèi)容:今天的學(xué)習(xí),我們了解了行進(jìn)間單手高手投籃的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)用。同時(shí),我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)行進(jìn)間單手高手投籃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常訓(xùn)練和比賽中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能提升:學(xué)生們掌握了行進(jìn)間單手高手投籃的基本動(dòng)作要領(lǐng),包括腳步移動(dòng)、手臂擺動(dòng)、手腕用力等,動(dòng)作更加規(guī)范和連貫。
2.團(tuán)隊(duì)合作:在分組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中,學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作,提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,能夠更好地配合隊(duì)友完成行進(jìn)間單手投籃的動(dòng)作。
3.自我管理:學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠自覺遵守紀(jì)律,積極參與訓(xùn)練,表現(xiàn)出良好的自我管理能力。
4.增強(qiáng)信心:通過不斷的練習(xí)和比賽,學(xué)生們自信心得到增強(qiáng),勇于挑戰(zhàn)自我,不斷提高自身行進(jìn)間單手投籃的能力。
5.養(yǎng)成良好習(xí)慣:學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和訓(xùn)練,培養(yǎng)了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,增強(qiáng)了身體素質(zhì),提高了健康水平。
6.應(yīng)用能力:學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的行進(jìn)間單手高手投籃技巧應(yīng)用到實(shí)際比賽中,提高比賽中的得分能力和競爭力。
7.思維拓展:通過小組討論和案例分析,學(xué)生們提高了分析問題和解決問題的能力,能夠獨(dú)立思考并提出了創(chuàng)新的觀點(diǎn)和策略。
8.情感態(tài)度:學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情得到進(jìn)一步激發(fā),表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度,愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。重點(diǎn)題型整理1.題型一:動(dòng)作要領(lǐng)判斷題
題干:請(qǐng)判斷以下關(guān)于行進(jìn)間單手高手投籃動(dòng)作要領(lǐng)的描述是否正確。
選項(xiàng):
A.行進(jìn)間單手投籃時(shí),手腕用力向前推送籃球。
B.行進(jìn)間單手投籃時(shí),腳步移動(dòng)應(yīng)與手臂擺動(dòng)協(xié)調(diào)一致。
C.行進(jìn)間單手投籃時(shí),眼睛應(yīng)注視籃筐,手腕在最高點(diǎn)用力。
D.行進(jìn)間單手投籃時(shí),身體應(yīng)保持平衡,避免晃動(dòng)。
答案:B、C、D
2.題型二:應(yīng)用場(chǎng)景選擇題
題干:請(qǐng)根據(jù)以下情境,選擇合適的行進(jìn)間單手高手投籃技巧。
情境描述:比賽進(jìn)行到第三節(jié),你的球隊(duì)落后對(duì)手3分,此時(shí)你持球快速突破至籃下,面對(duì)對(duì)方防守球員,你應(yīng)該選擇哪種行進(jìn)間單手投籃技巧?
選項(xiàng):
A.低手上籃
B.高手上籃
C.背后運(yùn)球上籃
D.轉(zhuǎn)身上籃
答案:B
3.題型三:動(dòng)作改進(jìn)建議題
題干:請(qǐng)根據(jù)以下視頻片段,給出改進(jìn)行進(jìn)間單手高手投籃動(dòng)作的建議。
視頻片段:球員在行進(jìn)間單手投籃時(shí),手腕用力不當(dāng),導(dǎo)致籃球未能準(zhǔn)確投進(jìn)籃筐。
答案:建議球員在行進(jìn)間單手投籃時(shí),注意手腕的用力方式,采用正確的手腕推送動(dòng)作,確?;@球能夠準(zhǔn)確投進(jìn)籃筐。
4.題型四:團(tuán)隊(duì)配合分析題
題干:請(qǐng)分析以下比賽場(chǎng)景中,球隊(duì)如何通過團(tuán)隊(duì)合作完成行進(jìn)間單手高手投籃。
比賽場(chǎng)景:隊(duì)友傳球給球員,球員快速接球并行進(jìn)間單手投籃得分。
答案:在行進(jìn)間單手高手投籃的過程中,隊(duì)友傳球準(zhǔn)確及時(shí),球員快速接球并運(yùn)用行進(jìn)間單手投籃技巧將籃球投進(jìn)籃筐。這體現(xiàn)了球隊(duì)成員之間的默契配合和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
5.題型五:個(gè)人技巧展示題
題干:請(qǐng)展示你行進(jìn)間單手高手投籃的技巧,并解釋你的動(dòng)作要領(lǐng)。
答案:展示行進(jìn)間單手高手投籃的技巧,動(dòng)作要領(lǐng)包括:腳步移動(dòng)與手臂擺動(dòng)的協(xié)調(diào)一致,眼睛注視籃筐,手腕在最高點(diǎn)用力,身體保持平衡等。通過示范動(dòng)作,展示自己掌握行進(jìn)間單手高手投籃的技巧。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課,讓我有了很多思考。我教的是六年級(jí)的孩子們,他們對(duì)于籃球的熱情都非常高,這讓我在教學(xué)過程中感到非常的有動(dòng)力。我教的是行進(jìn)間單手高手投籃,這是一個(gè)對(duì)技巧和協(xié)調(diào)性都有要求的動(dòng)作。
在教學(xué)過程中,我首先讓孩子們通過觀看視頻和示范,了解了行進(jìn)間單手高手投籃的基本動(dòng)作要領(lǐng)。然后,我組織了分組討論和實(shí)踐,讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中掌握這個(gè)技巧。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于動(dòng)作的理解和掌握程度各不相同,有的孩子很快就掌握了要領(lǐng),而有的孩子則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。
在教學(xué)過程中,我也注意到了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和自我管理能力。他們?cè)诜纸M討論和實(shí)踐過程中,都能夠積極參與,互相幫助,這讓我感到非常的欣慰。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在課堂紀(jì)律方面還需要加強(qiáng),他們?cè)诜纸M討論時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況,這需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。
在教學(xué)反思中,我也意識(shí)到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足。例如,對(duì)于動(dòng)作要領(lǐng)的講解可能還不夠到位,有些孩子對(duì)于動(dòng)作的理解還是存在困惑。此外,我在課堂上的提問和引導(dǎo)也可能不夠充分,導(dǎo)致孩子們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中出現(xiàn)了一些問題。板書設(shè)計(jì)(1)腳步移動(dòng)與手臂擺動(dòng)的協(xié)調(diào)一致
(2)眼睛注視籃筐,手腕在最高點(diǎn)用
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